如何撰写结题报告
如何撰写结题报告
如何撰写结题报告如何撰写结题报告结题报告是对科研项目的总结和评价，是一份详细的研究成果总结，它的撰写直接关系到科研成果的传播和应用。
下面，我将就如何撰写结题报告进行详细介绍。
一、结题报告的基本要素结题报告应包含以下基本要素：题目、申请人信息、项目基本信息、科研目标和任务、研究内容、研究方法和技术路线、研究成果及其应用价值、技术经济指标、参考文献等。
1. 题目：结题报告的题目应简明扼要，能准确概括研究内容。
2. 申请人信息：包括姓名、单位、职称、联系方式等。
3. 项目基本信息：包括项目名称、资助单位和资助金额等。
4. 科研目标和任务：明确研究的目标和任务，即研究的背景和意义。
5. 研究内容：描述研究的具体内容和方法，内容要清晰、准确。
6. 研究方法和技术路线：描述研究所采用的方法和技术路线，包括实验设计、数据分析等。
7. 研究成果及其应用价值：对研究成果进行详细的总结和评价，并说明其在实际应用中的价值。
8. 技术经济指标：详细列出研究所取得的技术经济指标，包括投资、成本、效益等。
9. 参考文献：列出参考文献，格式要符合科学论文的要求。
二、结题报告的撰写步骤1. 梳理思路：在编写结题报告之前，应首先梳理研究的整体思路和框架，明确研究所要回答的问题和解决的难点。
2. 收集资料：结题报告需要充分收集相关的科研资料，包括文献资料、市场调研报告、专利信息等。
3. 分章分节：结题报告应根据研究内容合理分章分节，清晰地呈现研究过程和结果。
4. 写作规范：结题报告的写作需要遵循科学论文的写作规范，包括使用科学的文字表达、遵循逻辑关系、准确使用专业术语等。
5. 数据和图表：结题报告中需要插入相关的数据和图表，以便更直观地展示研究结果。
6. 精心修改：在完成初稿后，应对结题报告进行精心修改，确保语句通顺、表达准确，避免拼写和语法错误。
7. 审稿修改：可以请同事或导师对结题报告进行审阅并提出修改建议，以确保报告的质量。
如何撰写结题报告
如何撰写结题报告如何撰写结题报告1. 介绍结题报告是研究项目的总结和归纳，旨在向读者传达研究的目的、方法、结果和结论。
在撰写结题报告时，应确保内容简明扼要、准确清晰，以便读者能够全面了解研究的整体情况。
下面将介绍如何撰写一篇高质量的结题报告。
2. 概述研究目的在结题报告的开头，应简要概述研究的目的和意义。
说明研究的背景和动机，并阐述问题的重要性和研究的目标。
此部分应当简明扼要，以吸引读者的兴趣，让他们明确研究的价值所在。
3. 阐述研究方法在结题报告的下一部分，要详细描述研究所采用的方法和步骤。
介绍研究设计、样本选择和数据收集方法等。
此部分应注意用清晰易懂的语言，确保读者能够理解研究的整体流程。
4. 分析和解释结果在结题报告中，要对研究结果进行详细分析和解释。
以图表、表格或统计数据等形式展示结果，并对其进行解读。
要与研究目标和问题进行对比，讨论结果是否达到了预期，并解释可能存在的偏差或不确定性。
5. 总结研究结论结题报告的最重要部分是总结研究的结论。
在这一部分，要回顾研究的目标和结果，强调所获得的主要发现，并回答研究问题。
也可以提出研究的局限性和未来研究的方向。
6. 结论撰写结题报告时，应注意以下几点：- 使用简洁明了的语言，避免使用过于专业化的术语，以确保读者能够理解报告的内容。
- 结题报告应具备逻辑性，各部分之间应有明确的联系和过渡，使整个报告的结构清晰。
- 注意报告的格式和排版，确保文本清晰可读。
- 在报告中合理使用图表和统计数据，以直观地展示研究结果。
- 结题报告应重点关注研究的创新性和价值，对研究的贡献进行明确的总结。
观点和理解：结题报告是研究项目的重要成果之一，是对整个研究的总结和归纳。
在撰写结题报告时，应确保内容准确、简明扼要，并突出研究的创新性和价值。
结题报告应该具备逻辑性，使读者易于理解和评估研究的整体情况。
撰写结题报告需要对研究的每个方面进行全面而深入的探究，以确保报告的质量和完整性。
如何撰写课题结题研究总报告
如何撰写课题结题研究总报告一、引言课题结题研究总报告是对课题研究工作的全面总结，是衡量课题研究水平的重要依据。
一份优秀的课题结题研究总报告，能够准确、清晰地反映课题研究的思路、方法、过程和成果，对于评价课题研究质量具有重要意义。
本篇文章将围绕如何撰写课题结题研究总报告展开论述。
二、明确报告目的与结构撰写课题结题研究总报告前，需要明确报告的目的和结构。
目的在于总结研究成果、展示研究过程、推广研究成果，为后续研究提供参考。
结构上，课题结题研究总报告通常包括引言、研究背景、研究方法、研究结果、讨论、结论等部分。
三、撰写各部分内容1. 引言引言部分简要介绍课题研究的背景、目的和意义，说明研究的必要性。
同时，概述研究内容和方法，为后续报告打下基础。
2. 研究背景该部分详细介绍课题研究的背景，包括相关领域的研究现状、存在的问题以及本研究的切入点等。
通过文献综述，阐明研究的重要性和必要性。
3. 研究方法该部分重点描述研究设计、数据采集与分析方法，明确研究的技术路线。
同时，介绍实验或调查的过程，确保研究的科学性和严谨性。
4. 研究结果该部分呈现课题研究的详细结果，包括数据统计、图表分析等。
对于定量数据，应进行描述性统计和推断性统计，并给出图表或表格进行说明；对于定性数据，应进行归纳和整理，提炼出有代表性的观点和结论。
5. 讨论该部分对研究结果进行深入分析，探讨结果产生的原因和影响。
同时，结合前人研究成果，对比分析本研究与已有研究的异同点，为后续研究提供思路和建议。
6. 结论结论部分总结研究成果，提炼出核心观点和结论。
同时，指出研究的局限性和不足之处，提出改进和完善研究的建议。
此外，结合实际应用场景，阐述研究成果的意义和价值。
研究项目结题报告的写法
研究项目结题报告的写法
一、引言
在研究项目结束之际，结题报告的撰写是必不可少的一项工作。
本报告旨在总结研究项目的目标、方法、结果和结论，并对项目的
影响和价值进行评估。
以下是一个有效的研究项目结题报告写作的
指南。
二、研究目标
研究目标部分应简明扼要地阐述研究项目的目标和研究问题。
将项目的背景和重要性进行介绍，并明确你的研究目的和预期成果。
三、研究方法
在研究方法部分，详细描述你所采用的研究方法和实施过程。
包括实验设计、数据收集和分析方法等。
确保清晰地陈述你的研究
方法，使读者能够理解和复制你的研究。
四、研究结果
研究结果部分应包含你所得到的研究结果和数据。
使用清晰的
图表和表格展示数据，以便读者更好地理解你的研究结果。
描述结
果时要客观准确，避免夸大或篡改数据。
五、研究结论
在研究结论部分，简要总结你的研究发现并回答研究问题。
评
估你的研究是否达到了预期的目标，并讨论你的研究结果对相关领
域的影响。
六、项目的影响和价值
在这一部分，你应该评估你的研究项目对学术、实践或社会的
影响和价值。
讨论你的研究结果对该领域的进展和发展的潜在贡献。
七、结论
结尾部分进行总结和致谢。
总结研究项目的主要内容和成果，并致以诚挚的感谢向支持和协助你完成研究项目的人和组织表示感激之情。
以上是一份研究项目结题报告的写法指南，希望它对你撰写报告有所帮助。
如何撰写结题报告
结题报告1. 背景[描述研究的背景信息和相关情况。
解释为什么这个研究是有意义的，并列出相关的前期研究和知识。
]2. 研究目的[明确研究的目的和研究问题。
解释为什么这个问题值得研究，并列出需要回答的具体问题。
]3. 研究方法[描述研究采用的方法和研究设计。
解释为什么选择这种方法，并描述该方法的步骤和流程。
]4. 数据收集和分析[描述数据收集的方法和过程。
说明收集到的数据包括哪些内容，以及如何对数据进行分析。
]5. 研究结果[总结研究的结果并进行详细的分析。
解释结果的含义和重要性，并提供相关的图表和统计数据。
]6. 结果讨论[对研究结果进行讨论，与前期研究进行比较，并解释为什么得出这样的结果。
讨论可能的局限性和假设，并提供未来研究的建议。
]7. 结论[总结研究的主要发现和结论。
解释研究对相关领域的影响和贡献。
对研究目的和问题进行回答，并提出未来研究的方向。
]8. 建议[基于研究结果，提出具体的建议和行动计划。
解释为什么这些建议是有意义的，并讨论实施这些建议可能面临的挑战和限制。
]9. 参考文献[列出本研究中引用的所有文献和参考资料的详细信息。
按照适当的引用格式书写，例如APA、MLA等。
]10. 附录[如果适用的话，可以在这里附上一些补充信息，例如调查问卷、原始数据和统计分析结果等。
]以上是一份详尽的结题报告的基本结构和内容。
请根据任务的具体要求，逐一填写每个部分的相关信息，并确保完整、准确地叙述研究过程和结果。
记得使用Markdown格式进行排版，保持内容的清晰和易读性。
课题结题报告（精选6篇）
课题结题报告（精选6篇）课题结题报告 ⼀、报告的基本要求 1、总结必须有情况的概述和叙述，有的⽐较简单，有的⽐较详细。
这部分内容主要是对⼯作的主客观条件、有利和不利条件以及⼯作的环境和基础等进⾏分析。
2、成绩和缺点。
这是总结的中⼼。
总结的⽬的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多⼤，表现在哪些⽅⾯，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些⽅⾯，是什么性质的，怎样产⽣的，都应讲清楚。
3、经验和教训。
做过⼀件事，总会有经验和教训。
为便于今后的⼯作，须对以往⼯作的经验和教训进⾏分析、研究、概括、集中，并上升到理论的⾼度来认识。
4、今后的打算。
根据今后的⼯作任务和要求，吸取前⼀时期⼯作的经验和教训，明确努⼒⽅向，提出改进措施等。
⼆、课题结题报告（精选6篇） 在⼈们素养不断提⾼的今天，我们使⽤报告的情况越来越多，其在写作上具有⼀定的窍门。
你还在对写报告感到⼀筹莫展吗？下⾯是⼩编为⼤家收集的课题结题报告（精选6篇），希望能够帮助到⼤家。
课题结题报告1 我校《⼩学⽣⼼理健康教育实践与研究》课题是从20xx年9⽉开始进⾏实验的。
三年来，在区教育局和学校领导及有关专家的指导下，我们扎实开展研究，在实践中积极探索更好的，更有效的⼼理健康教育⽅法，取得了成效。
⼀、课题研究的背景及动机 联合国教科⽂组织提出过这样的⼝号：健康的⼀半是⼼理。
这表明在物质⽂明⾼度发达的信息社会，⼼理健康已是不容忽视的问题，对教育⼯作来说更为重要。
特别是现在，学校的学⽣⼤都是独⽣⼦⼥，由于家长和教师往往对学⽣⼼理教育存在着⽚⾯认识，导致⼉童⼼理的不良发展。
如有的学⽣虽然学习成绩好，绘画、唱歌能⼒都较强，但存在着⾃私、任性、缺乏同情⼼和毅⼒，⾃信⼼及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、⾃闭等⼼理疾病。
这些现象在⼀定程度上制约着他们和谐健康成长。
⽬前全国上下全⾯实施素质教育，⼼理健康教育是素质教育的重要组成部分，为了实现素质教育关注学⽣全⾯发展的⽬标，构建和谐校园，促进学⽣的可持续发展，我校⼗分重视学⽣的⼼理健康教育，学校课题组尝试着在这⽅⾯做些探索，特确定申报了省级《⼩学⽣⼼理健康教育实践与研究》课题。
课题结题报告范文（通用11篇）
课题结题报告范文（通用11篇）课题范文篇1一、研究的缘由《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。
”“幼儿园以游戏为基本活动”。
但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏的倾向。
家长也更关心孩子的智力发展，往往认为游戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用处。
儿童游戏越来越少，孩子越来越孤独。
而另一方面，民间游戏面临失传。
那些以前给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包------已不再为孩子们所熟悉。
其实，民间游戏简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间，正适合我们县城的幼儿园，我们何不把民间游戏介绍给孩子们，让他们也体验传统游戏的快乐呢？为此，我们幼儿园选取了董旭花教授的“学前儿童游戏的多元价值开发”子课题——“民间游戏的现代好处挖掘”，期望在课题引领下认真了解、解读民间游戏，让它在幼儿幼儿园教育中发挥巨大作用，让孩子们体会民间游戏的乐趣，促进孩子们健康快乐成长。
同时也期望，在课题引领下，教师的专业素质得到进一步提高。
二、研究目标1、以课题活动为契机，提高老师的专业素质，重点提高教师的教育科研潜力。
2、研究民间游戏所蕴含的教育价值，了解游戏对幼儿社会性交往潜力、情感、智力发展的作用。
三、研究资料1、各年龄班如何选取适宜的民间游戏，如何对传统民间游戏进行改变和创新。
2、民间游戏与幼儿多元智能（个性是社会交往潜力）发展的关系。
四、研究对象主要选取夏津华夏幼教中心3---6岁（小、中、大班）约300名幼儿作为研究对象。
五、研究方法文献研究法、行动研究法、经验总结法、评优展示法、观察法、谈话法。
1、文献研究法：透过对相关游戏资料的搜集、学习、分析和理解，了解关于幼儿游戏评价的最新进展和民间游戏的现状，为幼儿进行游戏活动带给理论支持和方法指导。
如：我们透过研究资料搜集了很多少数民族的游戏，如“叼羊大赛”、跳花竿等，孩子们很喜欢。
怎样撰写课题结题研究报告
怎样撰写课题结题研究报告课题结题研究报告的撰写是研究者完成整个研究项目的最后一步。
它既是对研究工作的总结，也是对研究成果的系统阐述和呈现。
本文将介绍撰写课题结题研究报告的基本要求和步骤。
一、引言部分在课题结题研究报告的引言部分，需要对研究课题进行简要背景介绍，明确研究目的和意义，并对已有的相关研究进行综述。
同时，还需对报告的结构和内容进行简要说明。
二、研究方法在研究方法部分，需要详细描述研究的对象、研究的范围和内容，以及所采用的研究方法和技术路线。
还需要清楚说明数据的来源和收集方式，以及数据分析的方法。
三、研究结果与分析在研究结果与分析部分，需要按照逻辑顺序进行描述和分析。
结果可以用文字描述、表格、图表等形式进行呈现，以便读者更好地理解和理解研究结果。
同时，还需要对结果进行分析和解读，明确研究的发现和结论，并与已有的相关研究进行对比和讨论。
四、研究的不足与不确定性在研究的不足与不确定性部分，需要对研究过程中存在的问题和局限性进行诚实的反思和回顾。
这有助于提高研究的可信度和可靠性，并为后续的研究工作提出进一步改进和完善的建议。
五、研究的推广与应用在研究的推广与应用部分，需要对研究成果的应用前景和推广价值进行深入探讨。
针对不同的应用场景，提出具体的推广策略和措施，并对可能的影响和风险进行评估和分析。
六、结论与展望在结论与展望部分，需要对整个研究进行全面的总结和归纳。
总结研究工作的主要发现和创新点，并对研究结果的实际意义和推广价值进行概括。
同时，还需展望未来的研究方向和可能的改进空间，为相关研究者提供参考和启示。
七、参考文献在参考文献部分，列出所有被引用的文献，按照一定的格式进行排版。
确保参考文献的完整性和准确性，遵循学术规范和要求。
本文对撰写课题结题研究报告的基本要求和步骤进行了介绍。
无论在哪个学科领域进行研究，撰写课题结题研究报告都应坚持科学性、准确性和规范性的原则，确保报告内容的连贯性和完整性，以提高其学术价值和实用价值。
课题结题报告格式4篇
课题结题报告格式4篇课题结题报告格式1一，标题，署名标题是__的"窗户"。
一个好的标题常常可以起到极好的"点睛"作用。
一些有经验的编辑和专家，往往只要一看标题，就可以大概地判断__的好坏。
所以，给研究报告取个好标题是十分重要的。
研究报告的标题常常直接采用研究报告的名称，这样显得精确，明了，使人能对研究的问题一目了然。
研究报告的标题不但应反映该项研究的核心问题，而且应能引起读者对报告的兴趣和注意。
因此，要简短，明确，并注意采用读者感兴趣的措词。
标题下的署名是表示研究者对该项研究及报告的负责。
署名大多是研究者的真实姓名，也可以用笔名。
有时参加的人员很多，不便一一署名，可以署00课题组，00课题协作组等。
二，前言，引言报告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常简要地阐述下列内容：1、课题提出的缘由。
2、研究这一课题的意义。
3、目前国内外在这一方面的研究成果，现状，问题及趋势。
4、该项研究所要解决的问题。
鉴于这一部分所要述及的内容，有时也可直接以"目的，意义"作为该一小节的标题。
这一部分虽然只是报告的引言，但它却可以显示该项研究的学术地位，使人们了解该项研究在教育理论和实践上的价值，在有关领域中的重要性，以及在国内外同类研究中所处的水平。
前言应简洁，明了，字数不宜太多。
因此，前言要注意措词，使之既实事求是地介绍情况，又能恰到好处地赢得读者的信赖和注意。
三，研究方法，手段这一部分主要是向读者交代研究方法及研究过程，目的是为了让读者了解整个研究的全过程，以便评价整个研究在方法论和教育理论研究上的科学性和客观性，让读者据此决定是否承认和接受该项研究所得出的结果。
研究方法的介绍主要包括：研究对象的取样和选择，研究因素的操作与控制，资料的收集与处理等方面所采用的方法与实施的"技术手段。
此外，还应包括对研究课题中出现的主要概念的定义和阐述，以及对研究所采用的特殊工具，设备以及一些特殊方法手段的介绍。
课题结题报告的基本格式及范文(通用8篇)
课题结题报告的基本格式及范文(通用8篇)课题结题报告的基本格式及一、课题研究的理论指导课堂教学活动是一个多种因素相互作用、相互依赖、相互制约的动态平衡过程。
它既有教师和学生的人的因素，又有教学过程中的教学目标、教学内容、教学条件、教学方法、教学媒体、教学组织形式、班风、学风、学习结果等因素。
这些因素构成了教学活动的输入、输出过程，教学活动是在这些因素不断由异步、无序到同步、有序的循环中前进和发展的。
在这些因素中，学生是教学活动的主体，其他因素都是其学习的外部情境因素。
“教师的教”和“学生的学”的优化是影响教与学功能的变量，主要是教师设计的优化，使学生自身因素得到最优化的学习情境和方式，从而提高教学质量。
学习过程是以学生的全部心理活动为基础的，学习过程的顺利进行，仅有一定的认知过程的心理结构（智力结构）是不行的，还必须有一系列的意向过程中的条件（非智力因素）配合，使其互相促进，才能达到学生自主行为的充分表现。
在诸多的情境因素中，教师既是教学活动的组织者和信息的传播者，又是学生学习反应输出信息的接收者。
因此，教师在教学中的功能，应在用课程和教材铺设的道路上，努力创设各种教学情境，激发学生学习的意向心理条件，促进认知过程的心理结构的发展，积极开展学习的动力和阻力的相互消长斗争，用教学效果的反馈强化，增进学生学习动力的加速度，使教学活动成为一个省力、高效、完成教学任务的认识和发展过程。
教师的主导作用，应是在如何发挥学生主体作用中的主导作用，着眼于培养学生的主体精神和创新能力。
教学活动中创设的教学情境是为教学目标服务的，应有明确的主体、行为、条件、标准，并以教学需要为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的，以教学效果达到最优化。
课题“初中化学教学的最优化行动研究”就是研究如何把化学教学活动中师生间的各种行为关系，放在一定的组织形式、途径、媒体和方法等情境中，构成教学的空间结构和时间序列，激发学习的动机、兴趣、情感、意志等意向心理条件，促进其认知心理结构的发展，使师生在具体的时间、地点和条件下，处于同课题、同步、同时态的最佳状态，并产生共鸣，从而完成规定的教学任务，使学生的心理素质得到比较全面的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、研究报告的类型1、实证性研究的报告即用实证性方法进行研究、描述研究结果或进展的报告。
如对某个教育问题进行调查研究写成的调查报告;对某种教育现象进行科学实验后写成的实验报告;对某个学校的教育教学经验进行总结以后写成的经验总结报告等。
这类报告都是以直接研究所得到的材料为基础,对研究的方法和过程加以分析,找出规律性的东西,提出经验、办法、建议及存在的问题,得出应有的结论。
2、文献性研究的报告即用文献法进行研究的报告。
如教育史研究中的文献考证的报告。
这类研究报告以对文献的分析、比较、综合为主要内容,并展示文献的考证过程,说明文献的来源和可靠程度。
二、撰写研究报告的基本要求一份研究报告是否有意义,取决于它的质量,研究者必须遵循以下基本要求:1、科学性科学性是科学研究成果的生命所在。
研究报告的表述必须观点正确、材料可靠,论证要以事实为依据,无论是阐述因果关系,结论的利弊和价值,结论的实用性和可行性,都必须从事实出发。
推理要合乎逻辑,不可无根据地臆断。
2、创造性创造性是衡量研究报告质量水平高低的重要依据。
别人没有提出过的理论、概念、教育教学新方案,新的实验方法,别人没有观察到的现象,在实验和调告中第一次获得的新的数据等,都是创造性的研究成果。
3、规范性研究报告的表述虽无定法,但有常规可循。
在撰写研究报告时,要按照一定的格式,不能忽视最基本的规范要求。
写作之前要有明确的计划和提纲,要根据研究的结构特点和逻辑顺序,研究课题的任务和内容,来考虑表达的形式和表述的方式。
4、可读性为了便于传播和交流,研究报告的表述应具有可读性。
语言阐述必须精确、通俗,在不损害规范性的前提下,尽可能使用简洁的语言。
专门的名词术语,可以用,但不能故弄玄虚。
文字切忌带个人色彩。
一般不采用比喻、拟人、夸张等修辞手法;不可把日常概念当作科学概念,不宜采用工作经验总结式的文字。
一篇高质量的论文,不仅要有创见,也要讲究辞章,达到科学与文学、科学与美学的最佳结合。
三、各类研究报告的结构及撰写方法撰写不同类型的研究报告有一般的共同要求,但不同类型的教育研究报告由于其结构的不向,表现出不同的风格和特色。
研究者撰写研究报告,首先必须把握各类报告的特征。
1、教育调查报告对某种教育现象调查后,对其结果整理成的文字材料,就是教育调查报告。
其作用是就某一科研课题搜集材料、罗列现象,在整理过程中发现问题、提出问题,经过分析、归纳、综合,揭示出事物的本质,探索事物内部联系及其规律,找出解决问题的方法和途径。
调查报告一般都包括总提、主体、结论这个“老三段”的基本格局。
调查报告结构有以下几个组成部分:(1)题目。
应以简练、概括、明确的语句反映所要调查的对象、领域、方向等问题。
题目应能概括全篇,引人注目。
(2)导言。
亦即引言、总提、序言、前言。
简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对象、范围等。
要注意将调查的目的性、针对性和必要性交待清楚,使读者了解概况,初步掌握报告主旨,引起关注;调查方法要详细说明,要写明是普通调查还是非普通调查(重点调查、典型调夯、抽样调查),是随机取样、机械取样,还是分层取样,调查方式是开调查会,还是访问或问卷……,以便使人相信调查的科学性和真实性,体现调查报告的价值。
(3)主体。
这是调查报告的正文部分。
这部分要把调查来的大量材料,经过分析整理,归纳出若干项目,条分缕析地叙述,做到数据确凿,事例典型,材料可靠,观点明确。
数据如能用图示的形式表示,可以增加说服力,一目了然。
调查报告正文的写作在安排上要先后有序、主次分明、详略得当。
大致有如下几种写法:①按调查顺序逐点来写;②按被调查单位的人和事的产生、发展和变化的过程来写,以体现其规律性;③将两种事物加以对比,以显示其是非、优劣,找出其差异性;④按内容的特点分门别类逐一叙述。
这种安排较为常见。
最后,要写清楚调查的结果。
(4)讨论或建议。
依据正文的科学分析,可以对结果作理论上的进一步阐述,深入地讨论一些问题,亮出自己的观点,提出建设性的意见。
(5)结论。
利用逻辑推理,归纳出结论。
即交待调查研究了什么问题,获得了什么结果,说明了什么问题。
2、教育实验报告对某种教育现象实验后,要对整个实验过程进行全面总结,提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料,就是教育实验报告。
教育实验报告可以分为三部分:①前言;②实验过程和结果;③讨论及结论。
实验报告的基本结构:(1)题目:应以简练、概括、明确的语句反映出教育的对象、领域、方法和问题,使读者一目了然,判断出有无阅读价值。
(4)实验方法。
这是实验报告的主要内容之一,目的是使人了解研究结果是在什么条件下和情况中通过什么方法,根据什么事实得来的,从而判定实验研究的科学性和结果的真实性和可靠性,并可依此进行重复验证。
关于实验方法主要应交代:①怎样选择被试。
被试的条件、数量、取样方式,实验时间及研究结果的适应范围;②实验的组织类型(方法)及采取这种组织类型的依据。
即:是单组实验、等组实验还是轮组实验;采取这种实验类型的依据包括哪些方面,如考试成绩及评分标准;基础测定及测定内容等。
③实验的具体步骤,对实验班进行实验处理的情况。
④因果共变关系的验证(要注意原因变量一定要出现在结果变量之前,或两者同时出现,但不能产生于结果变量之后,否则先果后因,实验就不成立了)。
这里,要对两个变量进行测定。
测定方法也要交代清楚:是口头测定,书面测定还是操作测定;是个别测定还是集体测定;有无后效测定的时间等。
因此,在实验前,就应对与效果变量测定内容相关的原因变量进行测定,以便与效果变量对比:只有经过这样的对比,才能发现共变关系。
⑤对无关因子的控制情况。
只有严格控制无关因子的作用,才可运用统计检验来消除偶然因子的作用。
(5)实验结果。
实验结果中最重要的是提出数据和典型事例。
数据要严格核实,要注意图表的正确格式;用统计检验来描述实验因子与实验结果之间的关系。
典型事例能使人更好地理解实验结果,使实验更有说服力。
(6)分析与讨论。
即运用教育教学理论来讨论和分析与实验结果有关的问题。
其主要内容有:①由实验结果来回答篇首提出来的问题;②对实验结果进行理论上的分析与论证;③把实验结果与同类研究结果相比较,找出得失优劣;④提出可供深入研究的问题及本实验存在的问题,使以后的研究方向更明确,少走弯路。
(7)结论。
它是对整个实验的一个总结.它直接来自实验的结果,并回答实验提出的问题。
下结论语言要准确简明,推理要有严密的逻辑性,结论适用的范围应同取样的范围一致。
3、教育经验总结报告经验总结报告是对在教育教学实践中,经过去粗取精、去伪存真的积极探索而积累起来的经验的系统化、理论化的书面材料。
经验总结报告的基本结构大体有以下几部分:(1)题目。
可以是既定的科研项目,即专题经验总结;也可以是对某一阶段(如—学期、—学年等)全部工作的回顾。
从中找出成效较大、印象较深、且富有新意的东西来确定总结的题目。
(2)引言。
没有固定的表达方式,大多数以凝炼简洁的语言交待本篇经验总结的背景、写作目的、取得的主要成绩等,使读者一开始就判断出有无参考价值。
(3)正文。
围绕经验总结的主题(总观点)组织材料。
可在文中设小标题,但要注意所叙述的若干个问题的内在联系。
经验总结既要有典型的事例,又要通过分析研究,加以理论概括,做到内容生动,有理有据,说理性强,使人在思想上受到启迪,工作上可资借鉴。
至此可见,各种类型的研究报告的写作形式是不尽相同的。
尽管如此,它们却包含了或者可以归结为前言、正文、结论这个三段式的基本格局。
如调查报告可分为引言、正文、结论三个部分。
实验报告可分为引言、实验方法、过程和结果、讨论和结论等三个部分。
经验总结报告可分为情况概述、经验总结、存在问题和今后意见等三个主要部分。
当然.这只是教育研究报告习惯格式的沿用,并不能限制文章结构形式的创新。
研究报告的结构可以根据内容和体裁的不同而灵活掌握。
只要能够达到结构完整、层次分明、逻辑缜密、条理清楚的要求,在写作形式上是可以有所不同的。
四、撰写研究报告的基本环节俗话说:有了好布料,不等于有了好衣服。
把第一手材料变成研究成果,需要经过思维加工和文字加工过程,这是一个再创造的过程。
要写好研究报告,必须抓住以下几个环节:1、草拟详细的写作提纲撰写者必须统筹规划好文章的结构,组织材料,草拟提纲。
拟定报告撰写提纲的过程,实际上是对所从事的研究工作进行全面总结和构思的过程,对搜集到的大量材料,经过比较、提炼,进行必要的取舍和增删,精选出最有价值的论点和论据。
并对篇章结构、中心思想、内容表达层次,每一章节叙述什么内容.穿插哪些图表、照片,都做缜密考虑。
先列出粗纲,然后修改补充为详细提纲。
有了详细提纲,便可以从全局着眼,开始撰写。
2、撰写初稿撰写初稿是撰写过程的中心工作。
对研究报告的三个主要组成部分(引言、正文、结论)的写作要求分别阐述如下:(1)引言。
引言是研究报告的开场白。
引言部分必须说明进行这项工作的缘由和重要性;前人在这一方面的研究进展情况,存在什么问题;本研究的目的,采用什么方法,计划解决什么问题,在学术上有什么意义等。
要求简明扼要,直截了当。
不同类型的研究报告还有各自的具体要求,前面已有叙述。
应该指出的是,有的人在文章中对前人的工作随意否定,或轻易断言“此问题前人没有研究过”,属于“历史空白”,这是不妥当的。
高尔基说过,开头的第一句是最困难的。
研究报告有多种开头方法。
有的采用开门见山的方法直入主题;有的有的提出问题引入主题;有的交待研究的目的和要求逐步玩展开。
怎样开头为好,应根据科研报告的内容、写作的风格等因素全面考虑后确定,但们必须防止面面俱到,不着边际,文不对题;或一步登天,言尽意止,不留余地等毛病。
(2)正文。
正文是研究报告的主体,占报告的绝大部分篇幅;是研究报告的关键部分,体现着报告的质量和水平。
所以,必须重视正文部分的撰写。
各种不同类型的研究报告在正文部分叙述的内容不尽相同,但要写好正文部分.都必须掌握充分的材料,然后对材料进行分折、综合、整理,经过概念、判断、推理的逻辑过程,最后得出正确的观点、并以观点为轴心,贯穿全文,用材料说明观点,做到材料与观点的统一,这是基本的要求。
对初学者来说,往往易出现的两种毛病:一种是只限于表述自己的论点,而缺乏科学的论证;只有论点,没有材料,缺乏说服力。
另一种毛病是罗列大量材科,平铺直叙,看不出其主要论点是什么,出现上述毛病的原因就在于没有能以确凿的论据来说明论点,做到论点与论据的统—。
为了科学、准确、生动形象地表达研究成果,提高说服力和可信性,还应减少不必要的文字叙述,而采用图、表、照片来集中反映数据和关键的情节。
当然,选用的图、表、照片也要注意少而精,准确无误。
3、修改定稿鲁迅先生说过,写作时不要十步九回头,写完后不要—去不回头。