七年级生物下册重要识图填空题生物答案
七年级生物下册识图题
识图题专项训练班级：姓名：1.右图是人体消化系统的模式图，请据图回答：（在 [] 内填序号，横线上填文字）（ 1）小明早餐吃了一个馒头，馒头中营养物质淀粉在[ ]开始被消化。
（ 2）小华得了胃炎，图中表示“胃”的是（填序号）。
（ 3）人体内最大的消化腺是[]，它能分泌胆汁，促进脂肪的消化。
（ 4）消化道中最长的部分是[]，他是消化食物和吸收营养物质的主要场所，内有和增加了吸收营养的面积。
（ 5）小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，它们都仅由一层细胞构成。
（6）人体的消化系统由和组成。
（ 7）图中［ 1］是，能分泌。
（ 8）除肠液以外，由［］___________分泌的消化液中也含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
2.图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，分析并回答下列问题：（1）甲表示___________的消化曲线，因为其到了__________才开始消化。
（2）丙表示_____________的消化曲线，因为其在______________ 开始被消化。
（ 3）、这三种营养物质在_________中都可以被消化（ 4） D 中含有哪些消化液？。
3. 如图所示，在探究馒头在口腔中的变化的实验中（ 1）实验中所用A、B、C三块馒头应该是_____________。
此同学把 A 块和 B 块分别用刀细细地切碎、拌均，而 C 块不做任何处理。
其中A、B的处理是模拟________的________作用，以及 ________的________作用， C 的作用是 ________。
（2）如果这三支试管都放入37℃左右的温水中，那么10 分钟后，取出并加碘液，摇均，能变蓝的有 _____。
A 和 B 的结果对比说明_______； A 和 C 的结果对比说明。
（3）如果这三支试管都放入 80℃的热水中加热 10 分钟，取出加碘、摇均后，能变蓝的有 ____________ 。
七年级生物重要识图题(人教版)
七年级生物下册重要识图填空题1、右图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。
1.填写下列标号的器官名称：①②③④2.精子和卵细胞结合的场所是。
3.胚胎发育的场所是。
4.器官①的功能是。
2、图中曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，分析并回答下列问题：（1）、甲表示___________的消化曲线，因为其到了__________才开始消化。
（2）、丙表示_____________的消化曲线，因为其在__________就开始消化。
（3）、这三种营养物质在_______中都以被消化3、如图所示，在探究馒头在口腔中的变化的实验中（1）实验中所用A、B、C三块馒头应该是_____________________。
此同学把A块和B块分别用刀细细地切碎、拌均，而C块不做任何处理。
其中A、B的处理是模拟________的________作用，以及________的________作用，C的作用是________。
（2）如果这三支试管都放入37℃左右的温水中，那么10分钟后，取出并加碘液，摇均，能变蓝的有_____。
A和B的结果对比说明_______；A和C的结果对比说明____________________________________________。
（3）如果这三支试管都放入80℃的热水中加热10分钟，取出加碘、摇均后，能变蓝的有____________。
我们可以得到怎样的结论？_________________________。
4、右图是呼吸系统的模式图，请据图回答：（1）对吸入气体有过滤、湿润和温暖作用的结构是［］。
（2）痰是由［］和［］内表面的黏膜所分泌的黏液，及被黏液粘着的灰尘和细菌等组成的。
（3）体内进行气体交换的功能单位是［］，它的壁由上皮细胞构成，外面有围绕着，适于与血液之间进行气体交换。
（4）肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过层细胞膜。
七年级下册生物识图题(答案)
七年级下册生物识图题1、下图是女性生殖系统示意图，请据图回答问题:（1)女性的主要性器官是［ 1 ］卵巢，作用是__产生卵细胞和分泌雌性激素；（2）精子和卵细胞结合的场所是输卵管。
(3）胚胎发育的场所是子宫。
（4)胚胎发育成胎儿后,最后通过__胎盘和脐带___从母体中获得所需的营养物质和氧。
（5)看图描述受精的大致过程卵细胞从卵巢产生并排除，输卵管中与精子细胞结合形成受精卵（6）胎儿发育266 天发育成熟,成熟的胎儿和胎盘从母体阴道排出体外的过程叫分娩2、图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，分析并回答下列问题：（1）甲表示（脂肪）的消化曲线，因为其到了（小肠)才开始消化.（2)丙表示( 蛋白质）的消化曲线，因为其在( 胃)就开始消化。
(3）这三种营养物质在（小肠)中都可以被消化,而在（咽、食道和大肠）中则都不能被消化.（4）甲、乙、丙三种物质在消化道内被消化成甘油和脂肪酸、葡萄糖、氨基酸3、根据下表列出的实验方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原因。
试管编号注入浆糊加清水加入唾液振荡摇匀放在37 ℃水中恒温冷却后加碘液现象12亳升2亳升0亳升10分钟2滴22亳升0亳升2亳升10分钟2滴(1）1号试管内的浆糊（淀粉），未加唾液，淀粉未被唾液淀粉酶酶分解，所以淀粉遇碘显蓝色。
（2)2号试管内因为加了唾液 , 唾液淀粉酶在适宜的温度下将淀粉分解成了葡萄糖 ,所以，加碘液后不变蓝。
4、下图是消化系统的结构图，据图回答问题1.写出各部分的名称：1）口腔2）食道3）胃4) 胰5）小肠6) 大肠10）肝脏2。
吃下去的鸡蛋在（3 ) 胃开始被消化，被（5 ）小肠吸收.3。
某人因患急性阑尾炎,须开刀切除的器官是14阑尾4.对食物的消化有重要作用，但分泌的消化液不含消化酶.该结构是(10 ) 肝脏,分泌的消化液为胆汁。
5.消化系统是由消化道和消化腺组成，其中小肠是吸收的主要器官，原因是长、皱襞和小肠绒毛、绒毛中丰富的毛细血管.营养物质在消化道内经过消化，最终被分解成氨基酸、葡萄糖等能被人体吸收的营养物质.5、下图是呼吸系统的模式图，请据图回答下列问题。
七年级下生物识图题试题与答案
七年级下生物识图题试题与答案(总26页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第八章人体的营养1、图一为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题：（1）在图一中，【 1 】唾液腺中分泌的消化液叫唾液，它内含有唾液淀粉酶，它能促进淀粉的分解为麦芽糖。
（2）图一中能够蠕动并将食物推入胃中的结构是【 3 】食道（3）图一中标号【1】唾液腺【4】肝脏和【6】胰腺都属于消化系统的消化腺_。
（4）图一中人体内最大的消化腺是【4 】肝脏，它能够分泌胆汁，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入【 7 】小肠内。
（5）图一中胰腺所在的器官标号是【 6 】，它所分泌胰液能够消化淀粉、蛋白质、脂肪。
（6）从图二中可以看到蛋白质的消化曲线是 Y ，蛋白质的消化开始于【C 】胃。
该器官内腺体所分泌的消化液中含有胃蛋白酶。
（7）图二，能够体现出营养物质被消化的主要部位是【 D 】小肠，它在图一中对应的器官是【 7 】。
它的消化液有肠液、胰液和胆汁。
（8），图二中X曲线所代表的物质是淀粉，，图二中Z曲线所代表的物质是脂肪，2如图为消化系统部分结构示意图，请回答：（1）在消化道A内抽取内容物进行化验，结果发现脂肪食物还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么消化道A是__胃______。
（2）在小肠内，胆汁能使脂肪变成微小颗粒，从而增加脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化。
这种消化方式属于物理消化。
（3）水是生命的源泉。
能吸收水的部位是（图中字母和名称） A胃 B小肠 C大肠。
（4）化道中最长的部分是【B 】小肠，它内含有的消化液有哪些_肠液，胰液，胆汁_____。
3、营养元素缺乏症状无机盐的种类缺乏时的症状维生素的种类缺乏时的症状含铁的无机贫血维生素A夜盲、干眼4如图是小肠绒毛的结构模式图，据图分析作答：（1）小肠绒毛是小肠内表面皱襞上的绒毛状突起，这种突起大大地增加了_消化___和吸收的面积．（2）图中数字【2】所示结构是小肠腺_，它的主要功能是分泌肠液_（3）小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，它们都仅由一层上皮细胞构成．（4))营养物质中的葡萄糖、氨基酸成分的吸收，由图中数字【8】小肠绒毛所示结构完成．5如图表示人体消化、吸收的生理过程，序号①至⑤表示的是消化液，其中⑤为肠液．纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，字母a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物．分析下图回答问题：1、消化液【②】能初步消化蛋白质．2、已知消化液【③】可以乳化脂肪，那么【③】胆汁与其它消化液不同之处是不含消化酶．3、如图所示消化液【④】含有消化淀粉，蛋白质，脂肪的消化酶，如果消化液【④】是通过导管进入十二指肠（小肠一个部分），那么它是胰液。
初中生物常考的识图填空题总结归纳含答案
初中生物常考的识图填空题总结归纳含答案根据右图的植物细胞结构示意图回答。
（1）图中①是细胞壁，它有保护和支持作用。
（2）图中②的功能除保护以外，还能控制物质的进出。
（3）烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的[ ⑤]液泡中。
（4）一个细胞的控制中心是[ ④]细胞核。
（5）在生命活动旺盛的细胞中，可以看[⑥]细胞质缓缓流动，以此来加速细胞与外界环境的相互联系。
（6）洋葱、大象和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单位即细胞构成。
2.图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：(1)图中生产者是草，属于生态系统的生物部分。
该食物网中共有5 条食物链，最长的一条食物链可表示为:草→鼠→蛇→鹰。
(2)该食物网中数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰。
通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量流动。
(3)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定的自动调节能力。
如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会增多，最后会导致生态平衡的破坏。
(4)图中所有动物可统称为消费者。
其中，兔与草、鹰与鼠的关系是吃与被吃的关系。
(5)若要构成一个生态系统，图中还缺少的是细菌和真菌。
3.右图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题：（1）图中生产者是A ，消费者是B和C，分解者是D 。
（填写编号）（2）消费者与生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系。
4.右图是光学显微镜结构示意图。
（1）使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是细准焦螺旋（2）物镜是指图中的结构4（3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是结构12 镜臂（4）观察洋葱表皮细胞的临时装片，看到的物像是倒像（5）用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“8 X”，物镜是“15X”，则物像的放大倍数是120倍5.图是描述克隆羊多莉的身世的示意图，回答下列问题：（1）多莉是由受精卵发育而来的吗不是。
（2）与它身世有关的母羊有3 只，它们是A 、B 、 C 。
初中七年级生物(下册)期末试卷及答案(必考题)
初中七年级生物(下册)期末试卷及答案（必考题）考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。
题序一二三四五总分得分一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、下列关于动物形态结构特征的描述，错误的是（）A．身体呈流线形是鲫鱼适应水生生活的特征B．皮肤覆盖角质的鳞片是蛇适应陆地生活的特征C．具有两对翅、三对足是节肢动物的共同特征D．身体由许多相似的环状体节构成是蚯蚓和沙蚕的共同特征2、夜晚卧室里不易摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进行（）A．呼吸B．生长C．繁殖D．应激性3、血红蛋白的特性是（）A．易与氧结合，也易与氧分离B．不易与氧结合，也不易与氧分离C．易与氧结合，不易与氧分离D．不易与氧结合，易与氧分离4、如图是在显微镜下观察到的几何图形，要将图甲的几何图形换成图乙，载玻片移动方向和视野内的明暗变化是（）A．左下方变亮B．左下方变暗C．右上方变亮D．右上方变暗5、在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于（）A．生产者 B．分解者 C．消费者 D．非生物成分6、下列做法未注意到食品安全的是（）A．选购绿色食品B．用清水浸泡、冲洗蔬菜及水果C．食用已发芽的马铃薯D．买肉时，验明是否检疫合格7、冬天上课门窗关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（）A．打“呵欠”会传染B．教室的空气中含有较多的二氧化碳C．同学想睡觉D．大家养成了打“呵欠”的习惯8、老年人易患骨质疏松症，是骨中缺少（）A．蛋白质B．维生素C C．铁D．钙9、关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（）A．维持生物圈碳﹣氧平衡B．养育了生物圈中的其它生物C．增加降水，调节气候D．提供人类需要的各种能量10、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这句话，用食物链来表示，正确的是（）A．大鱼→小鱼→虾B．阳光→水藻→虾→小鱼→大鱼C．虾→小鱼→大鱼D．水藻→虾→小鱼→大鱼11、在神经系统中，组成中枢神经系统的是（）A．脑和脊髓B．脑和脑神经C．脊髓和脊神经D．脑神经和脊神经12、下列不属于热带雨林地区所具有的特征是（）A．冬季叶片凋落B．植物种类丰富C．全年都有植物开花D．终年高温多雨13、与左心室相连的血管是（）A．主动脉 B．肺动脉 C．肺静脉 D．上下腔静脉14、图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结构模式图，下列有关叙述错误的是（）A．与乙相比，甲特有的结构是①细胞壁③叶绿体⑤液泡B．甲的⑤内细胞液中溶解着多种物质C．甲的①能保护和控制物质进出D．甲、乙都具有的能量转换器是⑦线粒体15、在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（）A．食肉动物B．生产者C．消费者D．分解者16、油桃是大家熟悉的水果。
2020中考生物(人教版)常考识图七年级下册1-3页
2020中考常考识图七年级下册1. 右图为生殖系统图中女性生殖系统的一部分。
据图回答：(1)精子与卵细胞结合形成受精卵是在图中数字②（）所示的结构内。
(2)受精卵不断地进行分裂，形成（）并且埋人图中数字④所示的结构内。
(3) 胎儿和母体通过（）进行物质交换（4）胎儿成熟后从图中数字③所示的结构排出体外的过程叫（）。
2. 右图为人的消化系统示意图，椐图填空（[ ]内填序号，横线上填名称）：（1）[1]（）是消化系统的开始。
人体的消化系统由（）和（）组成。
（2）人体的外消化腺中最大的消化腺是[4] （）。
它分泌的胆汁可以有利于帮助消化脂肪。
（3）[9] （）是消化和吸收营养物质的主要场所，它的起始部分又叫（）。
3. 右图是小肠结构示意图,请回答下列问题。
（1）小肠的（）和（）增大了小肠的吸收面积．小肠绒毛的管壁只有一层上皮细胞，营养物质很容易通过这层细胞进入循环系统，随（）运往全身各处．（2）能被小肠直接吸收的物质有（）等．4. 右图为人的呼吸系统中模拟隔肌的运动示意图，据图回答：（1）图（）表示吸气状态，图（）表示呼气状态。
（2）图B状态中，膈肌处于（）（填“收缩”或“舒张”）状态。
（3）A、B过程合起来表示肺与（）进行气体交换的过程。
（4）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响“（）”（填“图A”或“图B”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降。
5. 右图是“低倍显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动示意图”，箭头表示血流的方向，请据图分析回答：（1）图中M是（）血管，其中流的是（）血。
N为（）血管，其中流的是（）血。
（2）其中血液流速最快的是（）血管，血管壁比较厚的是（）血管。
（3）图中O是（）血管，血细胞在通过血管O时是（）通过。
6. 右图为心脏结构解剖图，回答问题：（1）心脏内部有四个腔，图中（）是心房，（）是心室，其内流动脉血的是（），将血液由心脏泵至肺动脉的是（）。
七年级生物下册中考识图填空题精选
12、取5毫升新鲜血液，立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象，请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答：（1）量筒中出现了__________现象。
（2）量筒中1、2、3三层的物质依次是__________、__________、________，2、3层的细胞总称为__________。
（3）本实验证实了血液的成分包括__________和__________两部分。
（4）量筒里放入柠檬酸钠的目的是______________________________。
13、右图为模拟隔肌的运动示意图，据图回答：（1）图________表示吸气状态，图________表示呼气状态。
（2）图B状态中，膈肌处于________（填“收缩”或“舒张”）状态。
（3）A、B过程合起来表示肺与__________进行气体交换的过程。
（4）古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响__________（填“图A”或“图B”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降。
14、下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次A、B、C、D、E、F表示)被消化的程度。
(1)图中哪条曲线表示脂肪的消化过程。
(2)淀粉、脂肪和蛋白质各在消化道的哪个部位开始被消化？(3)D中含有哪些消化液？15、你和你的同龄人正步入一生中最重要的生长发育时期——青春期。
在青春期，男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，你感受到这些变化了吗？请分析图六并回答下列问题。
⑴从图六-A的曲线可知进入青春期后，青少年的身高生长速度__________⑵从图六-B的曲线可知进入青春期后，男性的__________和女性的卵巢迅速发育。
⑶从图六中可知女性进入青春期的平均年龄比男性来得__________。
16、下图为女性生殖系统的一部分。
据图回答：(1)精子与卵细胞结合形成受精卵是在图中数字__________所示的结构内。
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七年级生物下册重要识图填空题生物答案
七年级生物下册重要识图填空题生物答案
1、①卵巢②输卵管③子宫④阴道
2、输卵管
3、子宫4.、产生卵子，分泌雌性激素
2、（1）、脂肪、小肠（2）、蛋白质、胃（3）、小肠
3、（1）、大小一样的。
牙齿、咀嚼，舌、搅拌，进行对照。
（2）、A和B。
淀粉酶将淀粉分解了；没有切碎的馒头不能完全被分解。
（3）、没有。
温度影响消化酶的消化作用。
4、（1）鼻腔；（2）、6----气管；3---支气管；（3）7----肺泡；一；毛细血管；肺泡。
（4）5.
5、（1）肺泡；（2）氧气；二氧化碳；（3）一层上皮细胞；气体
6、（1）吸气；（2）气管；支气管；肺；胸廓；膈肌；（3）收缩；呼气；膈肌舒张；（4）舒张；吸气。
（5）前后径左右径。
7、（1）澄清石灰水；乙；（2）进行对照；（3）乙；（4）氮气；二氧化碳
（5）二氧化碳、废物；一。
8、（1）柠檬酸钠；（2）C；（3）运输养料和废物，血细胞；（4）2；（5）有炎症
9、（1）胰岛素；（2）铁和蛋白质；（3）有炎症；（4）肾小球。
10、（1）肺泡；毛细血管；（2）二氧化碳；（3）5
11、（1）心脏；身体各部分；身体各部分；心脏（2）C；多；广，最薄。
12、（1）颜色；湿；培养皿；低；单行；（2）动脉；动脉；（3）动脉；静脉；一层上皮细胞；最慢。
13、（1）肺静脉；主动脉；（2）肺循环；体循环；（3）动脉血；静脉血；（5）4---左心室；体循环。
14、①上腔静脉；②静脉瓣；③房室瓣；④右心房；⑤右心室；
⑥下腔静脉；⑦左心室；⑧左心房；⑨肺静脉；⑩肺动脉；⑾主动脉；（2）静脉，心房；心房，心室；一定方向，倒流。
15、（1）养料，吸收；（2）氧气；气体交换；（3）尿素，形成尿液；（4）氧气和养料，能量。
16、（1）肺静脉，主动脉（2）动脉瓣；（3）肺泡壁
17、（1）肾小管；重吸收；（2）蛋白质和血细胞；（3）②肾小球；（4）B
18、（1）①大脑，大脑皮层，神经中枢；（2）②小脑，维持身体平衡，使运动协调准确；（3
）脑干，呼吸、心跳、血压。
19、（1）②甲状腺，呆小症；（2）①垂体；（3）胰岛素，糖尿病；（4）①垂体；②甲状腺；③胸腺；④肾上腺；⑤胰岛；⑥性腺。
20、（1）【1】感受器；【2】传入神经；【3】神经中枢；【4】传出神经；【5】效应器
（2）某种刺激；（3）1-2-3-4-5；3-神经中枢；(4)不做
21、（1）【1】晶状体；（2）瞳孔；（3）【2】虹膜；【7】巩膜；（4）【7】视网膜，大脑皮层；（5）晶状体的凸度过大，A;(6)维生素A
22、（1）凹透镜，视网膜；（2）维生素A，胡萝卜含有维生素A；（3）算手捂住双耳，同时闭嘴。
（4）虹膜；巩膜；（5）光线亮，瞳孔缩小；光线暗，瞳孔扩大。
23、（1）反射弧；（2）【1】感受器；【2】传入神经；【3】神经中枢；【5】效应器；（3）1-2-3-4-5
24、（1）、①-④-②-③；（2）传入神经、传出神经；（3）运动中枢
25、（1）1-2-3-4-5；非条件反射；（2）非条件反射；（3）不能，神经冲动不能传到效应器。
消化系统模式图
（1）3-肝脏；胆汁；脂肪；（3）12-小肠；（3）【7】口腔；
葡萄糖；（4）【9】胃，氨基酸
（5）12-小肠；甘油和脂肪酸；（6）消化和吸收；（7）一；（8）12
26、（1）左心房，左心室；（2）心房—心室—动脉；（3）左，右。
（4）左心室；左心室收缩，向全身射出血液；房室瓣。
（5）【I】上腔静脉，【H】下腔静脉。
（6）【C】肺动脉。
（7）【G】右心房。
（8）2.（9）【E】左心室，【A】主动脉；（10）【F】右心室，【D】左心房，【B】肺动脉。
（11）【K】房室瓣，【J】动脉瓣；（12）【E】左心室，【D】左心房；（13）【D】左心房，C-D—E—A.(14) 【E】左心室，【G】右心房。
27（1）动脉血；（2）肺的通气；（3）动脉血，静脉血；（4）右心室；（5）肺的通气；（6）肺泡与血液；（7）
血液与组织细胞；（8）呼吸运动，气体扩散。
（9）⑷左心室、组织细胞、动脉血、静脉血。
（10）⑶右心室、肺泡、静脉血、动脉血。
28、（1）尾鳍颜色淡、湿纱布、培养皿、低倍镜。
（2）①、2、动脉、从主干流向分支；②、3、毛细血管、一层上皮细胞构成、气体交换；动脉血、静脉血。
③、静脉、静脉血、从分支流向主干。
29、（1）、A、B、探究唾液对淀粉液的消化作用。
（2）、B、
C. 探究唾液对淀粉粒的消化作用。
（3）、B、DE。
探究不同温度对唾液的影响；（4）、淀粉酶、麦芽糖、淀粉酶、温度。
30、（1）【③】肾小球、【⑦】肾小囊、【⑤】肾小管。
（2）滤过作用；重吸收作用。
（3）动脉血、动脉血、终尿。
（5）、血浆、原尿、终尿。
（6）肾小球的滤过作用、肾小管的重吸收作用。
31 、（1）肺动脉、静脉血、肺静脉、动脉血、左心房。
（2）主动脉、动脉血、下腔静脉、静脉血。
（3）入球小动脉、动脉血、出球小动脉、动脉血、滤过。
32.神经细胞，细胞体、突起。
（2）轴突、髓鞘、神经末梢。