一年级上册音乐教案-《大鼓和小鼓》

<<大鼓和小鼓》教课方案
教课目的：
1.让学生初步感知声音的高低与强弱。

2.学会演唱《大鼓和小鼓》，能够背唱歌曲。

3.掌握用阵容与歌唱相联合的表现方法，并应用到歌曲《大鼓和小鼓》的演唱活动中。

教课重、难点：
1.感觉大鼓与小鼓的声音及强弱力度特色。

2.学唱歌曲《大鼓和小鼓》，用强弱不一样的力度表现歌曲。

3.手势和歌唱相联合表现歌曲情绪。

教材剖析：
这是一首日本小孩歌曲，不单有音色、音高的模拟。

能够在演唱中指引学生用拍手、顿足以及演唱来表现力度变化，增添歌曲学习的兴趣性。

歌曲中有五度、六度的跳进，在教唱时，教师能够先让学生设计动作表演，再按节奏朗诵歌词，以后跟着音乐边表演边哼唱，便于把歌曲唱准。

歌曲学习完，还能够鼓舞学生用与教材要求不一样的，自己创建的声音为歌曲伴奏。

教课过程 :
一．激情引趣：
音乐课的时间到了，让我们跟着高兴的音乐一同动起来吧（播放幸福拍手歌）
二．教课过程：
1.出示各样鼓的图片，教师进行解说。

2.请问，你们在什么时候，什么场合下，看见过鼓？(学生进行回答）（ 1). 今日，老师也把鼓请到了我们的班级，这个大的就是（大鼓），它的声音我们
一同来听一下，师演示（大鼓，咚咚，两下），这个小的就是（小鼓），它的
声音怎么样，我们一同来听一下，师演示（小鼓，嗵嗵嗵）
（2)谁愿意到前方来演示向来呢？
（3)方才我们体验完了，大鼓的声音怎么样？大仍是小（生：大），那也
就是强，在音乐中强我们用 F 来表示，小鼓的声音怎么样，大仍是小（生：小），那也就是弱，在音乐中，弱我们用 P 来表示，（板书：大鼓、强、 F
小鼓、弱、 P)
（4)今日，老师带来了一首新的歌曲名字就叫《大鼓和小鼓》板书：
《大鼓和小鼓》
（5）第一，和老师一同闭上眼睛静静的听一遍。

（6）你们感觉到歌曲中哪些字是表视大鼓的，哪些字是表现小
鼓。

（生：咚咚，嗵嗵嗵）
（板书：大鼓、咚咚小鼓、嗵嗵嗵）
（7）和老师一同仔细听一遍歌曲，在有大鼓和小鼓声音出现的地方，和
老师一同加上动作。

（歌片，范唱）
（8）再来一次，师重申换作。

（9）下边听老师给你们唱一遍。

（ 10）歌曲我们听完此后，接下来我们熟
习一下歌词，和老师一同按四二拍的节奏读一次，
（11）在齐整一些来一次。

（12）xx 接龙读歌词。

三．学习歌曲
（1）师进行教唱，师一句，学生一句。

（2）师伴奏，集体演唱。

（3）演唱并加上动作。

四．歌曲表演
1.分组表演
2.集体演唱
六 .小结
这节课，我们学习了《大鼓和小鼓》这首歌曲，知道了声音的强弱，认识
了大鼓和小鼓，此后老师还会教给你们学习和认识更多的歌曲和乐器，老师也
期望每节课你们都能犹如些出色的表现，这节课就到
讲堂作业 :
为歌曲《大鼓和小鼓》创编歌词。

教课反省：
我在一年级学生演唱《大鼓和小鼓》这一课中，让学生采纳听唱法学习了
歌曲，开始时只让学生歌唱模拟鼓声的乐汇，和老师进行“接唱”，增添学习的兴趣，而后再渐渐完好的歌唱全曲。

在学生娴熟掌握后，在教师的指挥下进行分组歌唱，一组做动作，一组来
演唱，要求分组的接唱要节奏稳固、音调正确、连接紧凑、会看指挥。

经过对前方知识的掌握，学生能够恰到好处的表现歌曲的强和弱，对歌曲
的理解更为深入，感情也能更正确的表现。