高中英语必修五知识点和语法总结
人教版版高中英语必修五重点语法汇总
必修5重点语法汇总Unit1过去分词做定语和表语1. 过去分词作定语1)语法功能过去分词或过去分词短语作定语时，其功能相当于一个定语从句。
被修饰的词是分词所表示的行为的承受者；在逻辑上，它们是动宾关系。
The stolen bike belongs to Jack. The bike which was stolen belongs to Jack.The lecture given by Professor Zhang is about environment protection.The lecture which was given by Professor Zhang is about the environment protection.a.单个的过去分词作定语时，位于它所修饰的名词或代词前面the affected people受感染的人 a broken heart一颗破碎的心a lost dog丧家之犬 a broken glass被打破的玻璃杯Attention：过去分词修饰something, everything, anything, nothing, somebody, nobody, those 等不定代词时，要放在这些词后面。
Is there anything unsolved?There is noting changed here since I left this town.b.过去分词短语作定语：通常后置，其作用相当于定语从句。
people exposed to cholera= people who was exposed to cholerathe book recommended by Jack= the book which was recommended by Jackthe machines produced last year= the machines which were produced last yearc. 不及物动词的过去分词作定语时不表被动，只表完成。
高二英语必修5知识点
高二英语必修5知识点高二英语必修5是学习英语的重要阶段，其中包含了许多重要的知识点。
在这篇文章中，我将介绍高二英语必修5中的一些重要知识点，帮助大家更好地理解和掌握这些知识。
1. 语法知识点（1）时态：高二英语必修5中涉及了很多时态的使用，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
掌握好时态的用法对于正确表达自己的意思非常重要。
（2）被动语态：被动语态的构成和用法也是高二英语必修5中的一个重要知识点。
了解被动语态的使用场景，能够准确地将主动句转换为被动句。
（3）虚拟语气：高二英语必修5中也涉及了一些虚拟语气的使用。
了解虚拟语气的构成和用法，能够在适当的情况下使用虚拟语气表达自己的意思。
2. 阅读技巧（1）快速阅读：在高二英语必修5课程中，阅读理解是一个重要的部分。
通过掌握快速阅读的技巧，能够更高效地获取到文章的主要信息，提高阅读的速度和理解能力。
（2）推理判断：在阅读理解中，推理判断也是一个需要掌握的技巧。
通过对文章的细节进行分析和推理，能够更准确地理解文章的意思，解答相关的问题。
（3）词汇猜测：在阅读中遇到不认识的单词时，可以通过上下文的提示来猜测单词的意思。
这是一个提高词汇理解和积累的好方法。
3. 写作技巧（1）议论文写作：高二英语必修5中要求学生学会写议论文。
写议论文需要明确自己的观点，并通过论据和论证来支持观点。
在写作时要注意结构的合理性和语言的表达准确性。
（2）图表描述：在高二英语必修5中，也会遇到图表描述的题目。
写作时要能够清晰地描述图表的主要信息，并准确地使用相关的词汇和语法结构。
（3）书信写作：书信写作也是高二英语必修5中的一个重点。
要能够熟悉书信的格式和写作要求，能够写出符合规范的信函。
通过理解和掌握高二英语必修5中的这些重要知识点，相信大家在英语学习中会取得更好的成绩。
在学习过程中，要多加练习和巩固，不断提高自己的英语水平。
相信只要你努力，就一定能够取得优异的成绩！。
高中英语必修五知识点整理
高中英语必修五知识点整理grammar一、过去分词过去分词兼有动词、副词和形容词的特征，可以带宾语或受状语修饰。
过去分词和宾语或状语一起构成过去分词短语。
它在句中可以作定语、表语、宾语补足语或状语。
这节课讲解作定语、表语的用法。
1. 作定语作定语的过去分词假如是单词，一般放在被修饰词的前面；过去分词短语作定语，一般放在被修饰词的后面。
例如：there are many fallen leaves on the ground.this is a book written by a worker.2. 作表语过去分词作表语,多表示主语所处的状态。
i was pleased at the news.the door remained locked.过去分词作表语，相当于形容词，常见的有：delighted, disappointed, astonished, interested, satisfied, surprised, tired, worried, excited, married 等。
过去分词作表语时，应留意与被动结构的区分。
系表结构说明主语的状态或具有的性质、特点；被动结构强调谓语动作。
the small village is surrounded by trees.（状态）the small village was soon surrounded by enemy soldiers.（动作）i'm interested in chess.（状态）3. 过去分词做状语①表时间，相当于一个时间状语从句，有时过去分词前可加连词 when 或while 来强调时间概念。
seen from the top of the hill, the city looked like a big garden. accepted by the party, he decided to devote his life to the cause of the party.②表缘由，相当于一个缘由状语从句。
高中英语必修五语法总结
高中英语必修五语法总结高中英语必修五是学生学习英语的重要阶段，语法知识的掌握对于学生的英语学习至关重要。
下面将对高中英语必修五的语法知识进行总结，希望对同学们的学习有所帮助。
一、名词。
名词是指人、事物、地点或抽象概念的名称。
在英语中，名词的单复数形式、所有格、不可数名词等是学生们需要重点掌握的知识点。
在学习名词的过程中，要注意名词的用法和搭配，掌握好名词的用法对于提高英语写作水平有着重要的作用。
二、代词。
代词是用来代替名词的词语，包括人称代词、物主代词、反身代词、相互代词等。
在学习代词的过程中，要注意代词的主格、宾格、所有格等形式的变化，以及代词在句子中的使用方法。
三、动词。
动词是表示动作、状态或行为的词语，在句子中起着核心作用。
动词的时态、语态、语气、非谓语动词等是学生们需要重点掌握的知识点。
在学习动词的过程中，要注意动词的不规则变化、动词的搭配以及动词在句子中的位置和用法。
四、形容词和副词。
形容词和副词是用来修饰名词或动词的词语，形容词表示名词的性质或特征，副词表示动作的方式、程度或频率。
在学习形容词和副词的过程中，要注意它们的比较级和最高级的形式、用法以及形容词和副词在句子中的位置和搭配。
五、连词和介词。
连词是用来连接词语、短语或句子的词语，包括并列连词、从属连词等。
介词是用来表示名词或代词与其他词语之间的关系的词语。
在学习连词和介词的过程中，要注意它们在句子中的连接作用和搭配方法，掌握好连词和介词的用法对于提高句子的连贯性和表达能力有着重要的作用。
六、句子结构。
句子是语言表达的基本单位，句子的结构对于语言的表达和理解有着重要的影响。
在学习句子结构的过程中，要注意句子的主谓宾结构、定语从句、状语从句等句子成分的使用方法和搭配规则，掌握好句子结构对于提高语言表达能力有着重要的作用。
总结，高中英语必修五的语法知识是学生们英语学习的基础，掌握好这些知识对于学生们的英语学习和提高英语水平有着重要的意义。
高一英语必修五知识点
高一英语必修五知识点英语作为一门重要的学科，对于我们的学业发展和未来职业发展有着重要的影响。
在高一阶段，我们将学习到英语必修五的知识点，本文将对这些知识点进行探讨和总结。
一、语法知识点1. 形容词和副词的比较级和最高级形容词和副词的比较级和最高级是非常重要的语法知识点。
它们用来描述事物的比较程度，掌握这一知识点能够使我们的表达更加准确和丰富。
例如，我们可以使用比较级来对两个事物进行比较，使用最高级来表示三者或三者以上的比较。
2. 定语从句定语从句是修饰一个名词或代词的从句，用来进一步说明这个名词或代词的特征。
学习定语从句的使用方法，能使我们的表达更加清晰和具体。
在写作或口语表达中，我们可以使用定语从句来给予更多细节，使句子更富有逻辑性和连贯性。
3. 被动语态被动语态是指主语是动作的承受者，而非执行者，这在英语中是非常常见的语法结构。
学习被动语态的使用方法可以使我们的表达更加客观并突出动作的承受者。
在实际应用中，我们可以使用被动语态来强调结果或者不知道动作执行者的情况。
二、词汇知识点1. 词义辨析词义辨析是英语学习中重要的一环。
很多单词看上去相似，但具有不同的含义和用法。
通过学习和运用词义辨析，我们可以避免使用错误的单词，并且使我们的表达更加恰当和准确。
例如，"happen"和"occur"的意思都是发生，但"occur"更加正式和书面化。
2. 短语动词短语动词是由动词和副词或介词组成的固定短语，其含义往往与动词本身的意思有所不同。
学习短语动词的使用方法能够帮助我们掌握英语的口语表达方式，并使我们的句子更加地道和自然。
例如，"give up"的意思是放弃，"look after"的意思是照顾。
三、阅读理解阅读理解是英语考试中的重要组成部分，也是提高阅读能力和理解能力的必修环节。
我们需要提高快速阅读和理解的能力，通过阅读不同题材的文章来丰富和拓宽自己的知识面。
英语必修五知识点
英语必修五知识点英语必修五是高中英语学习中的重要阶段，涵盖了丰富的语法、词汇、阅读、写作等方面的知识。
以下是对英语必修五中一些关键知识点的详细介绍。
一、语法知识1、过去分词作定语和表语过去分词作定语时，通常置于被修饰的名词之前或之后，表示被动或完成的意义。
例如：“The broken window needs to be repaired”（破碎的窗户需要修理。
）“The book written by Lu Xun is very popular”（鲁迅写的书很受欢迎。
）过去分词作表语时，常表示主语所处的状态。
如：“I am very tired”（我非常累。
）2、动词ing 形式作宾语补足语动词ing 形式作宾语补足语时，表示宾语正在进行的动作。
例如：“I saw him playing basketball on the playground”（我看见他正在操场上打篮球。
）3、虚拟语气在英语必修五中，虚拟语气也是一个重要的语法点。
在 if 引导的条件状语从句中，如果表示与现在事实相反的假设，从句用一般过去时（be 动词用 were），主句用“would/could/should/might ＋动词原形”。
例如：“If I were you, I would study harder”（如果我是你，我会更努力学习。
）二、词汇知识1、重点词汇必修五中有很多重点词汇需要掌握，如“figure”（人物；数字；身材）、“observe”（观察；遵守；庆祝）、“deliver”（递送；发表；接生）等。
2、词汇拓展通过构词法来拓展词汇量也是很重要的。
例如，“un”“dis”等前缀表示否定，“able”“ful”等后缀改变词性和词义。
三、阅读技巧1、快速阅读在阅读文章时，要学会快速浏览文章的标题、开头和结尾，以及每段的首句，了解文章的大致内容和结构。
2、细节理解对于文章中的细节信息，要仔细阅读并进行分析和理解。
高二英语必修五知识点汇集
高二英语必修五知识点汇集在高二英语学习中，必修五是非常重要的一部分。
它涵盖了多个知识点，包括语法、词汇、写作等。
本文将对必修五的知识点进行汇集，以帮助同学们更好地掌握这些知识。
一、语法知识点1. 时态和语态必修五中有许多时态和语态的内容，如一般现在时、过去进行时、被动语态等。
了解和掌握这些时态和语态的用法对于正确理解句子的意思至关重要。
2. 从句和主从复合句从句是句子中一个完整的句子，作为主句的一部分。
在必修五中，存在许多从句的用法，如定语从句、宾语从句等。
掌握这些从句的引导词和用法，对于理解长句和复杂句子的结构起着重要作用。
3. 倒装和强调句倒装是英语中的一种特殊句式，它改变了主语和谓语的语序。
在必修五中，我们学习了一些倒装的用法，如完全倒装和部分倒装。
强调句是通过强调某一个成分来表达强调的句子。
熟练掌握倒装和强调句的用法，可以使句子表达更加准确和生动。
二、词汇知识点1. 词汇拓展在必修五的学习中，我们需要学习和记忆大量的词汇。
然而，仅仅记住词汇是不够的，还需要通过学习词根、词缀等方法来拓展词汇量。
比如，通过学习单词的前缀和后缀，可以帮助我们更好地理解和记忆词汇。
2. 词义辨析英语中存在着许多近义词和反义词，它们的用法和意义可能会有细微的区别。
在必修五中，我们学习了一些常见的词义辨析，如接触和碰触、责任和义务等。
通过学习这些词义辨析，我们可以更准确地表达自己的意思。
三、写作知识点1. 写作结构在写作中，合理的结构是非常重要的。
合理的结构可以使文章逻辑清晰、条理分明。
在必修五中，我们学习了一些常见的写作结构，如问题解决法、因果关系、比较和对比等。
灵活运用这些写作结构可以使文章更富有说服力和逻辑性。
2. 语言修辞修辞是一种修饰语言的方式，通过修辞手法可以使文章更生动、形象。
在必修五中，我们学习了一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
恰当地运用修辞手法可以提升文章的表达效果和感染力。
通过对高二英语必修五知识点的汇集，我们可以更好地掌握这些知识，提高自己的英语水平。
人教版英语高中必修五知识点总结
千里之行，始于足下。
人教版英语高中必修五知识点总结人教版英语高中必修五知识点总结：1. 重点句型和语法结构：- 从句：如定语从句、名词性从句、状语从句等，可以用来丰富句子结构。
- 被动语态：用于强调对象或者不知道主语的情况。
- 情态动词：如can, may, must等，用于表示能力、允许、推测等。
2. 重点词汇：- 名词：如profession, industry, environment等，常用于描述人类社会、经济和环境等问题。
- 动词：如invest, reduce, promote等，用于描述行为、努力和改变等。
- 形容词和副词：如efficient, rapid, dramatically等，用于描述事物的特征、程度和方式等。
3. 阅读技巧：- 理解文章主旨：通过标题、第一段和重点段落等进行快速阅读，抓住文章主旨。
- 掌握文章结构：了解文章开头、中间和结尾的段落结构，对文章内容整体有个把握。
- 注意关键词和线索：通过标点符号、关键词和词组等找出关键信息，帮助理解文章细节。
4. 写作技巧：- 找准写作目标：根据题目要求确定写作目标，如说明原因、提出建议等。
- 合理组织文章结构：包括引言、正文和结论等，确保逻辑清晰、层次分明。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
- 使用适当的连词和过渡词：如and, but, however, therefore等，用于连接句子和段落，使句子之间关系更加紧密。
5. 口语表达：- 学会用简洁的语言表达：避免使用冗长的句子和繁琐的词汇，提高口语表达的流利度。
- 锻炼听力和口语技能：通过听英语广播、看英语电影和参加英语角等提高听力和口语水平。
- 多加练习和实践：积极参与英语口语练习和交流，增加口语表达的机会和经验。
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Unit 1:1. put forward: 提出（计划、建议等）；将…提前；把钟表拨快e.g. He put forward a good plan for this project. 他为这项工程提出了一个好的方案。
The match has been put forward to 1:30. 比赛已经提前到一点半举行。
Put the clock forward by ten minutes. 把钟表拨快十分钟。
【词语联想】Ø put away: 收起来；贮存，储蓄Ø put down: 放下；写下，记下Ø put off: 推迟；延期Ø put on: 穿上；增加；上演（戏剧）e.g. put on weight: 增加了体重put on a new play: 上演新戏剧Ø put up: 张贴；撑开（帐篷）e.g. put up a poster put up a tent: 搭起帐篷2. conclude: v. 作结论，断定（conclusion: n. 结论）e.g. The jury concluded that he was guilty. 陪审团认定他有罪。
【习惯用语】★draw a conclusion 作出结论3. defeat vt.打败, 击败, 战胜；使(希望, 计划等)失败, 挫败; 阻挠, 使无效e.g. He finally conceded defeat. 他最终承认了失败。
◆区别: defeat, conquer, overcomeØ defeat 指“赢得胜利”, 尤其指“军事上的胜利”,e.g. defeat the enemy 打败敌人。
Ø conquer指“征服”、”战胜”,特别指“获得对人、物或感情的控制”,e.g. conquer natureØ overcome指“战胜”、“压倒”、“克服”尤指“感情”而言, e.g. overcome difficulties4. attend: v.1) to be present at; go to (meeting, conference, lecture...) 出席；参加e.g. He decided to attend the meeting himself. 他决定亲自赴会。
2) to look after, care for, serve 照顾；看护。
e.g. Which doctor is attending to (on) you? 哪位医生护理你？3）to go with 伴随e.g. The work was attended with much difficulty. 这项工作带来许多困难。
5. expose...to...e.g. Don't expose your skin to the sun for too long.They had to be exposed to the enemy's gunfire.6. blame sb. for sth.因为某事责备某人e.g. He blamed the boy for his mistake.★be to blame: 应受责备，应负责任Who is to blame for the mistake？这个错误应归咎于谁？7. in addition: 除此之外，另外, 意思相当于besides, what's moree.g. I paid 100 Yuan in addition.In addition to English, he has to study a second language.◆区别: in addition to, except, besides,besideØ in addition to：除…之外，还有…，表示递进关系。
e.g. The company provided the workers with free lunch in addition to paid holidays. 这家公司为员工们提供带薪假期，还有免费午餐。
Ø except: 除…之外，表示在整体中排除，e.g. Everyone except me got an invitation. 除了我以外, 所有人都收到了请柬.Ø besides 表示“除了……以外，还有……”，与in addition to 同义，e.g. Besides Mr Wang, we also went to see the film.王先生也去了。
We all agreed besides him.我们都同意, 他也同意。
Ø beside : 在…旁边。
表示方位。
e.g. Lily sits beside me in class. 莉莉在班上做我旁边。
同义句转换1）He speaks French as well as English.e.g. He speaks French in addition to/besides English.2) Apart from the salary, it’s not a bad job.e.g. In addition to/Except the salary, it’s not a bad job.8. announce: 公布；宣告e.g. He announced his decision. 他宣布了他的决定。
9. absorb v.1) 吸收A sponge absorbs water. 海绵吸水。
2）专心于★be absorbed in sth: 专心的，全神贯注的The little girl was absorbed in reading a tale. 这个小姑娘正在全神贯注的阅读一篇故事。
10. challenge n.挑战; 挑战书; 邀请比赛; 要求决斗vt. 向...挑战, 要求, 怀疑; vi. 挑战, 对(证据等)表示异议e.g. meet the serious challenge 面对严峻挑战Unit 2:1. consist of ＝be made up of 由……组成(没有进行时）e.g. The UK consists of Great Britain and Northern Ireland.＝Great Britain and Northern Ireland make up the UK.2. 区别:Ø separate ... from (把联合在一起或靠近的人或物分离出来）Ø divide...into 把…分开（把整体分为若干部分）e.g. The teacher divided the class into two groups.The Taiwan Strait separates Taiwan from Fujian.3. debate about sth.e.g. They debate about the proposal for three days.debate /argue/ quarrel4. clarify: vt./vi. (cause sth. to )become clear or easier to understand 澄清；阐明;清楚；明了e.g. I hope what I say will clarify the situation.Can you clarify the question?5. be linked to = be connected to /be joined to 连接【习惯用语】★link A to B 将A和B连接起来6. refer to1)提及，指的是……e.g. When he said “some students”, do you think he was referring to us?2) 参考；查阅；询问e.g. If you don't understand a word you may refer to your dictionaries.Please refer to the last page of the book for answers.3) 关系到；关乎e.g. What I have to say refers to all of you.This rule refers to everyone.reference: n. 参考 e.g. reference books 参考书7. to one's surprise (prep)“to one's + 名词” 表“令某人……”常见的名词有“delight, disappointment, enjoyment, astonishment 等e.g. I discovered, to my horror, that the goods were entirely unfit for sale.To John's great relief they reached the house at last.8. ... found themselves united peacefully“find +宾语＋宾补( adj; adv; v-ing; pp; 介词短语；不定式）”e.g. A cook will be immediately fired if he is found smoking in the kitchen.You'll find him easy to get along with.They found themselves trapped by the bush fire.When I woke up, I found myself in hospital.I called on him yesterday, but I found him out.9. get sth done =have sth done 使某事被做…….e.g. I'll just get these dishes washed and then I'll come.get + n. + to doget + n. + doingYou'll get her to agree.I'll get the car going.get done: 用于意想不到、突然或偶然发生，意为“被…….”e.g. Be careful when you cross this very busy street.10. break away (from sb / sth) 脱离；破除…e.g. It is not easy for him to break away from bad habits.The man broke away from his guards.break down (会谈)破裂，失败；(汽车等)出故障；(人的健康状况)变得恶劣；（情感）失控e.g. His car broke down on the way to work this morning.His health broke down under the pressure of work.He broke down and wept when he heard the news.Talks between the two countries have completely broken down.Ø break in 闯入；打岔Ø break off 中断，折断Ø break into 闯入Ø break out 爆发;发生Ø break up 驱散；分散，拆散11. as well as 不仅…而且；既…又…e.g. He is a teacher as well as a writer.The children as well as their father were seen playing football in the street.12. convenience: n.方便；便利（convenient: adj. ）e.g. We bought this house for its convenience.13. attraction: （attract: v.）1). 吸引；引力(不可数n.) e.g. attraction of gravitation 重力2). 吸引人的东西；喜闻乐见的东西；精彩节目(可数n.)He can't resist the attraction of the sea on a hot day.A big city offers many and varied attractions.What are the principle attractions this evening?14. influence1) v. 对…产生影响 e.g. What influence you to choose a career in teaching?2)可数n. 产生影响的人或事 e.g. He is one of the good influences in the school.3) (不可数n.) 影响 e.g. A teacher has great influence over his pupils.Unit 3:1. impression n. 印记；印象；感想；后接of sb./ of sth./ on sb./ that 从句；e.g. My first impression of him was favourable.I got the impression that they were unhappy about the situation.知识拓展：impress v.给……留下深刻的印象；使铭记；使感动；常用结构有：impress sth. on/upon sb./impress sb. with sth.给……留下深刻的印象；使铭记；e．g It impressed me that she remembered my name.令我佩服的是她记得我的名字。