社会学概论必考20点
社会学概论重点归纳整理!
第一章绪论第二章社会学发展史第三章《人的社会化》一、什么是人的社会化？其主要内容？最基本的内容是什么？（生活技能的社会化）1、生活技能的社会化：即学习和掌握生活技能，是人的社会化的最基本的内容。
2、职业技能的社会化：传授生产技能和科学知识，为青年进入社会从事职业劳动打好基础。
3、行为规范的社会化：社会规范是维持社会秩序的重要工具之一。
4、生活目标的社会化：社会化的目的和意义，不仅要培养符合社会要求的社会成员，而且还要在此基础上培育出适应社会发展、时代要求的全面发展的新人。
二、了解人的社会化的主客观条件本章要掌握的基本概念：依赖生活期、基本社会化、继续社会化、再社会化、同辈群体（一）社会化的主观条件（社会化的生物基础）（P86 ）个体的社会化是以人的生物遗传素质为基础的。
离开了人的遗传素质，个体的社会化就成了无本之木，无源之水。
1、语言能力；2、思维能力；3、学习能力；4、较长的生活依赖期。
依赖生活期——所谓依赖生活期是指人类个体在出生后由于生理、心理、意识和行为能力尚未发展健全，不能独立生活，因此在生活上、心理上依赖他人、受他人照顾、监护的时期。
这段时期大致经过乳儿期、少年期甚至青年期。
（二）社会化的客观条件——1、家庭；2、学校；3、同辈群体；4、社区；5、职业场所；6、大众传播媒介（三）了解社会化的几种基本类型？继续社会化和再社会化的含义以及两者的区别是什么？（P84）继续社会化和再社会化的区别：继续社会化是在基本社会化的基础上进行的。
它指的是成年人为了适应新形势提出的角色要求而进行的不断学习的过程。
而再社会化是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。
再社会化又分为主动在社会化和被动再社会化两种。
再社会化与继续社会化有着本质的区别：第一，继续社会化是在原有生活方式上的进一步发展和提高，它着眼于人的进一步完善，而再社会化则是改变原有的生活方式或与过去断绝关系，进入新的方式，它着眼于人的改造；第二，再社会化，主要是指被动再社会化，其社会化的形式比继续社会化要剧烈。
社会学概论重点资料(全)
社会学概论重点资料（全）第一章社会学的创立与发展一、社会学的创立。
（一）社会学创立时期的主要代表。
1.奥古斯特·孔德——1798-1857，法国人，著有《实证哲学教程》，被称为“社会学之父”，“社会学”一词最早是由奥古斯特·孔德提出的。
孔德认为，主要研究人类社会基本秩序的是社会静力学。
其社会学思想可从三方面进行把握：①科学的分类。
社会学居于科学的最高层次，是科学之“皇后”，所有其他学科都为它的建立作了准备。
②社会学的研究对象。
“秩序”和“进步”是其实证主义社会学的两个核心概念。
③研究方法。
孔德创造的实证方法是观察法、实验法、比较法和历史法。
2.卡尔·马克思——1818-1883，著有《共产党宣言》、《资本论》等。
3.赫伯特·斯宾塞——1820-1903，英国人，著有《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》。
其社会学思想主要围绕社会有机体和社会进化论两个方面展开。
他认为社会不是简单的有机体而是“超有机体”。
（二）社会学形成时期的主要代表：1.埃米尔·涂尔干，法国社会学家，代表作有“三论”：《社会分工论》、《社会学方法的准则》、《自杀论》。
《自杀论》一书，就是涂尔干用一种社会事实（社会整合）去解释另一种社会事实（自杀）的范例。
其社会学观点如下：①社会学的研究特殊对象是社会事实。
②社会团结理论。
社会团结是指以吸引为特征的把个人与个人、个人与群体、群体与群体协调、合作、结合在一起的社会联系状态。
③失范理论。
④社会研究方法准则。
将社会事实当作物来研究。
（首要和最基本的准则）⑤功能分析和历史分析方法。
系统的社会学功能分析推理方法是由涂尔干创建的。
功能分析将揭示特定社会现象给整个社会或局部运动带来什么结果，而历史分析则揭示出为什么是这个而不是其他现象能在当时发挥特定作用。
2.马克斯·韦伯，德国社会学家，著有《新教伦理与资本主义精神》、《经济与社会》等。
《社会学概论》重点必考知识点整理(最全)
《社会学概论》重点必考知识点整理（最全）利用社会学理论，解剖身边的社会现象。
“泮湖大学”——工具理性——中国企业家缺乏的精神是什么？从计划生育到“二孩政策”——实用主义？中小学生素质教育——新的社会不公平及贫富差距？昆山反杀案——自媒体新技术掀起的舆论巨浪——技术意味着什么？问题：广告行业是增加了社会交易成本，还是降低了社会交易成本？社会学的研究范围广义：对人类的生活、生产、权力的统摄性研究。
狭义：对人类生活领域的研究。
社会学的三大传统范式（三大研究传统）实证主义范式孔德、斯宾塞、涂尔干、帕森斯、布迪厄、吉登斯……什么是实证主义？人文主义范式韦伯、齐美尔、库利……什么是人文主义？批判主义范式马克思、霍加特、马尔库塞、哈贝马斯……前期马克思、后期马克思什么是批判主义？关于社会学的研究方法以及研究存在根本性差异，导致了范式之间的差异甚至是对立。
但是不管怎么说，实证主义范式一直处于主流地位，故此可称之为主流范式。
另外两个虽是非主流范式，但有着巨大影响。
这就形成了学术研究的争鸣及多元化。
第一节社会学及研究领域一、社会学的研究对象社会事实（社会唯实论）：孔德、斯宾塞、迪尔凯姆他们都采取实证主义路线社会行动（社会唯名论）：韦伯人文主义路线霍曼斯—社会交换论实证主义二、社会学的定义社会学是从综合性、整体性视角，系统研究社会结构和社会过程，深入揭示社会运行和发展规律的社会科学。
三、社会学的研究领域理论社会学：理论、历史、方法三个方面如：“现代性”问题应用社会学：教育社会学、人口社会学、环境社会学……如：“中等收入陷阱”问题；“人口福利”问题第二节社会学发展的历史一、社会学产生的背景与条件（一）社会学产生的时代背景1.从封建社会向资本主义社会的转型经济上工业革命政治上产生了保守主义与自由主义之争2.资本主义制度建立后暴露的社会问题和矛盾如：经济危机大约每10年一次；工人处于悲惨境地3.经历长期无序和失范后对社会秩序的渴望法国革命：1789年；1815年；1830年；1848年（二）社会学产生的思想条件1.历代社会思想柏拉图《理想国》亚里士多德“人是政治的动物”人的自然状态及社会契约论——洛克霍布斯卢梭等圣西门空想社会主义2.自然科学的巨大发展：物理学影响到了孔德生物学影响到了斯宾塞3.社会调查资料的积累二、西方社会学的形成和发展孔德斯宾塞迪尔凯姆（涂尔干）韦伯：理解社会学帕森斯、莫顿：结构功能主义科赛、达伦多夫：社会冲突论霍曼斯、布劳：社会交换论布鲁默、戈夫曼：符号互动论吉登斯：结构社会学哈贝马斯：交往理论布迪厄：反思社会学西方社会学存在的问题：1.改良主义（实证主义人文主义）2.价值中立（实证主义）3.西方中心论4.二元对立（实证主义）三、马克思主义与社会学的发展（一）马克思主义社会学的发展脉络马克思、恩格斯——列宁——倍倍尔、李卜克内西、梅林——中国共产党（二）马克思主义社会学的贡献与影响1.为观察社会问题提供了科学的立场和视角，即坚持无产阶级和人民大众的立场；2. 提供了科学的研究方法。
社会学概论资料重点笔记
1．社会保障：也叫社会安全，是国家和社会依照法律对社会成员的基本生活予以保障的制度。
2．社会变迁：是指一个社会中，社会结构方面发生的社会制度和人们的生活方式、社会角色模式变动的过程。
3．社会学：从变动的社会系统整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学。
4．社会交往：社会交往是指个人与个人、个人与团体、团体与团体之间为了满足某种需要而进行的相互作用，相互影响的活动。
5．初级社会群体：是指由面对面的交往形成的，具有亲密的成员关系的社会群体。
6．社区：是聚居在一定的抵御内的相互关联的人群形式的生活共同体，即抵御性社会生活共同体。
;7．社会控制：是针对人的天性饿衰败而言的，是用人性之外的社会的力量而约束人们的行为。
& 社会问题：指人文环境失调，影响了广大社会成员的正常生活和社会进步需要运用社会力量加以解决的问题。
8．贫穷文化论：有人认为，穷人之所以长期和世代陷于贫穷，是因为他们拥有特有的文化，即贫穷文化论。
9．社会群体：是指人们通过相互交往形成的、由某种相互关系连结在一起的共同体。
小至家庭，在大到民族和国家。
10．社会分层：所谓社会分层是指按照一定的标准将人们区分为高低不同的等级系列。
德国社会学家韦伯提出了经济、社会、政治是社会分层的标准。
11．情景定义：是社会学家托马斯用来解释人们社会互动机制或过程的概念。
它指人们在行动之前。
对自己所处和面对的情景进行的审慎考虑和主观解释，这种解释对人们采取何种行动有直接影响。
简答题1、简述社会交往的意义。
答：社会交往的意义，归纳起来有三个方面：第一，社会交往有利于个人成长。
第二，社会交往是文化传播的手段。
第三，社会交往是社会构成与发展的基础。
2、简述初级社会群体形成的条件及功能。
答：初级社会群体形成的条件：第一，保持较小的的规模。
第二，进行直接地面对面地互动。
第三，保持相对持久的互动关系。
初级社会群体形成的功能。
社会学概论复习要点总结
第一部分名词解释1、社会化:是指人接受社会文化的过程，也就是从一个“自然人”或“生物人”成长为“社会人”，并逐步适应社会生活的全部过程。
2、角色集：在社会中，角色不是孤立存在的，它是与其他角色联系在一起的。
这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角色，我们称之为“角色集”。
任何一个人都不可能仅仅承担某一种社会角色，而总是承担着多种社会角色，他所承担的多种角色又总是与更多的社会角色相联系，这就构成了角色集。
3、社会：就是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人类生活共同体。
4、社会运行：指社会有机体自身的运动、变化和发展。
表现为社会各要素之间、各个层次之间、各个子系统之间的相互作用以及它们在各方面功能的发挥。
5、社会互动：是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
6、符号：符号就是指能够有意义地代表其他事物，例如：声音、语言、文字、图画、手势、姿态、表情等等都是符号，它是一种意愿标志。
7、集合行为：又称集体行为、大众行为。
是指一种人数众多的自发的无组织行为。
帕克认为，集合行为是“在集体共同的推动和影响下发生的个人行为，是一种情绪冲动。
8、初级群体：所谓初级群体又称为直接群体、基本群体或首属群体，指它的成员相互熟悉、了解，是以感情为基础结成亲密关系的社会群体。
典型的初级群体有家庭、邻里、朋友和亲属等等。
9、群体凝聚力：又称为群体内聚力，是指群体吸引成员，把成员聚集于群体之中并整合为一体的力量。
10、社会组织：对社会组织一般有两种理解：一是广义的组织，泛指一切人类共同活动的群体，包括家庭、家族、村社等初级群体；另一种是狭义的组织，它是相对于初级群体而言的次级群体，又称为正式社会组织。
它是指人们为了达到某种共同的目标，将其行为彼此协调与联合起来，形成的社会团体。
11、组织管理：指运用权威来协调组织内部的人力、物力以实现组织目标的活动，其主要目的是提高组织的活动效率，这种效率除了受外界环境的影响之外，还有赖于组织自身的管理。
社会学概论重点整理
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1. 社会学的定义和研究对象：研究人类社会的一门学科，其研究对象包括人类行为、社会关系和社会制度。
2. 社会学的发展历程及其代表人物：传统社会学、现代社会学和后现代社会学；代表人物包括孟特斯、科曼德、马克思、韦伯、杜尔凯姆、帕里索等。
3. 社会学的理论范式：功能主义、冲突理论、符号互动主义、社会学结构主义和现代性理论。
4. 社会组织和社会结构：社会组织包括家庭、教育机构、政治组织、宗教组织等；社会结构包括社会阶层和社会层次、社会秩序和社会控制。
5. 社会变迁和社会发展：社会变迁包括社会革命、经济发展、文化变革等；社会发展包括现代化、全球化、城市化等。
6. 社会问题和社会政策：社会问题包括贫富差距、性别歧视、种族歧视、就业问题等；社会政策包括社会保障、教育、健康保健等。
7. 社会研究方法：问卷调查、访谈、实验研究、现场观察、内容分析等方法。
8. 社会学在社会管理和社会工作中的应用：社会调查、社会评估、社会计划、社会工程等。
社会学概论总复习重点
欢迎阅读社会学概论总复习重点一、社会学的含义：郑杭生定义:社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
王思斌定义：社会学是从社会整体出发，通过社会关系和社会行动来研究社会结构及其功能、社会过程及其原因和规律的社会科学。
戴维波普诺定义：社会学是对于人类社会和社会互动进行系统、客观研究的一门学科。
老师PPT定义：社会学是一门对社会秩序和社会进步进行实证研究的学科。
二、社会学与社会工作的联系：1.社会学与社会工作由最初的包含与被包含的关系转变成为既密切又相互独立的并列关系。
2.社会学为社会工作提供重要的理论知识基础。
3.社会工作拓展了社会学理论知识的应用平台、并在实践中检验与丰富社会学理论知识与方法。
三、社会的定义：1.社会唯实论（斯宾塞、迪尔凯姆、齐美尔）社会是由各种制度和规范构成的有机整体，社会外在于个人，并对个人具有强制性。
“结构—功能角度）2.社会唯名论（韦伯、吉丁斯）社会只是单纯的名称，是人们的主观想象或抽象，而不是一个实体，只有个人才是真实存在的。
（“社会行为”角度）3.外在形态：社会是指享有共同地球和共同文化的相互交往的人口有机结合而成的人类共同体。
4.内在本质：社会是以生产关系为基础的各种社会关系的总和，是一个社会关系体系或系统。
四、文化的含义：1.广义：文化是人类所创造的一切物质成果和精神成果的总和。
2.狭义：文化是人类的精神和观念方面的创造。
五、文化的特点：（老师PPT观点）1.集体创造性（纯自然的东西不是文化只有人类制造的加工出来的东西才是文化。
）2.普遍性（具有广泛性，不是个人行为。
）3.象征性（具体的事物或者现象具有特定的文化含义。
）4.多样性（民族文化）5动态性（具有传递性和变迁性）六、“文化滞后”1.英国社会学家威廉奥格本提出。
2.文化是各个组成部分相互依赖的，当文化发生变革时，各部分变革速度不同就会不平衡，从而造成社会问题。
3.一般物质文化先于非物质文化发生变革。
社会学概论考试笔记重点
一、什么是社会学。
社会是以特定物质资料的生产为基础，以一定数量和质量的人口为主体建立起来的相互交往和运动的社会关系体系。
二、社会角色。
指与人们的某种社会地位，身份相一致的一整套权利，义务的规范行为模式。
它是人们对具有特定身份的人的行为期望。
三、社会角色的功能。
1.互动功能。
2.规范功能。
3.自我表现功能。
四、社会角色的类型。
1.先赋角色和自致角色——按获得方式。
2.自觉的角色与不自觉的角色——按承担角色时的心理。
3.规定性角色与开放性角色——按角色行为的规范程度。
4.功利性角色和表现性角色——按角色在社会上发挥实现目标的功能。
五、社会角色的失调。
在角色的扮演中常会产生矛盾，遇到障碍，甚至遭到失败，就是角色失调。
1.角色冲突。
在角色的扮演中，在角色之间或角色内部产生了矛盾，对立和抵触妨碍了角色扮演的顺利进行，分为角色间和角色内冲突。
2.角色不清。
指社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准不清楚，不知道这一角色应该做些什么和该怎么去做。
3.角色中断。
指在一个人前后相继所承担的两种角色之间发生了矛盾的现象。
4.角色失败。
由于都肿原因是角色扮演者无法进行成功的表演，最后不得不半途而废，终止表演，或者虽然还没有退出角色但已经困难重重，每前进一步都将遇到更多的矛盾，是角色扮演过程中发生的一种极为严重的失调现象。
六、初级群体的形成需要以下几个条件。
1.活动空间接近。
2.接触时间长。
3.相互交往比较自由，不受过多的约束。
4.交往各方角色，地位之间的社会差异较小。
七、初级群体的特征。
1.面对面的互动。
2.有限定的群体规模。
3.不能完全替代人与人之间的特殊关系。
3.靠伦理维持的群体控制。
八、初级群体的社会功能。
1.物质生产饥饿人口生产的功能。
2.社会话功能。
3.提供个人生活和闲暇活动的场所。
4.社会稳定和社会整合作用。
九、家庭。
以一定的婚姻关系，血缘关系或收养关系组合起来的社会生活的基本单位。
本质特征是A.构成家庭的成员是有婚姻关系，血缘关系或收养关系确定的。
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要点一：社会学的功能（一）研究功能1、描述性功能：[单2]指那些为了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行的探索性研究。
2、解释性功能：[单]对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程。
3、预测性功能：和描述、解释功能相联系的高一层次的目标是预测功能。
是要提示将来的社会事件和状态是怎样的。
4、规范性功能：社会研究在回答‘将会怎样’的基础上进一步回答‘应该怎样’的问题。
（二）教育功能[多]1、帮助人们自觉的完成社会化。
[单]2、帮助人们合理选择。
（三）社会管理功能[多]表现在三个方面：建立规范、提供模式和反馈信息。
[单]（四）社会批评功能[简]1、对旧的思想、旧的观念和阻碍社会进步的事物、行为进行揭露，实事求是地进行理论分析，提出克服和解决问题的意见和建议。
2、目的是通过矛盾的分析，促进社会的稳定与发展。
3、社会学工作者常常对各种社会问题开展调查研究，就必然会涉及社会结构和现行政策存在的不足。
4、社会学应敢于拿起批评的武器，促进社会的进步和发展。
要点二：调查（一）统计调查1、涵义：根据调查的目的与要求，运用科学的调查方法，有计划、有组织地搜集数据信息资料的统计工作过程。
2、常用方式（1）普遍调查（全面调查）：为特定目的而专门组织的一次性或周期性的总体调查。
（2）抽样调查：从总体中按一定的方法抽选一部分单位进行调查，并据以对总体调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法。
[单]（3）统计报表：按统一规定的表格形式，统一的报送程序和报表时间，自下而上提供基础统计资料，是一种具有法律性质的报表制度。
[名]（二）问卷调查1、涵义：问卷调查是以一组问题获得相关、有效信息的一种方法。
2、内容：个人的基本情况、行为和态度三个方面。
3、类型：自填式和代填式。
[单]要点三：社会学研究的分析类型1、定性分析：对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某个或某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。
[单2]2、定量分析：对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的一种方法。
偏重经验实证主义的原则，强调量化的科学性、准确性。
[单2]3、定性分析与定量分析的关系[论]（1）实质性的区别体现为数据化或非数据化。
（2）具体地说，两者的不同点：①着重点不同。
定性分析着重事物质的方面；定量分析着重事物量的方面。
②依据不同。
定量分析依据的主要是调查得到的现实资料数据；定性分析依据的是大量历史事实和生活经验资料。
③手段不同。
定量分析主要适用经验测量统计分析和建立模型等方法；定性分析则主要运用逻辑推理历史比较法等方法。
④学科基础不同。
定量分析是以概率论、社会统计学为基础；定性分析则以逻辑学、历史学为基础。
⑤结论表述形式不同。
定量分析主要以数据、模型、图型等来表述，具有概括性和精确性的特征；定性分析结论多以文字描述为主，具有深入细致地反映社会现象本质的特征。
⑥两者具有互补关系。
定量分析之前，需确定研究对象的性质；定性分析过程中，需确定现象发生质变的数量和引起质变的原因。
要点四：文化结构1、文化特质：文化特质是组成文化的最小单位，也称文化元素。
2、文化集丛：功能上互相整合的一组文化特质，它们结合起来共同发挥一项功能，以满足人的某种需要。
这些文化特质就组成一个文化集丛。
3、文化模式：是指由许多文化集丛结合而成的一个文化整体，而与其他文化模式互相区别。
要点五：文化交流文化交流：指从文化传播开始的两种文化之间互相沟通采借冲突与融合的过程。
文化交流是文化的固有属性，是社会发展的必要条件。
[单]（一）文化传播指某种文化元素随同社会交往而扩散，为其他社会所采借或吸收的过程。
[单2]（二）文化冲突文化冲突：指异质文化在传播接触中出现的互相排斥的倾向和状态。
[单2]（三）文化采借文化采借，又译为文化杂交，是指一种文化接受或吸收另一种文化的某些文化元素或文化集入本文化的过程。
[单]要点六：文化多样性（一）文化震惊文化震惊是指生活在某一文化中的人，当他初次接触到另一文化模式时所产生的思想上的迷惑混乱与心理上的震撼。
[单]文化震惊是一种客观现象，是人们直接感受文化多样性时的心理现象。
[单] （二）主文化和亚文化1、主文化：又称主流文化，是在社会上占主导地位的，为统治集团倡导，并被多数社会成员所接受的文化。
[单2]2、亚文化：仅为社会上一部分成员所接受的或为某一地区、某一群体特有的文化。
[单] （三）文化中心主义和文化相对主义1、文化中心主义：指各个国家各个民族常有一种倾向，常将自己的生活方式信仰价值观行为规范看成是最好的，是优于其他民族的。
[单2]2、文化相对主义：各种不同的文化模式是不能评价和比较的。
[单2]要点七：社会化的类型1、基本社会化：[单2]就是“生物人”通过社会文化教化，获得人的社会性，获得社会生活资格的过程。
2、继续社会化（二级社会化）：是人在成年以后的社会化。
3、再社会化（重新社会化）：[单2]使个人改变以前的知识结构价值标准和行为模式，建立起新的符合社会要求和新的形势需要的知识结构价值标准和行为模式的过程。
4、正向社会化：是指上代人对下代人的文化传递和教化过程。
5、反向社会化（文化反哺）：[单]是年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程。
这种社会化又称为文化反哺。
要点八：社会角色要点九：社会互动的基本形式（一）暗示概念：人们为了某种目的，在非对抗的条件下，通过语言、表情、肢体语言以及某些符号，用含蓄的、间接的方式对他人的心理与行为进行影响。
[单]（二）模仿概念：在没有外在压力条件下，个体受他人影响，而仿照他人，使自己与之在某些方面相同或相似的现象。
（三）交换概念：在一定的规则下，行为者为了获得回报而行动并获得回报的社会互动形式。
（四）竞争概念：行动者之间为了共同的目标而展开的较量争夺。
[单]（五）合作概念：行为者之间为达到某些共同的利益或目标彼此密切配合的一种联合行动。
（六）冲突概念：不同行动者之间相互反对或阻止对方意图的自觉行动。
[单]（七）调适概念：调整自己的行为以适应环境的要求，对冲突情境加以适应的状态或过程。
要点十：个人空间1、亲密距离，这个空间是为关系亲密的个人之间接触保留的。
2、个人距离，这个空间是为熟人或朋友保留的。
[单2]3、社会距离，是比较正式的场合保持的距离。
[单]4、公众距离，为一些类似演说家等公众人物保留的距离。
[单]要点十一：社会网络的形态1、封闭形态和开放形态:以个人进出该社会网络的难易程度的不同来区分。
[单]2、稳固形态和松散形态:以个人和社会网络的连接的紧密程度不同来区分。
[单]3、互利形态和互补形态:以个人在社会网络中获得的利益来区分。
[单2]要点十二：家庭的类型（一）家庭的结构类型1、核心家庭：一般指由一对夫妇及其未婚子女生活在一起而组成的家庭。
2、主干家庭：由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭。
[单2]3、联合家庭：指由父母和多对已婚子女及孙（外孙）子女组成的家庭。
[单]4、其他家庭：指一些不完全的家庭，如残缺家庭、断代家庭、单身家庭等。
（二）家庭的特殊类型1、重组家庭：[单]配偶双方或配偶一方曾有过婚史，并将与前妻或前夫所生的子女带到新的家庭。
“失独”家庭：失去家中独生子女的家庭。
[单]2、同性恋家庭：同性恋者因婚姻压力选择同性婚姻的家庭。
3、丁克家庭（无孩家庭）：具有生育能力而选择不生育的家庭。
[单]4、留守家庭：夫妻一方在外流动打工，一方留守的“半流动”家庭以及夫妻双方都在外流动打工的“双流动”家庭。
[单]要点十三：群体的类型要点十四：现代学校教育的社会功能（一）现代学校教育的显功能[多2]1、社会化的功能2、社会选拔的功能3、提高人口素质的功能4、知识技术创新的功能（二）现代学校教育的潜功能[单、多]1、建立未来人际关系2、减小就业压力3、社会控制的功能要点十五：失业1、概念：是指达到就业年龄具备工作能力谋求工作但未得到就业机会的状态。
2、五种类型：（1）摩擦性失业，指人们在转换工作过程中的失业。
（2）结构性失业，由于产业结构或者生产技术的改变，使得原有的工作机会消失而造成的失业。
（3）周期性失业，由于经济周期波动所造成的失业。
（4）季节性失业，受季节性因素影响的失业。
（5）残余性失业，因无就业能力的失业。
要点十六：工业时代的劳动过程（一）福特主义1、概念：以泰勒制原则（一种使作业标准化规范化的工业管理方法）和市场为导向，以分工和专业化为基础的生产劳动方式。
[单2]2、特征：[单]（1）工人丧失了对劳动过程的自主性。
（2）以劳资集体谈判制度为核心的劳资关系新形式。
（3）主要行业形成了垄断竞争的市场格局。
（二）后福特主义1、概念：以精益生产柔性专业化等非大规模生产方式为核心的新的资本主义积累方式及其社会经济结构的生产劳动方式。
[单]2、特征：[单]（1）专项化生产取代消费商品的生产。
（2）减少不能增加产品最终价值的间接劳动形式。
（3）企业内部协调信息发生了从中央集中处理到分散处理的转换。
（4）劳资关系变成某种程度上的相互合作与信任关系。
要点十七：社区的功能1、经济生活功能：社区具有一套生产、分配、交换和消费的体系，为其成员提供生活必需品和服务，以满足需求。
2、社会化功能：具有一系列的组织和设施，使他们能够融入到社区生活中来。
3、社会控制功能：对其社区成员偏离社会规范的行为施以某种形式的制裁。
4、社会参与功能：向社区成员提供生活和交往的场所、设施和途径，帮助社区成员参与社区事务以及更大范围的社会事务。
5、社会保障的功能：社区可以提供一套社会保障体系，以帮助社区中遇到问题、需要求助的社区成员。
这种社会互助，比社会保障更为有效。
要点十八：城镇化的类型1、同步城镇化：指城镇化的进程与工业化和经济发展的水平趋于一致的城镇化。
2、过度城镇化：又称超前城镇化，是指城镇化水平明显超过工业化和经济发展水平的城镇化。
3、滞后城镇化：是指城镇化水平落后于工业化和经济发展水平的城镇化。
[单]4、低度城镇化：指以农业产业为主导，工业基础薄弱的城镇化。
[单]5、逆城镇化：指城市市区人口尤其是大城市市区人口郊区化、大城市外围卫星城镇布局分散化的城镇化。
[单2]要点十九：社会流动类型1、垂直流动：在社会分层体系当中的不同层次之间的上下流动，又称纵向流动。
2、水平流动：在同一个社会分层层次当中，在同一个层内部的流动，又称横向流动。
3、代内流动：个人一生中特别是其工作生涯中的社会地位变化。
4、代际流动：子女相对于父母的地位的变动。
5、构式流动：由于生产技术或社会体制变革而引起的规模较大的社会流动。
6、自由流动：由于个人特殊的原因而导致的社会流动。
7、竞争式流动：作为公开竞争目标的较高的社会地位，需通过追求者自身努力去获得。
8、赞助式流动：指较高的社会地位不是个人通过竞争可以直接获得，而由已经获得了较高地位的人根据某种既定的标准来授予。