道法试卷分析 (2)
2020年初中学业水平摸底测试成绩分析报告
姓名：xx
一、试卷分析：
本次考试涵盖七八年级及九年级上册的全部内容。试卷注重基础，灵活变式。
1、立足基础，注重对道德与法治理论、概念、用语等的考查全卷立足基础，较好地考查了基础知识，同时试卷还以基本要求为考查目的，考查了学生的基础知识的运用能力、整理梳理处理材料的能力。
2、注重灵活运用知识和探究能力的考查
试卷创设探究思维空间，让学生进行探究，如第15，17题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；第18题第三具有探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力，具有较好的区分度。
二、考情分析
9(1)班 9(2)班 9(3)班 9(4)班 9(9)班
平均分 47.25 45.51 39.21 46.49 63.31
优秀率 25.00 9.76 2.38 15.38 80.95
及格率 63.64 58.54 33.33 56.41 92.86
三项和 135.89 113.80 74.93 118.28 237.12
试题总体难度适中，得分率相对较高，知识考查全面， 失分比较严重的是：第17题（1）、（2）涉及权利义务中个人所得税专项附加扣除，学生对该类型题较容易混淆。第18（3）题考查弘扬民族精神，属理解掌握的内容，理解能力差，对基础知识的应用不够。
三、学情分析
本届九年级学生总体来水学习积极性不强，与上学期比较学习风气有了明显的好转，学习的兴趣浓了，学习的主动向增强了，但是还存在诸多不足：（1）基础薄弱点很多，综合做题能力差，学习上不善于自己纠错总结，（2）知识面计较狭窄，知识的欠缺很多，（3）学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。（4）深入研究思考邵，主动学习的人数少，被动学习人数多，部分同学课堂纪律散漫。
四、教情分析
针对学生的不足，及时调整授课方式：（1）重视学生感受和体验的过程；注重概念的形成过程及必考知识点的背诵，利用课余时间抽背考点。（2）注重学生的探究过程；重视知识的形成过程，注重学生审题的能力的培养；教会学生如何回答开放性题。（3）重视解题思路的探索；学生表达能力的培养。
五、改进措施
1、重视知识的梳理，形成知识网络，及时对所学知识进行梳理，形成知识网络，培养学生通过比较、分类、归纳、概括等方法认识知识之间的联系，形成合理的认知结构。 2、抓基础、重应用、面向全体、夯实基础
要注重基础知识的教学，对重要的概念和基本的思想方法要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的问题。
3、加强探究式教学、重视活动与探究
培养学生创新意识和实践能力，因此要创造条件加强探究式教学，在平时的教学中将实践作为提高学生学习兴趣、培养学生能力的突破口。
初中九年级道德与法治科试卷分析
初中九年级道德与法治科试卷分析
初中九年级道德与法治科试卷分析
一、得分情况：
本次考试复习时间很短，课本基础知识都没有很好的复习一遍，更谈不上进行训练和巩固了。人教版道德与法治知识比较难懂，学生接受难，记忆难，理解难，还忘得快，复习时间短，根据试卷特点结合学生平时的学习情况，所以学生考得不是很理想，总体来说学生分不高，最高分88分，且每班只有不到十个过80分的，甚至前十五名同学出现不及格现象。
二、考查的知识点：
本次试卷设计了两大题型，即单项选择题、生活问题解析，与中考题型一致。
单项选择题共15道题，本次考试选择题材料时事政治性强且贴近学生生活，考查面比较广，重点考察学生对课本基本知识的理解和运用能力，主要涉及到以下知识点：制止餐饮浪费的传统美德、精准扶贫、群众基层管理、中华传统文化和文化自信、央视主播卖货的创新模式、北斗的自主创新、人民参政议政、依法治国和依法行政、抗美援找精神、教育的重要性、厉行法治、社会主义核心价值观、生态文明、第七次人口普查及人口问题垃圾分类等。知识点涵盖范围比较广，共45分，除了考察基础知识外，对重要的观点进行考察，很多学的不扎实不牢固理解不到位和不透彻的学生出错很多，所以选择题总体上来看成绩比较低。第二卷生活问题解析共四道题，共55分。重点考查学生的审题能力、学以致用能力、联系实际能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。重点考察了改革开放、共享发展成果、创新做法、德治与法治的关系、怎样理解社会主义民主、怎样厉行法治、节约资源保护环境的做法、中国脱贫攻坚的做措施、弘扬抗美援朝精神和坚定文化自信等内容。
三、学生出现的问题：
选择题答题情况不甚理想，主要原因在于，学生基础知识掌握不牢，易混点出错较多，学生对于材料有效信息的提取不到位，一些关键词没有看准确，特别是一些说法因一字之差二意思大变，但很多同学没有注意。2、3、5、7、8、9、10出错比较多。
完整word版,二年级道德与法治期中试卷分析
1
二年级下道德与法治期中考试试卷分析
一、试卷的评价
（一）试卷的基本情况
《道德与法治》考试时间为60分钟。本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。
（二）试卷的基本特点
1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。
2、标高适度。基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况
这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看，班平均分88.8，优秀率92.30%，及格率为100%，
三、针对考试内容进行分析
1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为判断题，共计20分。本题先对某个观点进2
行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。这也说明学生在答题时没有认真审题。
3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综合能力有待提高。
4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。
5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。但此题失分较多其主要表现在：
（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。
八年级道德与法治期末考试试卷分析
八年级道德与法治期末考试试卷分析
期末考试及阅卷结束了，回顾本学期的教学，评析学生考试成绩，为了查补缺漏，以便更好地开展下学期的教学工作，我对本次道德与法治期末考试试卷作了如下分析：
本份试卷考查的是八年级下册道德与法治的全部内容，与往年一样，时间为50分钟，满分70分。试卷题型分为一、单项选择，共5道题（10分）二、多项选择，共4道题（12分）三、请你辨析以下两位同学的辩论观点（10分）；四、观察与思考(2题，第一小题12分，第二小题6分，共18分)；五、活动与探究（2小题，每题10分，共20分）
本试卷难度整体适中，既考查了学生的识记、理解和运用的能力，同时关注了学生的情感态度价值观，体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三位一体的统一，体现了思想品德课程的思想性、人文性、综合性和实践性。本试卷的亮点就是试题的开放性和探究性较大，体现了能力立意，体现了中考的方向和趋势，但又做到了活而有度，活而不难，是一份有考点有"出彩"点的值得鉴赏的试卷。例如每道试题的最后一问，都侧重于学生的践行，把学生的情感态度价值观落到了行动上，体现了思想性、人文性和实践性的原则。
通过评卷，学生具体考情如下：
一、单项选择，5个小题涉及考点;国家机构、人民权利、人民代表大会职权、平等等，1、2、3、5题侧重考查学生的识记，4题侧重理论联系实际，但没有难度，所以单选学生整体上失分率很低。 二、多项选，4个小题均体现了对重要知识点的考查，理论知识掌握牢固，是没有难度的。失分最多的是第一题，考查的是人大代表的职责，B选项说的是人民政协的职能，而80%多的学生选上了，结果全部失分，究其原因，要么是粗心大意，要么是知识点没记牢，导致混淆知识点。其他三题失分不多。
三、辨析题
学生利用所学知识，对甲、乙两位同学所说的话能够做出正确的判断和分析，但答题过程中失分点较多，原因在于：相当一部分学生分析不够全面，不够深入（这也是平时考试时常出现的问题），原因在于对知识掌握的不够深入具体，灵活运用知识的能力差；另外，有近三分之一的学生因字母书写不规范、字体潦草，卷面不整洁而被扣分，我所评阅的1000多份卷子，8分以上的还不到30%，甚至还有一少部分学生根本没有作答。
二年级道德与法治试卷分析
二年级道德与法治期末试卷分析
此次，全县二年级道德与法治检测试卷统一命题，本套试题严格按照新课程标准要求，依据大纲和教材为基点，覆盖面广，试题难易适度，题型灵活多样，紧密联系学生实际，关注社会生活，关注学生心灵，符合新课标要求。
XX县20XX--20XX学年第一学期二年级
道德与法治期末检测成绩统计表
20XX年XX月XX日
单位 参考人数 平均分（分） 优秀率（%） 及格率（%）
全县
XX小学
XX中心校
XX中心校
XX中心校
XX中心校
XX中心校
XX中心校
XX中心校
本次综合期末考试全县参考人数共XX人，总均分为XX分，高于总均分的有XX中心校、XX中心校、XX中心校、XX中心校、XX中心校，低于总均分的学校是XX小学、XX中心校、XX中心校，及格率是100%的是XX中心校、XX中心校、XX中心校、XX中心校、XX中心校，最低的是XX中心校；优秀率XX中心校最高，XX小学最低。下面就试卷的整体情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面做出分析及建议。
一、试卷内容分析
（一）试卷的基本情况
道德与法治考试时间为60分钟，本学科期末考试的题型为填空题、选择题、判断题、辩一辩、排排序、简答题这六个部分组成。
（二）试卷的基本特点
1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考察学生对道德法制基础知识的掌握情况。
2、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表达较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷难度分析
标高适度。基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。
三、试卷分析
首先，第一部分是填空题，共计32分，得分率85%左右，当然这和平时教师的教及对学生的学习指导有着密切的关系，这也说明老师在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。1、8小题90%都能做对，2-6小题错别字现象较严重，7小题正确率较低，应该是对公共卫生和公共财物这个知识点不太熟悉。
三年级下学期道德与法治期中测试质量分析
- 1 - 三年级道德与法治下学期期中监测质量分析
一、 分数段人数统计
人数 总分 平均分 及格率 90-100 80-89.9 60-79.9 60以下
二、试卷分析及错题列举
（一）试卷分析
本次道德与法治期中调研的命题，贴近学生的年龄特点、日常生活、情感意向，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外的适度延伸，正确引导教师的教和学生的学，才能真正做到"以生为本”，促进学生全面发展。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广,有一-定难度。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向。
（二）错题分析
第一部分填空题. 在教师教授过程中，对于课本重点部分都会勾画出来，在上课过程中，学生注意力集中，对于教材内容，前面三个小题学生答题情况比较好，第四小题拓展延伸，教师在教学中，大都口头提一提，注重了学生的听，忽略了学生的记，因此对于记忆力较好的学生，能记住，就能答对，中等水平及以下层次的学生，听了以后容易忘，所以错误出现较多。
第二部分选择题（单选）。这部分题目教师在教学过程中经常提到，学生的练习册出现的也多，学生在日常学习和作业过程中，接触多了，答题就容易，因而出现错误情况不多。只是在单
- 2 - 选的第3个小题中，题目是“下列做法错误的是（）”学生容易粗心，或读题不认真的同学选择成正确的，这是失分较多的一题。
第三部分判断题。这类题目学生接触也是很多，教师在教学中讲授的也多，因而失分率相对较少，回答正确与否的原因是同学们读题认真程度决定。
第四部分简答题，题目稍难。有一个小材料，学生就不容易理解，模糊，回答时候也就不完整。得到满分的就少。
综上所述，对于常见题目，在教学中教师对于简单题不能松懈，尽量让班级里的学生都能答出来；对于中等程度题目，教师要提醒学生读题一定要认真，边读边勾画出重点字词，这样在答题中就会减少错误；对于题目稍难的，教师要多加引导，充分发挥学生的主观能动性，让她们多思考，多交流，答题要有针对性。
小学道法试卷分析及改进措施篇
第 1 页 共 4 页 小学道法试卷分析及改进措施篇
小学道法试卷分析及改进措施篇1
本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。
(一)成绩分析
总体来看，学生的成绩有所进步，优秀人数也较多，但也有一部分儿童成绩较差。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。
(二)本试卷共有四个大题，题型多样化，分布合理：
(1)改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过生活案例去反映所学知识。如“选择题”、“辨析题”等。
(2)离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。如“简答题”等。
(3)注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认识、理解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促 第 2 页 共 4 页 进品德与社会的全面实施。
(4)注重了地方性特征,充分体现新课改的精神，真正检测了学生的基础知识及实际的综合能力。如“判断题”等
(三)学生答案中反映的问题分析
(1)个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。(2)教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。
(3)由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中对具体事例的言行评价组织太简单、语句不通顺，因而失分的学生较多。
(四)今后的教学建议
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
二年级道德与法治试卷分析 2
一年级道德与法治试卷分析
一、试卷总体印象
本次期末统考是试卷由判断题、单择题、简答题、三部分构成。试卷内容覆盖全面，难易适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推进教学改革。具体表现在以下几方面：
1.立足学生实际，紧扣时代热点。
试卷中很多题目都立足于初中学生生活实际，同时结合当下的时政热点，人脸识别技术、全国交通安全日、感动中国人物秦玥飞；全国首个信用建设区域合作示范区；网络安全法的颁布等。
2.重视能力立意，兼顾基础知识。
试题考查学生对基础知识的掌握核理解，既紧扣教材重点，又不照搬教材。
3.创设问题情境，发挥德育功能。
试题中利用文字、漫画、图片、故事等内容，创设情境，通过这些情境的创设，引导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现情感、态度和价值观教育，发挥学科德育功能。
4.开放试题形式，弘扬传统文化。
试题形式别出心裁，具有开放性，引导学生感悟其中蕴含的品质，感受传统文化的魅力。
二、学生答题情况
1.值得肯定之处
经过一学期的学习，学生的答题素养初步形成，这从学生的卷面上就可以窥见一斑，材料和设问上都或多或少留有痕迹，这说明学生比较注意审题和审材料，简答题的答题规范比较好，条理清晰。学生能合理安排和分配政治和历史考试的时间，来不及做的情况有所减少，答题的心理素质有所改善。
2.需要改进的地方
（1）基础知识尚不牢固。一些学生可能存在误解，以为开卷考可以查书，知识点不太熟悉没关系，致使做题时仓促应战，要么不分析题意狂抄一气，要么偏离书本知识。
（2）审题能力有待提高。审题时，学生往往忽视题目中的关键词。
（3）答题角度比较单一。答题要点随意化，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，容易只看到问题的其中一面，以偏概全。
（4）答题规范技巧不足。主要表现为书写不规范，字迹潦草；语言表达不规范，表述混乱，没有序号，缺乏条理性。
三、对今后教学的启示
1.激发学生学习兴趣。教学过程中要进一步引导学生树立学科重要性的认识，改变轻视道德与法治这门学科的心态，可以从其作为中考科目的重要性角度来论述，也可从其对人生的指导意义的角度等等。
二年级道法试卷分析——李建英
二年级道法试卷分析——李建英
一、试卷的评价
（一）试卷的基本情况
《道德与法治》考试时间为40分钟。本学科期末考试的题型为选择题、判断题、连线题、简答题，这四个部分组成。
（二）试卷的基本特点
1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。
2、标高适度。基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况
这张试卷主要考察小学二年级上册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看，班平均分87.3，优秀率72.6%，及格率为97.2%，
三、针对考试内容进行分析
1、首先，第一部分是选择题，共计30分，得分率为90%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为判断题，共计36分。本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为75％左右，相对来说比较低。这也说明学生在答题时没有理解题意。
3、第三部分连线题，共计9分，此题做的较好，没有失分现象。
4、第五部分为简答题，共计25分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。但此题失分较多其主要表现在：
（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。
（2）考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。答卷中答非所问，文字表达不切要点等现象也很严重。有许多同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
（3）考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能回答，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
四年级道法试卷分析
四年级道法试卷分析
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试卷分析一
一、试卷的评价
（一）试卷的基本情况
《道德与法治》考试时间为60分钟。本学科期末考试的题型填空题、选择题、辨析题、连线题、简答题，这五个部分组成。
（二）试卷的基本特点
1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对道德法制基础知识的掌握情况。
2、标高适度。基于目前小学生的学习能力，试卷没出现较大的偏题、怪题。整卷的试题难度应该说是比较适中的。
3、题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时一目了然。
二、试卷成绩情况
这张试卷主要考察小学一年级下册道德与法制的内容。从总体考试成绩来看，班平均分87.9，优秀率65%，及格率为96.8%，
三、针对考试内容进行分析
1、首先，第一部分是填空题，共计20分，得分率为80%左右，当然，这和平时教师的教及作业有着密切的联系（学习指导），这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
2、其次，第二部分为判断题，共计20分。本题先对某个观点进行判断，其次再说明理由此题得分率为60％左右，相对来说比较低。这也说明学生在答题时没有认真审题。
3、第三部分选择题，共计20分，本题主要考察学生的阅读能力、分析能力、思考能力、查找答案的能力等，每位学生的水平不一，结果丢分较多。这充分反映了考生政治学习与考试的各项基本技能和综
2 合能力有待提高。
4、第四部分连线，共计12，分此题做的较好，没有失分现象。
5、第五部分为简答题，共计28分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说，简答题考的就是课本上原原本本的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则容易拿满分。但此题失分较多其主要表现在：
（1）考生的基本功有待提高，错别字现象、字迹模糊不清现象、语言表达不通顺现象等依然存在。说明学生的基本功不扎实。基础打的不牢。