中班音乐《王老先生有块地》优秀教案
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》

幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》一、教学内容《王老先生有块地》选自幼儿园中班音乐教材第四章第一节《趣味童谣》。
本节课详细内容包括歌词学习、节奏敲击、动作创编,通过趣味童谣的学习,培养幼儿的音乐节奏感、肢体协调能力以及团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握《王老先生有块地》的歌词内容,并能熟练演唱。
2. 培养幼儿对音乐节奏的敏感度,能跟随节奏进行动作表演。
3. 培养幼儿的想象力和创造力,通过动作创编,提高幼儿的肢体协调能力。
三、教学难点与重点教学难点:歌词的记忆、节奏的把握、动作的创编。
教学重点:歌词的熟练演唱、节奏的敲击、简单动作的表演。
四、教具与学具准备1. 教具:音响设备、节奏棒、动物头饰。
2. 学具:小鼓、手摇铃、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师带领幼儿模仿各种小动物的动作,引导幼儿进入王老先生的农场,激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌词学习(5分钟)教师播放《王老先生有块地》歌曲,引导幼儿跟唱,逐句教唱歌词,并纠正发音。
3. 节奏敲击(5分钟)教师用节奏棒演示歌曲节奏,让幼儿跟随敲击,感受音乐的韵律。
4. 动作创编(5分钟)教师示范动作,引导幼儿根据自己的想象创编动作,进行表演。
5. 随堂练习(10分钟)分组进行歌词演唱、节奏敲击和动作表演,教师巡回指导,及时纠正错误。
各小组进行表演,互相观摩,教师点评,给予鼓励。
六、板书设计1. 歌词:《王老先生有块地》2. 节奏:用符号表示歌曲节奏3. 动作:画出简单动作示意图七、作业设计1. 作业题目:回家后向家长演唱《王老先生有块地》,并展示动作。
2. 答案:无固定答案,要求幼儿能熟练演唱歌词,节奏准确,动作自然。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励幼儿在家庭、社区等场合表演《王老先生有块地》,增强幼儿的自信心和表现力。
同时,可引入其他类似的音乐游戏,丰富幼儿的音乐体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分;2. 教学过程中的实践情景引入;3. 歌词学习与节奏敲击的教学方法;4. 动作创编的引导与实施;5. 作业设计与课后反思。
中班音乐教案《王老先生有块地》

中班音乐教案《王老先生有块地》教学目标1.学习唱歌曲《王老先生有块地》;2.学习音乐节奏,感受乐曲的节奏感;3.培养幼儿的音乐表现力和音乐感知能力。
教学准备1.唱歌曲《王老先生有块地》的音频、乐谱;2.音乐节奏教具、鼓棒等教具;3.课堂录像设备。
教学步骤步骤一:热身1.教师与幼儿一起做几个简单的身体运动,例如手臂摆动、站立踏步等,以放松幼儿的身体和大脑。
2.教师以口头形式介绍今天要学习的歌曲和节奏,例如“今天我们要学习一首叫《王老先生有块地》的歌曲,这首歌有一个特别的节奏,我们可以一起来感受一下。
”步骤二:学唱歌曲1.教师播放唱《王老先生有块地》的音频,让幼儿听几遍;2.教师逐句教唱歌曲,让幼儿跟着唱,帮助幼儿熟悉歌曲的曲调、歌词和节奏;3.教师引导幼儿在唱歌曲时注意力度、节奏和音高的准确性。
步骤三:练习节奏1.教师拿出音乐节奏教具,例如五彩诺琴或打击乐器,让幼儿手持鼓棒;2.教师教授《王老先生有块地》的节奏,让幼儿跟着鼓棒敲打出节奏;3.教师逐渐加大节奏的速度,让幼儿逐渐加强手的灵活性和耐力。
步骤四:综合表演1.教师安排幼儿分为小组,让幼儿依次唱《王老先生有块地》,然后每一组演奏自己喜欢的节奏;2.教师在课堂上录制幼儿的表演,以供日后回放和检查表演的效果。
教学反思此次课程着重在幼儿的音乐表现力和音乐感知能力的培养,教师通过综合的教学步骤,让幼儿学会唱歌曲、把握节奏和表现音乐,收到了不错的效果。
但在教学中还有待改进的地方,例如可以在热身环节加入更多的音乐元素,让幼儿快速进入音乐的世界,增强学习兴趣。
另外,在教学结束时可以让幼儿在小组里交流彼此的表演经验,以深化幼儿对音乐的理解和感受。
幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》

幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》一、教学目标1.了解音乐节奏的基本概念,并能掌握 4/4 节奏;2.学习歌曲《王老先生有块地》的歌词与动作,并通过歌曲感受节奏;3.提高幼儿的音乐表现力和音乐鉴赏能力。
二、教学准备1.教室内要有足够宽敞的空间供孩子自由活动;2.播放器、音箱;3.活动用具:小鼓、手铃、棉签等;4.认识《王老先生有块地》的歌词。
三、教学内容和步骤步骤一:音乐节奏教学1.听一段简单的节奏,要求孩子用拍手、跺脚或敲桌子等方式按节奏;2.以4/4 节奏为例,分别教给学生四分音符、八分音符和半音符的表示方式;3.让孩子们模仿老师打出不同的音符,同时可以用手拍节奏来练习。
步骤二:儿歌教学1.学习儿歌《王老先生有块地》的歌词;2.让孩子们跟着老师一起唱,并教给孩子们歌曲中的手势动作;3.尝试加入小鼓、手铃等乐器,让孩子们根据节奏敲打乐器,增添音乐元素。
步骤三:音乐表演1.打鼓表演,让小朋友们尝试自己弹打鼓,以大声响应音乐;2.学会协作表演,例如托起一张大布来表现沙漠中的行走、跑步等情景;3.鼓舞孩子们做一个表演小队,可以自己编排类似音乐游戏或乐器演奏等表演节目,以享受音乐表演的乐趣。
四、教学效果评估教师可以通过以下方式检查孩子们对音乐和节奏的理解和接受程度:1.向全班提问,孩子可以描述音乐的节奏、歌曲的意思或自己为节目做的准备;2.考察孩子们在唱歌、打鼓等环节中的表现;3.点评孩子们的表现,提出改进建议,激励他们表现得更好。
五、教学体会音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分,在日常教育中教师要注意培养孩子们的音乐感知能力、音乐鉴赏能力和音乐表现能力,培养孩子们的音乐兴趣和创新能力。
教师应该采用多种方式教授音乐课程,开发孩子们不同的音乐潜力。
将课程注重实践,并积极鼓励孩子放牛做一个认真、积极、勇敢的表演者。
《王老先生有块地》教学设计(精选15篇)

《王老先生有块地》教学设计(精选15篇)《王老先生有块地》教学设计篇1一说设计意图为了使幼儿获得欢乐的源泉,把握表达感情的工具,使幼儿能在欢乐的唱歌活动中得到身心全面健康的进展。
我们大班教研组经过研讨围绕我园目前上音乐活动中能让小伴侣熟记歌词,并有感情的演唱,设计了这节课。
二说活动目标依据大班幼儿的年龄特点及实际状况,我确定目标为:1.通过演唱歌曲,能够感受歌曲给孩子带来的欢乐。
2.理解歌词内容,熟记歌词,并能有感情的演唱。
3.用乐器来感知音乐中的节奏。
三说重点难点依据目标,我把活动重点定位于:理解歌词内容,熟记歌词,并能有感情的演唱。
活动难点:用乐器来感知音乐中的节奏。
四说活动预备图片、歌曲磁带、打击乐乐器。
五说教法《新纲要》中指出:老师应成为活动的支持者、合、引导者,玩中应力求"形成合作探究式"的师幼互动。
因此本节活动老师除了以亲切、饱满的心情影响孩子外,还采纳了相宜的方法组织教学,在当中使用的教学方法有:导入法情境、演示法、沟通争论法、启发联想法、心情体验法。
让幼儿在轻松、开心的环境中学习,做到寓教于乐。
六说学法我创设了一个学习的氛围,引导幼儿自主地参加到音乐活动中,激发幼儿的学习爱好,引导幼儿去感受、体验乐曲,并依据乐曲作出他相应的反应,在"玩中学,学中玩",尽量营造宽松的环境,让幼儿乐学。
七说教学程序依据观赏的一个过程以及每节活动的一个循序渐进的原则,我设计了以下的几个环节:1、以故事导入,目的想吸引幼儿的爱好。
2、观赏乐曲在此环节中,我没让盲目的去听歌词,而是我让孩子带着问题去观赏。
3、在情境中记忆歌词。
把歌词变成一幅图画,让孩子更好地去理解和记忆歌词。
4、听音乐试着打节奏为用乐器做预备。
5.最终进行乐器表演,从中感知节奏并体验欢乐。
八说反思《王老先生有块地》教学设计篇2原来想达到这样的目标:1.学唱歌曲,能自信、大胆的演唱歌曲。
2.对改编歌词有爱好。
幼儿园中班音乐优质教案《王老先生有块地》

幼儿园中班音乐优质教案《王老先生有块地》一、教学内容《王老先生有块地》选自幼儿园中班音乐教材第四章《趣味童谣与儿歌》第二节。
本节课详细内容包括歌词学习、节奏感知、动作创编以及合作表演。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《王老先生有块地》的歌词和节奏,并能独立演唱。
2. 培养学生的音乐感知能力和动作协调性,通过动作创编展示歌曲内容。
3. 培养学生的合作意识和团队精神,学会与他人共同表演。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲节奏的掌握和动作的创编。
2. 教学重点:歌词记忆、节奏感知和合作表演。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具:动物头饰、彩色圈圈、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用卡片展示各种动物,引导学生模仿动物叫声,进而引出歌曲《王老先生有块地》。
2. 歌曲学习(15分钟)a. 教师播放歌曲,引导学生感受歌曲节奏和内容。
b. 分组学习歌词,学生跟唱。
c. 教师钢琴伴奏,学生独立演唱。
3. 动作创编(10分钟)a. 教师示范动作,引导学生感知动作与歌词的关联。
b. 学生分组创编动作,教师给予指导。
4. 合作表演(10分钟)a. 学生分组,每组选择一个动物头饰,代表一种动物。
b. 教师播放音乐,学生按照创编的动作进行表演。
5. 随堂练习(5分钟)a. 教师挑选两组学生进行表演,其他学生评价。
六、板书设计1. 歌曲名:《王老先生有块地》2. 歌词:按照歌曲节奏,书写歌词。
3. 动作提示:用简笔画表示各个动物的动作。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家长演唱《王老先生有块地》,并展示动作。
2. 答案:歌曲演唱准确,动作展示流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注学生在课堂上的参与度和动作创编能力,针对学生的个体差异进行差异化教学。
2. 拓展延伸:鼓励学生尝试创作自己的歌词,结合其他儿歌进行表演。
同时,将音乐与绘画、舞蹈等艺术形式相结合,提高学生的综合素质。
中班音乐活动《王老先生有块地》

中班音乐活动《王老先生有块地》(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》

幼儿园中班音乐教案《王老先生有块地》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材《王老先生有块地》。
歌曲描绘了一个充满乐趣的农场场景,通过生动的歌词,让孩子们了解各种农作物和农场动物。
歌曲共两句,第一句描述了王老先生在农场耕种的情景,第二句介绍了在农场中出现的各种动物。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《王老先生有块地》的歌词,学会用欢快的情绪演唱。
2. 通过歌曲学习,让孩子们了解农场的生态环境,增长见识。
3. 培养孩子们的音乐欣赏能力,提高音乐素养。
三、教学难点与重点重点:学会歌曲《王老先生有块地》的歌词,能够用正确的节奏和音调演唱。
难点:歌词中一些字的发音,如“胡萝卜、马铃薯、鸡蛋、鸭蛋”等。
四、教具与学具准备教具:录音机、音响、课件、农场动物道具。
学具:歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入(5分钟)教师带领孩子们参观一个虚拟的农场,通过课件展示农场中的各种农作物和动物,让孩子们对农场有直观的认识。
2. 学习歌词(5分钟)教师分发歌词卡片,让孩子们跟读歌词,注意发音。
然后,教师逐句教唱歌曲,孩子们跟随教师学唱。
3. 歌曲练习(5分钟)教师将孩子们分成小组,每组选择一个动物道具,根据歌曲内容进行角色扮演。
孩子们在表演中熟练掌握歌曲。
4. 随堂练习(5分钟)教师播放歌曲,孩子们跟随音乐演唱。
教师巡回指导,纠正孩子们的发音和节奏错误。
5. 课堂小结(3分钟)六、板书设计板书歌曲《王老先生有块地》的歌词,标注重点字的发音。
七、作业设计1. 作业题目:请孩子们回家后,向家人演唱歌曲《王老先生有块地》,并讲解歌曲中的农作物和动物。
2. 答案:歌曲《王老先生有块地》的歌词和家庭成员对歌曲内容的了解。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课孩子们对歌曲《王老先生有块地》的掌握情况良好,但在歌词发音方面仍需加强。
在下一节课中,将继续强调歌词发音,并引入更多农场的知识。
拓展延伸:邀请家长参与课堂,带领孩子们参观真实的农场,加深对农场生态环境的了解。
中班音乐《王老先生有块地》优秀教案范本十份

中班音乐《王老先生有块地》优秀教案范本十份中班音乐《王老先生有块地》优秀教案 1一、设计意图为了使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
我们大班教研组经过研讨围绕我园目前上音乐活动中能让小朋友熟记歌词,并有感情的演唱,设计了这节课。
二、活动目标根据大班幼儿的年龄特点及实际情况,我确定目标为:1、通过演唱歌曲,能够感受歌曲给孩子带来的快乐。
2、理解歌词内容,熟记歌词,并能有感情的演唱。
3、用乐器来感知音乐中的节奏。
三、重点难点根据目标,我把活动重点定位于:理解歌词内容,熟记歌词,并能有感情的演唱。
活动难点:用乐器来感知音乐中的节奏。
四、活动准备图片、歌曲磁带、打击乐乐器。
五、教法《新纲要》中指出:教师应成为活动的__者、合作者、引导者,玩中应力求“形成合作探究式"的师幼互动。
因此本节活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子外,还采用了适宜的方法__教学,在当中使用的教学方法有:导入法情境、演示法、交流讨论法、启发联想法、情绪体验法。
让幼儿在轻松、愉快的`环境中学习,做到寓教于乐。
六、学法我创设了一个学习的氛围,引导幼儿自主地参与到音乐活动中,激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿去感受、体验乐曲,并根据乐曲作出他相应的反应,在"玩中学,学中玩",尽量营造宽松的环境,让幼儿乐学。
七、教学程序根据欣赏的一个过程以及每节活动的一个循序渐进的原则,我设计了以下的几个环节:1、以故事导入,目的想吸引幼儿的兴趣。
2、欣赏乐曲在此环节中,我没让盲目的去听歌词,而是我让孩子带着问题去欣赏。
3、在情境中记忆歌词。
把歌词变成一幅图画,让孩子更好地去理解和记忆歌词。
4、听音乐试着打节奏为用乐器做准备。
5、最后进行乐器表演,从中感知节奏并体验快乐。
教学反思:在这次教学活动中,难点在角色表演中解决了,又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符,因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪,饱满的精神和歌唱的兴趣,通过幼儿动听的歌声,准确的节奏,我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣,我想这就是艺术活动最大的乐趣。
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中班音乐《王老先生有块地》优秀教案
活动目标:
1、感受欢快和愉悦的情绪学习有表情地演唱歌曲
2、对改编歌词有兴趣
活动准备:
1、音乐磁带
2、饲养场(地)背景图一张王老先生和小鸡图片个一张
活动过程:
1、出示王老先生图片以故事的形式导入活动
(1)出示王老先生图片向王老先生问好
(2)教师为小朋友讲述王老先生养小动物的故事(教师只自编故事)
(3)练声:(用歌曲的主旋律以问答的形式模仿小动物的叫声)如:师:鸭子鸭子叫
幼:嘎嘎嘎嘎嘎
2、欣赏歌曲感受欢快和愉悦的情绪
欣赏歌曲旋律(2遍)
你听了以后有什么感觉
3、学习歌词并出示相应的图片
(1)教师范唱幼儿欣赏
歌曲里唱了什么
王老先生是唱歌的小鸡是唱歌的
(2)教师小结师幼一起念歌词
4、学唱歌曲:
(1)教师大声唱幼儿小声跟唱歌曲
(2)鼓励幼儿用好听自然的声音学唱歌曲(根据幼儿学唱的情况有针对地练习)
(3)分角色演唱歌曲
教师扮演王老先生幼儿扮演小鸡
个别幼儿扮演王老先生其余幼儿扮演小鸡
师幼一起既扮演王老先生又扮演小鸡进行演唱
5、尝试创编歌词》
(1)引导幼儿说王老先生的地里还养着什么小动物
(2)引导幼儿把歌词替换
(3)师幼清唱改编后的歌曲
(4)完整地演唱创编后的歌曲。