某大学英语系本科专业全部课程的简介(专业教师完整版)

あぃ外国语学院英语系本科课程简介汇编

《基础英语写作I II》课程简介

课程目标：本课程旨在向学生介绍英语写作的基本方法和技巧，以及各类应用文的文体特点、行文格式和写法，使学生接触大量实例和范例，有步骤的进行写作训练，最终培养学生具有初步的英语写作能力。

课程主要内容：包括写作基础知识——怎样写好句子、怎样写好段落、怎样开头和结尾；各种文体，主要是记叙文、描写文、说明文、议论文、书信、请假条、留言、通知、通告、启事、海报的写作指导与练习。

教学环节：教师讲解与学生练习相结合。

考核方式：开卷笔试。

教材：

1.《英语写作手册》，丁望道等著，外语教学与研究出版

社，1995年版。

参考书：

1.《英文写作完全上手》，唐群著，辽宁教育出版社出版，

2000年版。

2.《新编大学英语写作》，万清新著，青岛海洋出版社，

2001年版。

课程目标：本课程传授现代英语词汇学的基础理论知识，使学生比较系统地掌握英语词汇的知识，比较深入地了解英语词汇的现状及历史演变过程，提高运用英语的能力。

主要内容：本课程以现代语言理论为指导，以英语词汇为研究对象。主要内容有单词的结构、构词法、词的语义特征及词义关系、英语词汇的构成、词义的历史演变、英语词汇的国别特征、英语成语及词典知识。

考核形式:笔试。

教材:

汪榕培、卢晓娟，《英语词汇学教程》，上海外语教育出版社，1997年10月第一版。

主要参考书目:

1. 陆国强，《现代英语词汇学》，上海外语教育出版社，1998年3月。

2. 汪榕培，《英语词汇学研究》，上海外语教育出版社，2000年4月第一版。

3. 林承璋，《英语词汇学引论》，武汉大学出版社，1987年6月第一版。

课程目标：密切结合教学实际，为英语专业的学生提供学习英语所必须掌握的英美两国的各方面知识，为他们学好本专业奠定坚实的文化背景知识基础，提高其英语水平，为其今后更好地从事相关工作或参加更高层次的专业学习创造良好的条件，为培养外向型外语人才、为改革开放、建设有中国特色的社会主义服务。

主要内容：全课程共分两个部分：分别介绍英国概况和美国概况。课程重点介绍地理环境、历史发展、政治制度、经济、社会文化、风俗习惯和教育诸方面的情况。

教学环节：教学过程实行听讲、说、读的顺序，学生在听取教师用英语讲授知识的基础上，进行教师安排的课堂讨论的说，并在课后以精读紧跟，教师再督促并检查学生对课文的阅读和理解。

考核形式：课堂发言，课外作业及闭卷笔试。

教材：

《英美概况》，温洪瑞、李学珍主编，山东大学出版社出版，1997年版，2002年重印。

参考书目：

1、《英美概况》（新编本），陈治刚、张承谟、汪尧田、汪明编著，上海外语教育出版社，1994年6月第一版。

2、《英美概况》，张奎武编著，吉林科学技术出版社，1998年版。

3、《英美文化辞典》，胡文仲编著，外语教学与研究出版社，1995年版。

课程目标：本课程的开设，旨在帮助学生掌握英语教学法理论，熟悉英语教学和教学研究的原则和方法，了解教学法相关学科的知识。为有志从事英语教育事业的学生奠定基础。主要内容：英语教学法的历史沿革、流派、理论基础、教师的教学技能、学生的学习策略以及如何进行语言测试等内容。

教学环节：教师结合教学实践进行讲解。

考核方式：闭卷考试

教材：

《英语教学法基础》，何广铿编著，暨南大学出版社，2001年1月第二版。

参考书

1.《外语教学法》，应云天编著，高等教育出版社，1997年出版。

2．《英语教学研究》，何广铿编著，广东高等教育出版社，2002年出版。

3．《英语教学交际论》，胡春洞编著，广西教育出版社 1996年5月出版。

预修课程：英语语音，英语语法等课程

课程目标：语言学课程的目的在于使学生了解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言的社会、人文、科技等方面重要性的认识，培养语言意识，培养分析语言和言语行为的能力，发展理性思维。语言学课程的开设有助于拓宽学生的思路和视野，全面提高学生的素质。

主要内容：包括语音和音位、词法、句法、语义学，语用学、言语变体; 语言和文化、语言和文学、语言和社会等。必须掌握语言学的范围、语言的特征、词素和词素变体、言语行为、会话蕴涵等内容。要求基本掌握构词法，语言习得和语言学习，言语社团等内容。要求对音位、语素、言语变体等内容作一般性了解。

教学环节：在掌握语言学基础理论的基础上，主要对语言和言语行为进行实践分析，以课堂操练为主，作业形式辅之。

考核形式：平时多做操练，训练语言分析的能力。宜隔周小测一次，作为平时成绩。期末考试可采取开卷形式，考察学生的实际分析能力。

教材：

《语言学教程》, 胡壮麟、刘润清、李延福主编 , 北京大学出版社, 1988年9月第一版。

主要参考书：

1．《语言学和语言的应用》, 王宗炎，上海外语教育出版社，1998年1月。

2．《语言学简史》（A Short History of Linguistics (Fourth Edition) ），R .H . Robins 著，姚小平导读，外语教学与研究出版社，2001年9月。

3．《语言学》（Linguistics），H . G . Widdowson，上海外语教育出版社，2000年3月。

《英语阅读》课程简介

课程内容及目标：

Ⅰ阅读理解：能读懂英语国家出版的中等难度的各种材料和文章。阅读速度为每分钟120-180个单词，能够理解中心大意，抓住主要情节或论点，并能分析上述题材文章的思想观点，语篇结构，语言特点和修辞手法。

Ⅱ快速阅读：能在5分钟内速读1,600词左右的中等难度的文章，掌握文章的大意，根据上下文构词知识猜测和判断词义。

教学环节：讲练结合。

考核形式：闭卷考试和平时测验相结合

教材：

《新编英语泛读教程》1—4册，王守仁、赵文书主编，上海外语教育出版社，1996年版。

主要参考书：

1．《大学英语阅读技巧与实践》，范红主编，天津大学出版社，2000版。

2．《英文字根字典》，刘毅主编，外文出版社，2000版。3．《英语知识小百科》，程勇主编，安徽教育出版社，2001版。

《英语精读》课程简介

课程目标：本课程为英语专业的主干课程，培养具有扎实的英语语言基础和娴熟的语言技能和应用能力的人才。

课程要求：必须掌握英语听、说、读、写、译五项基本技能。包括自然、流畅的英语语音语调、较熟练的写作技能、清晰娴熟的篇章分析以及8,000左右（积累）的常用词汇。

课程内容：全课程分为两个阶段。第一、二学年为基础阶段；第三四学年为高级英语阶段。

1．基础阶段每周6节共计432学时，学习新编英语教程

I. II. III .IV册。培养听、说、读、写、译五项基本技

能以及叙述，质疑，讨论，辩论等多项交际技能，掌握约4,000常用词汇并通过国家英语专业四级考试。

2．高级英语阶段为低年级英语精读的延伸和深化。使用V.VI.VII册新编英语教程。每周6节，设在第5、6、7学期；第8学期讲授第VIII册，只开三周，每周8节。该教程包括大量原版文献、阅读材料、写作和翻译练习。

教学环节：兼顾传统英语教学法和高级英语教学法，重视语言基本功的训练并进一步提高注重语言交际能力的培养。

考核形式：口试、闭卷笔试、平时测验。平时成绩占20%，期中考20%，期末考60%。

教材：

《新编英语教程》1-8册，李观仪主编，上海教育出版社，1998年第二版。

主要参考书：

1．《英美文化基础教程》，外语教学与研究出版社，1991年出版。

2．《英语学习背景知识》上、下册，何田等著，外语教学与研究出版社，1984年出版。

《商务英语》课程简介

预修课程：开设于本科二年级下学期、三年级和四年级上学期。此前，学生已经修读了《商务函电》、《国际贸易实务》，已经具有一定的商务基础。在继续加强基础英语的同时，开始进一步学习有关的商务英语。

课程目标：介绍相关的企业、企业经营管理、经济和商务活动的基本知识、提高学生在英语环境中从事企业活动和商务交际的能力。

主要内容：本课程开设四个学期，内容涉及企业、管理、经济学、市场营销、金融保险等众多领域，课本的选材均出自近年出版的书刊和报章，并采用了一些案例研究和采访实录丰富体裁，既有重点讲授的商务知识，又有大量补充阅读内容开拓视野。

教学环节：

1．学生课前预习。

2．教师讲解商务背景知识。

3．学生讨论相关商务话题并作小结报告。

4．定期了解商务发展趋势，收集并分享商务新闻。

考核形式：闭卷。平时分占总成绩10%，包括课堂讨论、提问、书面练习。期中考试成绩占30%。期末考试成绩占总成绩60%。