北师大版一年级下册数学第一单元做个减法表(张双喜)
北师大版一年级下册数学第一单元做个减法表(张双喜)
教案表课题北师大版一年级下册第一单元做个减法表上课班级一（3）主备教师游加胜副备教师上课时间 3月8日教学目标知识与能力初步感知20以内退位减法表的排列规律，引导学生找规律。
过程与方法让学生根据自己的发现排出一个减法表。
情感态度与价值观通过学生自己发现规律，让学生体验成功的快乐。
教学重点整理大量算式并从中找到规律。
教学难点整理大量算式并从中找到规律。
教具多媒体课件。
教法运用演示法、画图法、讲授法。
学法指导练习法、讨论法、自主探究。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt导入新课（检查预习）同学们，这一单元快学完了，你会算这些算式吗？出示口算卡片。
学生口算为后面学习作铺垫1初学新课（初步探究）1、整理口算卡片。
（1）分小组拿出准备好的口算卡片，分类整理，（2）汇报交流，请整理好的小组上台展示。
2、出示不完整的减法表。
(1)刚才我们整理了口算卡片，你能把学过的口算卡片整理到表格上吗？学生分组合作自由发言培养发现问题、提出问题的能力。
2345基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt拓展学习（深入探究竖着看：你发现什么？怎样排列？（2）、分小组填写减法表（3）、仔细观察，你发现什么规律。
横着看：你发现什么？他们的得数有什么规律?互相交流、一人演板。
培养学生发现问题解决问题的能力。
6789当堂检测（学习诊断）完成书本中的减法表。
学生独立完成巩固知识10课堂小结（梳理归纳）这节课你学会了什么？有什么困惑？你感到收获最大的是什么？学生先自由发言总结。
梳理知识14 作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）完成事先设计的练习题。
8、做个减法表20以内的退位减法表教学反思。
北师大版数学一年级下册《做个减法表》
10-2 11312-4 13-5 14-6 15-7 16-8
17-9
10-3 11-4 12-5 13-6 14-7 15-8 16-9
10411-5 12-6 13-7 14-8 15-9
10511612-7
13-8
14-9
10-6 10- 1011- 711-8 811712-8 12-9 9
像 上 图中 小 朋友那 样 找一找，排一排。
咦！得数都是 7!
10-3= 11-4= 12-5= 13-6= 14-7= 15-8= 16-9=
xiànɡ shànɡtú zhōnɡ xiǎo pénɡyǒu nà yànɡ zhǎoyīzhǎo pái yī pái
像 上 图中 小 朋友那 样 找一找，排一排。
10511612-7
13-8
14-9
10-6 10- 1011- 711-8 811712-8 12-9 9
13-9
10-9
可以竖着看 。
shuō yī shuō nǐ fā xiàn le shén me ɡuī lǜ
说 一 说,你 发 现 了什 么 规 律？
10-1 11-2 12-3 13-4 14-5 15-6 16-7
说 一 说,你 发 现 了什 么 规 律？
10-1 11-2 12-3 13-4 14-5 15-6 16-7
17-8 18-9
10-2 11312-4 13-5 14-6 15-7 16-8
17-9
10-3 11-4 12-5 13-6 14-7 15-8 16-9
10411-5 12-6 13-7 14-8 15-9
13-9
10-9
北师大版一年级下册数学第一单元第七课时做个减法表
北师大版一年级下册数学第一单元第七课时做个减法表北师大版一年级下册数学第一单元第七课时做个减法表小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、算一算，找规律。
(共1题；共1分) 1. （1分）“55”个位上的“5”比十位上的“5”少_______。
二、填一填。
(共1题；共4分) 2. （4分）我会排。
_______＞_______＞_______＞_______ 三、空白处能填几？ (共1题；共4分) 3. （4分）横线上中最小能填几? 7＋_______>13 5＋_______>12 4＋_______>12 3＋_______>10 四、填表。
(共1题；共6分) 4. （6分）在横线上填上适当的数。
8+_______=12 9+_______=11 12-_______=65+_______=18 _______-4=8 _______+ 8 =17 五、想一想，填一填。
(共1题；共8分) 5. （8分）我会填数。
12-_______=8 15-_______=9 13-_______=9 11-_______=760+_______=68 29-_______=20 _______-7=6 _______-5=8 六、解决问题。
(共3题；共20分) 6. （10分）（1）树上原来有（）个，摘下来（）个，还剩（）个．（2） = 7. （5分）同学们植树，已经植了35棵，还差5棵就植完了，同学们一共要植多少棵树？ 8. （5分）小菊看一本35页的故事书，星期一看了15页，星期二看了9页。
星期二比星期一少看多少页？参考答案一、算一算，找规律。
(共1题；共1分) 1-1、二、填一填。
(共1题；共4分) 2-1、三、空白处能填几？ (共1题；共4分) 3-1、四、填表。
(共1题；共6分) 4-1、五、想一想，填一填。
(共1题；共8分) 5-1、六、解决问题。
一年级数学下册北师大版_《做个减法表》精品课件
做个减法表
优教•数学
算一算。
17－8＝9 14－6＝ 8 6＋9＝15 16－7＝ 9
13－7＝6 9＋9＝18 15－9＝6 6＋13＝19
5＋7＝12 11－3＝ 8 12－4＝ 8 15－5＝10
我整理得数 都是7的。
我整理都是 减去9的。
都是12减几的。
同学们，把我们十几减几的 退位算式分类整理一下吧。
13－4 13－5 13－6 13－7 13－8 13－9
14－5 14－6 14－7 14－8 14－9
15－6 15－7 15－8 15－9 16－7 16－8 16－9
我从10减几 开始排。
17－8 17－9
18－9
说一说你发现了什么规律？
横着看，减号前边的数相同，减号后的数加（减）几，得数就减（加）几。
像图中几个小朋友那样找一找，排一排。
10－3＝7 12－5＝7 14－7＝7 16－9＝7
11－4＝7 13－6＝7 15－8＝7
这些得数都是7。
像图中几个小朋友那样找一找，排一排。
14－5＝
14－7＝
14－6＝ 14－8＝
我找都是14 减几的。
14－9＝
像图中几个小朋友那样找一找＝ 13－8＝
还有没有其他的整理方法呢？先想一想， 试着和同伴们一起探究一下吧！
减8的算 式有……
14－8＝ 15－8＝
16－8＝ 17－8＝
用自己的方法找一找，排一排。
10－1 10－2 10－3 10－4 10－5 10－6 10－7 10－8 10－9
11－2 11－3 11－4 11－5 11－6 11－7 11－8 11－9
12－3 12－4 12－5 12－6 12－7 12－8 12－9
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案表
课题北师大版一年级下册第一单元做个减法表上课班级一（3）主备教师游加胜副备教师上课时间 3月8日
教学目标知识
与能
力
初步感知20以内退位减法表的排列规律，引导学生找规律。
过程
与方
法
让学生根据自己的发现排出一个减法表。
情感
态度
与价
值观
通过学生自己发现规律，让学生体验成功的快乐。
教学重点整理大量算式并从中找到规律。
教学难点整理大量算式并从中找到规律。
教具多媒体课件。
教法运用演示法、画图法、讲授法。
学法指导练习法、讨论法、自主探究。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt
导入新课（检查预习）同学们，这一单元快学完了，你会算这些算式吗？
出示口算卡片。
学生口算
为后面学
习作铺垫
1
初学新课（初步探究）1、整理口算卡片。
（1）分小组拿出准备好的口算卡片，分类整理，
（2）汇报交流，请整理好的小组上台展示。
2、出示不完整的减法表。
(1)刚才我们整理了口算卡片，你能把学过的口算卡片
整理到表格上吗？
学生分组合作
自由发言
培养发现
问题、提
出问题的
能力。
2
3
4
5
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt
拓展学习（深入探究
竖着看：你发现什么？怎样排列？
（2）、分小组填写减法表
（3）、仔细观察，你发现什么规律。
横着看：你发现什么？他们的得数有什么规律?
互相交流、一人演板。
培养学生
发现问题
解决问题
的能力。
6
7
8
9
当堂
检测（学习诊断）完成书本中的减法表。
学生独立完成
巩固知识10
课
堂小结（梳理归纳）
这节课你学会了什么？有什么困惑？
你感到收获最大的是什么？
学生先自由发言总结。
梳理知识14 作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）
完成事先设计的练习题。
8、做个减法表
20以内的退位减法表
教学反思。