童心首饰教学设计
中班美术设计首饰教案
中班美术设计首饰教案一、教学目标。
1. 让学生了解首饰的概念，培养对美的审美能力和创造力。
2. 培养学生动手能力和观察能力，提高他们的手工制作技能。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学重点和难点。
重点，让学生了解首饰的种类和功能，培养他们的审美能力和创造力。
难点，如何引导学生进行首饰设计，让他们在设计中发挥想象力和创造力。
三、教学准备。
1. 首饰的图片或实物样本。
2. 各种制作首饰所需的材料，如珠子、线、绳子、饰品等。
3. 制作首饰所需的工具，如剪刀、钳子等。
4. 准备好教案和教学课件。
四、教学过程。
1. 导入环节。
通过展示不同种类的首饰，让学生了解首饰的种类和功能，并引发学生对首饰的兴趣。
2. 学习新知识。
在导入环节后，教师可以给学生讲解首饰的种类和功能，如项链、手链、耳环等，并向学生展示不同种类的首饰样本。
3. 制作首饰。
教师可以向学生介绍制作首饰所需的材料和工具，然后让学生动手制作自己的首饰。
在制作过程中，教师可以给学生提供一些设计思路和指导，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
4. 分享作品。
制作完成后，学生可以互相展示自己的作品，并向其他同学介绍自己的设计灵感和制作过程。
5. 总结反思。
在分享作品后，教师可以引导学生对自己的作品进行总结和反思，让他们了解自己在设计和制作过程中的优点和不足，并提出改进意见。
六、教学反思。
通过设计这样的教案，学生可以在动手制作首饰的过程中，培养自己的审美能力和创造力，同时也可以提高自己的手工制作技能。
在制作首饰的过程中，学生还可以培养自己的团队合作意识和沟通能力，通过分享作品和总结反思，让学生了解自己在设计和制作过程中的优点和不足，进而提高自己的设计和制作能力。
同时，通过制作首饰的过程，学生还可以培养自己的耐心和细心，提高自己的观察能力和动手能力。
因此，这样的教案设计对于中班学生的综合能力提升具有一定的意义。
幼儿园爱心挂饰制作教案
幼儿园爱心挂饰制作教案
1. 教学目标
通过制作爱心挂饰，培养幼儿的动手能力和创造力，同时增强幼儿对于爱的理
解和感受，营造温馨的情感氛围。
2. 教学准备
•裁纸刀、剪刀、胶水等相关工具
•彩色纸、丝带、装饰贴纸等材料
•制作爱心挂饰的模板及说明书
3. 教学过程
3.1 引入活动
教师向幼儿介绍本次活动的主题为“制作爱心挂饰”。
并通过谈话和举例子等方式，引导幼儿联想到爱的表达方式。
鼓励幼儿为自己的家庭制作出独特的爱心装饰。
3.2 制作步骤
1.准备工作：向幼儿展示准备好的材料和工具，让幼儿自由选择他们想
要的颜色和图案。
2.挑选模板：向幼儿提供若干个爱心模板，让幼儿选择自己喜欢的模板，
并将模板放在色纸上剪下。
3.装饰：用丝带或者装饰贴纸巧妙地将彩色纸张装饰出精美的爱心挂饰。
4.固定挂绳：将丝带等材料穿过爱心的顶部，用胶水固定挂绳，制成便
于悬挂的爱心装饰。
3.3 实践操作
让幼儿开始动手制作自己的爱心挂饰，我会穿梭于每个小组，关注每一个孩子
的制作情况，并及时提供帮助与指导；同时给予孩子们肯定，让他们感受到自己的创造力和努力得到了重视与鼓励。
3.4 结束
教师展示一些制作精美的爱心挂饰，并引导幼儿用自己的语言说出自己对于爱
的理解和感受，营造一个温馨亲切的情感氛围。
4. 教学总结
通过这个小小的活动，幼儿们不仅提高了自己的动手能力和创造力，还能够以手工活动的形式，增强他们对于爱的理解和感受。
在此过程中，每一位幼儿都可以充分发挥自己的想象力和创造力，为自己喜欢的人创作一份美好的礼物，为幼儿园营造出浓厚的爱的氛围。
幼儿园亲子手工活动《爱心手串》教案
幼儿园亲子手工活动《爱心手串》教案
教学目标：
1. 让幼儿了解爱心的含义，培养孩子们的爱心情感；
2. 培养幼儿手眼协调能力、动手能力和识别能力；
3. 让幼儿发挥创造力，制作出一个精美的爱心手串。
教学材料：
彩色细绳、彩色玻璃珠、彩色木珠、爱心形状的饰品等。
教学过程：
1. 导入
通过简单的沙盘游戏，让孩子们认识这节课的主题“爱心手串”，培
养孩子们对爱心的情感认知，让他们了解爱心的含义。
2. 展示材料
老师将手串材料展示在课桌上，给孩子们介绍材料的名称、颜色和用途。
3. 制作爱心手串
示范：老师先示范如何制作手串，讲解步骤和注意事项。
（1）首先将一段线绳穿锁钮并打结，让孩子们手动将珠子穿在线绳上，
制作出一个个有色彩、美观的珠子串。
（2）将制作好的串口平坦处紧揉成心形，再尝试用珠子、饰品等材料点缀，制作出一个精致的爱心手串。
4. 识字教学
在绑好手串的位置写上“爱心”，让孩子们学会识字。
老师可以与孩子们一起玩一些互动小游戏，以加深记忆。
5. 分享作品
让孩子们向大家展示自己的作品，并分享他们做手串的心得和感受。
6. 结束
老师鼓励并表扬孩子们完成的优秀作品，并宣布本次手工活动宣告结束。
同时告诉孩子们，要好好保护自己的手串，珍惜和爱惜它，也要不断向他人表达自己的爱心情感。
教学评价：
通过手工制作、识字教学和个人展示，可以直观了解孩子们的手工能力、注意力和表达能力等，促进幼儿的全面发展。
同时，鼓励孩子们不断向他人表达自己的爱心，进一步培养孩子们的爱心情感。
设计儿童珠宝教案模板范文
课时：2课时年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
2. 让幼儿了解珠宝的历史和文化，激发他们对美的追求和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人分享自己的创意。
教学重点：1. 引导幼儿观察和讨论不同种类的珠宝，了解珠宝的历史和文化。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，设计出独具特色的珠宝作品。
教学难点：1. 如何引导幼儿将观察到的珠宝特点融入自己的设计中。
2. 如何在创作过程中，让幼儿学会与他人合作。
教学准备：1. 珠宝图片、视频资料2. 珠子、线、彩色纸、剪刀、胶水等材料3. 展示板、相机等记录工具教学过程：第一课时：一、导入1. 播放珠宝视频，引导幼儿观察珠宝的外观、颜色、材质等。
2. 提问：你们知道珠宝是什么吗？它有什么特点？二、观察与讨论1. 展示不同种类的珠宝图片，让幼儿观察并分享自己的看法。
2. 讨论珠宝的历史和文化，了解珠宝在不同民族、国家中的地位。
三、设计珠宝1. 引导幼儿选择自己喜欢的珠子和线，进行初步设计。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，将观察到的珠宝特点融入自己的设计中。
四、展示与评价1. 让幼儿展示自己的珠宝设计，并简要介绍设计理念。
2. 引导幼儿互相评价，鼓励大家提出改进意见。
第二课时：一、回顾与总结1. 回顾上节课的内容，总结珠宝设计的关键要素。
2. 鼓励幼儿分享自己在设计过程中的心得体会。
二、珠宝制作1. 引导幼儿使用彩色纸、剪刀、胶水等材料，制作珠宝的装饰部分。
2. 教授幼儿如何将珠子、线等材料巧妙地组合在一起。
三、合作与创作1. 将幼儿分成小组，让他们在小组内合作完成珠宝设计。
2. 引导幼儿学会与他人沟通、交流，共同完成作品。
四、展示与评价1. 各小组展示自己的珠宝作品，并简要介绍设计理念。
2. 邀请其他小组和老师进行评价，让幼儿学会欣赏和接受他人的意见。
教学反思：本节课通过观察、讨论、设计、制作等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解珠宝的历史和文化，培养他们的审美能力和创造力。
设计儿童珠宝教案模板范文
课程目标：1. 培养儿童对珠宝设计的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 学习珠宝设计的基本元素，如颜色、形状、材质等。
3. 培养儿童的动手能力，学会使用简单的珠宝设计工具。
4. 增强儿童的审美观念，提高他们的审美能力。
课程准备：1. 珠宝设计材料：各种颜色、形状的珠子、绳子、胶水、剪刀等。
2. 珠宝设计工具：镊子、珠子针、胶枪等。
3. 教学辅助材料：珠宝设计书籍、图片、视频等。
4. 教室环境布置：温馨、充满创意的氛围。
课程时间：2课时课程过程：第一课时一、导入1. 教师展示珠宝图片，引导学生观察珠宝的美丽和设计元素。
2. 提问：你们知道珠宝是如何设计出来的吗？今天我们就来学习珠宝设计。
二、讲授新课1. 教师讲解珠宝设计的基本元素：颜色、形状、材质等。
2. 分组讨论：如何将不同的元素组合在一起，设计出独特的珠宝作品。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种设计元素，如颜色、形状等。
2. 教师指导学生使用珠宝设计工具，如珠子、绳子、胶水等，进行珠宝设计。
3. 学生在规定时间内完成自己的珠宝设计作品。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和同学们一起评价。
2. 鼓励学生互相学习，提出改进意见。
第二课时一、复习与拓展1. 教师带领学生回顾上一节课的内容，巩固珠宝设计的基本元素。
2. 学生展示自己的作品，分享设计心得。
二、创新设计1. 教师提出新的设计要求，如设计一款适合儿童的珠宝作品。
2. 学生根据要求，运用所学知识进行创新设计。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种设计要求，如儿童主题、环保主题等。
2. 教师指导学生使用珠宝设计工具，进行珠宝创新设计。
3. 学生在规定时间内完成自己的创新设计作品。
四、展示与评价1. 学生展示自己的创新设计作品，教师和同学们一起评价。
2. 鼓励学生互相学习，提出改进意见。
课程总结：1. 教师总结本节课的学习内容，强调珠宝设计的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对珠宝设计的热爱。
幼儿爱心项链剪纸教案
幼儿爱心项链剪纸教案一、教学目标：1. 让幼儿了解爱心的含义，培养其对他人的关爱和热爱。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 让幼儿体验剪纸的乐趣，培养其对手工艺术的兴趣。
二、教学准备：1. 纸张、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、毛笔等。
2. 教学课件或图片，用于展示爱心项链的样式和制作过程。
三、教学过程：1. 导入活动（5分钟）。
教师用图片或课件展示各种爱心项链的样式，引导幼儿讨论爱心的含义，让他们谈谈自己对爱的理解。
2. 制作爱心图案（15分钟）。
教师向幼儿展示如何用彩色纸剪出爱心的图案，然后让幼儿自己动手剪出爱心图案。
老师可以给予适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能完成这一步骤。
3. 制作项链（20分钟）。
教师向幼儿展示如何将剪好的爱心图案粘贴在绳子上，制作成项链。
幼儿可以根据自己的喜好选择不同颜色的爱心图案，然后将它们粘贴在绳子上。
老师可以在幼儿制作的过程中给予适当的指导和帮助。
4. 装饰爱心项链（15分钟）。
教师向幼儿展示如何用颜料和毛笔在爱心图案上进行装饰，让幼儿在爱心图案上画上自己喜欢的图案或颜色。
这一步骤可以让幼儿发挥想象力和创造力，让每个爱心项链都变得独一无二。
5. 展示和分享（10分钟）。
让幼儿展示自己制作的爱心项链，并分享制作的过程和心得体会。
鼓励幼儿互相欣赏和分享，增强他们的成就感和自信心。
6. 温故知新（5分钟）。
回顾整个制作过程，让幼儿总结出制作爱心项链的步骤和技巧，加深他们对剪纸工艺的理解和掌握。
四、教学反思：通过这堂课的教学，幼儿不仅学会了制作爱心项链的技巧，还培养了他们的爱心和关爱之情。
同时，也锻炼了他们的手眼协调能力和创造力，让他们在快乐的剪纸活动中得到了成长和满足。
在未来的教学中，可以通过类似的手工艺制作活动，进一步培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在快乐中学会更多的知识。
幼儿园制作小礼物《爱心手链》教案
幼儿园制作小礼物《爱心手链》教案教学目标：1. 学生了解爱心手链的制作原理；2. 学生能够自己动手制作出一个美丽的爱心手链；3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 手链制作材料：彩色珠子、透明丝线、小钳子、小夹子等；2. 图片或视频介绍手链制作过程。
教学步骤：一、导入：老师向学生们介绍今天将要进行的手工制作活动，告诉他们将制作一个美丽的爱心手链。
二、呈现：1. 老师向学生展示珠子手链的样品和制作工具，并察看孩子们是否已经熟悉工具和材料；2. 老师向学生们展示图片或视频，介绍珠子手链的制作过程。
三、操作：1. 老师讲解爱心手链的制作要点，并鼓励学生参与讨论；2. 操作第一步：选择两种不同颜色的珠子，或者使用学生自带的珠子；3. 操作第二步：将丝线折成两半，找到中心点，并结一个结来固定；4. 操作第三步：用小钳子夹住两个镂空的珠子，将线导入一个珠子的孔内，从另一个孔口出来；5. 操作第四步：将同样的过程重复，把两个珠子和线固定好；6. 操作第五步：重复以上操作，依次将珠子穿过丝线；7. 操作第六步：当手链到达合适的长度时，将两端结成心形，把珠子线截断，制成一个美丽的爱心手链。
四、检查：老师检查每个人手链的质量和长度，以确保每位学生完成了一个美好的爱心手链。
五、总结：老师鼓励学生在以后的生活中，充分利用自己的想象力和创造力，通过自己的努力来制作更多的礼物。
教学提示：1. 在学习过程中，老师要充分激发学生的兴趣和积极性，让他们在学习中充分享受趣味和乐趣；2. 老师可以为学生们提供多种不同颜色和形状的珠子，鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力，制作出更美丽的爱心手链。
3. 在学习过程中，老师要注重帮助学生培养自信心，让他们充分体验到动手制作的快乐。
学做项链儿童版的教案设计
学做项链儿童版的教案设计一、教学目标。
1. 让儿童了解项链的制作过程，培养其动手能力和创造力。
2. 帮助儿童学习使用简单的工具和材料制作自己喜欢的项链。
3. 提高儿童的审美能力和设计能力，培养其对美的感知和表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，教授儿童项链制作的基本步骤和技巧。
难点，引导儿童进行创意设计，培养其独立思考和创造能力。
三、教学准备。
1. 材料准备，各种颜色的珠子、彩色线、项链扣、小工具等。
2. 工具准备，剪刀、钳子等简单的工具。
3. 教学环境，教室或者活动室，确保每个学生有足够的空间进行制作。
四、教学过程。
1. 导入，老师向学生展示一些不同种类的项链，并引导学生谈谈自己喜欢的项链款式和颜色，引发学生对项链制作的兴趣。
2. 讲解，老师向学生介绍项链制作的基本工具和材料，并讲解制作的基本步骤。
例如，如何选择珠子、如何用线穿珠子、如何打结等。
3. 演示，老师现场演示如何制作一个简单的项链，让学生对制作过程有个直观的了解。
4. 操练，让学生动手制作自己的项链，老师在旁边指导和帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 创作，鼓励学生根据自己的喜好和想象，设计自己独特的项链款式，可以尝试不同的颜色搭配和珠子排列方式。
6. 展示，让学生展示自己制作的项链，并互相交流、欣赏和评价彼此的作品。
7. 总结，老师引导学生总结制作项链的过程，分享制作中的收获和感受，鼓励学生对自己的作品进行评价和反思。
五、教学评价。
1. 观察学生在制作过程中的动手能力和耐心，以及对制作过程的理解和掌握程度。
2. 对学生的创意设计和作品展示进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
3. 鼓励学生积极参与展示和交流，培养其团队合作和表达能力。
六、教学反思。
1. 教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和方式，确保教学活动的趣味性和参与度。
2. 在教学中要注重培养学生的独立思考和创造能力，引导学生进行自主设计和制作，激发他们的创造力和想象力。
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美术教改实验课《童心首饰》
执教人：冯 涛 课件制作：冯涛
教材说明
本课为中高年级的美术课，不属于现在已用教材内容，为自行设计的实验新课。本课充分发掘儿童的童真、童趣，让学生设计一款自己喜欢的“童心首饰”，培养学生形象的想象力和表现力，让学生更加关注生活、热爱各样的首饰，初步了解其设计意图，欣赏首饰的美感。
2、通过本课让学生大胆想象，设计出具有天真童趣的“童心首饰”。
3、通过本课培养学生的想象力和创造力，让学生感受美术在生活中的应用。
教学重点
首饰的认识及基本种类，首饰设计的基本思路和方法。
教学难点
让学生大胆想象，发挥儿童的童真、童趣设计出新颖的“童心首饰”。
板书
首饰设计
使用分类材料分类
设计表现
布置作业
1、设计自己心中最新颖、漂亮的童心首饰。
2、铅笔草稿，勾线，简单上色（工具不限）。
1
明确提出作业要求。
学生作画教师巡视个别指导
22
保证作画时间。
课堂小结
1、“童心首饰”展览（把设计好的首饰放到白雪公主的首饰盒里）。
2、选出设计巧妙、有趣表现完整的首饰，作者讲意图。
3、教师小结。
3
在情境中激发学生作业激情，给学生以参与课堂的成就感。
教学准备
教学课件展板——白雪公主的魔力首饰盒
教学过程
课程结构
教学内容
预计时间
教学设计意图
导入新课
同学们，今天来了两个可爱有趣的好朋友，大家想认识一下他们吗？播放课件（阿朱和小宝来自童话世界，他们正要参加白雪公主和白马王子的婚礼，白雪公主最喜欢童心首饰，阿朱和小宝想送这个礼物给白雪公主，所以请同学们帮忙设计一款“童心首饰”。）
同学们，我们利用这节美术课，帮阿朱和小宝设计一款童心首饰，大家说好吗？出示课题。
2
设置童话式的情境，来表达课题的含义，便于学生的理解。
激发学生激情，提出学习任务。
讲授新课
1、首饰的概念及分类。
提问：大家说说生活中见过哪些首饰？
总结：首饰按使用分类有——项饰，头饰，手饰，胸饰等；
首饰按材料分类有——有珍珠、宝石、金属、塑料、木头首饰等。
2、学生对喜爱的首饰类型的选择和思考。
提问：你最喜欢那种首饰？准备用什么材料来设计首饰？
3、欣赏几款漂亮的的首饰。
根据最喜爱事物的外形来设计首饰。
根据材料本身的特点来设计首饰。
4、用形象表明画面构图及表现的要求和注意要点。
提问：请大家看下面几幅“童心首饰”（课件展示），说说它设计表现的怎么样？哪一款你最喜欢？
总结：画得要大一些，不能太小；勾线要细致。
5、欣赏优秀的学生作业。
6、说说自己准备设计什么样的“童心首饰”。
3
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了解首饰本身有哪些要素构成。
引导学生对自己喜欢的首饰种类及材料的选择和思考
感受多样首饰风格，了解基本的首饰设计思路和方法。
形象的提出画面的要求，体现美术课的特点。
从同龄人的作品中汲取灵感，同时强调画面要求。形象的突出“童心”主题。