师德师风考核表2019
师德师风表现及表彰情况
师德师风问题及来信来访情况记载
师德师风问题处理结果
评定等次
优秀
合格
不合格
自评
分
组评
分
校评
分
自评分
组评
分
校评分
自评分
组评
分
校评
分
综合得分
综合得分
综合得分
本
人
意
见
同意单位考核领导小组考核意见。
本人签名：
20年月日
学
校
意
见
经单位考核领导小组考核，评定该同志为优秀、合格、不合格。
校长签名：
（学校签章）
20年月日
（此页除“本人签名”和“自评分”外，其余部分由学校填写。）
附件二：
梁河县中小学教师师德师风考核登记表
（2019年01月至2019年12月）
姓名
性别
工作单位
出生
年月
1998.01
毕业学校
及专业
工作前：云南民族大学
（对外汉语）
最高
学历
本科
工作后：
任教
学科
语文
任教
班级
八年级175班
职务（称）
二级教师
师
德
师
风
小
结
在过去的一年中我坚持理论学习，努力提高自己的思想政治素质，忠诚党的教育事业，自觉服从领导安排，认真完成各项任务。下面我从以下几个方面来小结自己的各项工作。
三是在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身教学水平，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个尊重每一个学生的人格，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
今后，我要更加努力学习，继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、更优秀的教育工作者！
一是坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，坚持以身作则、严以律己，始终持续良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时用心参加全校各种活动，支持并配合语文开展好各种教研教学活动。
二是在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解；尊重、理解、信任学生；课堂上严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱；对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教师师德师风考核表
岢岚四中教师师德师风考核表被考核人姓名_________ 任教年级_____学科_______ 考核时间：_____至_____学年基本要求分值教师自评分教师互评分学生测评分学校评估分考核得分依法执教15 分1、认真贯彻党和国家的方针、政策。
树立社会主义荣辱观、努力践行“八荣八耻”。
积极参加政治理论学习。
引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
32、认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规，增强法律意识。
为创建和谐社会做出自己应尽的公民义务和责任。
33、运用法律武器保护受教育者的合法权益。
3 4、加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，自觉地遵纪守法。
25、严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。
4爱岗敬业15 分6、在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置家庭作业。
37、认真实施教育教学工作的每一个环节。
3 8、转化后进生有计划，实施过程有记录，效果明显。
3 9、注重德育教育，把德育渗透在各科教学之中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
2 10、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封建迷信和歪理邪说。
211、在课堂中不使用通讯工具。
2热爱学生15 分12、关心爱护学生，平等对待每一个学生。
2 13、注重研究、分析每个学生的特点，掌握每个学生个性特征，做到因材施教。
2 14、不损伤学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，不透露学生的个人隐私。
315、制订合理评价目标体系，科学使用评价方法，公正、客观、全面地评价学生。
2 16、不单纯以考核成绩评价学生，不按成绩排座位。
3 17、不因教师教育教学和管理原因出现流生现象。
3严谨治学15 分18、认真研究教学大纲（课程标准），明确所教学科的目标要求、内容标准及学科结构。
2 19、深入钻研教材，把握教材内容及相关联系，掌握教材重点和难点。
2 20、认真了解和分析学生的认知水平，善于运用教育科学知识和有效方法教育学生，不断改进教学方法。
幼儿园教师师德师风考核表
3•不向幼儿家长索要财物，自觉接受领导监督。（4分）
1/21/2
尊重排斥、扌曰责豕长。（4分）
2不在豕长面前说豕长的长短，避免告状式的交流。（4分）
3.新生家访率要达100%,特殊幼儿要进行有针对性的家访和情感的访冋（4分）
廉洁从教
12
1•发挥咼度“自律”精神，在实践中严格履行师德规范，做一个德才兼备的幼丿儿教师。（4分）
4•依法履行教师职责，不以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。（4分）
爱岗敬业
20
1•事业心和责任心强，有较强的敬业精神和进取心。（4分）
2•服从领导安排，认真按时完成任务。（4分）
3・重视业务学习和政治思想水平提高，教学过程严谨。
（4分）
4•组织观念强，不随意缺课旷工、不迟到早退、当班不接私人电话、不闲聊。（4分）
5•教学上积极进取，教学业绩有较大进步。（4分）
关爱
学生
12
1.教育观念与时俱进，尊重幼儿人格，不歧视、不体罚和变相体罚幼儿。（4分）
2•对幼儿有而寸心、细心和爱心，能公平对待每个幼儿，注重幼儿的个体差异。（4分）
3•做到四勤：眼勤、手勤、嘴勤、腿勤。做到五心：爱心、关心、细心、耐心、精心。（4分）
幼儿园教师师德师风
考核表
姓名：日期：年月日
考核项目
分值
内容
自评
自评总分
考核组评分
考核组总分
爱国守法
16
1•热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。（4分）
2•全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国豕方针政朿保持致。（4分）
师德考核鉴定表2019
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。
考核得分
及等次意见
自我
评分
97
小
组评分
98
综合得分
98
等次意见
优秀
是否
一票否决
否
否决原因
师德考核
领导小组
综合评价
（学校盖章）
年月日
1、严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止(做到语言文明，待人礼貌，衣着朴实，)使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。
2、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。
达州市中小学教师师德考核鉴定表
（2019年度）
所在单位（盖章）：万源市固军乡中心小学校
姓名
刘仕旭
性别
女
出生年月
1992.05
政治
面貌
群众
参加工
作时间
2015.08
文化
程度
本科
工作职务
或岗位
初中化学、小学数学
专业技术
职务
二级教师
师
德
表
现
自
我
评
价
在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
教师师德师风考评表(常开贤)
教师师德师风考评表(常开贤)教师师德师风考评表（常开贤）一、引言本考评表旨在评估教师的师德师风情况，以促进教师的专业发展和学校的健康发展。
师德师风是教师从业的重要素养，关系到教育教学品质的提升和学生成长成才的全面发展。
本考评表将以客观、公正、全面的方式评估教师的师德师风，为学校提供合理的参考依据。
二、考评内容1. 敬业精神- 是否对教育事业充满热情，以学生的成长为己任；- 是否勤奋工作，认真备课，提高教学水平；- 是否关心学生的思想、学术和生活发展，积极解决学生问题。
2. 课堂教学- 是否遵守教学纪律，守时上课；- 是否能够生动、灵活地讲解教材内容；- 是否注重启发学生思考，培养学生创新能力；- 是否采用多种教学方法，提高教学效果。
3. 师生关系- 是否尊重学生，倾听学生的意见和需求；- 是否公正对待学生，不偏袒和歧视；- 是否与学生建立良好的沟通和互动，关心学生的成长。
4. 教育教学管理- 是否关注教育教学法规和政策，遵守学校的纪律规定；- 是否参与学校教研和教学活动，积极与同行交流合作；- 是否能够合理安排教学任务，保证教学质量。
5. 师德师风建设- 是否示范正确的师德师风，言行得体，举止端庄；- 是否传递积极向上的教育理念，引导学生正确价值观；- 是否尊重他人、团结协作，培养和谐的师生关系。
三、评分标准根据考评内容，本考评表设定了5分制度，评分标准如下：- 5分：优秀，在相关方面有杰出表现；- 4分：良好，在相关方面有出色表现；- 3分：合格，在相关方面基本达到要求；- 2分：不合格，在相关方面存在明显不足；- 1分：差，在相关方面表现极差。
四、总结师德师风考评表旨在提高教师的师德师风素养，加强学校教师队伍的建设。
通过评估教师在敬业精神、课堂教学、师生关系、教育教学管理和师德师风建设等方面的表现，能够及时发现问题，促进教师个人发展和学校整体提升。
学校可根据评分结果，针对性地制定培训计划和教师发展方案，不断完善师德师风建设，营造良好的教育环境。
2019师德考核表
求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。并虚心向有经验的教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，进取利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。
教育局
审核
意见
盖章2020年1月16日
注：此表存入教师个人师德档案。
赣榆区教育局师德师风考核工作领导小组办公室印制
我在工作之余，把自我在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自我的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自我最为需要的信息资源，并进取与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
最终，反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自我在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思；教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自我心中的目标；教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自我在数学教学中的特色点。
师德
表现
重大情况
记载
师德表现突出事迹(含奖励)
违反师德规范的行为(含处分)
测评情况
教师自评：分；同行互评：分；学生评议：分；
家长评议：分；考核小组评议：分。
幼儿园教师师德师风考核表(精选)
幼儿园教师师德师风考核表1.教师基本信息1.1姓名：______________1.2工号：______________1.3职称：______________1.4入职时间：______________2.师德师风考核指标2.1专业素养2.1.1教学能力□考核教师是否具备设计富有启发性教学内容的能力。
□评估教师是否能够灵活运用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。
2.1.2学科知识□评估教师对本专业知识的掌握程度，包括最新教育理论和幼儿教育法规。
□观察教师是否积极参与学科研究，提高自身的专业水平。
2.2教育教学质量2.2.1学生成绩□通过学生的学业成绩，考核教师的教学质量。
□评估教师是否采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
2.2.2课外活动□评估教师是否参与组织丰富多彩的课外活动，促进学生的综合素质提升。
□考察教师在活动中的组织能力和团队协作精神。
2.3教育态度2.3.1对学生的关爱□考核教师是否关心学生的成长，及时发现并解决学生在学业和生活中的问题。
□观察教师是否建立起良好的师生关系，以及是否积极参与学生心理健康辅导。
2.3.2对家长的沟通□评估教师是否及时与家长保持联系，向家长反馈学生的学业和行为情况。
□考察教师是否通过多种形式，如家长会等，与家长建立密切的合作关系。
3.师德师风考核流程3.1自我评估3.1.1教师填写自评表，全面反映自己在各项指标上的表现。
3.1.2自评结果需要结合事实客观，真实客观地反映个人实际情况。
3.2教研小组评议3.2.1教师所在教研小组对教师进行评议，提供多角度的意见。
3.2.2评议主要包括教学设计、学科知识掌握、同事协作等方面的评价。
3.3学校领导评定3.3.1学校领导对教师的师德师风进行综合评定。
3.3.2领导需要充分考虑自评、教研小组评议的结果，做出公正、客观的评价。
4.师德师风考核结果反馈与改进4.1结果反馈4.1.1教师个人成绩单将在指定时间内由学校领导向教师反馈。
师德师风考核表1
性别
出生年月
年月
政治面貌
群众
学历
大学
参加工作时间
年月
现工作
单位
岗位名称及等级
中小学二级教师二级岗位
任现职时间
年月
本年度个人师德师风情况总结
我在这一学期中，自觉要求自己在各方面都力争“为人师表”，现总结本学年的收获：
1、热爱学生：对学生尊重和信任，对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，尽自己最大的努力把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
2、热爱教育工作：“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和-谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。为教育事业奉献自己一份微薄的力量。
中职学校师德师风考核表(1)
中职学校师德师风考核表(1)考核日期: [填写考核日期]被考核人: [填写被考核人姓名]考核人: [填写考核人姓名]考核项目：1. 教学态度和教育教学水平：- 是否能按照教学计划完成教学任务；- 是否能完成学生评价反馈；- 是否有责任心，尊重学生，并能与学生建立良好的师生关系；- 是否积极参加教学研究和教育教学能力提升活动。
2. 师德师风：- 是否遵守学校教师职业道德规范；- 是否严格遵守学校的纪律；- 是否能正确引导学生，树立良好的研究和行为榜样；- 是否能与同事建立良好的师德师风关系。
3. 个人素质和敬业精神：- 是否具备较高的教育教学能力；- 是否具备较强的学科知识储备；- 是否不断研究更育教学理论和方法；- 是否能通过教育教学实践提高自身教育教学水平。
考核结果：1. 教学态度和教育教学水平评定：[填写评定结果，如优秀/良好/一般/不合格]2. 师德师风评定：[填写评定结果，如优秀/良好/一般/不合格]3. 个人素质和敬业精神评定：[填写评定结果，如优秀/良好/一般/不合格]考核意见：[填写考核人对被考核人的评价和意见]备注：[填写其他需要说明的内容]审核意见：审核人: [填写审核人姓名]审核日期: [填写审核日期]审核结果: [填写审核结果，如通过/不通过]参与考核人员签字：1. 被考核人签字：_________________ 日期：______________2. 考核人签字：___________________ 日期：______________3. 审核人签字：___________________ 日期：______________。
师德师风考核表格
3.工作敷衍塞责，不认真备课上课，不认真批改作业的。每次扣2分。（此项同时在教学常规里考核）
4.各口管理员安排的工作未完成的，每缺一项扣1分。（此项由各口管理员上报数据为依据执行）
5.培养学生良好品行，循循善诱、诲人不倦、因材施教，促进学生全面发展。对学生的不良行为要及时予以纠正并教育，对学生违纪行为视而不见的，每人(次)扣2分。
4.工作不服从学校安排，故意刁难的；或者工作上拈轻怕重，推卸自己工作范围的事，导致工作量不满或者消极怠工的。由各口管理员或者稽查人员提交校委会讨论酌情扣减1—5分。
15分
关爱学生
1.体罚或变相体罚学生，讽刺挖苦学生的。发现一次或举报查实一次扣2分。
2.不得歧视后进生，不准随意停学生的课，不准随意赶走学生。对于随意停课或驱赶学生者，每一人（次）扣3分。
师德师风考核表格
单位：被考核人姓名：考核时间：年月日
分类
细则
分值
得分
爱国守法
1.参与、社会主义制度等反动活动；在教育教学活动中有传播有害学生身心健康的观点和思想，有违背党和国家方针政策言行的。（一票否决，总分计0分）
2.恶意攻击、诋毁污蔑、故意捏造散播谣言等给学校和谐稳定和教师声誉造成恶劣影响的。（一票否决，总分计0分）
6.在校园内不按指定地点停放车辆。每项（次）扣3分。
7.教师应举止文明、作风正派，做到心胸坦荡，积极促进良好和谐的人际关系和工作环境的建立。在工作和生活中，应发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计；对领导、同志和对工作有建议或意见，应通过正当的渠道提出。违反上述要求的，每项（次）扣3分。。
教师师德师风考核表
考核方式：由学 校领导对教师进 行师德师风考核
考核内容：包括教 师职业道德、教育 教学态度、工作纪 律等方面
考核标准：根据学 校制定的师德师风 考核标准进行评价
考核结果：评价结 果将作为教师晋升、 评优的重要参考依 据
教师根据考核标准进行自我评价 评价内容应包括教学态度、教学方法、教学效果等方面 自评结果可作为学校对教师师德师风考核的参考依据 自评过程中应客观、真实反映自己的工作情况
教学认真：教师备课充分，授课内容准确、条理清晰，注重学生思维能力和实践能力的培养。 方法合适：教师根据学生的实际情况和课程特点，采用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。 效果良好：教师的教学效果显著，学生能够掌握所学知识，并能够灵活运用解决实际问题。
考核标准：师德表现一般，没有明显违反教师职业道德的行为。 教学方法基本得当，能够完成教学任务，但教学方法不够新颖或缺乏创新。 教学效果一般，学生掌握知识的情况一般，没有明显突出或落后的表现。 需要进一步提高教学水平和师德素养，增强责任心和敬业精神。
考核目的：提高教师的教育教学水 平
考核方式：自评、同行评价、学生 评价等多种方式
添加标题
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添加标题
添加标题
考核内容：师德、师风、教育教学 能力等方面
考核结果：作为教师职称评定、评 优评先的重要依据
促进教师专业发 展
提高教育教学水 平
确保教育公平与 公正
培养德智体美全 面发展的学生
PART TWO
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
CONTENTS
考核目的
考核内容
考核方式
考核标准
考核结果运用