师德师风考核表
分值扣分办法自评互评校评
1、有违法言行及重大违纪现象的，师德考核不合格；
2、违背教育法律法规的，该小项不得分
2、认真学习教育法律法规，能用法律法规来规范自己的行为，不做
法律禁止的事情43、无故不参加政治学习的，每次扣项目总分2分；
3、自觉履行教师职责权利，做学生满意教师44、教师职责权利大部分没有履行的，该总项不得分；
(14分)4、依规实施教学，注重学生素质培养3
1、根据学校教学成绩考核结果，甲等的计满分，每下降一个等次扣1分。无法
比较的学科按学生评议或获奖情况酌情给分。
2、服从学校分工，工作兢兢业业，担负满工作量的计满分。工作挑三拣四，
患得患失的扣1-2分；
6、志存高远，乐于奉献，以工作为重，不计得失33、遵守劳动纪律，出满勤计满分，出现迟到、早退，每次扣除0.2分；出现旷
课本项不计分；私自调换课程的，每次扣0.5分（扣完本项分为止），请假超
过规定日期本项不计分。
7、责任心强，工作期间不迟到、早退，没有旷班、旷课现象发生34、不备课上课，每节扣除0.5分；作业分量少且未批改，或批改不认真，每次
扣除0.5分；辅导不到场每次扣除1分；讲课问卷调查不受学生欢迎扣除2-3分。
所有扣分以扣完本小项分数为止。
8、教学环节落实到位。备课有个性，讲课有新意，批改认真仔细，
辅导照顾全体45、教育教学任务没有完成的，扣除本小项4分
（18分)9、学校布置的各项工作任务落到实处，圆满完成教育教学任务4
10、关心爱护学生，有较强的服务意识3
11、不体罚、变相体罚、侮辱、伤害学生；不透露未成年人的个人
隐私；不用言语侮辱、伤害学生的人格。不歧视问题生，一视同仁
平等对待全体学生3
12、能善待学生错误，宽容学生的过失，运用发展的眼光看待学
生，不动辄对学生发火或处罚学生32、学生安全受到威胁，教师置之不理，师德考核不合格；
13、经常与学生交流沟通，成为学生的良师益友，热心为学生排忧解难23、有意损害学生合法权益的，每次扣1分；
14、保护学生安全，当学生安全受到侵害时，主动以身维护学生生命安全34、其他要求达不到，该小项不得分。
15、尊重学生身心发展特点，注重学生心理健康教育，关心学生健康2
(18分)16、尊重学生权利，自觉维护学生权益，做学生权益保护者2爱
国
守
法
爱
岗
敬
业
关
爱
学
生1、积极参加政治学习，自觉维护国家和人民利益。热爱祖国，拥护
共产党领导，没有违背党和国家政策方针的言行
5、热爱教育事业，主动探索教育教学规律，教育教学成绩优异**学校教师师德规范考核表
单位： 姓名：
师德规范要求
3
4
1、体罚或变相体罚学生的，造成严重后果的，师德考核不合格；1、知识传授有错误的，本小项不计分；
2、管教不管道的，本项不计分；
18、善于运用启发式教学，耐心引导学生知书明礼，具有较高的教
育教学艺术水平33、以考试成绩公开排名或编排坐位的，每次扣2分；
19、在教育教学过程中，尊重学生个体差异，注重因材施教34、不能运用或应该用而不用实验器材或多媒体辅助教学的扣1-2分
20、坚持以育人为本，管教管道35、其他达不到要求的，该小项不得分。
21、科学评价学生，不单纯以考试成绩评价学生。不向学生、家长
公布考试成绩名次，不按成绩排座位3
(17分)22、掌握并运用现代教育技术，提高教育教学效果2
23、具有良好的道德操守，知荣明耻，严于律已2
24、言行举止文明、规范，衣着服饰得体，打扮庄重2
25、不进行有偿家教2
26、不在课堂内吸烟或使用通讯工具21、严重违反师德规范造成恶劣影响，师德考核不合格；
27、不参与赌博、酗酒、迷信等有损教师形象的活动2
28、除教学之外不从事赢利性的第二职业，如经商、炒股等2
29、不向学生乱收费，不擅自向学生征订、推销教辅资料或学习用品23、弄虚作假、抄袭剽窃他人学术、科研成果，每次扣2分；
30、尊重家长，关心集体2
31、积极参加集体备课，同事之间相互尊重，工作中相互协作24、其他要求达不到的，该小项不得分。
(20分)32、不弄虚作假、不抄袭剽窃他人学术、科研成果2
33、坚持业务学习，树立终身学习理念31、完成规定培训学分计满分，每少一分扣0.5分，扣完本项分数为止。
34、积极参加业务培训，按要求完成继续教育规定的学时学分4
35、参加对口学历培训，达到国家“十一五”规定的学历要求3
(13分)36、年度完成万字学习笔记，发表一篇以上专业论文，阅读一本教
育专著，处理一个典型案例33、 其他要求达不到的，该小项不得分。
1002、进行有偿家教、从事赢利性第二职业、乱收费或向学生推销物品的，每项
扣4分；
2、学历不对口又未参加提升培训扣2分，参加非所任学科学历学习或已经取得
合格学历但非所任学科的，扣0.5分；
2、本表汇总后，由学校师德师风考核小组集中存档备查。教
书
育
人
为
人
师
表
终
身
学
习17、认真研读教材，正确传授知识，注重学生能力培养，及时解答
学生疑惑
合 计
注： 1、本表为**师德师风考核表，各教师在遵循师德师风考核基本原则和考核要素的前提下，根据个人实际情况填写。3
(完整版)师德师风考核评分表
寨市幼儿园教师师德师风年度考核
评分表
项 目 内 容 自评分 考核分
一、
加 强
学 习 1 认真参加师德理论学习，积极参加师德教育活动，参加师德理论考试
成绩合格 （4分）
二、
依 法
执 教 2全面贯彻党和国家教育方针政策, 自觉遵守《教育法》、《教师法》、等法律法规 （4分）
3没有违背党和国家方针、政策的言行 （3分）
三、
爱 岗
敬 业 4模范履行岗位职责，热爱教育，热爱学校，热爱岗位 （5分）
5不传播有害学生身心健康的思想 （5分）
四、
严 谨
治 学 6树立优良教风，刻苦钻研业务，更新教育观念积极探索教育教学规律,
改进教学方法,认真落实教学“五认真”，不断提高教育教学质量 （10分）
7不在课堂上使用通信工具 （5分）
五、
团 结
协 作 8关心集体，尊重同事，互相学习，互相支持，维护其他教师在学生中的威信，建设积极、向上的群体，共创文明校风 （5分）
六、
关 爱
学 生 9 关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待每一位学生，不擅自停学生的课 （5分）
10保护学生合法权益，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、
健康发展 （5分）
教师师德师风考核登记表怎样填写
教师师德师风考核登记表怎样填写
一、基本信息
1. 姓名：________________
2. 性别：________________
3. 职称：________________
4. 学科：________________
5. 学校：________________
6. 填表日期：________________
二、师德师风考核内容
1. 敬业精神
（1）是否认真履行教师职责，为人师表，关爱学生；
（2）是否积极参与教育教学改革，提高教育教学质量；
（3）是否注重自身业务学习，不断提升教育教学能力。
2. 教育教学行为
（1）是否遵循教育规律，尊重学生个体差异，因材施教；
（2）是否严格执行教学计划，按时完成教学任务；
（3）是否注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 师德表现
（1）是否遵纪守法，廉洁从教，树立良好师德形象；
（2）是否关爱学生，尊重学生人格，关心学生身心健康；
（3）是否团结协作，与同事、家长保持良好沟通，共同促进学生成长。
4. 社会公德
（1）是否积极参加社会公益活动，弘扬正能量；
（2）是否遵守社会公德，举止文明，为创建文明校园作出贡献；
（3）是否关心国家大事，积极传递社会主义核心价值观。
三、考核评价
1. 自我评价
（1）对自己的教育教学工作进行全面总结，认真反思，明确优点与不足；
（2）针对不足，制定切实可行的改进措施。
2. 同行评价
（1）同行教师对被考核教师在教育教学、师德师风等方面的表现进行客观评价；
（2）评价结果作为考核的重要依据。
3. 学生评价
（1）学生对被考核教师在教育教学、师德师风等方面的表现进行评价；
（2）评价结果作为考核的重要依据。
四、考核结论
1. 根据自我评价、同行评价和学生评价，综合分析被考核教师的师德师风表现；
2. 考核结论分为优秀、良好、合格和不合格四个等级；
3. 考核结论作为教师评优、评先、职称晋升等方面的重要参考。
大学师德师风考核表(1)
大学师德师风考核表(1)
考核对象：
考核时间：
考核评价：
一、思想政治素质
1. 坚定理想信念，为人民服务的思想是否牢固？
2. 是否积极响应党的号召，参与党的建设活动？
3. 是否严格遵守党的纪律和规定？
二、教学工作
1. 教学内容是否合理，符合教学大纲要求？
2. 是否认真备课，授课内容准备是否充分？
3. 是否注重培养学生的综合素质及创新意识？
4. 是否关心、指导学生，及时解答学生疑问？
三、师生关系
1. 是否尊重学生，平等对待每一位学生？
2. 是否关心学生的研究情况和生活困难？
3. 是否能够积极引导学生的思想和行为？
四、爱岗敬业
1. 是否认真履行教学职责，按时完成教学任务？
2. 是否积极参与教研活动，提升自己的教学水平？
3. 是否积极关注教育改革和发展，主动研究研究先进教育理念？
五、职业操守
1. 是否遵守教师道德规范？
2. 是否对待学生、同事和家长以诚信和友善的态度？
3. 是否维护学校的声誉和形象，不从事有损教育事业的活动？
考核结果：
备注：
审核人：
审核时间：
师德师风考核表
进档编码：
医学院20 年师德师风考核表
姓名 性别 出生
年月 政治面貌
学历
学位 职务
职称
所在部门、单位 现从事岗位
本年度
奖惩情况
师德师风个人年度总结
被考核人签名： 年 月 日
二级党组织意见 服务对象
测评成绩
师德师风考核成绩
同事互评成绩
考核等次：
二级党组织（盖章）： 负责人签字： 年 月 日
学校意见
年 月 日
注：1.本表存入个人档案，请用黑色钢笔或签字笔填写，A4纸打印。进档编码为姓名拼音的首个字母。示例：姓名为“张三”的进档编码为：ZS。
2.服务对象测评、同事互评、师德师风考核成绩统计到小数点后一位。
师德师风考核汇总表填写
师德师风考核汇总表填写
一、基本信息
1.1 姓名：________________
1.2 性别：________________
1.3 职称：________________
1.4 学科：________________
1.5 工作单位：________________
1.6 考核时间：________________
二、考核指标及评价标准
2.1 爱岗敬业（满分：30分）
2.1.1 严格遵守教育教学纪律，认真执行教学计划，积极参加教育教学活动。（10分）
2.1.2 关爱学生，尊重学生人格，关注学生成长，耐心解答学生问题。（10分）
2.1.3 积极参与学校及部门组织的各项活动，为学校发展贡献力量。（10分）
2.2 教书育人（满分：30分）
2.2.1 熟悉教学内容，把握教学大纲，注重培养学生的学科素养。（10分）
2.2.2 改革教学方法，提高课堂教学效果，关注学生的学习过程和个体差异。（10分）
2.2.3 注重学生思想教育，引导学生树立正确的价值观，培养学生良好的道德品质。（10分）
2.3 学术研究（满分：20分）
2.3.1 积极参加学术交流活动，不断提高自己的专业水平和教育教学能力。（10分）
2.3.2 发表学术论文、参与科研项目或教材编写，为学科发展做出贡献。（10分）
2.4 团队协作与沟通（满分：20分）
2.4.1 积极参与团队活动，与同事保持良好的沟通与协作，共同提高教育教学质量。（10分）
2.4.2 尊重领导，服从工作安排，关心同事，共同营造和谐的工作氛围。（10分）
三、考核结果
3.1 自评得分：________________
3.2 同行评价得分：________________
3.3 领导评价得分：________________
3.4 最终得分：________________
四、考核意见及建议
4.1 考核意见：________________
幼儿园教师师德师风考核表(最新)
1 / 4
幼儿园教师师德师风考核表
一、个人基本信息
1.1姓名：______________________
1.2性别：______________________
1.3职务：______________________
1.4教育背景：__________________
1.5参与培训情况：______________
二、专业素养与教育能力
2.1专业知识
□（1）在本专业领域内的知识水平是否符合幼儿教育的要求？
□（2）是否能够将专业知识运用到实际教学中？
2.2教育能力
□（1）教学方法是否灵活多样，符合幼儿心理发展规律？
□（2）是否能够适应不同幼儿的学习需求，采用差异化教学策略？
三、工作态度与职业精神
3.1课堂纪律
□（1）是否能够维护良好的课堂纪律，保持教育环境的安定？
□（2）在处理学生纪律问题时是否公正、公平？
3.2专业精神
□（1）是否积极参与学科研究，提升自身专业水平？
□（2）是否对幼儿教育充满热情，不断追求进步？ 2 / 4
四、师生关系与家校合作
4.1师生关系
□（1）是否建立了良好的师生关系，能否深入了解学生的个性、需求？
□（2）是否能够积极引导学生形成正确的价值观和行为习惯？
4.2家校合作
□（1）是否能有效与家长沟通，建立和谐的家校关系？
□（2）是否定期组织家长会，分享学生学习情况，征求家长的意见？
五、团队协作与个人发展
5.1团队协作
□（1）是否能与同事良好合作，形成团队协作精神？
□（2）是否愿意分享教学经验，支持团队共同发展？
5.2个人发展
□（1）是否有自我评估和规划的意识，关注个人职业发展？
□（2）是否积极参与学科培训，提升个人专业素养？
六、社会责任与职业操守
6.1社会责任
□（1）是否关心幼儿成长，主动关注社会、家庭对于教育的期望？
□（2）是否积极参与社会公益活动，为教育事业贡献力量？
6.2职业操守 3 / 4
幼儿园教师师德师风考核表(精选)
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幼儿园教师师德师风考核表
1.教师基本信息
1.1姓名：______________
1.2工号：______________
1.3职称：______________
1.4入职时间：______________
2.师德师风考核指标
2.1专业素养
2.1.1教学能力
□考核教师是否具备设计富有启发性教学内容的能力。
□评估教师是否能够灵活运用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。
2.1.2学科知识
□评估教师对本专业知识的掌握程度，包括最新教育理论和幼儿教育法规。
□观察教师是否积极参与学科研究，提高自身的专业水平。
2.2教育教学质量
2.2.1学生成绩
□通过学生的学业成绩，考核教师的教学质量。
□评估教师是否采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
2.2.2课外活动 2 / 4
□评估教师是否参与组织丰富多彩的课外活动，促进学生的综合素质提升。
□考察教师在活动中的组织能力和团队协作精神。
2.3教育态度
2.3.1对学生的关爱
□考核教师是否关心学生的成长，及时发现并解决学生在学业和生活中的问题。
□观察教师是否建立起良好的师生关系，以及是否积极参与学生心理健康辅导。
2.3.2对家长的沟通
□评估教师是否及时与家长保持联系，向家长反馈学生的学业和行为情况。
□考察教师是否通过多种形式，如家长会等，与家长建立密切的合作关系。
3.师德师风考核流程
3.1自我评估
3.1.1教师填写自评表，全面反映自己在各项指标上的表现。
3.1.2自评结果需要结合事实客观，真实客观地反映个人实际情况。
3.2教研小组评议
3.2.1教师所在教研小组对教师进行评议，提供多角度的意见。 3 / 4
3.2.2评议主要包括教学设计、学科知识掌握、同事协作等方面的评价。
3.3学校领导评定
3.3.1学校领导对教师的师德师风进行综合评定。
3.3.2领导需要充分考虑自评、教研小组评议的结果，做出公正、客观的评价。
师德考核表个人自评总结6篇
师德考核表个人自评总结6篇
师德考核表个人自评总结（篇1）
为提高我校教师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教育事业，以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满意的教师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德建设活动作以下阶段性工作小结：
一、统一思想，提高认识。
认真领会这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导，落实责任。
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，教务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。 三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。
教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
高中师德师风考核表(1)
高中师德师风考核表(1)
背景介绍
本考核表用于评估高中教师的师德师风情况。师德师风是高中教师职业素养的重要组成部分，对教育质量和学生发展具有重要影响。通过这份考核表，学校可以客观评估教师的师德师风水平，促进教师的成长和提升。
考核内容
1. 课堂教学表现
- 是否按时上课
- 是否准备充分
- 是否注重学生参与
- 是否尊重学生的个性和差异
2. 师生关系
- 是否与学生建立良好的关系
- 是否关心学生的研究和生活 - 是否积极参与学生辅导和指导工作
- 是否善于倾听和回应学生的意见和建议
3. 教育教学研究
- 是否积极参与教育教学研究活动
- 是否不断更育教学理念和方法
- 是否分享教育教学经验和成果
- 是否参加相关学术交流和培训活动
4. 师德修养
- 是否遵守教师职业道德准则
- 是否尊重学校和行业的规章制度
- 是否以身作则，做学生的榜样
- 是否积极参与师德师风培训和研究
考核方法
学校将根据以上考核内容，采取以下方法进行评估：
- 观察教师的课堂教学表现
- 与学生和家长进行访谈 - 考察教师的教育教学研究成果
- 考察教师的师德师风培训记录
考核结果与奖惩措施
根据教师的师德师风考核结果，学校将采取适当的奖惩措施。优秀的教师将获得表彰和奖励，激励他们继续提升师德师风水平。对于存在不良师德师风行为的教师，将进行相应的批评教育和约谈，并根据情况采取纪律处分措施。
结论
高中师德师风考核表(1)是一份用于评估高中教师师德师风情况的工具。通过这份考核表，学校可以全面了解教师的师德师风水平，推动教师的专业成长和提升。希望通过这份考核表的使用，能够建设更高素质的高中教育团队，为学生的综合素质培养做出更好的贡献。
教师师德师风考核鉴定表自我评价(通用6篇)
第 1 页 共 9 页 老师师德师风考核鉴定表自我评价〔通用6篇〕
老师师德师风考核鉴定表自我评价〔通用6篇〕
老师师德师风考核鉴定表自我评价1
我叫XXX，从事教育行业10年之久，经过10年的沉淀。在教育行业有了一定的心得，对于我的教育十年在此做一份自我评价。
育书先育人，所以老师的思想是最为重要的。从20**年任教以来，我思想积极，要求进步，拥护中国____领导，爱岗敬业，无私奉献，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。
教育工作中，面对有限的课时，我以改革精神探究进步教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地进步教学效益。课前精备，课前广泛搜集有关资料，把功夫下在深化钻研教材，精心设计课堂构造及教学方法上，用最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生的转化为才能。课上精讲，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、才能点、思路和规律，激活课堂气氛，充分发挥课堂潜在第 2 页 共 9 页 功能。课后精练，在课后作业的安排上，本着质量高，内容精，针对性强的要求，精心设计，严格控制作业数量。
学生思维才能及创造力培养是时代的需要。一是进步学生的参与意识；二是注重进步学生的自学才能；三是能使学生养成不盲目承受、深化考虑、敢于否认、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维才能。
不断追求与创新是一名老师的生命。我决心在教研行业，用开阔的思路、远大的目的，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让积极向上的青春在他们该有的年华中焕发出光荣。
老师师德师风考核鉴定表自我评价2
为了更好地开展幼儿园工作，使家园共育更加和谐，10月16号我园召开大二班幼儿家长会，本次家长会开得相当成功，有效地加强了家长和老师的联络和交流。本次家长会应到人41人，实到39人。
幼儿园园长在会上针对幼儿园的实际情景很详细的介绍了我们的幼儿园开展的历程，幼儿园的团队，幼儿园的文化，着重对幼儿平安教育提出一些详细要求，然后与家长共同商讨如何完成要求，还和家长一齐分享了幼儿在园的一些活动视频，让家长直观理解幼儿一日活动。园长还在会上着重介绍了我们的教材：凤凰康轩教材书、爱心教育、手指游戏、成长档案几第 3 页 共 9 页 个块面资料的目的与施行，还介绍成长档案的《阶段开展评估表》需要家长仔细阅读，以便及时理解孩子在这阶段的学习生活情景。