家庭对儿童个性发展的影响
家庭环境对儿童个性发展的影响及优化策略
家庭环境对儿童个性发展的影响及优化策略1、家庭环境与儿童个性发展的关系家庭环境对儿童个性的发展至关重要，家庭环境是儿童形成自我观念、自信心、情绪等重要个性特征的重要场所。
主要影响儿童个性发展的家庭环境因素包括：家庭气氛、家庭关系、儿童感知父母个性、父母社会角色及家庭到生活情境（如父母事业及收入水平等）。
在家庭气氛中，父母积极正确的教养方式能有利于儿童个性的发展，而压迫、忍耐和有加重态度的父母会影响孩子的个性发展；家庭关系的好坏也会影响孩子的个性发展，如家庭的和谐程度、父母之间的关系以及父母与孩子之间的关系等。
家庭环境中父母的个性会影响儿童的个性发展，父母的心理素质如积极的心态、自律、重视教育等会影响孩子的个性发展；父母的职业及收入水平也会影响儿童的心理发展。
2、优化家庭环境（1）父母要给孩子营造充足的爱意与温馨；家庭气氛要和谐，父母要避免在孩子面前发生、激烈的争吵及对抗，注重家庭的和谐互动，培养孩子的自信，以营造一个和谐自然的家庭环境。
（2）父母应均衡发展、及时表扬及严惩，引导孩子，注重应给孩子自由空间，有效利用日常事例，重视积极的心态、自律及重视教育等习惯。
（3）充分聆听孩子的意见，了解孩子的问题，建立起父母及孩子之间的信任，打破阶层界限，关注、重视孩子的想法。
（4）给予恰当的社会角色教育，让孩子明白不同的社会角色的定义及任务，正确的认识及发挥自身社会角色的重要性。
（5）父母应当充分发挥父母的社会作用及努力争取最优的生活条件，以帮助孩子取得良好的生活环境。
以上是家庭环境对儿童个性发展的影响及优化策略的介绍，家庭环境是儿童个性发展的重要影响因素，父母应当给予孩子温暖而充足的爱、鼓励及引导，优化家庭环境，给予孩子良好的心理环境，以有助于孩子个性的健康发展。
试论家庭环境对儿童个性发展的影响
试论家庭环境对儿童个性发展的影响家庭环境是儿童成长过程中最重要的外部因素之一，它对儿童个性发展起着至关重要的作用。
家庭环境可以对儿童的情感、认知和行为产生直接或间接的影响。
在这篇文章中，我将探讨家庭环境对儿童个性发展的影响。
家庭环境对儿童个性发展的影响在情感领域尤为明显。
家庭成员之间的亲密关系和家庭中的情感环境可以直接影响儿童的情感健康和发展。
家庭中是否存在温暖、支持和关爱的氛围，是否有良好的沟通和情感表达方式，这些因素会直接影响儿童的情感发展。
在这样的家庭环境中长大的儿童通常更容易形成安全的人际关系和稳定的情感结构，他们更有可能表现出积极向上、自信和独立的个性特征。
家庭环境对儿童的认知发展也有重要的影响。
家庭是儿童最早的学习环境，孩子从家庭中获取了大部分的知识和信息。
家庭环境中的教育方式、家长的教育水平和家庭的文化传统等因素，都会直接影响儿童的认知发展。
如果家庭注重培养孩子的阅读、思维和解决问题的能力，给予孩子足够的学习和探索空间，这将有助于培养他们的智力和认知能力。
相反，如果家庭环境中缺乏刺激和学习机会，忽视对儿童认知发展的关注，可能会导致儿童的认知发展受阻。
家庭环境对儿童行为发展也有重要的影响。
家庭中的价值观、道德标准和家庭规则都会塑造儿童的行为习惯和行为模式。
家庭环境中是否有明确的界限和规范，是否有良好的规范引导和行为范例，这些都会直接影响儿童的行为发展。
家庭中如果注重培养孩子的责任心、合作精神和自律能力，给予孩子正确的行为指导和积极的激励，将有助于儿童形成积极健康的行为习惯。
相反，如果家庭环境中缺乏规范和行为引导，家长对孩子的行为问题缺乏关注和处理，可能会导致儿童的行为发展出现问题。
家庭环境对儿童个性发展起着重要的作用。
在家庭环境中，儿童首先接触到父母和其他家庭成员，他们在这个小的社会圈子中建立了最初的情感关系和人际交往模式。
家庭环境还为儿童提供了最早的学习和认知发展机会。
家庭环境中的教育方式、家庭规范和行为模式也会对儿童的行为发展产生重要影响。
家庭关系对幼儿性格特点和个性发展的影响
家庭关系对幼儿性格特点和个性发展的影响家庭是孩子成长过程中最重要的环境之一，家庭关系对幼儿的性格特点和个性发展起着重要的影响。
良好的家庭关系能够培养孩子积极健康的性格，促进其个性发展。
本文将探讨家庭关系对幼儿性格特点和个性发展的影响，并提供一些相应的建议。
家庭关系对幼儿性格特点的影响：1. 家庭温暖和谐的氛围可以培养幼儿的友善和亲和性格。
父母之间的和睦关系和对孩子的关爱能够传递给孩子温暖和亲近的感觉，使其具备友善、乐于助人的性格特点。
2. 家庭的教育方式和模式对幼儿的性格发展有着重要影响。
父母的教育方式直接影响到幼儿的品行和行为。
以尊重和鼓励为基础的教育方式有助于培养孩子自信、独立和积极向上的性格特点。
3. 家庭成员之间的沟通和互动对幼儿性格的形成起到关键作用。
良好的家庭沟通和互动有利于培养幼儿的表达能力和社交能力，使其性格健康发展。
4. 家庭的价值观念和信仰对幼儿性格的塑造有重要作用。
通过家庭的教育和引导，幼儿会受到家庭价值观念和信仰的影响，形成自己独特的性格特点。
家庭关系对幼儿个性发展的影响：1. 家庭中的角色塑造会对幼儿的个性发展产生深远影响。
父母是幼儿最重要的榜样，他们的言行举止会对幼儿产生直接的示范作用，影响幼儿个性的塑造。
2. 家庭中的教育方法和环境会影响幼儿的个性发展。
严格的管教和过分保护会限制幼儿的个性发展，而宽容和开放的家庭环境则有利于培养幼儿的独立思考和自主性。
3. 家庭对幼儿的期望和鼓励对其个性发展有着重要的影响。
家庭成员对幼儿的肯定和支持能够增强其自信心，使其个性发展更加充分和健康。
4. 家庭中的冲突和解决方式也会影响幼儿的个性发展。
良好的争吵和冲突解决方式能够培养幼儿解决问题的能力和理解他人的个性特点。
针对家庭关系对幼儿性格特点和个性发展的影响，以下是一些建议：1. 父母应注重和谐家庭关系的建立，为孩子创造一个温暖、和睦的家庭环境。
2. 培养良好的家庭教育方式，注重尊重和鼓励，避免过于严厉或过分保护。
试论家庭环境对儿童个性发展的影响
试论家庭环境对儿童个性发展的影响首先，家庭成员对儿童个性的发展有着至关重要的影响。
在家庭中，父母是儿童最直接的亲密关系，他们的行为方式、言语表达和态度都会对儿童产生深远的影响。
充满爱和关怀的父母可以让儿童感受到稳定和安全的环境，这有助于儿童建立自己的信心和自尊心。
同时，家庭中充满争吵和冲突的环境会让儿童感到不安和恐惧，这会引发他们焦虑和依赖。
因此，家庭成员之间的关系是否和谐、亲密是一个影响儿童个性发展的重要因素。
其次，家庭氛围对儿童个性的形成也有着很大的影响。
如果家庭中充满了快乐和幽默的气氛，会让儿童充满自信和积极的能量，对事物充满好奇和探索精神。
在这种家庭氛围的影响下，儿童通常很有爱心和热情，并且乐观开朗，具有顺从性和亲和力。
而如果家庭中的氛围充满了压抑和抑郁的情绪，会让儿童感到恐惧和孤独，进而导致他们的消极情绪和负面心理。
因此，家庭的氛围对儿童个性发展也具有重要的影响。
最后，家庭教养方式也是影响儿童个性发展的重要因素之一。
父母的教养方式会影响儿童的品德和性格，这在一定程度上会影响儿童的行为和认知能力。
对于不同的教养方式，儿童产生不同的反应，如长期以来，以严厉、惩罚等负面手段为主的教育方式，容易导致儿童焦虑、消极、不自主地时常逃避现实的情况。
而以激励和鼓励为主的教育方式，可以让儿童变得自信，主动掌握能力，积极进取。
因此，家庭教养方式对儿童的成长和个性发展也具有深远的影响。
综上所述，家庭环境对儿童个性发展影响巨大，其对儿童的性格、行为、认知等各方面都有直接或间接的影响。
好的家庭环境可以使儿童个性发展得更加良好，具有自尊、自信、独立、健康的人格特质。
因此，父母应该在日常生活中注重家庭氛围的建设，培养积极的家庭关系，合理科学地引导孩子的成长，为孩子的成长之路打下良好的基础。
不同家庭结构对儿童个性的影响
不同家庭结构对儿童个性的影响家庭结构是指家庭成员的组合和分布，包括了夫妻关系、父母角色、子女地位等元素。
对于儿童个性的发展，家庭结构起着不可忽视的作用。
本文将从单亲家庭、核心家庭和大家庭三个角度分析家庭结构对儿童个性的影响。
一、单亲家庭单亲家庭是由一个父或母单独抚养子女的家庭。
由于单亲家庭存在较大的心理和经济压力，因此家长的时间和精力也相对较少，对于儿童的发展产生了一定的负面影响。
第一，单亲家庭容易导致儿童自闭、消沉。
由于缺少家庭温暖和亲子互动，儿童感到寂寞孤独，容易产生消极情绪。
同时，由于家长的经济压力较大，精神状态不佳，家庭环境也相对不稳定，使得儿童缺乏安全感。
第二，单亲家庭中孩子缺少与异性亲密接触，学会独立地去解决问题。
儿童在单亲家庭中需要学会自我保护，由于家长时间有限，儿童更多的是通过自我实践和错误尝试来学习解决问题的能力，促使其更独立、坚强。
二、核心家庭核心家庭即核心成员为夫妻和子女的家庭。
核心家庭相对于传统家庭而言，家人的参与度和亲密度以及资源和信息的共享程度更为紧密。
对于儿童的个性发展，本类型家庭结构提供了稳定而有力的支撑。
第一，核心家庭与传统家庭一样具有家庭成员数量的稳定性，加强了家庭成员的互动程度并增加了亲子关系的质量。
其中，夫妻间的互动往往会对儿童发展产生积极的影响。
研究发现，父母之间的感情稳定程度与子女的心理健康密切相关，夫妻关系的稳定性能够给予子女一个安全的家庭环境和必要的生活支持，以及更多的家庭温暖。
第二，核心家庭与孩子的关系会比较紧密和美好。
孩子可以和父母经常交流，以满足他们的心理和情感上的需求。
从另一方面来看，在核心家庭中，孩子也更容易与父母形成较长久的关系。
这种关系建立在父母的爱和孩子主动的参与下，在这种情况下，孩子在成长的过程中，有一个可依赖的家庭支持，从而有助于其健康成长。
三、大家庭大家庭主要指包括祖辈、堂兄弟姐妹、亲戚等广泛的人群组成的家庭。
大家庭在某些方面有利于儿童个性的发展。
试论家庭环境对儿童个性发展的影响
试论家庭环境对儿童个性发展的影响家庭环境是对儿童个性发展产生深刻影响的重要因素。
儿童的个性是指他们独特的思考、情感和行为模式集合。
这些模式在儿童成长过程中不断发展，逐渐构成儿童的个性。
特别是在早期的成长阶段，儿童的个性发展受到家庭环境的重大影响。
首先，家庭环境对儿童的情感和认知发展产生影响。
儿童在家庭中所经历的亲密关系与交流体验，会构建出正面的自我认同，以及对外在世界的态度和理解。
如果儿童从父母那里得不到爱和支持，就会变得沮丧、孤独和无助。
这样的环境会影响儿童的情感发展，使儿童在日后的情感体验和亲密关系上出现问题。
而如果儿童在家庭中得到了愉快的交流方式和切实的支持，就会形成积极的情感态度，更加自信且富有自主性。
其次，家庭环境对儿童的行为发展产生影响。
儿童在家庭居住的环境中，会形成某些行为特征。
以环境的各种影响（如父母的教育方式、家庭价值观念等）为基础，儿童会产生某些习惯和行为模式，这些习惯和行为模式构成了一个关键的行为模式库。
如果儿童从父母那里收到的是“责备”、“惩罚”的教育方式，他们会觉得自己无法掌控生活，进而表现出消极的行为特点，例如情绪焦虑、社交退缩或暴力行为等。
相反地，如果儿童得到的是“支持”“鼓励”的教育方式，他们就会变得更强大和自主，表现出积极向上的行为特征，例如社交技巧较好、有较强的适应性及冒险精神。
最后，家庭环境对儿童性格发展产生影响。
性格是人类的永久性标记，一个人的性格特征在成长过程中会变得更加稳固。
如果儿童在家庭中受到不断的压力和负面评价，他们就会变得缺乏安全感，家庭环境不良使其在性格上更具复杂性，例如在行为上表现出偏执、恐慌或孤僻。
相反地，如果家庭环境和谐、良好，得到了父母充分的支持和信任，儿童会变得有很强的内在信心和爱，从而表现出社交能力强的性格特征，例如自信、宽容和温和。
总之，家庭环境对儿童的个性发展有着深刻的影响。
良好的家庭环境可以培养健康的个性特征，帮助儿童建立积极的人际关系，更好地展现自己，并在日后的学习和生活中更加成功。
家庭对儿童个性发展的影响
家庭对儿童个性发展的影响一个婴儿从呱呱坠地到成为有用的人才，其进程是漫长的，都是通过家庭这个最小的社会基层组织，再进入更广泛的社会生活领域的。
因此，对每一个人的成长来说，家庭是第一所学校，父母是第一任老师。
家庭对儿童身体的发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。
现仅从以下几个方面来探讨一下家庭对儿童个性发展的影响。
一、教养方式对儿童个性发展的影响教养方式是指学前儿童家长在教育、抚育子女的日常生活中表现出的一种行为倾向，它是对父母各种教养行为的特征概括，是影响儿童个性发展的重要因素。
当然子女性别的不同、家庭规模的大小、家庭的社会经济地位就会影响父母对待子女的态度，而父母的教育方式不同对子女的影响也不同。
儿童之间原先存在的先天差别，随着家庭成员发生不同的相互作用，进一步扩大了。
我们根据父母对子女的教养方式的不同，可以大致分为溺爱型、忽视型、严厉型、关爱型、理智型五种教养类型。
而现在的社会现状是家家一个孩子，家中几个大人看护一个宝贝，捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，对他宠爱有加，要什么给什么，想怎么样就怎么样，家长一味的溺爱，因而造成了孩子个性霸道、依赖性强、不合群、打人等现象慢慢地也就显现了出来；也有的家庭父母工作忙，无暇管教孩子，只忙于自己的工作，无视孩子的存在，不与其交流，以至于孩子性格内向、封闭、自卑、不会与人交往等性格缺陷。
父母应是孩子的良师益友，允许孩子做自己喜欢的事情，和孩子和睦相处，一起娱乐。
也只有这样理智的教育态度才能促进孩子心理健康发展，培养出来的孩子人缘好、能体谅同伴、不和同伴争吵、打架；天真活泼、情绪稳定、自信、独立，积极主动的解决问题；宽容、忍让、大方、懂事、讲理等，人格得到较好的发展。
二、家庭结构对儿童个性发展的影响家庭结构是家庭诸分子（即家庭成员）不同的层次和序列的结合。
随着社会的发展，我国的家庭结构也发生了很大的变化，主要是三种家庭结构——核心家庭、主干家庭、残缺家庭。
试论家庭环境对儿童个性发展的影响
试论家庭环境对儿童个性发展的影响家庭环境对儿童个性发展具有重要影响。
家庭是儿童最早接触和感知世界的场所，家庭环境的不同将直接影响儿童的个性发展。
以下将从家庭教养方式、家庭情感氛围和家庭社会经济状况三个方面分析家庭环境对儿童个性发展的影响。
家庭教养方式对儿童个性发展有着重要影响。
不同的家庭教养方式会在儿童中塑造出不同的行为习惯和价值观念。
以过度溺爱的教养方式为例，这种家庭环境容易使儿童变得依赖性强，缺乏自信心和自主性。
而以过度严厉的教养方式为例，这种家庭环境容易使儿童产生自卑心理，对外界缺乏适应能力。
家庭应以民主、合理的教养方式来培养和引导儿童的个性发展，以养成积极、独立、自主和自信的个性品质。
家庭情感氛围对儿童个性发展有着直接的影响。
温馨、和睦的家庭情感氛围有助于儿童形成健康积极的人际关系态度，培养儿童的情感表达能力和社交技能。
与此相反，冷漠、亲情缺失的家庭情感氛围容易使儿童孤僻、自卑，导致个性发展受阻。
家庭应注重营造温暖和谐的家庭情感氛围，增强亲子情感交流，建立亲密的亲子关系，有助于儿童健康成长，发展积极向上的个性特点。
家庭的社会经济状况也会对儿童个性发展产生重要影响。
经济条件好的家庭可以为儿童提供良好的物质条件和教育资源，为其提供更多的发展机会和选择空间；相对而言，经济条件差的家庭存在着更多的生活压力和心理负担，儿童在这种环境中容易产生焦虑和消极情绪，丧失积极向上的个性特点。
家庭应注重提供良好的物质条件和教育资源，给予儿童更好的成长环境，有助于儿童个性的良好发展。
家庭环境对儿童个性发展有着重要的影响。
合理的家庭教养方式、温馨和谐的家庭情感氛围以及良好的社会经济条件都能够促进儿童的个性发展。
家庭应注重培养儿童的积极向上的个性特点，从而为其未来的成长和社会适应打下良好基础。
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０ １０ ） ７ ５０
的教育对策． 从而达到矫正的目的
幼儿说谎类型 幼 儿说谎一 般分 为无意说谎 和有意 说谎 无意说谎 是指说谎行为本身不受主
一
、
体 自身控 制 ． 是一种 无意识 的行 为 ． 表现
为幻想 与现实混 同 、 认识不足 而导致理解 错误等表现形式 这类说谎纯粹足无意识 和不 自 觉的行为 ． 而与道德水平没有任何 关系 ， 不必产生恐慌 有意说谎表现为否 认错误 ．虚 夸成绩和有 意欺骗 等表现形 式． 它是人们为达 到某种 目的或满足某种 欲望 而有意做 的 这类说谎如果得不 到正 确引导 ， 响幼儿身心健康发展 将影 二 幼儿说谎表现及原因分析 （ ） 意说谎及其原因 一 无 １ ． 由于认知水平 的限制 ． 造成的判 断 性失误 人的大脑皮层是逐步发展和完善 的 ．而幼儿 的大脑皮 层发 展不够 完善． 造 成其判断思 维能力不稳定 ２表达能 力限制引起的说谎 由于幼 ． 儿词汇量有 限 ． 用词 方面存 在很大 的困 在 难， 常常词不达意 被误认为是撒谎 ３ ． 理解能力的限制引起的说谎．幼儿 ． 由于思维水平 的限制 ． 理解能力差 如果 家长和教师提 问孩 子问题 的时候 ． 没有考 虑到孩子的年龄特点 ． 可能会造成孩子不 理解 ． 动撒谎 被 （ 有 意说谎及其原 ＝） ４ 岁以后 的幼 儿在说谎 时体 现了更 多 的策略性 ． 说谎 的性质也 开始有所改变 ． ５ 岁左右有意说谎开始 萌芽 ． 并带有相 当的 目的性 造成有意说谎 的原因主要来 自以 Ｆ几个方面 １自身因素 ． （） １开脱责任 ， 逃避惩罚。幼儿的这类 说谎往往是恐惧心理所致 错误的家庭教 育， 容易造成孩子的恐惧心理 由于孩子年 龄小 ， 自控能力差 ． 了事情或有什么过 做错 失时， 为了开脱责任． 避免惩罚因而说谎 （） ２ 取悦大人 。 到奖励 ， 到更 多关 得 得 爱 。幼儿有时想取悦 与家长或老师 ． 往往 会出现有意说谎现象 幼儿 的这类说谎 ． 多与成人的教育不 当有关 作为教 师． 应 注意经常与家长取得联系 ．交流情况 ． 家园配合 ． 正确把握对 幼儿的期望 ． 及时 批评和教育。 ２ ． 成人的影响 （） １家长说 谎， 幼儿模仿 有些幼儿 说
谎， 往往与家 长的影响有关 家长是幼儿心
目中的权威人物． 如果在孩子面前说了谎 ．
使其心理健康发展 ｆ 保护幼儿的 自尊心 一） 幼儿说谎 的动机是多种 多样 的． 但说 谎并 不都是损人利 己． 时可能是一种 自 有 我显示 的表现 以家长在处理孩子 的说 所 谎问题 时一 定要公正 、 实事求是 ． 保护幼 儿的 自尊心不受伤害 （ 信任孩子 ． 二） 与孩子地位平等 如果父母 能采用理 解 的方 式对待 幼 儿的说谎， 便可避免幼 儿出现最初 的有 意 说谎。 无论是家长还是教师都应该多信任 孩子 、 尊重孩子 ． 学会倾听孩子说话 。 成人 首先要 信任幼儿 ． 向其说 明“ 并 做错事 不 要紧 ． 重要的是如何改正”让 幼儿感 到改 ． 正说谎 的缺点依然能得到成人 的信任 （ 引导 良好社交 ． 三） 强化诚实行为 同伴 的交 往对幼儿 的个性 发展和社 会化过程起 着重要影 响． 友好 的说话会促 进幼儿的社 交行 为向友好 、 积极 的方 向发 展。 幼儿的主要交往对象是同伴 ． 因此． 成 人要引导幼儿积极 地参与社 会交往 ． 形成 良好的人生观 、 价值观 （ 家长以身作则 ． 四） 言传身教 幼儿模 仿能力 特别强 ． 以家长在 Ｅ 所 ｌ 常生活中～定 要注意 自己的言行 ． 自己首 先不能说谎 ． 更不要为了 自己的利益错 误 地引导孩子 对于孩子的一些过错和过激 行为 ．家长要正面引导孩子改正错 误 ． 以 免孩 子在做错事情 以后 对家长 产生恐 惧 心理 而说谎 父母 应采取 民主教育 的方 式， 多与孩子沟通交流 ． 感受孩子的心 ， 促 进彼此深厚 的感情 （ 教师 的奖惩要得当 五） 表扬奖励 是一把 双刃剑 ． 当的表扬 适 奖励可 以使 孩子得 到精 神上 的满足和愉 悦， 增强 自信和上进心 不当的奖励 则有 碍其优 良品质的形成 ． 甚至还会使孩子形 成一些不 良的品质 批评惩罚则是为了纠 正和 防止孩子不 良心理 行为 问题的一 种 重要 手段 ， 但如 果批 评惩罚不 当 ． 则会 导 致孩子产生更 为严重 的心理行为问题 （ 家园合作 ． 六） 共育幼儿 只有家园合作 ． 才能共同教育好幼儿 、 面对儿童说谎 的问题 ．教师更应该多与家 长交流 、 沟通 ， 了解孩子的家庭情 况 、 家庭 背景等。同时家长也要多了解孩子在幼儿 园的表现 ．只有双方共 同了解才能改善孩 子的不 良行为． 从而达到共育的效果 幼儿的说谎现象从身心发展来看 ． 我 们不能盲 目地给予定 论 ． 而应该 分清是有 意说谎还是无意说谎 ． 并采取 不同的科 学 方法来加以解 决 家长的教养方式 、 师 教 的教育方式 对于幼 儿的说谎 问题起到 重 要作 用。 总之．我们通过幼儿展现出来的说谎 行为． 可以了解孩子的心理状态和内心需要 以及我们教育中存在的不足． 让孩子们每天 都在愉快 、 爱意浓浓的氛围中 健康成长 参考文献 ！ … 刘 文． 健健 康康快 长 大 北京蓝 天
的影响 教养方式对儿童个性发展的影响 教养 方式是 指学 前儿童 家长 在教育 、抚 育 子 女 的 Ｅ常 生活 中表现 出的一 种行 究
王丽 娟 （ 河北 省 高阳县宏 润幼 儿 园
幼儿说谎行为－ 般是指所说的话与事 一 实不符 。 用编造出的话来骗人 的一种行为 ． 是幼儿成长过程中的一种正常现象 正确 认识和对待幼儿存在 的说谎行为是教师 家长 、 社会值得关注的问题 我们要全面认 识． 要学会用不同理论 ． 从不同的角度去 要 分析和认识．弄清其产生的原 因、行为表 现．出现这种行为反映了什么 以及所采取
学 ２ ５ 羁０耳 期 ２ 第 １
一
移 幼教 园地 谚
个婴儿从呱呱坠地到成为有用的人才 ．其进 程是漫长的 ． 是通过家庭 这个最小的社会基层组 都 织， 再进入更广泛的社会生活领 域的，冈此 ． 对每 一 个人 的成长来说 ． 是第一所 学校 ． 母是第一侄 家庭 父 老师 。家庭对儿童身体 的发育、 知识 的获得 的 能Ｊ Ｊ 培养 、 品德的陶冶 、 个性 的形成都 是至关重要 的． 现 ． 仅从 以下几个方面来探讨 一下家庭对儿童个性 发展