Plus3第一课公开课
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粤教版(2019)高中物理必修 第三册开学第一课 课件(26张PPT)
第二部分：本书怎么学 ?
1、充分复习以往在必修一、必修二中学习的知识点。
虽然必修一、必修二所讲的是力学部分的知识，必修三所讲的是电学部分 的知识，但高中的电学知识与初中的电学知识有很大不同。在高中物理体 系中，有“电学搭台，力学唱戏”的说法。也就是说，在高中物理的电学 部分中，经常要用到力学的知识点、思路、方法来分析和解决问题。
第一部分：本书学什么 ? 我们将在第五章认识到：
电路中的能量怎样转化？
能量怎样分类、转化？
第一部分：本书学什么 ? 我们将在第六章认识到：
怎样形象地描述磁场？
怎样定量地描述磁场？
第一部分：本书学什么 ? 我们将在第六章认识到：
怎样由磁场得到电流？ 什么是电磁波？
什么是能量子？
第二部分：本书怎么学
粤教版 必修三
开学第一课
CONTENTS
01 本书学什么？ 02 本书怎么学？
第一部分：本书学什么
必修一
必修二
必修一 必修二 选择性必修一
力学主要研究力和运动的关系。 重点学习牛顿运动定律、动量规律 与能量规律。
物理学
力学
电磁学
电磁学主要研究电场、电
热学 路、磁场和电磁感应。
重点学习闭合电路欧姆定 律与电磁感应定律。
课后
➢ 及时自行完成布置的作业 ➢ 有不懂的及时问老师或同学
Thanks
感谢您的欣赏与支持
在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入 内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容.
第二部分：本书怎么学 ?
2、重视课前预习。
• 教材上提及的情景你见过吗？涉及的问题应该怎样解答？ • 教材上的讲授和插图你能看懂吗？能用自己的语言讲出来吗？ • 教材上的分析思路和解决方法是什么？为什么？ • 教材上的实验操作，你能理解其原理吗？ • 还有哪些疑问？
人教版八年级上册《道德与法治》八上第三课第一框省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
斑马线上，行人优先
武汉公交推行“321”斑马线礼让法： 行人是值得你尊重旳对象！
课堂小结
随堂演练
1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向恰好没车，在小 刚前面旳几种人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（ ） A.“随大流”，与大家一块过去 B.在确保本身安全旳前提下迅速过去 C.按交通信号灯指示，停车等待
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第二单元 遵守社会规则
第三课 社生活离不开规则
第1课时 维护秩序
利用你旳经验
图片体现了哪些方面旳社会秩序？
交通秩序
公共场合秩序
社会管理秩序
生产秩序
新课讲解
1 社会生活有秩序
一、社会秩序旳含义和种类
社会秩序是社会生活旳一种有序化状态。 社会秩序涉及社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场合秩序。
（2）需要制定有关旳规则，来接孩子旳家长要自觉遵守规则，维护秩 序。
二、社会秩序旳作用有哪些？
（1）社会正常运营需要秩序，每个社会组员都有生存和发展旳需要，只 有大家有序旳占据一定旳社会资源和承担相应旳社会责任，才干防止混 乱，降低障碍，化解矛盾，从而提升社会运营效率，降低管理成本。 （2）社会秩序是人民安居乐业旳保障。
探究与分享
你还懂得哪些类似旳规则？
手扶电梯注意事项
女士优先
羽
毛
篮
球
球
规
违
则
规
这些规则在生活中起什么作用？
社会规则拟定了社会生活旳条理和顺序，使人们知所当行、各安其 位、各尽其责、各得其所。
二、社会规则旳作用有哪些？
（1）社会规则明确社会秩序旳内容； （2）社会规则保障社会秩序旳实现。
3L看听学英语第一课L1公开课(课堂PPT)
14
•关键句型
• 1. Meet Sandy and Sue ! 祈使句 •口诀：祈使句，祈使句，请求、命令或建议；
主语是you常省去，动词原形开头记； 否定形式要注意，句首Don't牢牢记； 要讲客气please,句首句末没关系。
• 3. Which is your pen , Sue ? •特殊疑问句：(1)不能用yes, no 来回答
(2) 读时用降调 (3)用特殊疑问词引导
15
（Be动词）妈妈有三个儿子：
am,is ,are. 我用am 你用are is跟着他她它； 复数全部都用are.
16
exercise
二）根据要求写出正确字形
1）she (所有格）___h__e_r__
2) you (所有格）___y_o__u_r__
10
the/ /(定冠词)
用法：表示特指的人或物。eg:the desk
读音：1)元音音素前读/ði: / 2)辅音音素前读/ðə/
11
sir/ /先生
sir单独使用 ，不加姓氏
12
13
•记住： •1.人名一定要大写！ •Sandy Wang Zishuo •2.'s 是名词所有格 •Sandy's book 桑迪的书 • ’s 1. 表示。。。的所有格不能拆开 如mother’s • 2. is的缩写，表示是。 如 ： it is = it’s . her teacher’s Julie
7
• Narrator :Her teacher’s Mr Crisp. • Mr Crisp:Which is your pen,Sue?
8
your/ /你的（所有格）
eg: your book your teacher your class
•关键句型
• 1. Meet Sandy and Sue ! 祈使句 •口诀：祈使句，祈使句，请求、命令或建议；
主语是you常省去，动词原形开头记； 否定形式要注意，句首Don't牢牢记； 要讲客气please,句首句末没关系。
• 3. Which is your pen , Sue ? •特殊疑问句：(1)不能用yes, no 来回答
(2) 读时用降调 (3)用特殊疑问词引导
15
（Be动词）妈妈有三个儿子：
am,is ,are. 我用am 你用are is跟着他她它； 复数全部都用are.
16
exercise
二）根据要求写出正确字形
1）she (所有格）___h__e_r__
2) you (所有格）___y_o__u_r__
10
the/ /(定冠词)
用法：表示特指的人或物。eg:the desk
读音：1)元音音素前读/ði: / 2)辅音音素前读/ðə/
11
sir/ /先生
sir单独使用 ，不加姓氏
12
13
•记住： •1.人名一定要大写！ •Sandy Wang Zishuo •2.'s 是名词所有格 •Sandy's book 桑迪的书 • ’s 1. 表示。。。的所有格不能拆开 如mother’s • 2. is的缩写，表示是。 如 ： it is = it’s . her teacher’s Julie
7
• Narrator :Her teacher’s Mr Crisp. • Mr Crisp:Which is your pen,Sue?
8
your/ /你的（所有格）
eg: your book your teacher your class
政治必修三第一课PPT课件
文化与经济相互交融
《变形金刚》总投 资是1.5亿美元。
《变形金刚》六天 捞钱1.52亿美元。
在中国就创收37.61 百万美元（人民币2.77 亿元）。
一、文化与经济、政治的关系
（二）、相互交融
文化与 政治相 互交融
①文化与民主政治相互交融，影响 政治文明的发展。随着民主和法制 建设的发展，人们为了参与政治生 活，需要更高的文化素养。
管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”据 此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，社会 文明程度就自然而然地提高了。请对此谈谈你的看法。
• ①经济发展是文化发展的基础。“仓廪实而知礼节，衣食足而 知荣辱”，强调了社会经济的发展决定着文化的发展水平。从 这种意义上说，上述观点是有一定道理的。
（1）文化在综合国力竞争中的地位和作用：
当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈， 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉, 越来越成为经济发展的重要支撑，越来越成为综 合国力竞争的重要因素。
《功夫熊猫》是由美国导演马克的一部动画片， 以中国的国宝大熊猫为原型，利用中国的传统武术 文化作为主题，一举拿下了36届安妮奖的最佳动画 长片、最佳导演、最佳故事版等15项大奖。该影片 在中国内地上映三周时间就获得了超过1.35亿的票 房。同样的还有美国人根据我国历史传说《花木兰》 制作的大片也让我们国人五味杂陈。
第一课 文化与社会 第二框
中国何时才能派一位选手参加奥运会？ 中国何时才能派一支队伍参加奥运会？ 中国何时才能举办奥运会？
探究：为什么百年前只能是梦想? 为什么百年后梦想成 真?我们能够实现百年奥运梦的原因是什么？
经济是基础，经济上发展了。政治上国家独立， 国际影响力增强了。文化是经济与政治的反映。
《变形金刚》总投 资是1.5亿美元。
《变形金刚》六天 捞钱1.52亿美元。
在中国就创收37.61 百万美元（人民币2.77 亿元）。
一、文化与经济、政治的关系
（二）、相互交融
文化与 政治相 互交融
①文化与民主政治相互交融，影响 政治文明的发展。随着民主和法制 建设的发展，人们为了参与政治生 活，需要更高的文化素养。
管子曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”据 此，有人认为，经济上去了，社会文化就发展了，社会 文明程度就自然而然地提高了。请对此谈谈你的看法。
• ①经济发展是文化发展的基础。“仓廪实而知礼节，衣食足而 知荣辱”，强调了社会经济的发展决定着文化的发展水平。从 这种意义上说，上述观点是有一定道理的。
（1）文化在综合国力竞争中的地位和作用：
当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈， 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉, 越来越成为经济发展的重要支撑，越来越成为综 合国力竞争的重要因素。
《功夫熊猫》是由美国导演马克的一部动画片， 以中国的国宝大熊猫为原型，利用中国的传统武术 文化作为主题，一举拿下了36届安妮奖的最佳动画 长片、最佳导演、最佳故事版等15项大奖。该影片 在中国内地上映三周时间就获得了超过1.35亿的票 房。同样的还有美国人根据我国历史传说《花木兰》 制作的大片也让我们国人五味杂陈。
第一课 文化与社会 第二框
中国何时才能派一位选手参加奥运会？ 中国何时才能派一支队伍参加奥运会？ 中国何时才能举办奥运会？
探究：为什么百年前只能是梦想? 为什么百年后梦想成 真?我们能够实现百年奥运梦的原因是什么？
经济是基础，经济上发展了。政治上国家独立， 国际影响力增强了。文化是经济与政治的反映。
人教版高中政治必修三第1课第1框《文化与社会》ppt课件
【创新体验】(提升做题能力！) 1.2012年元旦期间，安徽省博物院精心布展 安徽文明史、徽州古建筑、文房四宝、江淮 撷珍、新安画派等五大陈列，省图
书馆公益讲座“新安讲堂”早早迎来了预约 听课的热心读者。安徽省此举是基于( ) A．文化是社会实践的产物 B．通过参与文化活动、接受文化知识教育 能够培养人的文化素养
区
化世界
程度
别
文化包括人类活动的整个
表 过程以及活动方式、活动 文明主要是人类活
现 手段，其中既有积极成果， 动的积极成果
也有消极成果
联系
文化
文明
文化发展中的积极成果就是文明； 文明是文化中积极、进步与合理成 分的总和。一个社会的文化进步程 度越高，社会文明的发展水平相应
地也就越高
[易错警示] 1.纯粹“自然”的东西也是一种文化 提示：文化是人们社会实践的产物，文化是 一种社会精神力量，文化是一种社会现象， 文化是由人所创造的，为人所特有的，纯粹 “自然”的东西不是文化。
思考探究 1．透过下图你能发现文化现象有何特点？
【提示】 不同区域的人们都有 自己的文化生活，这些文化生活， 无不呈现出各自特有的色彩.
二、文化是什么
精神活动
1.“意文识形化态”是相对于经济非意、识政形治态 而 言的人类全部___________及其 产品。包括具有
_____________ 性 质 的 部 分 和
【问题】 （1）你了解的文化内涵是怎样的？ （2）为什么说“铜臭”无法掩盖文化的芬芳？ 【提示】 （1）“文化”是相对于经济、政 治而言的人类全部精神活动及其产品。
（2）人们的精神活动离不开物质活动，精神 产品离不开物质载体。印度纸币上的甘地头像、 澳洲纸币上的牛仔……钞票上承载着大量的文 化信息，透过五彩缤纷的钞票，我们可以体味 其中的文化芬芳。
高中政治人教版必修三第一课第一框体味文化(共20张PPT)
8/24/2015
练一练
想一想:下列活动属于文化活动的有： １.工人、农民从事生产活动 ２.参加学校运动会 ３.参加演讲会、辩论会 ４.购买水果蔬菜 ５.参加文学社、读书俱乐部 ６.合唱团、舞蹈队、时装表演队 ７.浏览网站，领略世界各地风土人情 ８.某国议员竞选
8/24/2015
知识结构
文化现象：无时不在、无处不在 文化“万花筒” 文化形式：多种多样，不同区域的文化 生活各有特色 内涵：是人类全部精神活动及其产品
8/24/2015
三、文化的力量
1.文化具有丰富的形式
(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、 教育、科学、文学、艺术等 (动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累 的过程都是文化活动
2.文化是一种社会精神力量（本质）。
8/24/2015
三、文化的力量
3.文化的作用 文化作为一种精神力量，能够在人们 认识世界、改造世界的过程中转化为 物质力量，对社会发展产生深刻的影 响。这种影响，不仅表现在个人的成 长历程中，而且还表现在民族和国家 的历史中。
8/24/2015
“未革这 文脱履两 化的的个 ”学男镜 ？生青头 ，年中 谁和， 更稚西 有气装
文化的特征之二：每个人所具有的文化素养， 不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特 别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而 逐步培养出来的。
8/24/2015
“石头上刻着名人名言，石头是物质的， 但表现的是精神的内容。”
什么是世界观、人生观、价值观?
世界观是人们对世界各种现象和事物的总的看 法，其中包括社会观、自然观以及伦理观、审 美观等。有了世界观，也就会产生人生观和价 值观。 人生观主要是指人们对人生问题的总的看法， 包括人生的意义、目的、态度和理想等。 价值观主要是指人们对客观事物有无价值以及 价值大小的一种认识和评价。
练一练
想一想:下列活动属于文化活动的有： １.工人、农民从事生产活动 ２.参加学校运动会 ３.参加演讲会、辩论会 ４.购买水果蔬菜 ５.参加文学社、读书俱乐部 ６.合唱团、舞蹈队、时装表演队 ７.浏览网站，领略世界各地风土人情 ８.某国议员竞选
8/24/2015
知识结构
文化现象：无时不在、无处不在 文化“万花筒” 文化形式：多种多样，不同区域的文化 生活各有特色 内涵：是人类全部精神活动及其产品
8/24/2015
三、文化的力量
1.文化具有丰富的形式
(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、 教育、科学、文学、艺术等 (动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累 的过程都是文化活动
2.文化是一种社会精神力量（本质）。
8/24/2015
三、文化的力量
3.文化的作用 文化作为一种精神力量，能够在人们 认识世界、改造世界的过程中转化为 物质力量，对社会发展产生深刻的影 响。这种影响，不仅表现在个人的成 长历程中，而且还表现在民族和国家 的历史中。
8/24/2015
“未革这 文脱履两 化的的个 ”学男镜 ？生青头 ，年中 谁和， 更稚西 有气装
文化的特征之二：每个人所具有的文化素养， 不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特 别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而 逐步培养出来的。
8/24/2015
“石头上刻着名人名言，石头是物质的， 但表现的是精神的内容。”
什么是世界观、人生观、价值观?
世界观是人们对世界各种现象和事物的总的看 法，其中包括社会观、自然观以及伦理观、审 美观等。有了世界观，也就会产生人生观和价 值观。 人生观主要是指人们对人生问题的总的看法， 包括人生的意义、目的、态度和理想等。 价值观主要是指人们对客观事物有无价值以及 价值大小的一种认识和评价。
人教版高中政治必修三第一课 第二框 文化与经济、政治 名师公开课精品教案
项目内容课题文化与经济政治修改与创新教学目标(一) 知识目标1.认识文化与经济、政治的关系。
2.理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。
(二) 能力目标培养学生理论联系实际及比较分析的能力。
(三) 情感、态度与价值观目标体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强提高自身文化素养的意识。
教学重、难点文化与经济、政治的关系及在综合国力中的作用教学准备根据新课程理念要求，本节课注重学生的学习过程，按照体验感悟事实材料——分析问题——解决问题的思路进行教学。
教学过程二、文化与经济、政治材料一、据了解，为购买“超级女声”节目冠名权，蒙牛乳业投入了2800万元。
在竞得冠名权后，为了投放“超级女声”标志的公交车体、户外灯箱、平面媒体广告，蒙牛又追加了将近8000万元的投资。
另据了解，2005年蒙牛向市场投放20亿袋印有“2005蒙牛酸酸乳超级女声”的产品，销售额在20亿元左右，其中广告和促销费用超过1亿元。
材料二、在拉美和亚洲，一些流行歌星、影视巨星、能言善辩或外形很酷的候选人凭借着“剧场效应”，高票当选为议员或政府领导人。
阿诺-施瓦辛格出生在奥地利，原先以健美为职业，后来步入影坛并主演了《魔鬼终结者》、《蒸发密令》等一系列知名动作片，他曾被誉为“世界上最强壮的男人”。
在美国加利福尼亚2003 年10月7日举行的历史性的罢免选举中，原任民主党州长戴维斯被罢免，而共和党候选人施瓦辛格则轻松地击败了民主党候选人、副州长巴斯特曼特而当选为新州长。
探究1、“超级女声”属于什么现象？材料一和材料二分别说明了什么问题？探究2、古代的皇帝虽然能够成天载歌载舞，却无法欣赏到我们今天的超级女声，为什么？这种变化最根本的原因是什么？引导学生思考，得出结论:文化与经济、政治相互影响。
其中,经济是基础,政治是经济的集中表现，一定的文化由一定的经济和政治所决定,又反作用于一定的经济和政治,给经济和政治以重大影响。
新译林版3A Unit 1 Hello! (Wrap-up time)优秀课件
你还知道哪些问候的方式？
Be polite, be friendly!
Thank you!
Hello！ Hi！ Good morning！ Good afternoon！ …
Let’s review 你能在不同时间和朋友们打招呼吗？
8:15
10:15
14:15
Let’s review 你能在不同时间和朋友们打招呼吗？
9:20
13:15
19:15
Let’s assess 第一项任务你能得几颗星？
BA: Heowpaorelyiout?e, be friendly!
B: Fine, thank you./Very well, thanks ... A: Goodbye. B: Goodbye.
in a park
at school …
Let’s assess 第二项任务你能得几颗星？
Let’s think How do you greet people?
Let’s guess 猜一猜，他们可能会说什么？
Let’s listen 听一听，他们说了什么？
Let’s respond 你能尝试回答吗？
Let’s act 你如角何色问扮候演和，朋两友人、一家组人对？话
A: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon. B: ...
小学英语 三年级上册Unit 1 Hell来自!Wrap-up time
Let’s enjoy 一起唱一唱歌曲吧！
Today’s task
Let’s play
快速读出气泡上的问候语
GGaGmfootHoooeHodorednibdl！loiyonoe！gn!！！
Let’s review 来还和记他得们我打们招的呼朋吧友！吗？
Be polite, be friendly!
Thank you!
Hello！ Hi！ Good morning！ Good afternoon！ …
Let’s review 你能在不同时间和朋友们打招呼吗？
8:15
10:15
14:15
Let’s review 你能在不同时间和朋友们打招呼吗？
9:20
13:15
19:15
Let’s assess 第一项任务你能得几颗星？
BA: Heowpaorelyiout?e, be friendly!
B: Fine, thank you./Very well, thanks ... A: Goodbye. B: Goodbye.
in a park
at school …
Let’s assess 第二项任务你能得几颗星？
Let’s think How do you greet people?
Let’s guess 猜一猜，他们可能会说什么？
Let’s listen 听一听，他们说了什么？
Let’s respond 你能尝试回答吗？
Let’s act 你如角何色问扮候演和，朋两友人、一家组人对？话
A: Hello/Hi/Good morning/Good afternoon. B: ...
小学英语 三年级上册Unit 1 Hell来自!Wrap-up time
Let’s enjoy 一起唱一唱歌曲吧！
Today’s task
Let’s play
快速读出气泡上的问候语
GGaGmfootHoooeHodorednibdl！loiyonoe！gn!！！
Let’s review 来还和记他得们我打们招的呼朋吧友！吗？
高中历史必修三第一课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件
A
34/35
16.认为“恻隐之心”“是非之心”人皆 有之, 这反应了孟子 A.“仁政”思想 B.“民本”思想 C.“性本善”思想 D.“致良知”思想
35/35
27/35
9.以下关于孔子叙述不正确是: A.是春秋末期齐国人 B.其弟子有“七十二贤人” C.孔子整理过《诗》《书》《礼》 《易》《春秋》 D.其思想关键是“仁政”
28/35
10. 孔子概括“知天命”年纪是 A. 二十岁 B. 三十岁 c. 四十岁 D. 五十岁
D
29/35
11、孔子途经泰山，见一妇女再坟边痛苦。 问询后才知道，她公公、丈夫和儿子都被 虎吃了，孔子问她为何不早些搬迁，妇女 回答：因为这里没有苛政。孔子感叹地对 弟子们说：“苛政猛于虎也！”所以，他提 倡
“亚圣” A、“施仁政于民，省刑罚，薄税敛。” B、“民为贵，社稷次之，君为轻。” C.“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之； 恭敬之心，人皆有之‥‥‥仁义礼智非由外铄我也， 我固有之也。”
11/35
（2） 荀子思想
思想主张:
① “仁义”和“王道” ② “君舟民水” ③ 伦理观: “性本恶” ④朴素唯物思想
17/35
你知道相关庄子成语有哪些
▪ 朝三暮四 薪火相传 ▪ 成者英雄败者贼 东施效颦 ▪ 鹏程万里/扶摇直上 盗亦有道 ▪ 无中生有 枯鱼之肆 ▪ 越俎代庖 望洋兴叹 ▪ 运斤成风 ▪ 标新立异 呆若木鸡 ▪ 题意讲解 无用之用 ▪ 明镜止水 寿长辱多 ▪ 螳臂挡车 蜗角之争 ▪ 每况愈下 以貌取人
2/35
一、“百家争鸣”
2． “百家争鸣”主要流派和代表:
主要流派：儒、道、 法、墨、名、阴阳、 纵横、杂、农、小说 （除去小说家，则称 “九流”） “诸子十家，其可观 者九家”－《汉 书·艺文志》
34/35
16.认为“恻隐之心”“是非之心”人皆 有之, 这反应了孟子 A.“仁政”思想 B.“民本”思想 C.“性本善”思想 D.“致良知”思想
35/35
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9.以下关于孔子叙述不正确是: A.是春秋末期齐国人 B.其弟子有“七十二贤人” C.孔子整理过《诗》《书》《礼》 《易》《春秋》 D.其思想关键是“仁政”
28/35
10. 孔子概括“知天命”年纪是 A. 二十岁 B. 三十岁 c. 四十岁 D. 五十岁
D
29/35
11、孔子途经泰山，见一妇女再坟边痛苦。 问询后才知道，她公公、丈夫和儿子都被 虎吃了，孔子问她为何不早些搬迁，妇女 回答：因为这里没有苛政。孔子感叹地对 弟子们说：“苛政猛于虎也！”所以，他提 倡
“亚圣” A、“施仁政于民，省刑罚，薄税敛。” B、“民为贵，社稷次之，君为轻。” C.“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之； 恭敬之心，人皆有之‥‥‥仁义礼智非由外铄我也， 我固有之也。”
11/35
（2） 荀子思想
思想主张:
① “仁义”和“王道” ② “君舟民水” ③ 伦理观: “性本恶” ④朴素唯物思想
17/35
你知道相关庄子成语有哪些
▪ 朝三暮四 薪火相传 ▪ 成者英雄败者贼 东施效颦 ▪ 鹏程万里/扶摇直上 盗亦有道 ▪ 无中生有 枯鱼之肆 ▪ 越俎代庖 望洋兴叹 ▪ 运斤成风 ▪ 标新立异 呆若木鸡 ▪ 题意讲解 无用之用 ▪ 明镜止水 寿长辱多 ▪ 螳臂挡车 蜗角之争 ▪ 每况愈下 以貌取人
2/35
一、“百家争鸣”
2． “百家争鸣”主要流派和代表:
主要流派：儒、道、 法、墨、名、阴阳、 纵横、杂、农、小说 （除去小说家，则称 “九流”） “诸子十家，其可观 者九家”－《汉 书·艺文志》
高中政治选修3 同步讲义 第一单元 第一课 走进思维世界
第一课走进思维世界[课标要求] 1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征。
2.区分抽象思维和形象思维。
3.掌握科学思维的特点。
[素养目标] 1.科学精神：把握思维的作用、含义、方法、差异、特征、形态，明确思维与实践的关系。
2.公共参与：积极在实践中探索、运用正确思维。
一、思维的含义1．广义的思维：与意识同义。
2．狭义的思维：与理性认识同义。
(1)感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映，是认识的初级阶段。
(2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。
想一想：黑猩猩能用木棍掏树洞里的白蚁吃，是不是动物也有思维？提示动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维。
思维是人所特有的属性，是人脑的机能。
二、思维的特征1．思维的特征特征表现间接性人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知，事物的本质和规律也不可能被直接感知到，但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识概括性思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质提醒思维能动性是指思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。
思维对认识的反映并不是机械的、消极被动的，而是主动的或能动的。
想一想：下列材料体现思维什么特征？①小王早上起来看到院子的地面和房顶都是湿的，判断昨天晚上下过雨。
②列宁说：“表象不能把握整个运动，例如它不能把握秒速为30万公里的运动，而思维则把握而且应当把握。
”③人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震；等等。
④人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料、衣服等，都称它们为“商品”。
⑤人们在生活实践中长期观察，形成“早雨一天晴，晚雨到天明”的认识。
⑥视而不见，听而不闻。
提示①②③体现间接性，④⑤体现概括性，⑥体现能动性。
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[Ω]
好(good)脚(foot)站(stood)在羊 毛(wool)木头(wood)上,遇到老K 都读[u]。 room一词有例外，单个(room) 长音[u:]合成(bedroom)读短[u]。
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第一部分
Electrical and Mechanical
My class one, our home
第一部分
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第一部分
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Do you have……? Yes, I do. No, I don’t.
第二部分
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调研方法
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My class one
总体概况
数学 体育 语文
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