2020年中考英语题型解题技巧专题04 阅读技巧--主旨大意题、推理判断题(解析版)
2020年中考英语复习指导：阅读理解题型详解
2020年中考英语复习指导：阅读理解题型详解中考阅读理解部分考试题型大致可分为以下几个类型：1、主旨题主旨题主要测试学生对文章中心思想、主旨大意的理解水平。
在初中阶段，相关这类题的常见提问方式为：What is the main idea of this passage?What ist he best title of this passage?在处理这类问题时，通常采用快读方法，先从头到尾把文章浏览一遍，因为这样能够使注意力集中于文章的整体思路及要点之间的联系，而较慢的阅读会使你过度注意细节，甚至个别词，因而影响对主题的概括。
特别要注意仔细阅读开头段和结尾段，因为绝大部分文章的中心思想都出现在这两段里。
2、细节题细节题主要测试学生识别阅读材料中的具体事实和细节的水平。
考生必须特别注意作者在陈述中谈到的是何人、何事、何处、何时、何故，在相关此类问题的地方作一个标记，以便在回答问题时迅速查找。
3、词义题词义题主要是检测学生在具体文章中，根据上下文理解某个词或某个短语的意义的水平。
遇到这类试题，可从以下三方面入手：(1)通过上下文的种种提示来准确猜出这个词的含义。
(2)一个单词能够通过前缀、后缀、合成等形式派生出来很多单词，所以能够根据构词法辨认其中的词根的含义，就能够判断出其派生、转化或复合词的其他词义。
(3)如果遇到非常熟悉的词汇，一定要尽量撇开其基本含义，注意其引申的意义。
4、推断题推断题主要考查学生透过文章的表面文字信息，实行分析、综合、归纳等逻辑推理的水平。
5、观点态度题观点态度题主要考查学生通过掌握主题思想和具体事实，对作者的观点和态度做出合理推断的水平。
如果能按照以上的技巧来答题，我想你的答案的准确率就会大大提升了。
总之，在平日阅读中，同学们还要学会带着问题读，要学会概括文章的主旨大意。
通读全文并了解作者的写作意图和文章的中心思想。
还要学会通过看文章，或上句子的联系，猜测生词。
另外，还要对文章实行合理的推断。
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阅读方法技巧--主旨大意题、推理判断题主旨大意题考查学生对短文主题思想或全文梗概的掌握和理解情况的题目,叫主旨大意题。
(一)主旨大意类题目常见的设问方式1.What’s the main idea of this passage?2.What does the passage mainly tell us?3.What does the passage mainly discuss?4.The writer means to tell us that.5.The main idea/point of the passage is that.6.The passage is mainly about.7.From the passage we can learn/conclude that.8.The last paragraph is chiefly concerned with.9.What’s the best title for the passage?10.What would be the best title for the passage?11.The best title/headline(标题)for the passage is.(二)主题句段落的主题通常由被称为主题句(Topic Sentence)的句子来表示。
主题句有两个效用:①介绍段落的主题(Topic);②阐述控制概念(Controlling idea),控制概念用以控制段落中句子讨论的内容。
主题句通常是一段的第一句或末尾一句,偶尔在一段中间。
我们在阅读非故事性文章如科普文章的时候,主题句尤其明显。
有的文章无明显的主题句,主题句隐含在段意之中。
1.主题句位于段首主题句位于段首是由作者先立论,后摆事实、讲道理的写作手法形成的。
这种段落称作演绎型段落。
据有关统计数字表明,在英语议论文或说明文中,有60%~90%的主题句是段落的第一句。
2020年中考英语阅读理解解题技巧(推荐)
2020年中考英语阅读理解解题技巧【名师精讲解题技巧，值得下载练习】阅读理解解题技巧要点：一、总--1.抓稳文章主旨；2.分析文章结构；二、分--1.分析题目类型：主旨；细节；词汇；推理2.分析题干关键词--（文章中定位题目出处，上下句确认答案）3.分析选项关键词--（抓住要点；排除干扰；避开陷阱）4.文章相应位置确认答案阅读理解解题方法示例：On March 14, math and science lovers around the world celebrated a special day: Pi Day.Pi is equal to about 3.14, but the number goes on endlessly. It is sometimes written in Green π. With the help of computers, mathematicians(数学家)have been able to calculate(计算)pi out to over a trillion(万亿) decimal (小数的)places, but there is still no end to the number. This makes pi confusing, even for the most famous scientists and mathematicians.[推理]29. From the first two paragraphs, we know that _______.A. Pi Day is on March 15B. the number of Pi is endlessC. It’s a day just for mathematiciansD. mathematicians are able to calculate pi out [解析] 答案为B: 分析题干关键词“the first two paragraphs”定位文章位置。
2020中考英语阅读理解常考题型及解题技巧
2020中考英语阅读理解常考题型及解题技巧，考生必看！初中中考阅读重点考查六种技能：1）理解主旨和要义2）理解文章中的具体信息（含图文转换）3）根据上下文推测生词/句子/指代关系4）进行简单的判断和推理5）理解文章的基本结构6）理解作者的意图和态度下面就中考中常见的阅读理解题型谈谈解题技巧，供参考：1. 事实细节题通过阅读短文, 可以直接从阅读材料中找到这类问题的答案, 常考查的方面有事件发生的时间、地点、原因、方式、过程、结局、人物之间的关系、事件之间的关系、词和句的含义等。
事实细节题设题手段单一，常常针对文章中某个容易误解的关键词句或概念，通过移花接木的手段组成是非辨别选择题，难度较小，属浅层理解题。
事实细节题题干常见的提问形式：1)是非判断类型Which of the following is NOT mentioned in the passage? Which of the following statements is （Not）True? 2)特殊疑问词提问类型How many……?What/who/when/where/how/why……?3)排序题类型Which of the orders is correct according to the passage?4)例证题类型The author gives the example in……paragraph in order to ……事实细节题的解题方法：做这类题的一般方法是先要找出题干或是选项中的关键字，一般为数字、大写或人名地名，再通过scanning快速确定该细节在文中的出处(信息源)，仔细对照题干要求，排除或选择。
命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的观点说成B的观点等。
所以正确理解题干和信息句的意义是关键。
细节事实题还要十分注意句子的非主干成分，如定语、状语、补语等，这些成分都是出题者常进行误导的落脚点。
2020年中考英语题型解题技巧专题04 阅读技巧--细节理解题、词义猜测题(解析版)
阅读技巧--细节理解题、词义猜测题一、细节理解题1.题型特点这类题在阅读理解中所占比例较大。
它常常针对文章中的事实和细节进行提问,用when,where,why,how,who,which,what等进行提问,目的在于测试学生对说明文章中心思想的支撑事实和细节的理解能力。
2.细节理解题主要的设问方式①Which of the following is true/not true?②Which of the following is mentioned/not mentioned in the passage?③Choose the right order of the events given in the passage.④Which of the following best describes...?⑤Which of the following shows/gives the right relationship/position of...?⑥When/Where/Why/Who/What/How...?3.细节理解题的解题技巧所谓“事实细节”,是指在阅读理解的短文中客观存在的事实。
细节理解题的答案一般都可以在原文中找到。
一般来说,应在短文中找出相关信息的位置,确定试题测试的考点。
当然,有的试题还得对原文所提供的事实进行一定的分析比较,才能做出正确的选择。
(1)查读法(scanning)查读是在读者对材料有所了解的情况下进行的。
查读的特点是带着问题寻找答案。
①用略读的方法通读阅读材料,对原文有一个大概的了解,掌握其主旨。
②按文章的体裁,如按记叙文、说明文和议论文等及作者写作的组织模式及有关的信息词,如for example,first,second等预测应该到何处寻找自己所需要的事实。
③把主要精力放在寻找你所需要的细节上。
快速通篇跳读,眼睛自左至右,自上而下呈Z形扫视,直至找到你所需要的部分。
2020中考英语阅读满分技巧
The sleep findings were reported in Current Biology by Brown University. In their report, the researchers said many people report they have a harder time sleeping the first night at a hotel or other places outside their home. They call it "first-night influence". "In Japan they say, 'If you change your be d, you can't sleep,'" said Yuka Sasaki, one of the report's writers. "You don't sleep very well in a new place. We all know about it."
2020年中考英语任务型阅读解题技巧
2020年中考英语任务型阅读解题技巧(名师剖析解题技巧+历年真题，建议下载练习)【知识点睛】一、中考任务型阅读任务型阅读理解是在阅读理解的基础上演变而来的综合性、灵活性强的一种新题型，长度与传统的阅读短文相似。
主要命题形式为__________、__________、__________等。
二、命题形式根据短文内容，设置判断、选择、填空等题型。
主要分为以下题目类型：1. 判断正误2. 完成句子3. 回答问题4. 归纳文章主题5. 写出同义句、近义句6. 英译汉7. 提出问题8. 完成表格9. 填写恰当单词10. 改写句子11. 找出段落主题句12. 句子还原题三、分类题型做题方法1、联系上下文，推理判断回答问题的关键信息。
2、回答问题型的题目属于细节题，需要找到问题出处。
采用寻读法，即先看问题，通过问题了解文章大意，带着问题关键词读文章，并在重要信息处做标记。
最后，用准确、地道的语言组织答案，并将答案工整地写在规定的位置，并特别注意词数限制。
3、翻译句子首先要分析句子结构，先建好框架，再填入修饰语句，如果有不认识的单词可根据上下文进行推测。
4、概括标题通常放在最后一个小题，对于此类题目要整体把握文章，找出中心段落或中心词，归纳概括，并且要注意单词的大小写。
5、最后还要特别注意语言使用的规范性和书写工整性，避免笔误。
四、河南任务型阅读解题步骤1、通读原文，_________________把握文章整体，了解文章大意。
解此类题的关键是对文章整体意义的把握，特别是前后内容上的联系，以保证文章内容的连贯性和结构的合理性作为填回句子的依据。
2、分析选项，_________________认真分析选项及文章，标注重点，尤其是文章填空处前后两句话中的代词究竟指代的是什么，还可以根据上句的信息推断下句的信息，或通过下句的信息推断上句的信息。
这样前后对照、逐句推敲、双管齐下、瞻前顾后，抓住文章的脉络。
3、分析设空处的_____________________和________，标注关键信息根据空格位置，判断选项特征。
英语主旨大意题解题技巧
英语主旨大意题解题技巧一、理解文章结构在阅读英语文章时，理解文章的结构是非常重要的。
通常，文章的结构会帮助我们确定文章的主题和主旨。
要理解文章结构，我们需要关注文章的开头和结尾，以及各个段落的主题。
如果能够理解文章的结构，我们就可以更容易地找到文章的主旨大意。
二、识别主题句主题句是文章中概括和总结文章主题的句子。
通常，主题句会出现在段落的开头或结尾，或者整个文章的开头和结尾。
当我们识别出主题句后，就可以更容易地理解文章的主旨大意。
因此，在阅读英语文章时，我们要注意识别主题句。
三、关注文章细节虽然主题句可以概括文章的主题，但是有时候文章的主旨可能需要我们关注更多的细节。
因此，在阅读英语文章时，我们要注意关注文章中的细节，包括例子、数据和引用的内容等。
通过关注这些细节，我们可以更好地理解文章的主旨大意。
四、理解作者意图要理解文章的主旨大意，我们还需要理解作者的意图。
作者通常会在文章中表达自己的观点、态度或建议。
因此，在阅读英语文章时，我们要注意理解作者的意图，从而更好地理解文章的主旨大意。
五、辨识主题大义辨识主题大义是指在阅读英语文章时，我们要注意理解文章的主题和中心思想。
这需要我们关注文章中的关键词和短语，以及作者对这些关键词和短语的运用。
通过辨识主题大义，我们可以更好地理解文章的主旨大意。
六、避免干扰项在解答英语主旨大意题时，我们还需要避免干扰项。
干扰项通常包括与文章无关的信息、过于具体的细节或与作者意图相反的观点等。
要避免干扰项，我们需要认真阅读问题，确定问题的类型和要求，从而找出正确答案。
七、提高阅读速度提高阅读速度是指在阅读英语文章时，我们要注意提高自己的阅读速度。
这需要我们进行大量的阅读练习，从而增强自己的阅读能力和速度。
提高阅读速度可以帮助我们更快地理解文章的主旨大意，从而更好地解答问题。
八、训练阅读思维训练阅读思维是指在阅读英语文章时，我们要注意培养自己的阅读思维。
这需要我们进行大量的阅读练习，从而增强自己的阅读能力和思维能力。
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阅读技巧--主旨大意题、推理判断题主旨大意题1.题型特点要求在阅读和理解全文的基础上对文章进行归纳、概括或评价。
解答这种题型时,不能只凭文中的只言片语而断章取义,比如涉及文章的标题(title)、主题(main idea)、结论(conclusion)、结局(end)等有关问题,都需要在细读全文的基础上,结合所学语言知识、背景知识、生活常识等进行逻辑推理和判断,从而挖掘出文章中隐含的信息。
2.主旨大意题主要的设问方式①What’s the main idea of this passage?②What is the passage mainly about?③What does the passage mainly discuss?④The writer means to tell us that.⑤The main idea of the passage is that.⑥The passage is mainly about.⑦From the passage we can learn/conclude that.⑧What’s the best title for the passage?⑨What would be the best title for the passage?⑩The best title for the passage is.3.主旨大意题的解题技巧(1)留心关键词,抓住文章主旨;串联主要细节,推断文章中心思想。
所谓关键词,即文章中反复出现的、与主题有关的实词,如名词、动词等。
冠词或介词等虚词均不在关键词之列。
需要注意的是,为了避免同一词的过多重复,文章有时会使用这个词的同义词、近义词,或用代词指代。
我们知道,并不是所有文章都包含明确的主题句,比如大多数记叙文。
记叙文的中心思想多隐藏在具体的细节中,作者通过众多的细节事实对一个中心点进行论述。
因此,我们必须善于串联主要细节,从中归纳文章的中心思想。
(2)注意段落主题句,归纳文章大意。
段落的主题通常由被称为主题句(Topic Sentence)的句子来表示。
主题句有两个功能:①介绍段落的主题(Topic);②阐述控制概念(Controlling Idea),控制概念用以控制段落中句子讨论的内容。
主题句通常是段落的第一句或末尾一句,偶尔在段落中间。
我们在阅读非故事性文章(如科普类文章)的时候,主题句尤为明显。
有的文章无明显的主题句,主题句隐含在段意之中。
①主题句位于段首主题句位于段首是由作者先立论,后摆事实讲道理的写作手法形成的。
这种段落称作演绎型段落。
据有关统计数字表明,在英语议论文或说明文中,有60%~90%的主题句是段落的第一句。
a.寻找主题句有些段落,有明显的引出细节的信息词,常见的信息词有:for example,an example of,the most important example,first,second,next,then,last,finally,to begin with,also,besides that等。
在阅读中,应尽量利用上述信息词确定主题句的位置。
从段落中的for example可以断定,前一句话是主题句。
如果无明显的信息词,可先假设第一句话为主题句,在第二句话前面添加一个for example,看看第二句话是否可以支撑第一句话,如果第二句话不能支撑第一句话,便在其他地方找出主题句。
b.选择答案先彻底弄懂主题句的句意,然后阅读所给的选项,选择与主题句句意相吻合的答案,如主题句的再现,主题句句意的转述或推论等,排除与主题句句意无关的答案,如支撑细节和文章中未曾阐述的事实等。
②主题句位于段末主题句位于段末是作者采用了先摆事实,后做结论的手法。
这种段落称作归纳型段落。
③主题句位于段落的中间主题句偶尔也出现在段落的中间,但不一定就在正中间。
有时,第一句并非主题句,而是承上启下的过渡句。
在这种情况下,第二句便成了主题句。
此外,主题句也可能是段落的倒数第二句。
推理判断题1.题型特点推理判断题主要考查学生对文章言外之意的理解。
这种题目有一定难度,往往不能直接从文中找到答案,而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后,才能找到答案。
有时甚至还得联系作者的意图、态度等弦外之音、文外之意加以推理,获取作者在文章中没有直接表述出来的态度、观点等。
这种类型的题主要有三种形式:语义推理题、结论推理题和出处推理题。
语义推理题要求学生根据文章、段落或句子的表层信息推断出深层含义,比如推断文章或段落的中心思想、句子的言外之意等;结论推理题和出处推理题要求学生根据文章中所列举的事实推断出符合逻辑的结论或文章的出处。
2.推理判断题主要的设问方式①It can be inferred/concluded/seen from the passage that...②Which of the following conclusions can be drawn according to the passage?③The writer suggests that...④The writer uses the example of...to show that...⑤What’s the writer’s attitude toward...?⑥What’s the writer’s purpose of writin g the passage?⑦From the passage,we know...⑧The writer probably agrees that...3.推理判断题的解题技巧中考的阅读理解不仅要求考生读懂短文中的每个句子,而且还要求能理解句子之间的内在联系。
有的试题要求根据中学生必须具有的常识,对所读的短文进行一定程度的推断;有的试题还要求了解其内在的逻辑关系,从而对所读的内容形成较深层的理解。
一般来说,这类问题都不可能直接从原文中找到答案,必须根据原文提供的有关信息,进行合理的推断才能回答。
完成推理判断题,通常应注意以下两点:(1)特别留心特定细节所谓“特定细节”,就是问题所涉及的范围和对象中的细节事实。
它一般包括事实根据、名字(人物或地点)、数字(日期或统计数字)、关键词语的其他表达方法(同义词、近义词、反义词)等。
(2)注意作者的语气和态度作者的语气和态度通常体现在短文所使用的措辞和句式上。
要特别注意感情色彩比较浓重的形容词和副词,特别留心短文句子的长度和结构。
从措辞上我们可以推断出作者对所讨论话题的态度(肯定或否定,赞成或反对,褒扬或讽刺,喜好或厌恶等);从句式的长短和结构可以判断出作者讨论问题的语气(郑重其事还是轻松活泼,实事求是还是夸大其词,真挚热诚还是冷嘲热讽等)。
专题训练一Stanley, as a son of a very poor farmer, left school early and went to work in a factory, for education was for the rich then. So, the world became his school. With great interest, he read everything he could, listened to the town elders and learned about the world beyond his hometown. “There’s so much to learn,” he’d say. “Though we’re born stupid, only the stupid remain that way.” He decided that none of his children would be refused an education.Therefore, Stanley insisted that we should learn at least one new thing each day. Though, as children, we thought this was crazy, we’d still do that. And dinner time seemed perfect for sharing what we learned. We would talk about the news of the day. Sometimes the news was unimportant, but it was always taken seriously. Stanley would listen carefully and discuss it with us.Then came the moment—the time to share the day’s new learning.“Felice,” he’d say, “tell me what you learned today.”“I learned that the population of Denmark is ....”Silence.Stanley was thinking about what was said. “The population of Denmark. Hmm. Well…” he’d say. “Get themap, let’s see where Denmark is.” And the whole family went on a search for Denmark.This same experience was repeated until each family member had a turn. Dinner ended only after we had a clear understanding of at least half a dozen such facts.As children, we thought very little about these educational wonders. Our family, however, was growing together, shar ing experiences and joining in one another’s education. And by looking at us, listening to us, respecting what we learned, confirming our value, Stanley was surely our most influential teacher.Later during my training as a future teacher, I studied with some of the most famous educators. They were imparting(传授) what Stanley knew all along—the value of continual learning. His skills have served me well all my life. Not a single day has been wasted, though I can never tell when knowing the population of Denmark might prove useful.1. The underlined word “that” in Paragraph 2 refers to(指代)______.A. talking about the newsB. sharing what we learnC. learning at schoolD. learning one new thing2. From the passage, we know that the writer _______.A. knew very well about DenmarkB. felt regret about those wasted daysC. thought his father’s educational skills usefulD. only talked about important news with his family3. What is the greatest value of “dinner time” to the writer?A. Continual learning.B. Showing talents.C. Family get-together.D. Eating delicious food.4. What is the best title of this passage?A. A poor familyB. My best teacherC. Happy time at schoolD. The most difficult knowledge1.【答案】D【解析】细节理解题。