简明英语语法 第二单元 句子成分
一秒秒懂英语句子成分
如何秒懂英语的“句子成分”秒懂英语的“句子成分”如下：一、主语：1、表示谓语动作的发出者或执行者。
2、主语通常位于谓语动词之前、句首。
3、通常由名词、数词、代词（人称代词主格、属格代词、指示代词、疑问代词主格/属格、相互代词、不定代词）、名词化的形容词、非谓语动词、名词性短语、句子等在句中做主语。
二、谓语：1、表示动作、行为或者状态的成分叫谓语。
2、谓语通常放在主语之后，宾语或者表语之前。
3、通常由实意动词单独做谓语，或者系动词联合表语构成系表结构，又或者助动词、情态动词联合实意动词作谓语。
三、宾语：1、表示动作的承受者或者对象。
2、通常位于谓语动词之后的叫动词宾语（动宾），位于介词或者介词短语之后的叫介词宾语（介宾）。
3、通常由名词、数词、代词（人称代词宾格、属格代词、反身代词、指示代词、疑问代词宾格/属格、相互代词、不定代词）、名词化的形容词、非谓语动词、名词性短语、句子等在句中做宾语。
4、谓语动词之后常见两个宾语。
离谓语动词远的叫直接宾语（表谓语动作的承受者），离谓语动词近的叫间接宾语（表谓语动作的对象）。
四、定语：1、对名词、代词或者名词性成分进行限定性说明，使其表明形状、数量、性质等的结构叫定语。
2、定语通常放在所修饰成分之前，有时也放在所修饰成分之后。
3、通常由名词、数词、冠词、代词（形容词性属格、指示代词、疑问代词、不定代词）、形容词、副词、非谓语动词、句子等在句中做定语。
五、状语：1、在句中修饰谓语或者整句话使其表明发生的时间、地点、原因、条件、结果、程度等的成分叫状语。
2、状语因分类不同，在句子中的位置很灵活。
3、通常由副词、副词短语、介词、介词短语等在句中做状语。
六、表语：1、表示主语是什么或者怎么样的成分叫表语。
2、表语通常放在系动词之后，构成系表结构。
3、通常由名词、数词、代词（人称代词主格和宾格、属格代词、反身代词、指示代词、疑问代词、相互代词、不定代词）、形容词、副词、介词短语、非谓语动词、名词性短语、句子等在句中做表语。
英语句子成分划分详解
英语句子成分划分详解句子是由词按照一定的语法结构组成的。
句子的成分包括主语、谓语、表语、宾语（直接和间接宾语）、宾语补足语、定语和状语。
主语和谓语是句子的主体部分，表语、宾语和宾语的补足语是谓语里的组成部分。
定语和状语是句子的次要成分。
主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。
一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。
大多数主语都在句首。
例如：“XXX.”中，“We”是主语，表示“我们是谁”。
谓语是用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”的。
谓语必须是动词，谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。
例如：“XXX.”中，“is”是谓语，表示“他是什么”。
表语是用来说明主语的状态、性质或身份的。
表语通常是形容词、名词、代词、介词短语或从句。
例如：“She looksvery smart and cool.”中，“smart and cool”是表语，表示“她看起来很聪明和酷”。
宾语是动作的承受者，分为直接宾语和间接宾语。
直接宾语是动作的直接承受者，一般由名词、代词或相当于名词的单词或短语来充当。
间接宾语是动作的间接承受者，一般由介词短语或从句来充当。
例如：“We have XXX.”中，“job”是直接宾语，表示“我们完成了什么工作”。
定语是用来限定名词或代词的意义的。
定语通常由形容词、名词、代词、介词短语或从句来充当。
例如：“The classroomis very big.”中，“big”是定语，表示“教室有多大”。
状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的。
状语通常由副词、介词短语、从句或短语来充当。
例如：“He can XXX.”中，“German”是状语，表示“他会说哪种语言”。
3.表语表语用于说明主语的状态或特征，通常由名词、形容词、介词短语、副词、不定式或从句来充当。
它的位置在系动词后面。
在中文中，表语通常是动词，而在英语中则是系动词（例如：be、appear、seem等）。
英语句子成分分析
句子成分和结构是英语的基础，是理解和表达英语的关键。
英语中许多词类都对句子成分和结构有影响。
英语中的句子是由词或短语组成的，这些词或短语在句子中起一定的作用，叫做句子成分。
英语的篇章是由句子构成的，不同的内容需要不同类型的句式结构，这些句式结构又构成英语中不同的句子类型。
学习英语句法的基础是了解句子成分、句子的基本结构和句子种类。
在英文中句子成分包括：直接宾语、间接宾语等。
：主语是谓语讲述的对象，表示所说的或。
一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。
它( 1 ) Lucy is a beautiful nurse. (名词作主语)( 2 ) He reads newspapers every day. (代词作主语)( 3 ) Smoking is harmful to the health. (动名词作主语)( 4 ) To swim in Kunming Lake is a great pleasure. (不定式作主语)( 5 ) What we should do is not yet decided. (主语从句作主语)：指出下例句中主语的中心词。
11).The teacher with two of his students is walking into the classroom.2).There is an old man coming here.3).The useful dictionary was given by my mother last year.4).To do today's homework without the teacher's help is very difficult.说明主语或。
谓语(谓语部分里主要的词) 和主语在人称和数两方面必须一致。
它如： His parents are teachers. (系动词和表语一起作谓语)We study hard. (行为动词作谓语)We don’t finish reading the book. (助动词和行为动词一起作谓语)He can speak English. (情态动词和行为动词一起作谓语)：选出句中谓语的中心词。
英语句子成分分析
英语句子成分分析英语句子由多个成分构成，这些成分包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语等。
以下是对这些成分的详细解析：1. 主语（Subject）：句子的核心，表示动作的执行者或者是名词的所在者。
例如：- The cat is sleeping.（主语：The cat）2. 谓语（Predicate）：用来说明主语的动作、状态、特征或者存在。
例如：- She is running.（谓语：is running）3. 宾语（Object）：动作的承受者或接受者，它可以是直接宾语或间接宾语。
例如：- The man bought a book.（直接宾语：a book）- She gave her sister a gift.（间接宾语：her sister）4. 表语（Predicate Nominative）：用来说明主语的身份、特性、状态等。
例如：- He is a doctor.（表语：a doctor）5. 定语（Adjective）：对名词或代词进行修饰或限定。
例如：- The red car is mine.（定语：red）6. 状语（Adverbial）：修饰动词、形容词、副词或整个句子，用来表示时间、地点、方式、原因、程度等信息。
例如：- He runs fast.（状语：fast）- They went to the park yesterday.（状语：yesterday）例如：- She became a teacher.（补语：a teacher）这些成分在句子中起着不同的作用，使句子更加完整和表达更加准确。
英语句子成分知识点
英语句子成分知识点一、句子成分的定义与基本概念。
1. 主语（Subject）- 主语是句子陈述的对象，表示句子说的是“什么人”或“什么事”。
一般由名词、代词、数词、动名词、不定式或从句等充当。
- 例如：- Tom likes reading.（“Tom”是名词作主语，表示动作“likes”的执行者）- She is a good student.（“She”是代词作主语）- Three is a lucky number.（“Three”是数词作主语）- Reading books is my hobby.（“Reading books”是动名词短语作主语）- To see is to believe.（“To see”是不定式作主语）- What he said made me angry.（“What he said”是从句作主语）2. 谓语（Predicate）- 谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
由动词充当，在不同的时态和语态下有不同的形式。
- 例如：- He runs every day.（“runs”是动词的一般现在时形式，作谓语，表示主语“He”的动作）- They were watching TV at that time.（“were watching”是动词的过去进行时形式，作谓语）- The window was broken by the boy.（“was broken”是动词的一般过去时的被动语态形式，作谓语）3. 宾语（Object）- 宾语表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词或介词后面。
可由名词、代词、数词、动名词、不定式或从句等充当。
- 例如：- I love apples.（“apples”是名词作宾语，是动作“love”的对象）- She gave him a book.（“him”是代词作间接宾语，“a book”是名词作直接宾语）- He wants to drink some water.（“to drink some water”是不定式短语作宾语）- They are talking about how to solve the problem.（“how to solve the problem”是从句作介词“about”的宾语）4. 表语（Predicative）- 表语是用来说明主语的身份、性质、特征和状态的，常位于系动词（be, become, get, look, seem等）之后。
简要英语句子成分结构
一．主语主语是一个句子叙述的主体。
就是一句话主要叙述的对象或者这句话主要讲的内容。
能够充当主语的词语有：名词、代词、数词、动词不定式、动名词、句子、其他。
★小知识：1）人称代词主格：I、you、we、they以及第三人称he、she、it人称代词宾格：Me、you、him、her、it、us、you、them主格做主语，宾格做宾语，但主格、宾格都能做表语。
2）形容词性物主代词： my、your、his、her、its、our、your、their 名词性物主代词：mine、yours、his、hers、its、ours、yours、theirs 形容词性物主代词一般做前置定语，用来修饰名词；名词性物主代词相当于一个名词，可做主语、表语、宾语等，不能做定语，且一般在避免重复时使用。
3）指示代词：分单数（this 这个/ that那个）和复数（these这些 / those 那些）两种形式，可以做主语、宾语、表语、定语等。
4）特别的：反身代词：myself、yourself、ourselves、yourselves、himself、herself、itself、themselves5）名词名词使用规则1.可数名词单数必须加限定词或冠词。
2.可数名词复数和不可数名词不加限定词或冠词一般是泛指某一类。
6）量词的构成：量词可以修饰名词，但使用量词一定要注意逻辑关系。
1.a/an/one+可数名词单数+of；2.数词+可数名词复数+of。
7）名词所有格：表示所属关系的一种格式。
有生命的+’s，此时s表示“的”，但可数名词单数不能单独使用所有格。
加入数词、冠词可以用双重所有格。
常用于前置定语，修饰名词，也可做表语。
of+无生命的，此时of表示“的”，一般用于后置定语，但是使用时必须加定冠词“如the”或变复数。
8）谓语动词、形容词、介词、副词、人称代词宾格（me / you / her / him / it / us / them）等不能做主语。
(完整版)英语语法——英语句子成分分析
英语语法——英语句子成分分析句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。
一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。
句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。
句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。
如：Students study. (学生学习。
)We are friends.(我们是朋友)这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。
2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。
如：Students study. (学生学习。
)We are friends. (我们是朋友)这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be 动词，它们在句中作谓语。
3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。
放在及物动词或者介词之后。
如：They are teachers. ( 他们是老师。
)I play with him. (我和他一起玩。
)这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。
4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。
形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。
如：This is a red sun.(这是个红太阳.)He is a tall boy.（他是个高个子男孩。
）这两句话中单词red和tall都是形容词，它们作定语。
５）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。
常由副词担任。
修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。
如：The students study hard. (这些学生学习努力。
)I often write to him. (我常给他写信。
八年级第二单元语法点
八年级第二单元语法点八年级第二单元语法点共有以下几个方面：现在进行时、一般将来时、动词不定式、情态动词、直接引语和间接引语、虚拟语气。
1.现在进行时：现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。
它的构成是由“be”动词的适当形式和动词的现在分词构成的。
例如：“I am reading a book.”（我正在看书）。
2.一般将来时：一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
它的构成是由“will”或“shall”加上动词的原形构成的。
例如：“She will go to Beijing tomorrow.”（她明天要去北京）。
3.动词不定式：动词不定式是不定式动词的原形，常用作动词的宾语、表语、定语和状语。
例如：“He likes to play basketball.”（他喜欢打篮球）。
4.情态动词：情态动词是用来表示说话人对动作或状态的某种态度、意愿、能力、可能性等的一类动词。
常见的情态动词有can、may、must、shall、should、will等。
例如：“She can swim.”（她会游泳）。
5.直接引语和间接引语：直接引语是直接引述他人原话，用引号引起来。
间接引语是将他人的原话转述成自己的话，不用引号引起来。
例如：“John said, 'I am going to the park.' ”（约翰说，“我要去公园。
”）→John said that he was going to the park.（约翰说他要去公园）。
6.虚拟语气：虚拟语气用来表示与事实相反的假设或推测，常由情态动词、虚拟条件句和动词不定式等构成。
例如：“If I were you, I would go to the party.”（要是我是你，我就去参加派对了）。
以上就是八年级第二单元的几个语法点的简要介绍。
在学习这些语法点时，同学们应当注意掌握其构成以及用法上的规则，能够运用到具体的语境中。
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第二单元句子成分（Members of Sentences)
英语句子由词或词组构成。
每一个词或词组在句中具有各自的功能。
我们把词或词组在句中的功能称为“句子成分”。
共有六种成分：
（1）主语（2）谓语（3）宾语（4）表语（5）定语（6）状语
其含义简述如下：
1、主语（Subject）:
主语是句子中需要加以说明和描述的对象，如：
●The plane has just taken off. 飞机刚起飞。
主语
●Pride goes before a fall. 骄必败。
主语
●May I ask you a question? 我可以问个问题吗？
主语
主语一般有名词或代词来充当。
2、谓语（Predicate）:
谓语表示主语的动作，如：
●I played basketball yesterday afternoon. 昨天下午我打了篮球。
谓语
●Everyone enjoy s the challenge of quizzes. 人人都喜欢猜谜语。
谓语
谓语一般由动词来充当。
3、宾语（object）:
宾语是表示动作的对象或承受者，如：
●Peter bought a new dictionary. 彼德买了一本新词典。
宾语
●I shall answer your question after class. 我课后再回答你的问题。
宾语
宾语通常由名词或代词来充当。
4、表语（Complement）
表语用来说明主语的身份、性质、状态和特征，如：
●He is a poet. 他是一位诗人。
表语
●The soup is delicious. 这汤味道真好。
表语
●My luggage is in the car. 我的行李在车里。
表语
表语一般有名词或形容词来充当。
5、定语(attributive)
定语用来修饰名词或代词，如：
●The family are fond of classical music. 这家人喜欢古典音乐。
定语
● A happy person makes a better parent. 性格开朗的人更能成为一名好的家长。
定语
定语主要由形容词来充当。
6、状语(adverbial)
状语用来说明事件发生的地点、时间、条件、原因、结果、目的、让步、程度、比较和方式等。
例如：
（1）动词：
●He speaks French fluently. 她法语说得很流利。
状语
●The match was put off because of rain. 比赛因天雨而推迟。
状语
（2）形容词：I’m very happy to see you all. 我很高兴见到大家。
状语
(3 ) 副词：The traffic is moving pretty slowly 交通很堵。
状语
（4）整个句子：Luckily, he wasn’t injured. 幸运得很，她没有受伤。
状语
状语主要由副词或短语来充当。
练习
2.1 指出下列句子中的划线部分做什么句子成分：
1.Experience is the best teacher.
2.I encourage you all work hard, help each other and build a better future.
3.Finally, I’d like to summarize the main points.
4.Was the bridge built last year?
5.Did you buy a gift for your father on Father’s Day ?
6. A company isn’t just a name and a building.
7.Probably, we’ll drop in on professor Jackson.
8.He called a moment ago.
9.The economy has made a dramatic turn around in Asia.
练习答案
2.1 指出下列句子中的划线部分做什么句子成分：
1. Experience is the best teacher. 主语
2.I encourage you all work hard, help each other and build a better future. 谓语
3.Finally, I’d like to summarize the main points. 定语
4.Was the bridge built last year? 谓语
5.Did you buy a gift for your father on Father’s Day ? 宾语
6. A company isn’t just a name and a building. 表语
7.Probably, we’ll drop in on professor Jackson. 状语（修饰整句）
8.He called a moment ago. 状语（表示时间）
9.The economy has made a dramatic turn around in Asia. 状语（表示地点）
教学建议：
Steps:
1.T tells Ss: “英语句子由词或词组构成。
每一个词或词组在句中具有各自的功能。
我们把词
或词组在句中的功能称为“句子成分”。
共有六种成分：（1）主语（2）谓语
(3) 宾语（4）表语（5）定语（6）状语(1min)
2.Ask Ss to read information part of the handout to find the functions . (15 min)
3.T and Ss go through the information again, to make sure that Ss understand the functions of
members of sentences. (8 min)
4.Ask Ss to finish exercise 2.1. (5 min)
5.Ask Ss to check their answers in pairs. T goes round to monitor and gets feedback (3min)
6.T gives the answers orally for Ss to check and give explanation if necessary. (5min)
7.Ask Ss if they have any problems in understanding “ members of sentences”. (?min)
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