某大学英语系本科专业全部课程的简介(专业教师完整版)
英语本科专业介绍
英语本科专业介绍全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：英语是一门广泛应用于国际交流、文化传播、商务沟通等领域的重要语言。
随着全球化进程的加快，以英语为母语或第二语言的人口数量不断增长，使得英语专业成为备受关注的热门本科专业之一。
在这篇文章中，我们将详细介绍英语本科专业的相关内容，包括专业设置、课程安排、就业方向等方面，希望能为对该专业感兴趣的同学提供一定的参考和帮助。
一、专业设置英语本科专业通常包括英语语言文学、翻译、商务英语、国际交流等方向。
学生在学习过程中将接触到英语语言的基础知识和技能，了解英语国家的社会文化、文学作品、历史发展等内容，同时也会学习到专业研究方法和理论知识。
在一些学校中，还会设置外语考试、语言实践、跨文化交际等实践课程，帮助学生提升英语应用能力和跨文化交际能力。
二、课程安排三、就业方向英语本科专业毕业生在就业方向上拥有广泛的发展空间。
他们可以从事教育、翻译、商务、外交、新闻、广告、出版等相关领域的工作。
在教育方面，可以担任中学英语教师、大学英语教师、外语培训机构教师等职位；在翻译方面，可以担任笔译、口译、文书翻译等工作；在商务方面，可以从事国际贸易、跨国公司、外企企业等工作；在外交方面，可以从事外交官、国际组织工作；在新闻、广告、出版等方面，可以担任记者、编辑、广告策划、出版编辑等职业。
英语本科专业是一个充满挑战和机遇的专业领域，对于喜欢英语语言和文化、具有良好英语表达能力和跨文化交际能力的同学来说，选择英语专业会是一个不错的选择。
通过系统的学习和实践，可以为将来的就业和职业发展打下坚实的基础，开启自己的职业之路。
希望本文能为对英语专业感兴趣的同学提供一定的帮助和指导，祝愿大家在英语学习之路上取得更好的成绩和发展!第二篇示例：英语是一门广泛使用的语言，是世界上最多人使用的语言之一。
随着全球化的发展，英语已经成为一种必不可少的工具，无论是在国际贸易、科技发展还是文化交流领域，英语都扮演着重要的角色。
北京大学英语系本科课程
北京大学外国语学院英语专业一、专业简介北京大学英语系英语语言文学专业是我国最早的英语语言文学博士点之一，也是国家教育部确定的全国4个英语重点学科点之一。
近年来，又成为外国语言文学学科的博士后流动站。
北京大学英语系的优良传统为俞大絪、朱光潜、杨周翰、李赋宁等老一辈学者所开创，经数代人的不断努力创新，使教学科研事业后继有人、蓬勃发展。
北大英语专业教育的特色是:立足于听、说、读、写等最基本的实用技能，详悉最细碎的语言现象，同时汲取千百年来西方文明长河中沉积下来的人文养分，以多重的视角和高超的境界观察和走入现代社会。
语言与文化并举，技能与思想联姻:这便是北大英语系的教育方针和教学实践。
得益于综合性大学各学科交叉互补的教育环境，北大英语系所培养的不仅仅是工具型的优秀外语人才，而且是具有高度人文素养、对人类文化和世界文明有较深造诣的“北大人”。
英语系的课程设置正是上述方针的体现。
本专业目前开设英语精读、视听训练、口译笔译、商业英语及计算机等课程，同时也有一整套文化、文学、语言学、思想史及电影与戏剧等方面的课程。
本科生也可根据自己的兴趣和能力，选修一门辅修专业，或攻读双学位课程。
本科生中优秀者有机会在毕业时免试直攻硕士学位。
二、专业培养要求、目标本专业的培养目标是为社会提供高素质的外语人才，为学术界提供高级生源。
英语系要求学生具有坚实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写、译的能力；掌握文学、语言学和英语语言理论的基础知识；对英语国家社会和文化有较广泛的了解；具有较好的汉语表达能力；对不同的社会职业有较强的适应能力。
英语系还鼓励学生在学有余力的情况下掌握一门第二外国语。
三、授予学位文学学士四、学分要求与课程设置（2009级及以后适用）总学分：146学分，其中：1．必修课程78学分（公共必修24+大类平台8+专业必修46）；2．选修课程 62学分（大类平台8+专业选修42+通选课12）；3．毕业论文 6学分；4．其他学习（如科学研究训练、社会实习与实践、校外学习与交流等）。
某大学英语系本科专业全部课程的简介（专业教师完整版）
某大学英语系本科专业全部课程的简介（专业教师完整版）あぃ外国语学院英语系本科课程简介汇编《基础英语写作I II》课程简介课程目标：本课程旨在向学生介绍英语写作的基本方法和技巧，以及各类应用文的文体特点、行文格式和写法，使学生接触大量实例和范例，有步骤的进行写作训练，最终培养学生具有初步的英语写作能力。
课程主要内容：包括写作基础知识——怎样写好句子、怎样写好段落、怎样开头和结尾；各种文体，主要是记叙文、描写文、说明文、议论文、书信、请假条、留言、通知、通告、启事、海报的写作指导与练习。
教学环节：教师讲解与学生练习相结合。
考核方式：开卷笔试。
教材：1.《英语写作手册》，丁望道等著，外语教学与研究出版社，1995年版。
参考书：1.《英文写作完全上手》，唐群著，辽宁教育出版社出版，2000年版。
2.《新编大学英语写作》，万清新著，青岛海洋出版社，2001年版。
课程目标：本课程传授现代英语词汇学的基础理论知识，使学生比较系统地掌握英语词汇的知识，比较深入地了解英语词汇的现状及历史演变过程，提高运用英语的能力。
主要内容：本课程以现代语言理论为指导，以英语词汇为研究对象。
主要内容有单词的结构、构词法、词的语义特征及词义关系、英语词汇的构成、词义的历史演变、英语词汇的国别特征、英语成语及词典知识。
考核形式:笔试。
教材:汪榕培、卢晓娟，《英语词汇学教程》，上海外语教育出版社，1997年10月第一版。
主要参考书目:1. 陆国强，《现代英语词汇学》，上海外语教育出版社，1998年3月。
2. 汪榕培，《英语词汇学研究》，上海外语教育出版社，2000年4月第一版。
3. 林承璋，《英语词汇学引论》，武汉大学出版社，1987年6月第一版。
课程目标：密切结合教学实际，为英语专业的学生提供学习英语所必须掌握的英美两国的各方面知识，为他们学好本专业奠定坚实的文化背景知识基础，提高其英语水平，为其今后更好地从事相关工作或参加更高层次的专业学习创造良好的条件，为培养外向型外语人才、为改革开放、建设有中国特色的社会主义服务。
英语专业课程简介
外国语学院英语专业课程简介综合英语包括讲解语音、语法和词汇等方面的知识，如何综合运用这些知识进行读、听、说、写、译等语言活动。
新颖、活泼和富有趣味性。
选英语文章。
语法规则的相对有效性与语义潜在变化性之间的联系及相互制约作用。
中级阶段的惯用句型，日、德、法语的发音规律、书写方式、基本词汇、基础语法等。
方式，全方位地对学生进行翻译技巧和逻辑推理能力的训练。
本课程主要介绍英语国家（主要是英国与美国）的社会与文化概貌，如地理、历史、政治、经济、社会生活和文化传统等方面的基本知识。
与思维、语言与语境等方面的内容。
变化和分类，以及对现代英语词汇的理解和运用等问题。
本课程主要阐述英国文学发展的历史过程、民族特点和社会文化背景；英国文学的来龙去脉，各发展阶段中的重要作家的代表作品，主要作家的生平、创作生涯，代表作品的主题思想、主要情节、人物性格、写作手法等。
养学生能恰当、灵活、有创造性地把这些教学法运用到教学实践中去。
这些词所构成的复合词或与其相关的词，专有名词泛化而来的普通词，源于神话的习语。
本课程主要介绍西方文化，影视艺术的鉴赏方法。
本课程最基本的旅游常识以及在英语背景下，讲授在不同场所如何使用地道的英语语言，介绍中国旅游业的发展及中国著名景点的概况，旅游专业用语及景区专门用语。
询盘报价、索赔理赔、各种付款方式、仲裁和保险等外贸业务知识。
刊中的新闻语言及特点，进行阅读外刊的技能训练。
本课程比较系统地介绍英文写作的理论和基础技巧知识，进行为英语写作训练。
的理论依据。
读和分析美国短篇小说。
语言技巧。
文化和交际三者之间的关系；介绍各类交际形式，交际国文化，解释手势和其他形式的体态语，讨论有关文化适应和相容的问题。
进行商务谈判等。
国文学形成与发展的全貌。
讲述正确评价文学作品的标准和方法。
课程代码：090032广告文体，新闻文体，口语体，书面语体等，考察适用于不同社会情景的语言变体，如何应用文体。
等诸方面的知识，进行外语的表达能力和实践运用能力的训练。
英语专业课程简介
英语专业课程简介Z1044 专业概论Orientation Course (BA English)选用教材：《专业概论·英语专业》，史宝辉编，本校印刷内容简介：本课程用汉语授课，介绍英语专业的教学内容、教学方法、教学条件和学习方法。
内容主要包括：英语的历史、现状、应用，本专业的性质、培养目标、教学计划、专业要求，本专业的课堂教学、学习方法、理论与实践的关系、知识与技能的关系，本专业的就业方向和前途。
Y1072 语言学概论Introduction to Linguistics选用教材：《现代英语语言学简明教程》, 戴炜栋主编, 上海外语教育出版社。
内容简介：本课程是英语专业的一门专业基础必修课, 介绍语言学的基本概念和基本知识、语言的主要研究方法, 为进一步学习好英汉两种语言打下良好的基础，从而以语言学知识指导以后的语言学习。
主要内容包括：语言学的科学性，语言的定义、功能,语言学的分支学科,语音基本理论,语音学的定义, 语音系统比较, 词汇学定义,语素, 英语构词法,词义演变, 语用学的基本理论, 语言和文化的关系和基本理论, 语言文化差异,社会语言学定义, 常见语言变体。
Y1052 英语语音English Pronunciation选用教材：《国际音标与语音》，汪福祥主编，外文出版社。
《大学一年级英语语音练习手册》，张冠林编，外语教学与研究出版社。
内容简介：本课程是英语专业基础阶段的一门以实践为主的必修课。
重点是使学生掌握英语语音的基础知识。
本课程包括大量的发音练习和针对性的练习，以纠正不正确的发音习惯，最终达到准确、清晰、流畅、熟练、自然地朗读英语和发音。
主要教学内容包括：语音训练的主要方式和要领，英音与美音，国际音标，英语注音方法，发音器官，发音部位，发音方法，元音和辅音发音要领和训练，读音规则，音节，重音，连读，句子重音，节奏，语流音变和语调，美语发音特点，美语与英语发音的差别。
英语专业主要课程简介
英语专业主要课程简介1E10935, 1E10905综合英语（一）(二)学分：，Integrated English I,II1E10915, 1E10925 综合英语（三）(四)学分：，Integrated English III, IV预修课程: 无内容简介:本课程是一门综合英语技能课, 通过传授系统的基础语言知识（语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等），对学生进行严格的基本语言技能（听、说、读、写、译）训练，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
通过不同文体的学习，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量，同时指导学生学习方法，培养学生逻辑思维能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对中西文化差异的敏感性。
教师鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的语言交际能力，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。
推荐教材: 《综合教程》（1—4册），何兆熊主编，上海外语教育出版社主要参考书:《综合教程》（1—4册，教师用书），何兆熊主编，上海外语教育出版社《英语语音语调教程》，王桂珍，高等教育出版社《College English》，周珊风、张祥保，商务印书馆《College English》，胡文仲等编着，商务印书馆《新编英语语法教程》，章振邦，上海外语教育出版社1E10854，1E10824 英语阅读(一)（二）学分：，English Reading I，II1E10834，1E10844 英语阅读(三)（四）学分：， English Reading III，IV预修课程:无内容简介:本课程主要培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，扩大词汇量，拓宽文化视野，提高人文素质。
主要内容包括通过上下文辨认理解难词和推测词义；理解句子的含义，包括句面意思，句子隐含的意思和句间关系；理解段落的意思，包括段落大意，重要信息，段落内部和段落间的关系；掌握全文的中心思想和大意，以及用以说明中心思想和大意的事实，例证和论点；了解作者的态度、观点、意图和感情等等，并对文章做出判断和推理。
《大学英语》本科教学大纲
《大学英语》本科教学大纲英文名称：College English学时：计划学时268；理论课学时210；实验学时58；理论课与实验课比例为1:0.28。
学分：15适用专业：所有本科前驱课程要求：高中英语前言《大学英语》课程是针对我院非英语专业大学本科生开设的公共必修课程。
根据教育部大学英语教学改革思路和教育部全国大学外语教学指导委员会最新颁布的《大学英语课程教学要求》，大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
教学内容及学时分配第一学期第二学期第三学期第四学期：大学英语》（综合教程）教学大纲教学内容【教学目标】《大学英语》（综合教程）教学的目的是，培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译的能力，使他们能用英语交流信息，能借助专业词典阅读和翻译有关英语业务资料。
大学英语教学应帮助学生掌握良好的语言学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。
同时，加强学生的实际语言应用能力。
【教学要求】《大学英语》（综合教程）教学分为基础阶段（一年级：1、2学期）和提高阶段（二年级：3、4学期）。
各阶段的教学要求如下：（一）基础阶段基础阶段的教学分二级，称为大学英语一至二级（College English Bands1—2 ,简称CET—2 ）。
基础阶段的教学要求为达到二级水平。
1. 听力理解能力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、词速为每分钟80-100词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。
2. 口语表达能力能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。
3. 阅读理解能力能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟50词，能掌握中心大意。
英语专业本科主修课程
英语专业本科主修课程
英语专业本科主修课程通常包括以下方面的课程：
1. 英语语言学：包括英语语音、语法、词汇、句法等基础知识，以及语言变体、语言变化、语言发展等语言学理论。
2. 英美文学：涵盖从中古英国文学到现代英美文学的各个时期和流派的重要作品，学生将通过阅读和讨论来了解文学的历史和文化背景。
3. 英语写作：培养学生的写作能力，包括论文写作、学术写作、创意写作等不同类型的写作技巧。
4. 英语阅读与理解：培养学生的阅读理解能力，通过阅读各类英语文本，包括文学作品、新闻报道、学术文章等，提高学生的阅读和理解能力。
5. 英语翻译：学习翻译理论和实践，培养学生的翻译能力，包括口译和笔译。
6. 英语专业课程：包括英语口语、听力、写作和阅读等综合能力的训练课程。
7. 跨文化交际：探讨不同文化之间的交流和理解，培养学生的跨文化沟通能力。
8. 文化研究：研究英语国家的历史、地理、政治、经济、社会
等方面的文化特点和发展。
此外，学校和个人兴趣的不同，还可能有其他特定课程的设置，比如英语教学法、英语教育学等。
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あぃ外国语学院英语系本科课程简介汇编《基础英语写作I II》课程简介课程目标：本课程旨在向学生介绍英语写作的基本方法和技巧，以及各类应用文的文体特点、行文格式和写法，使学生接触大量实例和范例，有步骤的进行写作训练，最终培养学生具有初步的英语写作能力。
课程主要内容：包括写作基础知识——怎样写好句子、怎样写好段落、怎样开头和结尾；各种文体，主要是记叙文、描写文、说明文、议论文、书信、请假条、留言、通知、通告、启事、海报的写作指导与练习。
教学环节：教师讲解与学生练习相结合。
考核方式：开卷笔试。
教材：1.《英语写作手册》，丁望道等著，外语教学与研究出版社，1995年版。
参考书：1.《英文写作完全上手》，唐群著，辽宁教育出版社出版，2000年版。
2.《新编大学英语写作》，万清新著，青岛海洋出版社，2001年版。
课程目标：本课程传授现代英语词汇学的基础理论知识，使学生比较系统地掌握英语词汇的知识，比较深入地了解英语词汇的现状及历史演变过程，提高运用英语的能力。
主要内容：本课程以现代语言理论为指导，以英语词汇为研究对象。
主要内容有单词的结构、构词法、词的语义特征及词义关系、英语词汇的构成、词义的历史演变、英语词汇的国别特征、英语成语及词典知识。
考核形式:笔试。
教材:汪榕培、卢晓娟，《英语词汇学教程》，上海外语教育出版社，1997年10月第一版。
主要参考书目:1. 陆国强，《现代英语词汇学》，上海外语教育出版社，1998年3月。
2. 汪榕培，《英语词汇学研究》，上海外语教育出版社，2000年4月第一版。
3. 林承璋，《英语词汇学引论》，武汉大学出版社，1987年6月第一版。
课程目标：密切结合教学实际，为英语专业的学生提供学习英语所必须掌握的英美两国的各方面知识，为他们学好本专业奠定坚实的文化背景知识基础，提高其英语水平，为其今后更好地从事相关工作或参加更高层次的专业学习创造良好的条件，为培养外向型外语人才、为改革开放、建设有中国特色的社会主义服务。
主要内容：全课程共分两个部分：分别介绍英国概况和美国概况。
课程重点介绍地理环境、历史发展、政治制度、经济、社会文化、风俗习惯和教育诸方面的情况。
教学环节：教学过程实行听讲、说、读的顺序，学生在听取教师用英语讲授知识的基础上，进行教师安排的课堂讨论的说，并在课后以精读紧跟，教师再督促并检查学生对课文的阅读和理解。
考核形式：课堂发言，课外作业及闭卷笔试。
教材：《英美概况》，温洪瑞、李学珍主编，山东大学出版社出版，1997年版，2002年重印。
参考书目：1、《英美概况》（新编本），陈治刚、张承谟、汪尧田、汪明编著，上海外语教育出版社，1994年6月第一版。
2、《英美概况》，张奎武编著，吉林科学技术出版社，1998年版。
3、《英美文化辞典》，胡文仲编著，外语教学与研究出版社，1995年版。
课程目标：本课程的开设，旨在帮助学生掌握英语教学法理论，熟悉英语教学和教学研究的原则和方法，了解教学法相关学科的知识。
为有志从事英语教育事业的学生奠定基础。
主要内容：英语教学法的历史沿革、流派、理论基础、教师的教学技能、学生的学习策略以及如何进行语言测试等内容。
教学环节：教师结合教学实践进行讲解。
考核方式：闭卷考试教材：《英语教学法基础》，何广铿编著，暨南大学出版社，2001年1月第二版。
参考书1.《外语教学法》，应云天编著，高等教育出版社，1997年出版。
2．《英语教学研究》，何广铿编著，广东高等教育出版社，2002年出版。
3．《英语教学交际论》，胡春洞编著，广西教育出版社 1996年5月出版。
预修课程：英语语音，英语语法等课程课程目标：语言学课程的目的在于使学生了解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言的社会、人文、科技等方面重要性的认识，培养语言意识，培养分析语言和言语行为的能力，发展理性思维。
语言学课程的开设有助于拓宽学生的思路和视野，全面提高学生的素质。
主要内容：包括语音和音位、词法、句法、语义学，语用学、言语变体; 语言和文化、语言和文学、语言和社会等。
必须掌握语言学的范围、语言的特征、词素和词素变体、言语行为、会话蕴涵等内容。
要求基本掌握构词法，语言习得和语言学习，言语社团等内容。
要求对音位、语素、言语变体等内容作一般性了解。
教学环节：在掌握语言学基础理论的基础上，主要对语言和言语行为进行实践分析，以课堂操练为主，作业形式辅之。
考核形式：平时多做操练，训练语言分析的能力。
宜隔周小测一次，作为平时成绩。
期末考试可采取开卷形式，考察学生的实际分析能力。
教材：《语言学教程》, 胡壮麟、刘润清、李延福主编 , 北京大学出版社, 1988年9月第一版。
主要参考书：1．《语言学和语言的应用》, 王宗炎，上海外语教育出版社，1998年1月。
2．《语言学简史》（A Short History of Linguistics (Fourth Edition) ），R .H . Robins 著，姚小平导读，外语教学与研究出版社，2001年9月。
3．《语言学》（Linguistics），H . G . Widdowson，上海外语教育出版社，2000年3月。
《英语阅读》课程简介课程内容及目标：Ⅰ阅读理解：能读懂英语国家出版的中等难度的各种材料和文章。
阅读速度为每分钟120-180个单词，能够理解中心大意，抓住主要情节或论点，并能分析上述题材文章的思想观点，语篇结构，语言特点和修辞手法。
Ⅱ快速阅读：能在5分钟内速读1,600词左右的中等难度的文章，掌握文章的大意，根据上下文构词知识猜测和判断词义。
教学环节：讲练结合。
考核形式：闭卷考试和平时测验相结合教材：《新编英语泛读教程》1—4册，王守仁、赵文书主编，上海外语教育出版社，1996年版。
主要参考书：1．《大学英语阅读技巧与实践》，范红主编，天津大学出版社，2000版。
2．《英文字根字典》，刘毅主编，外文出版社，2000版。
3．《英语知识小百科》，程勇主编，安徽教育出版社，2001版。
《英语精读》课程简介课程目标：本课程为英语专业的主干课程，培养具有扎实的英语语言基础和娴熟的语言技能和应用能力的人才。
课程要求：必须掌握英语听、说、读、写、译五项基本技能。
包括自然、流畅的英语语音语调、较熟练的写作技能、清晰娴熟的篇章分析以及8,000左右（积累）的常用词汇。
课程内容：全课程分为两个阶段。
第一、二学年为基础阶段；第三四学年为高级英语阶段。
1．基础阶段每周6节共计432学时，学习新编英语教程I. II. III .IV册。
培养听、说、读、写、译五项基本技能以及叙述，质疑，讨论，辩论等多项交际技能，掌握约4,000常用词汇并通过国家英语专业四级考试。
2．高级英语阶段为低年级英语精读的延伸和深化。
使用V.VI.VII册新编英语教程。
每周6节，设在第5、6、7学期；第8学期讲授第VIII册，只开三周，每周8节。
该教程包括大量原版文献、阅读材料、写作和翻译练习。
教学环节：兼顾传统英语教学法和高级英语教学法，重视语言基本功的训练并进一步提高注重语言交际能力的培养。
考核形式：口试、闭卷笔试、平时测验。
平时成绩占20%，期中考20%，期末考60%。
教材：《新编英语教程》1-8册，李观仪主编，上海教育出版社，1998年第二版。
主要参考书：1．《英美文化基础教程》，外语教学与研究出版社，1991年出版。
2．《英语学习背景知识》上、下册，何田等著，外语教学与研究出版社，1984年出版。
《商务英语》课程简介预修课程：开设于本科二年级下学期、三年级和四年级上学期。
此前，学生已经修读了《商务函电》、《国际贸易实务》，已经具有一定的商务基础。
在继续加强基础英语的同时，开始进一步学习有关的商务英语。
课程目标：介绍相关的企业、企业经营管理、经济和商务活动的基本知识、提高学生在英语环境中从事企业活动和商务交际的能力。
主要内容：本课程开设四个学期，内容涉及企业、管理、经济学、市场营销、金融保险等众多领域，课本的选材均出自近年出版的书刊和报章，并采用了一些案例研究和采访实录丰富体裁，既有重点讲授的商务知识，又有大量补充阅读内容开拓视野。
教学环节：1．学生课前预习。
2．教师讲解商务背景知识。
3．学生讨论相关商务话题并作小结报告。
4．定期了解商务发展趋势，收集并分享商务新闻。
考核形式：闭卷。
平时分占总成绩10%，包括课堂讨论、提问、书面练习。
期中考试成绩占30%。
期末考试成绩占总成绩60%。
教材：二年级：《商务英语精读》（A Business English Reader），李德荣、戚元方主编，华中理工大学出版社，1998年12月第一版。
三、四年级：《国际经贸英语读写精读》（Access toInternational Business English），王俊梁、于德社、周兰编著，外文出版社，2000版。
参考书1．《国际商务英语阅读》张春珙、王兴孙编，上海交大出版社，1997年版。
2．《大学经贸英语》张毓霖主编，外语教学与研究出版社，1998版。
3．《剑桥商务英语教程》BEC考试丛书，Leo Jones and Richard Alexander著，国家教育部考试中心、华夏出版社，1994年7月北京第一版。
《英语翻译》课程简介课程目标：本课程为必修课，分口译和笔译两部分。
主要学习翻译的基本理论以及口译、笔译基本技巧。
本课程通过各个专题学习和大量的技巧训练, 提高学生口译、笔译能力，培养学生能胜任一般的外事翻译工作。
主要内容：本课程以技巧为主，知识覆盖面广，实践性强。
口译重点在于连续传译以及视译的基本技巧, 笔译则在于复杂长句的翻译以及各种文体的翻译上, 通过大量练习使学生掌握基本技巧。
考核方式：课堂表现以及测验，含口试、笔试。
教材：口译部分采用《新编英语口译教程》厦门大学英语系，中英英语合作项目小组编著，上海外语出版社出版，1999年10月第1版；笔译部分采用《英汉翻译教程》，张培基等编著, 上海外语出版社出版，1999年2月26版；《汉英翻译教程》，吕瑞星等编著, 陕西人民出版社出版，1999年3月第18版。
主要参考书：1．《新编大学英语口译教程》，朱道敏、王桂珍主编, 广东高等教育出版社出版，1995年第1版。
2．《英汉互译实践技巧》，朱建平编著，清华大学出版社出版，2000年1月第一版。
《英语口语》课程简介课程目标与性质：本课程是一门实践课程，须采用交际口语教学法，培养学生进行语言交际的能力，注重语言交际过程。
主要培养的技能有：熟悉足够广泛的话题、掌握各种语言功能；领会不可预知的表达能力、使用得体的语言、共同创造对话。
教学内容：根据以上目标进行听、说训练。
教学环节：由日常生活例子引入一个话题或功能，要求学生带着问题听相关的话题或功能的录音，找到答案；引导学生归纳此话题，功能的惯用表达法和常用句型；以各种活泼的形式，如角色扮演、设计情景等进行语言交流；专题听力练习。