人教版三年级下册美术教案：《认识图形标志》
小学美术人教版三年级下册教案20认识图形标志
部编人教版三年级美术下册
第20课认识图形标志
教学目标：1.引导学生看一看，认一认各种图形标志，了解它们的不同含义，及其在我们生活中所起的不同
作用。
2.引导学生欣赏图形标志，使学生了解图形标志
具有直观、简明、易懂、易记的特征。
教学重点：引导学生认识图形标志。
教学难点：通过认识各种图形标志,让学生了解图形标志的特点。
教学过程：一.导入新课，大屏幕出示一些简单的图形标志。
询问学生：它们分别表示的是什么意思？你在哪儿见过？
学生讨论并汇报结果。
师：同学们，这些图形放在不同的公共场所就有了特殊的含义，这样的图形我们称之为图形标志。
二、新授课
（一）师引导学生认识理解课本上的图形标志。
打开课第30页。
观察书上有很多各种各样的标志，你们知道它们都表示什么意思吗？
比一比
看图，四人一组讨论，看一看哪组说出图形标志的意思最
并告诉大家你们在哪儿见过它们？
学生讨论并汇报结果（马路、商场、机场、火车站、博物馆......）（二）归纳常见的几种图形标志类型
1.警告标志
2.禁令标志
3.指令标志
4.指路标志
5.其他标志
（三）师出示课件
1.让学生观察并认识这些图形标志
2.考一考：看到这样的图形标志你要怎么办？
3.小组相互考察，看看同学们认识图形标志的情况。
（四）归纳总结图形标志的特点
直观、简明、易懂、易记。
人教版美术三年级下册《第20课认识图形标志》说课稿3
在教学过程中，我观察到大部分学生对图形标志的认识还不够深入，需要在教学中进一步加强引导和讲解。同时，实践环节中，学生的创作能力得到了锻炼，但也有一部分学生需要更多的指导和鼓励，以提高他们的设计能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，调整教学方法和手段，努力提高教学质量，激发学生的创造力和设计潜能。
4.请分析一下以下图形标志的设计原则应用：
（1）一个红色的圆形标志，中间有一个白色的斜杠和一个黑色的圆形。
答案：这是一个交通标志，设计原则应用了简洁性、直观性和识别性。简洁性体现在标志形状简单，没有复杂的细节；直观性体现在标志的图形和颜色能够直观地传达出禁止的含义；识别性体现在标志的独特形状和颜色能够让人一眼就能认出其代表禁止的意思。
通过本节课的学习，学生将能够对图形标志有更深入的了解，掌握图形标志的设计方法和原则，并通过实践环节培养自己的观察力、创造力和设计能力。同时，学生也能够增强对美术的热爱和审美能力，提高在日常生活中观察和思考图形标志设计的意识。
同步作业练习题：
20.请简述图形标志的定义和作用。
答案：图形标志是一种具有象征意义和传达信息的视觉元素，它通常由图形、颜色和文字等组成，用于标识和传达特定的信息。图形标志在生活中的应用非常广泛，起到标识和传达信息的作用。
10.实践环节：学生分组合作，根据所学的设计原则，选择一个主题，进行图形标志的创作。教师给予适当的指导和建议，帮助学生发挥创意。
11.展示与评价：学生将各自创作的图形标志进行展示，互相评价，教师对学生的作品进行点评和指导，给予肯定和建议。
12.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调图形标志在生活中的重要作用。鼓励学生在日常生活中观察和思考图形标志的设计，拓展他们的设计思维。
人教版美术三年级下册《第20课 认识图形标志》教学设计5
人教版美术三年级下册《第20课认识图形标志》教学设计5一. 教材分析《第20课认识图形标志》是人教版美术三年级下册的一课，本课的主要内容是让学生认识和了解常见的图形标志，并学会运用图形标志进行创作。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识圆形标志、方形标志、三角形标志等，并学会分析图形标志的构成要素和设计意图。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知能力和创造力，他们对图形标志有一定的了解，但可能还不够系统和深入。
在学习本课之前，学生已经学习了简单的图形绘制和设计，为本节课的学习打下了基础。
三. 教学目标1.让学生认识和了解常见的图形标志，知道图形标志的构成要素和设计意图。
2.培养学生观察、分析和创新的能力，学会运用图形标志进行创作。
3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解常见的图形标志，知道图形标志的构成要素和设计意图。
2.教学难点：学会运用图形标志进行创作，并分析图形标志的设计意图。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的图形标志，培养学生的观察能力。
2.讲解法：教师讲解图形标志的构成要素和设计意图，帮助学生理解和掌握。
3.实践法：学生动手实践，创作图形标志，培养学生的动手能力和创新能力。
4.讨论法：学生分组讨论，交流心得，提高学生的合作和交流能力。
六. 教学准备1.准备相关的图形标志图片和实例，用于展示和分析。
2.准备白色的画纸、彩色笔等绘画工具，让学生进行创作。
3.准备投影仪，用于展示学生作品和教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的图形标志，如交通标志、商标等，引导学生关注和思考：这些图形标志有什么特点？它们有什么作用？2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主要内容，介绍圆形标志、方形标志、三角形标志等，并通过实例分析这些图形标志的构成要素和设计意图。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析教材中的实例，理解图形标志的构成要素和设计意图。
人教版美术三年级下册《第20课 认识图形标志》教学设计3
人教版美术三年级下册《第20课认识图形标志》教学设计3一. 教材分析《第20课认识图形标志》是人教版美术三年级下册的教学内容。
本节课主要让学生认识和了解常见的图形标志，并学会通过观察、分析、总结图形标志的特点和内涵。
教材中提供了多种图形标志的案例，如交通标志、安全标志、环保标志等，旨在让学生通过学习，能够识别和理解这些图形标志的意义，提高他们的审美和观察能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知能力，对生活中的图形标志有了一定的了解。
但他们对于图形标志的系统认识和分析能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，引导他们观察、分析、总结图形标志的特点，激发他们的学习兴趣，提高他们的审美和观察能力。
三. 教学目标1.让学生认识和了解常见的图形标志，知道图形标志的意义和作用。
2.培养学生观察、分析、总结图形标志特点的能力。
3.提高学生审美和观察能力，培养他们关注生活中的美好事物。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解常见的图形标志，知道图形标志的意义和作用。
2.教学难点：培养学生观察、分析、总结图形标志特点的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和认识图形标志。
2.观察分析法：引导学生观察图形标志，分析其特点和内涵。
3.讨论交流法：鼓励学生相互交流、讨论，共同总结图形标志的特点。
4.实践操作法：让学生动手绘制图形标志，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的图形标志图片和案例，用于教学展示。
2.准备纸张、画笔等绘画工具，让学生动手绘制图形标志。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的图形标志，如交通标志、安全标志等，引导学生关注这些常见的图形标志，并提问：“你们知道这些图形标志是什么意思吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现更多的图形标志案例，让学生观察并思考：“这些图形标志有什么特点？”引导学生进行观察和分析。
人教版美术三年级下册《第20课 认识图形标志》教学设计1
人教版美术三年级下册《第20课认识图形标志》教学设计1一. 教材分析《第20课认识图形标志》是人教版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生认识和了解一些生活中常见的图形标志，如交通标志、安全标志、环保标志等，培养学生对图形标志的观察能力、理解能力和设计能力。
教材通过丰富的图片和实例，引导学生认识各种图形标志的分类、特点和作用，从而提高学生的生活常识和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对周围的环境和事物有一定的认知。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的图形和设计知识，对于本课的内容，他们应该能够迅速地产生兴趣，并积极参与到学习中来。
但部分学生可能对一些专业术语和概念理解起来较为困难，需要教师在教学中进行耐心讲解和引导。
三. 教学目标1.让学生了解和认识生活中常见的图形标志，提高他们的观察能力和理解能力。
2.培养学生对图形标志的设计和创作能力，提高他们的审美水平。
3.增强学生的生活常识，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解各种常见的图形标志，知道它们的特点和作用。
2.教学难点：如何引导学生运用图形标志进行创作，提高他们的设计能力。
五. 教学方法1.直观演示法：通过展示各种图形标志的图片和实物，让学生直观地了解和认识它们。
2.讲授法：教师讲解图形标志的分类、特点和作用，帮助学生理解和掌握知识。
3.实践操作法：让学生动手设计图形标志，提高他们的实践能力和创新能力。
4.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备各种图形标志的图片和实物，如交通标志、安全标志、环保标志等。
2.准备黑板、粉笔、投影仪等教学设备。
3.准备图形标志设计的相关素材，如彩纸、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中常见的图形标志，如交通标志、安全标志、环保标志等，引导学生关注和思考：这些图形标志有什么作用？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师讲解图形标志的分类、特点和作用，如交通标志分为禁止标志、警告标志、指示标志等，每种标志都有其特定的含义和作用。
人教版三年级美术下册《第20课认识图形标志》教学设计(2)
人教版三年级美术下册《第20课认识图形标志》教学设计 (2)一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够识别并理解生活中常见的图形标志，了解图形标志的设计原则和特点。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、设计图形标志的能力，提高学生的创新意识和审美观念。
3. 情感态度与价值观：培养学生对图形标志的喜爱，激发学生对美术学习的兴趣，增强学生的社会责任感和公共道德意识。
二、教学内容1. 图形标志的概念与作用2. 常见图形标志的认识与理解3. 图形标志的设计原则与特点4. 图形标志的创意设计与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：认识和理解生活中常见的图形标志，了解图形标志的设计原则和特点。
2. 教学难点：培养学生观察、分析、设计图形标志的能力，激发学生的创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教材、图形标志实物或图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的图形标志，引发学生对图形标志的认识和兴趣。
2. 新课：讲解图形标志的概念、作用、设计原则和特点，引导学生观察、分析、理解生活中常见的图形标志。
3. 实践：学生分组进行图形标志的创意设计，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调图形标志的重要性和作用。
六、板书设计1. 认识图形标志2. 课题：人教版三年级美术下册《第20课认识图形标志》3. 教学目标、重点与难点4. 教学内容5. 教学过程6. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 课后练习：学生独立完成一幅图形标志的设计作品，要求创意独特、美观实用。
2. 家长参与：邀请家长参与学生的图形标志设计作品评价，提高家长对美术教育的关注和参与度。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生参与度高，课堂气氛活跃，学生能够较好地理解和掌握图形标志的设计原则和特点。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加学生对图形标志的观察和实践环节，提高学生的创新意识和审美观念。
三年级下册美术教案第20课《认识图形标志》人教新课标
三年级下册美术教案第20课《认识图形标志》人教新课标一、教学目标1.了解图形标志的形式和功能;2.学生能够根据生活中常见的图形标志进行分类;3.学生能够在创作过程中设计简单的图形标志;4.通过对图形标志进行分析，引导学生把握简洁、明确的设计理念。
二、教学重点1.了解图形标志的形式和功能;2.学生能够根据生活中常见的图形标志进行分类。
三、教学难点1.学生能够在创作过程中设计简单的图形标志;2.通过对图形标志进行分析，引导学生把握简洁、明确的设计理念。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以请同学说出生活中常见的标志，以引导学生思考图形标志具有哪些特点和作用。
2.学习任务（25分钟）A. 引导学生辨认图形标志出示常见的图形标志，如流量图标、禁止标志等，让同学们说出它们的名称及作用，让学生通过观察图形标志，认识到它们具有概括、明确、易懂的作用。
B. 分析与设计图形标志1）分析图形标志的特点教师可以长篇小说中的片段或者截取图片，让同学发现其中的图形标志，并探究其特点和作用。
2）设计图形标志根据教师给出的题目、场景或图片，让同学们自行设计相应的图形标志。
可以设立竞赛规则，选出最好的图形标志。
3.课堂练习（10分钟）1）分组竞赛将学生分成几组，让他们设计出一系列清晰、明了、富有创意的图形标志。
2）个人练习让同学们在一定时间内画出他们自己的标志，然后请他们说明意图或表现不同场景或情绪的过程。
4.课堂展示及评价（10分钟）将学生设计的图形标志集中进行展示，并邀请学生对其他同学的图形标志进行评价和反馈，并给予具体的建议，以激励他们更好地设计图形标志。
五、作业请学生在家中收集生活中常见的图形标志，发现图形标志的新特点，并自行设计出富有创意、新颖、简洁的图形标志。
六、教学反思在教学中，教师应注重图形思维、视觉感知和思想深度的培养，激发同学的观察力、想象力和创作潜力。
同学应在课堂上积极参与，营造积极向上的学习氛围，通过对图形标志的学习，提高他们的审美能力和实践技能。
人教版三年级美术下册《第20课认识图形标志》教学设计
人教版三年级美术下册《第20课认识图形标志》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解图形标志的特点和作用，认识生活中常见的图形标志，并学会设计简单的图形标志。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：引导学生关注生活中的图形标志，增强安全意识，提高社会责任感。
二、教学内容1. 图形标志的定义、特点和作用。
2. 常见图形标志的分类和识别。
3. 图形标志的设计原则和方法。
4. 设计简单的图形标志。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解图形标志的特点和作用，认识生活中常见的图形标志，并学会设计简单的图形标志。
2. 教学难点：图形标志的设计原则和方法，以及如何将创意和实用性相结合。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、教材、黑板、粉笔等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的图形标志，引导学生关注图形标志的作用和重要性。
2. 新课内容学习：讲解图形标志的定义、特点和作用，以及常见图形标志的分类和识别。
3. 实践操作：学生分组讨论，设计简单的图形标志，并展示分享。
5. 课后作业布置：要求学生观察生活中的图形标志，并尝试设计一个具有创意和实用性的图形标志。
六、板书设计1. 课题：认识图形标志2. 教学目标：了解图形标志的特点和作用，认识生活中常见的图形标志，学会设计简单的图形标志。
3. 教学内容：图形标志的定义、特点和作用，常见图形标志的分类和识别，图形标志的设计原则和方法。
4. 教学重点与难点：使学生了解图形标志的特点和作用，认识生活中常见的图形标志，学会设计简单的图形标志；图形标志的设计原则和方法，以及如何将创意和实用性相结合。
5. 教学过程：导入、新课内容学习、实践操作、课堂小结、课后作业布置。
七、作业设计1. 观察生活中的图形标志，记录下来，并尝试解释其含义和作用。
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用简单的图形设计一个或多个图形标志。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改Biblioteka 一、导入新课小朋友们，今天老师要带着大家认识一些新朋友，这些新朋友能教会我们在一些公共场合应该做什么，不应该做什么，大家想不想 认识呀？下面就请大家跟着老师，一起来迎接它们吧……
教师引出课题：同学们，这些图形朋友放在不同的公共场合就有了特殊的含义，这样的图形我们称它为图形标志。
5、其它
学生讨论，汇报结果
比一比，看图，四人小组讨论，哪一组说出的各种图形标 志的意思最准确，数目最多，并告诉大家你们都在什么地方看到过它们？ （马路、商厦、美术馆、机场、轮渡、博物馆……）
学生观察、认识并且识记这些图形标志。
商标、 校徽、会徽 、广告宣传 、天气预报、各类银行等标志
大屏幕出 示一些简单的图形标志，询问学生：它表示的是什么意思？你在哪儿见过它？
请大家打开教材第３０页
考一考，看到这样的图形标志你要怎么办？小组互相考察，看看同学认识图形标志的情况。
教师出示幻灯片
归纳总结图形标志的特点：直观 简明 易懂 易记
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
（四）、展示一些其他类型的标志激发学生创作热情 生活中除了刚才我们认识的这些图形标志外，还有很多其它的标志
点
教学重点：引导学生认识图形标志。
教学难点：通过认识各种图形标志，了解图形标志的特点。
方
法
与
手
段
教师教具准备：各种图形标志幻灯片、双面胶等。
学生学具准备：寻找和收集所看到的图形标志，并尽量了解它代表什么含义;水彩笔或油画棒、素描纸等。
板书设计
第20、认识图形标志
特点：直观 简明 易懂 易记
（作品展示区）
三：学生作业，教师巡回指导
作业要求：
1.用简单的图形设计一个或多个图形标志。
2.抓住图形标志直观、简洁、易懂等特点。
3.选用合适的颜色和形状来表现。
四：展评作业： 展示交流作品。
五：课堂小结： 这节课你学到了什么?
学生：有个小水滴。
（地球）这个白色的图案
学生答：是手
节约用水
学生：节水标志
出示课件
教师引导学生归纳总结
课时教案
学校
年级
三
学科
美术
主备人
授课人
班级
备课时间
年 月 日
课题
第20课《认识图形标志》
授课时间
年 月 日
教学(学习)目标
1、引导学生看一看、认一认各种图形标志，了解他们的不同含义，及其在我们生活中所起的不同作用。
2、引导学生欣赏图形标志，使学生了解图形标志具有直观、简明、易懂、易记的特征。
教
学
重
难
A、这是一个什么标志呢？知道它是什么意思吗？ 还有呢？看不出来了？绿色的圆形象什么？——手托着一滴水是什么意思呢？
对，它的意思就是人人动手节约每一滴水。现在告诉老师这是什么标志？
B、出示申办奥运会会徽标志。 提问：这是什么？ 它的含义可多了，整个会徽由奥运五环色构成，既象一个中国结，又象一个打太极拳的人形，象征世界人民团结协作、交流发展，发扬奥林匹克勇于拼搏的精神。
出示课件
出示节水标志
教师用手摆出白色图案的造型，给学生一点启事
申办奥运会会徽
教师翘翘大拇指
小朋友们想不想也做一次设计师？看设计师们把标志设计得多么精彩，真是了不起呀!。
上下楼梯请慢行、不要随意乱扔纸屑、不许吃零食、不安全请勿靠近、不要大声喧哗……
教师将有特色的学生作品张贴在黑板上，并引导学生说说：你设计的是什么标志，为什么要这样设计？你想把它放在哪里？
教学反思
2、禁令标志 (35种)：是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。其形状大部分为圆形，也有顶角向下的等边三角形，其颜色，除个别标志外，为白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
3、指示标志（17种）：是指示车辆、行人行进的标志。其形状分为圆形、长方形和正方形，其颜色为蓝底、白图案。 4、指路标志（20种）：是传递道路方向、地点、距离信息的标志。其形状，除地点识别标志外，为长方形和正方形；其颜色，除里程碑、百米桩和公路界碑外，一般道路为蓝底、白图案，高速公路为 绿底、白图案。
二、新授课
（一）教师引导学生认识和理解课本上的图形标志在我们的书上，有很多很多各种各样的图形标志，你们知道它们 都表示什么意思吗？
检查学生课前预习情况：
（二）归纳常见的几种图形标志类型
1、警告标志 (42种)：是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。