2020-2021年高考语文备考专家讲座指导：一轮复习备考策略
专题13 文言文阅读之断句与文化常识-2021年高考语文一轮复习最新备考学案
专题13 文言文阅读之断句与文化常识【高考真题演练】1．【2020·全国Ⅰ卷】阅读下面的文言文，完成（1）-（2）题苏轼字子瞻，眉州眉山人。
母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。
嘉祐二年，试礼部。
主司．．欧阳修思惊喜，殿试．．中乙科。
后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。
”洵卒，赠光禄丞。
既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便；新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。
徙知密州。
司农行手实法，不时施行者以违制论。
轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。
”提举官惊曰：“公姑徐之。
”未几，朝廷知法害民，罢之。
元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当．轴．者所恨。
轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。
既至杭，大旱，饥疫并作。
轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。
明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。
轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。
”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。
徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。
轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。
建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天，尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。
”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。
其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。
（节选自《宋史·苏轼传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D．三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．主司既可指主管某项事务的官员，又可转指科举的主试官，文中指后者。
2020-2021年新高考化学命题研究及一核四层四翼高考评价体系下高三复习备考策略讲座
二、后考纲时代的化学命题及其 趋势
整体情况：2020年新高考化学试题以高考评价体系为指导，聚焦新 时代主题，落实全面育人方式改革理念，渗透爱国主义教育，充 分 体现了新课程标准的基本理念，注重基础性、应用性、综合性 和创 新性的有机统一，着力考查必备知识、关键能力和学科素养 ，彰显 了“立德树人、服务选拔、导向教学”的功能。
从入围依据来看，自主招生、综合测评入围依据主要是考 生 的 申请材料，通常需要竞赛获奖或其他潜质类的成果。而强 基计 划入 围依据主要是高考成绩，少数特别突出的可破格入围 。高考 招生依 据考生综合成绩由高到低顺序录取。
一、新高考改革及其背 景考生综合成绩=高考成绩xA%+高校综合能力考核成绩xB%
mol·L −1（设冰的密度为0.9 g·cm−3） C.冰表面第三层中，冰的氢键网格结构保 持不变 D.冰表面各层之间，均存在可逆反应
[核心知识] 气体在冰表面的吸附和溶解；物质的量浓度计 [题眼与关键能算力] 图像观察结果；认知能力、证据识别与推理能 [教与学启示] 如何力获取和加工图像型信息是关
二、后考纲时代的化学命题及其 趋势
特点3：试题命制突出了应用性的考查
今年高考强调学以致用。坚持应用导向，鼓励学生运用知识、能力
今日预告
一 新高考改革及其背景 二 后考纲时代化学命题及趋势 三 核心素养导向下的化学复习策略
一、新高考改革及其 背 景 1.“后考纲时代”和高考评价体系
常见修辞手法-2024年高考语文一轮备考之语言文字运用总复习(全国通用)
一、掌握常见的九种修辞手法
（类一别）比特喻点：打比本方体
比喻词
明喻 甲像乙 出现 像、好像、如
暗喻 甲是乙 出现 是、成为
借喻 甲代乙 不出现
无
连用几 个喻体 博喻 描绘本 体的比
喻
出现
像、好像、如
喻体
例句
出现 那小姑娘好像鲜花一样
出现 那小姑娘就是一朵鲜花
出现 教室里的花朵真多
我现在还不能完全测出
或比者喻说是是用把与乙本事体物事的特物性有强相加似于点甲的事另物一。比乙事喻物句由将本本体体模、拟喻为体人和或喻物词的三某
一事般物是作有比生，命也力就的是，能打活比动方的；，一有定感得情有的部；它分比组成种。行为借、，体通实过在相，似于是点本使来本较体抽同象喻、体不联太词实在和的本体人，拟物但，可始以终变都换无为拟有体喻。 事系物起变来得，具唤体起实人在们了，的当联然想就，增使添其了更语具言词的生和动本体如的“波明浪喻一、边暗歌喻唱。一不边管冲 性体。地如感“知小事树物在。摆如手”“，共把产“党小像树太”阳比”作是人会哪“一种向比高空喻去，迎始接终那都雷有声喻”体。。
一、掌握常见的九种修辞手法
(八)设问：自问自答
【边练边悟】
8．仿照下面画波浪线句子的形式，在横线处补写两个句式相同的句子 。
人们在关注自己是否衰老时常常你忽的略耳了朵自能己否的分感得官出，音不乐妨的自悲己欢诊断一下：
你你的的鼻眼子睛能能否否嗅得辨出得四出季天的空不中同彩？虹的浓淡和云霞的明暗
？
？ 你的皮肤能否感
【边练边悟】
3．(2022·全国甲卷节选)阅读下面的文字，完成后面题目。 古代社会，槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出
现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳(朝廷高官)、槐 蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等。
语文基础知识5：句子之复句-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)
2024/9/5
4
复句
复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成 分的分句组成。分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语 法单位。复句中的各个分句之间一般有停顿，书面上用逗号， 分号或冒号表示;复句前后有隔离性语音停顿，书面上用句号 或问号，叹号表示。语法上指能分成两个或两个以上相当于单 句的分段的句子。
2024/9/5
27
谢 谢！
2024/9/5
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◆ 多重复句
结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。有两个层次的 叫二重复句，有三个层次的叫三重复句，其余依次类推。多重复句是 由一重复句扩展而成的。
2024/9/5
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（1）不管鸟的翅膀多么完美，|（条件）如果不凭借空气，||（假设）鸟就永远不能 飞上高空。 （2）一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，||(递进)甚至也不努 力把这种思想清清楚楚地说出来,|(假设)那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 （3）但是,人可以被处死,||(并列)书可以被烧毁,|(转折)而真理却是杀不死、烧不毁 的,||(并列)它愈来愈发出灿烂的光辉。 （4）只有确切地了解人类全部发展过程所创造的文化，|||（并列)只有对这种文化 加以改造,||(条件)才能建设无产阶级的文化，|(转折)否则，我们就不能完成项任务。 （5）孔乙己原来也读过书,|||(转折)但终于没有进学,||(并列)又不会营生;|(因果)于是 愈过愈穷,||（承接）弄到将要讨饭了。
有时……有时…… 有的……有的…… 同时，还，也，同样
例如:
它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。
我们不要空话，而要行动。
从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。
2021-2021年高考语文一轮复习专题一正确使用词语考点二常见熟语含义教学案(含解析)
2021-2021年高考语文一轮复习专题一正确使用词语考点二常见熟语含义教学案（含解析）2021-2021年高考语文一轮复习专题一正确使用词语考点二常见熟语含义教学案（含解析）1八竿子打不着：比喻二者之间关系疏远或没有关系。
“就连和东方文化八竿子打不着的情人节、愚人节，也大有席卷华夏之势。
”“几万字的文章也能做成三五百页的大书，一些书的图和文八竿子打不着，配得莫名其妙，文不够图来凑的现象越来越严重。
”2拔出萝卜带出泥：比喻一个犯罪分子的落网，带动了另一个犯罪分子的暴露。
“共同犯罪，特别是重大经济犯罪，案犯之间盘根错节，每个案犯的存在都以其他案犯为条件。
借用‘拔出萝卜带出泥’的说法，他们互为萝卜，又互为泥土。
在这种情况下，‘拔出萝卜带出泥’就不可避免。
”3饱汉不知饿汉饥：比喻处境好的人不能设身处地为有困难的人着想。
“一个法国人曾经挺疑惑地问我，你们中国人为什么老把忙挂在嘴边，简直是不懂得享受生活，我没搭理他，因为他是饱汉不知饿汉饥，你们国情是虚位待人，我们的国情是多人待一位。
”4不管白猫黑猫，捉住老鼠就是好猫：一切从实际出发的形象化表述。
“这次深圳市有关方面之所以安排曾在中国证券市场翻云覆雨的两位重量级人物出山，标准也就是这一条，‘不管白猫黑猫，捉住老鼠就是好猫’。
”“‘不管白猫、黑猫，捉到老鼠就是好猫’，这是邓小平著名的‘猫论’，是对生产力标准的一种形象化表述。
”5不要把鸡蛋放进一个篮子：告诫人们进行经济活动等时不要孤注一掷，要多留几条后路。
“营销专家告诫人们，‘不要把所有的鸡蛋放进一个篮子’，否则一旦市场突然发生变化，企业就可能因产品的崩溃而元气大伤。
”“‘不要把鸡蛋放进一个篮子’是大家所熟知的经典投资理念，主旨是强调分散风险。
”6不要在一棵树上吊死：遇到困难后应有所变通，不要固执一种选择。
“媒体不如多宣传一下――条条大路通罗马，不一定是考上大学才有出路。
让家长和考生把眼光放长远一些，不要在一棵树上吊死。
高考2021高三一轮复习攻略：高中各学科背诵方法大汇总
高考那些事2021高三一轮复习攻略：高中各学科背诵方法大汇总怎么快速提升成绩？下面是向学霸进军为高中的学生们整理的2021高三一轮复习攻略之高中各学科背诵方法，以供参考。
语文1、多读，就是反复读。
据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
2、古诗文，理解后记得更牢固。
强记和死记并非同一概念，理解之后记忆会更快。
当然，背诵后也有助于理解。
（1）抓关键词语背诵所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容的关键性动词。
如背诵《生于忧患，死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子，可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语来记忆。
（2）按写作顺序背诵文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。
例如，《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。
文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，同学们可以先将这些语句记熟。
然后在拆分每一段的结构，梳理每一个段落的背诵思路。
（3）采用“整分联背诵法”整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。
一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。
对于较长篇幅的古诗文背诵篇目，如《曹刿论战》、《出师表》等篇目，这种方法是切实、有效而便捷的。
3、勤写。
勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。
日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。
2021年高考语文二轮复习的高效备考策略
写作备考
命题走势
任务驱动作文为主要情势 时代意义和价值观为方向引领 思维与表达是考查根本
高考作文命题的三个核心词：精神、文化、青年
精神：
202X年八省联考：“铭记历史，迎接挑战”——抗美援朝精神 202X年山东卷： “疫情中的距离与联系”——抗疫精神 202X年全国一卷：“热爱劳动，从我做起”——劳动精神 202X年全国二卷：以“五四”为背景的写作——五四精神
为什么考 怎么考
考什么 用什么考
情境化设题——反套路、反刷题
解题 做题
情境
解决问题 做人做事
情境和情境活动
生活实践情境——与日常生活生产实践密切相关 基本的知识、能力水平 简单情境活动——基本的知识、能力水平
学习探索情境——源于真实的研究过程或实际的探索过程，涵盖学习探索与科 学探索中涉及到的问题。
设置学习探索情境的“情节结构题”
202X届 八省联考 9. 如欲以“一则‘新世说’”为题写一则《国文教员》的小评论，请结合文本，列 出评论要点。
设置学习探索情境的“鉴赏评价题”
两种考查方式和题型
情境化试题——设置学习探索情境和任务（趋势和重点） 常规类试题——问法、答法相对固定，偶有变式
202X届 八省联考 9. 如欲以“一则‘新世说’”为题写一则《国文教员》的小评论，请结合文本， 列出评论要点。 审题：1、写文学评论，但只需要列出要点
文化：
202X年海南卷：“带你走近……”——地域文化 202X全国一卷：对齐、管、鲍三人感触——传统文化
青年：
202X年全国二：“携手同一世界，青年共创未来”——青年的责任与使命 202X年全国三：“如何为自己画像”——青年的自我认知 202X年全国三：漫画“最后一节课”——青年与感恩
考点27主观简答(原卷版)-备战2025年高考语文一轮复习考点帮(新高考通用)
考点27 主观简答1.考情探究（考点分布、命题规律及备考策略）2.考点精讲（归纳概括、探寻原因、分析观点探究目的、比较异同）3.好题冲关（基础、提升、真题）1. 考点分布2.命题规律及备考策略【命题规律】①题型上，主观题。
②与断句、文意理解、翻译等题目在“是什么”层面的考查相比，文言文文本探究简答题侧重从“为什么”等角度进行考查，指向对文本深层次、多角度的理解、探究能力。
这类考题要求学生在理解文本内容的基础上，进行概括以及合理的推断，从而把握人或事物的本质。
【备考策略】1. 归纳整理：整理归纳课内外文言文的重点句子和词汇，掌握其含义和用法。
2. 专题研究：在掌握基础知识的基础上，尝试进行专题研究，发现其中蕴含的语言运用规律。
3. 仿真练习：通过做历年高考真题和模拟试题，熟悉考试题型和答题技巧。
考点精讲01 概括归纳方法指导筛选整合信息时，有时需要从某段、某几段乃至全文中筛选相关的信息，进行归纳重组，这时就需要掌握归纳分析的方法。
具体来说主要有两种方式：①同质相合。
所谓同质，是指本质相同，类别一致。
在筛选文中信息时，有时有用的信息分散在文本各处，就要把符合标准的信息挑选出来，再按照不同的方面、轻重、缓急、主次等重新分类，整合起来。
②异质相析。
所谓异质，是指本质不同，类别不一。
在筛选文中信息时，有时有关的与无关的信息混杂在一段甚至一句中，就要把无关的信息剥离出来，摘取有关的信息，再与其他相关信息整合。
具体方法：①摘录法：选摘原文词句来作答。
②提取法：需要概括的内容在文章或文段中并无明显的关键句，考生要通过阅读文章，把握和提炼大意，且用自己的语言表述出来。
解题思路第一步，审准题干——明确题干重点，找准答题区间。
第二步，定向精读——理解文句含意，筛选关键信息。
第三步，规范作答——分点整合概括，表达简洁准确。
（2023年·新课标全国Ⅰ卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：襄子①围．于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。
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1
2017第3套 2618 11 45 8 7
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一、高考试题分析及命题趋势
2. 2019年高考化学试题分析
依据考试大纲总纲提出的“一体四层四翼” （一体指高考评价体系） 为什么考？立德树人、服务选才、引导教学 考什么？（四层） 必备知识、关键能力、学科素养、核心价值 怎么考？（四翼） 基础性、综合性、应用性、创新性
选项
无机化学目实的验书 Ka(HClO)=2.8(或2实.9验5)×10－8
A 制取较高浓度的次氯酸溶液 将Cl2通入碳酸钠溶液中
B 加快氧气的生成速率
在过氧化氢溶液中加入 少量MnO2
加入饱和碳酸钠溶液洗 C 除去乙酸乙酯中的少量乙酸
涤、分液
D 制备少量二氧化硫气体
向饱和亚硫酸钠溶液中 滴加浓硫酸
一、高考试题分析及命题趋势
1. 2019年高考试题的数据比较 2. 2019年全国高考化学试题分析 3. 2020年高考全国Ⅲ卷化学命题趋势
一、高考试题分析及命题趋势
1. 2019年高考化学试题相关数据比较
（1）考试数据 近三年××市高考平均分比较
平均分 2017年 2018年 2019年 难度值 2017年 2018年 2019年 变化趋势
C．X与Z可形成离子化合物ZX
D．Y的单质与Z的单质均能溶于浓硫酸 ?
必备知识 原子核外电子排布，元素周期表结构，元素周期律 关键能力 信息能力（接受、吸收、整合化学信息的能力） 学科素养 证据推理和模型认知
1K2a2(.H（2C2O031)=94全.7国(或Ⅲ5.卷6)×）1下0－列11实，验Ka不(HC能lO达)=到4.6目9×的1的0－是11
1. 2019年高考化学试题相关数据比较
（1）考试数据
四川××市近3年高考化学成绩分布
4500 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000
500 0 100 99- 94- 89- 84- 79- 74- 69- 64- 59- 54- 49- 44- 39- 34- 29- 24- 19- 14- 9- 495 90 85 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
9，.（它2们01原9全子X国的Ⅲ最卷外）层X电YM、g子2Y,数、XZ之Z2均2和?8为为?短10周，期X主与族Z同元族素2，4++84 Y最外层Y电子Z 数等于X次外层电子数，且Y原子半径
大于Z。下列叙述正确的是 A．熔点：X的氧化物比Y的氧化物高 X-C, Z-Si
B．热稳定性：X的氢化物大于Z的氢化物 ?
化学
55.85 65.89 64.42 化学
0.56 0.66 0.64
生物 理科综合
66.74 185.67
69.58 70.00
211.10 206.10
生物 理科综合
0.74
0.62
0.77
0.70
0.78
0.69
总分
498.55 531.21 537.80 总分
0.66 0.71 0.72
一、高考试题分析及命题趋势
一、高考试题分析及命题趋势
2. 2019年高考化学试题分析
显著特点 （1）强化有机化学考查 Ⅲ卷：T8, T12C, T27 Ⅱ卷：T7, T8D, T10A, T27(素材), T28 Ⅰ卷：T8, T9 （2）创新性明显体现 Ⅲ卷：T10, T36(4) Ⅱ卷：T27(4), T28, T35(4), T36(6) Ⅰ卷：T10, T13, T28(3) （3）灵活性增强，答题陷阱多 Ⅲ卷：T9B, T12AD, T26(1), T27(3)(4)(5), T35(5), T36(6)
2017年 2018年 2019年
一、高考试题分析及命题趋势
1. 2019年高考化学试题相关数据比较
（2）试题数据
比较项目
试题 字数
图片 数
填空 个数
简答 空数
计算 空数
必考题方 必考题教材 程套 2647 12 41 7 7
3
二卷未考盖
0
斯定律，电
化学
2019第2套 2974 10 41 7 7
语文
105.30 97.26
107.20 语文
0.70 0.65 0.71
数学
97.56 109.25 108.43 数学
0.65 0.73 0.72
英语
110.08 113.65 116.17 英语
0.73 0.76 0.77
物理
62.84 75.39 71.45 物理
0.57 0.69 0.65
4
2019第3套 2707 8 41 7 6
4
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二卷未考晶 体计算
2018第1套 2446 10 41 8 9
4
1
2018第2套 2735 10 38 7 4
4
1
2018第3套 2391 7 42 11 6
3
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2017第1套 2672 13 41 8 7
3
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2017第2套 2839 7 39 10 5
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
【高考先锋】
2020-2021年新高考专题研究
【独门秘籍】
2020-2021年新高考满分指导
【原创领军】
2020-2021年新高考命题预测
高考化学试题分析及备考策略
一、高考化学试题分析及命题趋势 二、高三复习顺序与进度 三、知识复习教学策略 四、试卷评讲教学策略
必备知识
关键能力 学科素养
Cl2的化学性质，催化剂对化学反应速率的影响， 乙酸乙酯和乙酸的性质，SO2气体的制备 实验能力（化学实验与探究的能力）
科学探究与创新意识
2的6原.（料14，分工）业（上2可01由9答全天案国然：Ⅲ二（卷氧1））化高S锰i纯O粉2硫（与酸不硫锰溶化作性锰为硅矿合酸（成盐还镍）含钴F锰e、三Al元、正Mg极、材Z料n 、Ni、Si等元素）制备，M工n艺O如2+M下n图S所+2示H2。SO回4=答2M下n列S问O4题+S：+2H2O
（2）将Fe2+氧化为Fe3+ （3）4.7 （4）NiS和ZnS
（5）F−与H+结合形成弱电解质HF，MgF2 平衡向右移动
Mg2++2F−
相关金属离子[c0(M（n+6)）=0M.1nm2+o+l·2LH−1C]形O3成- =氢=氧M化nC物O沉3+淀CO的2p↑+HH范2O围如下： 金属离子 （M7）n2+1/3 Fe2+ Fe3+ Al3+ Mg2+ Zn2+ Ni2+