人教版三年级上册英语第一单元教案
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2016
1 / 13 人教版三年级上册英语第一单元教案
人教版三年级上册英语第一单元教案1 PEP三年级上册Unit 1 Hello! A Let’s talk, Let’s play, Let’s
sing
1.能听懂，会说Hello. Hi. Goodbye. Bye-bye. I’m...
2.通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。
1. 教学重点：Hello/Hi. I’m...
2. 教学难点：元音字母I在单词I、Bye、White 中的发音。
1. 热身
T: Hi, boys and girls. Look, what’s this?
Ss: CD/VCD/DVD.
T: Cool. You’re great!你们知道的英语知识真不少！Yes, it’s a VCD. It’s Magic English. (展示给学生看)
T: Do you like cartoon！
Ss: Yes.
T: Let’s watch it, then tell us what can you see！What can you hear！
T: What can you see, boy！
S1: 我看见有小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁…… 精品文档
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2 / 13 S2: 我看见有Snow White和七个小矮人……
T: What can you hear, girl！
S3: 我听见米老鼠说：“Hello! I’m Mickey...”
S4: 我听见说：“Hello! Nice to meet you! ...”
2. 新课展示
⑴ T: Today, Miss Li will make some friends. Do you
want to be my friends?
Ss: Yes.
(The teacher walks to a student.)
T: Hello, I’m Cami (My English name). What’s your
name?
S1: Hello! I’m Wang Jiaqi.
T: Hello, Wang Jiaqi.
S1: Hello, Cami. (对该学生进行奖励，将小贴画贴在该同学身上。教师也可以和她拥抱一下表示友好。)
T: I’m...
Then the teacher walks to other students and greet
them in the same way.
(2) 用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌和名字。
T: Now you have many friends. Do you want to make
more friends? 精品文档
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3 / 13 Ss: Yes.
① 通过幻灯呈现本课人物 Sarah、Miss White、Mike和Wu Yifan的图片。
T: Hi, kids. Look, this is Sarah. This is Miss White.
This is Mike and this is Wu Yifan. They are all my
friends. (将名字带读几遍)
② Ask several students to come to the front and
put on the headdresses of these characters: Sarah, Chen
Jie, Mike, Miss White to practice “Hello! I’m ...”
③ The teacher takes out a headdress on which is
Sarah. The teacher puts it on and says, “I’m Sarah.”
Then the teacher walks to a student.
T: Hello! I’m Sarah.
S7: Hello, Sarah!
T: Goodbye.
S7: Goodbye.
T: Hi, boys and girls. Is he cute?
S7: Yes.
T: Yeah. I think so. Super!
⑶ 听录音来展示并跟读Let’s talk部分的教学内容。
3. 趣味操练
⑴ 击鼓传花 精品文档
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4 / 13 教师先讲清规则：全班分为两大组，教师有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当教师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello/Hi,
I’m ...
⑵ 情景表演：表演A部分对话
教师用手势帮助学生理解，然后安排四人小组上台表演。
⑶ 学唱歌曲：Hello！
4. 任务实践
教师先讲清楚要求，必须用今天学的单词、句子“Hello!” “ Hi! I’m...”“Goodbye”等和你想交的朋友交流，交流成功请互换小贴画。让学生明确这是活动也是竞赛，看谁交的朋友多。
T: Well, kids. It’s time to make friends. Listen
carefully. It’s a task and also a competition. Please
make friends by using what we’ve learned today like
“Hello! Hi! I’m... Goodbye! “ Let’s look, who can
make the most friends. Try hard, everybody! Ready ----
Go!
5. 课外活动
(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
(2) 遇到老师、同学和家长时要用Hello/ Hi打招呼；精品文档
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5 / 13 分手时要用Goodbye/ Bye-bye道别。
6. 评价小结
数一数看谁身上的小贴画最多，谁就是今天的“小小外交官”。
T: Let’s have a look, how many stickers have you
got?
虽然三年级的孩子在一二年级已经提前接受了英语教育，但对他们来说，本节课是他们的第一堂正式英语课，如何打好初学这一炮，让他们一开始就喜欢上英语，我努力做了以下尝试，收到了不错的效果。
1. 电教引趣。针对孩子们爱看动画的特点，我选用了孩子们非常熟悉的经典迪士尼动画为人物主题的Magic
English的相关内容引入，消除孩子们第一次上英语课的紧张情绪，让他们感到英语并不遥远，英语并不神秘，自已也能说点儿英语，既增添几分自信，更对英语产生好奇。
2. 游戏激趣。新授本课内容后，我开展了“击鼓传花”“情景表演”游戏环节。密集的鼓点激发了孩子们的强烈兴趣，他们那种想让花在手中来又怕它到手中来的情景尤在眼前，没传到的暗自庆幸，接到花的也落落大方；情景表演也是可圈可点，虽然单稚，但孩子们兴致盎然，这不正是英语课标中所倡导的理念——在玩中学，在用中学吗！
1. 热身、复习(Warm-up / Revision) 精品文档
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6 / 13 师生共唱英语歌曲“Hello”。
请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：Hello, Sarah! Hi, Wu
Yifan!
游戏
“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说Hello. I’m.... 蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组加一分。
还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的Hello，如果猜中，要说Yes, I’m .... 如果猜错，要说 No,
I’m...，猜对得一分。
将学生分为小组，可2-4人一组练习自我介绍用语。
2. 呈现新知(Presentation)
利用教案呈现新知
[图一] 本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过图片指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you.”是“祝你生日快乐”的意思。教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物。
[图二] 小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、精品文档
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7 / 13 橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, pen, eraser,
ruler。文具展示出来后停留在画面上。
学习新知
在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。
游戏 Show me your...
教师说单词，如pencil 一词，教师边说Show me your
pencils. 边示范。这样，用同样的方法练习其他4个单词。
让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到“眼到、手到、口到，心到”。
3. 趣味操练(Practice)
小组竞赛
将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台，一个学生先看一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。“An
eraser?”“A ruler?”“A pencil?”“A pen?”“A
crayon?”如果猜对了，第一位学生答“Yes”，如果没有猜对，第一位学生答“No”。
新人教版PEP小学三年级英语上册全册教案设计教案
新人教版PEP小学三年级英语上册全册教案设计教案
教案一：Unit 1 My School
教学目标：
1.能听懂、会说、认读单词和句子：school, classroom, library, playground, computer,
teacher, student, I love my school.
2.能听懂简单的对话，能用正确的句型回答问题。
3.能模仿并表演对话，展示自己的口语表达能力。
教学重点：
1.学习认读并正确使用词汇和句子。
2.学会用正确的句型回答问题。
教学难点：
1.正确理解和使用句型“I love my school.”
2.正确表达自己对学校的喜爱之情。
教具准备：
1.课件/图片/单词卡片/挂图
2.录音机/音频文件
教学过程：
Step 1：Greeting and Warm-up
1. Greet the students and ask them about their feelings on the first day of school.
2. Let the students stand up and do some stretching exercises to warm up.
Step 2：Presentation 1. Show the word “school” on the screen and ask the students to read after you.
2. Show the pictures of a school, a classroom, a library, and a playground on the
screen, and teach the students the words.
3. Introduce the words “computer”, “teacher”, and “student” while showing
人教版小学英语三年级上册教案(全册)
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Unit 1 Hello 第一课时
教学目标：
1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点：
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
教学难点：
自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：
1. 教材相关人物的面具或头饰
2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3.教材相配套的录音带
教学过程：
热身 (Warm-up)
（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。
（2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD,
DVD等等。
（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi!
人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello》单元教案 9
人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello》单元教案 9
一. 教材分析
人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 Hello》单元教案9，主要围绕着“Hello,
how are you?”这一主题展开。通过本单元的学习，学生将能够掌握基本的问候语，介绍自己和询问他人，同时，还能够学习到一些基本的日常用语。本单元的内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对于图片和实物有较强的兴趣，同时也具备了一定的听说能力。但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生可能对于一些基本的日常用语还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要关注到学生的个体差异，尽量让每一个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握基本的问候语，介绍自己和询问他人。
2. 能力目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句子。
3. 情感目标：通过本单元的学习，学生能够提高对英语的学习兴趣，增强学习的自信心。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够掌握基本的问候语，介绍自己和询问他人。
2. 难点：学生能够正确地运用所学的日常用语进行实际的交流。
五. 教学方法
本节课采用情景教学法、交际法和生活化教学法。通过设置真实的生活情境，让学生在实际的语言环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。同时，采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备
1. 教材：人教版PEP英语三年级上册。
2. 课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3. 学具：准备一些图片、卡片等教学辅助材料。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 通过歌曲《Hello》导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 呈现（5分钟）
利用课件展示本节课的主要内容，包括生词和句子。同时，通过图片和实物，让学生直观地理解单词和句子的含义。
人教(PEP)小学英语三年级上册Unit1HelloPartC教案
Unit 1 Hello Part C 教案
第一课时
I .Learning contents.
人教版三年级起始第一学期第一单元 Part C 第一课时。
通过第一部分 story time 的学习，让学生懂得能把英语灵活云用哪个到生活 当中，本部分讲的是 zoom 和 zip 玩捉迷藏的游戏，最后两个互相介绍自己 成为好朋友的故事。
n .Learning aims
1. Know ledge aims.
能理解故事的大意，并能认读 zoom 和 zip
2. Ability aims.
鼓励学生能在日常生活中，熟练地使用 Guess!Great! 等短句。
3. Emotion aims 培养学生运用所学语言独立做事情的能力。
川.Important points and difficult points.
1. 掌握 Who' s there
2. 掌握 Are you tutu
3. 在生活中熟练地运用
IV .Teaching aids. 录音机、磁带、挂图
V .Learning procedures.
Step 1.Warming up presentation
Daily talk.
T: Hello!
A: Hi!
T: I ' m …Are you …？
A: Yes/No,l ' m …
T: Let ' s paly !Ok?
A: Great!
（用手势语言、肢体语言及语气告诉其意思）
Step 2.Learning and practice.
1. 听故事录音，让学生手指书上相应的图片。听完后，让学生猜猜故事中各幅 图画中对话的意思。
2. 通过投影和录音，让学生完整地将故事再听一遍。听第二遍录音时，教师可
将 zip 和 zoom 的面具戴在手上进行演示。
3. 再请学生听故事录音，看挂图或投影，并试着跟读。
Step 3.Consolidation
1. Let ' s act
新人教版三年级上册英语教案Unit1 Hello
欢迎共阅 第一单元教学计划单元教学内容：
1、Hello/Hi，I’m...
2、----What’syourname?----Myname’s...
3、听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,,bag,
4、整体感知26个字母
学情分析：
对于部分学生来说，本单元的第一课可能是他们第一次正规的英语学习。学生对于英语学习充满浓厚的兴趣和好奇。本单元的标题是Hello又因为学生之间也是陌生的所以正好适用于打招呼以及自我介绍。基于这种情况我准备组织多样的活动给学生进行英语学习的启蒙，通过汉英对比活动，使学生初步体验和感知英语。
单元教学目标：
知识目标：
1、能听懂、会说句型Hello/Hi.Goodbye.I’m….What’syourname?Myname’s....
2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencilbox,book,,bag,并能用英语介绍文具。
3、能够按顺序说出26个字母
能力目标：
1、能够在情境中运用句型Hello/Hi.Goodbye.I’m….What’syourname?Myname’s....
2、会唱英文歌曲“字母歌”（ABCSong）
情感目标：
1、学会跟别人打招呼并且介绍自己
2、使学生学会爱惜文具、热爱学习
3、能够建立单词之间的音义形之间的联系，整体学习单词。
单元教学重难点：
1.Studentscanmasterthesentencesof“Hello/Hi.Goodbye.I’m….What’syourname?Myname’s....”andusetheminrealsituation.
2.Studentscancorrectthesoundsofcrayon,eraser.
单元教学准备：
FlashcardsrealitemsCAIheaddresses
三年级上册英语教案(6篇)
三年级上册英语教案（6篇）
三年级上册英语教案 篇一
Unit 1 What’s he like？
【单元教材分析】
本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher？What’s he like？Is she？Yes，she is /No，she isn’t、这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。
【单元教学目标】
1、掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like？”，“Is
he funny？”，“Yes，he is、”，“No，he isn’t、”
3、能顺利完成本单元的听力、对话、表演、写作、连线、填空等任务。
4、能读懂“Story time”部分的趣味故事。
5、能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher？”。
6、复习母音字母在单词中的发音，培养学生对英语单词发音的语感。
7、激发学生学习英语的`兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。
8、培养学生尊敬、热爱老师的情感，提高学生在与人相处是准确判断他人性格特征的意识和能力。
9、培养学生乐于助人、努力学习的美好品德。
【单元教学重点】
1、掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句子。
2、能正确地询问和回答各科老师的性格特征，如“What’s your maths teacher like？”，“Is
he funny？”，“Yes，he is、”，“No，he isn’t、”
三年级上册英语教案《Unit 1 Hello! A let''s learn》人教(PEP)
三年级上册英语教案《Unit 1 Hello! A let’’s learn》人教（PEP）
一. 教材分析
本课选自人教（PEP）三年级上册英语教材，主题为“Unit 1 Hello! A let’s learn”。本节课主要介绍了一些基本的日常用语，如“Hello!”, “Good morning!”, “Good
afternoon!”, “Good evening!”等，以及一些基本的问候语应答，如“How are you?”，“Fine, thank you.”等。本节课的内容为基础的日常英语交流，对于培养学生的英语口语能力和交际能力具有重要意义。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语单词和句型进行日常交流。但是，对于一些复杂的日常用语和问候语应答，学生可能还不是很熟悉。因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的巩固和扩展，提高他们的英语口语能力和交际能力。
三. 教学目标
1. 知识目标：
– 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的日常用语和问候语应答。
– 学生能够运用所学知识进行简单的日常英语交流。
2. 能力目标：
– 提高学生的英语口语能力和交际能力。
– 培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
3. 情感目标：
– 激发学生学习英语的兴趣和积极性。
– 培养学生的跨文化交际意识，提高他们的综合素质。
四. 教学重难点
• 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的日常用语和问候语应答。
• 学生能够运用所学知识进行简单的日常英语交流。
• 学生对于一些复杂的问候语应答的掌握，如“How are you?”，“Fine,
thank you.”等。
• 学生能够在实际交流中灵活运用所学知识。 五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设定各种真实的交际场景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的英语口语能力和交际能力。
2. 情境教学法：创设各种日常生活中的情境，让学生在真实的语境中学习、理解和运用所学知识。
【人教版】三年级上英语《Unit1》公开课教学设计
【人教版】三年级上英语《Unit 1》公开课教学设计
一. 教材分析
本课为人教版三年级上英语《Unit 1》，主要介绍了日常生活中的基本问候语和介绍自己的方式。教材包括问候语、介绍自己、询问姓名和年龄等情景对话，以及相关的词汇和语法。通过对本单元的学习，学生能够掌握基本的英语口语交流能力，并为后续学习打下基础。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，对英语产生了一定的兴趣。但部分学生可能在口语表达方面还存在困难，需要通过大量的练习来提高。此外，学生的学习习惯和注意力集中程度也有所不同，需要在教学过程中进行适当的调整。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语问候语和介绍自己的方式，正确使用相关的词汇和语法。
2. 能力目标：学生能够在大致理解的基础上，进行简单的英语口语交流，提高自身的英语表达能力。
3. 情感目标：学生能够对英语产生更浓厚的兴趣，树立学习的自信心。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够熟练掌握并运用基本的英语问候语和介绍自己的方式。
2. 难点：学生能够正确使用相关的词汇和语法，进行简单的英语口语交流。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设定各种实际情境，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。
2. 情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在交流互动中，提高英语口语表达能力。
3. 游戏教学法：运用趣味性强的教学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
六. 教学准备
1. 教学素材：准备相关的图片、卡片、课件等教学资源。
2. 教学设备：投影仪、计算机、音响等教学设备。 3. 教学环境：创设轻松、愉快的课堂氛围，使学生能够更好地投入到英语学习中。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过播放英语歌曲或讲一个简短的小故事，引导学生进入英语学习状态。然后，教师向学生提问：“Can you introduce yourself?”，让学生尝试用英语进行自我介绍，从而引出本课的主题。
人教版小学三年级英语上册教案《Unit 1 Hello!》
人教版小学三年级英语上册教案
课题：Unit 1 Hello!
单元备课
教材分析：
本单元教学内容为PEP英语三年级上册第一单元。本单元主要内容是学习如何与别人打招呼、介绍自己，如何询问他人的姓名并会回答，如何与别人道别；主要的语言结构与功能：Part A ：Hello!/Hi! I’m...Part
B: What’s your name? My name is… Goodbye. /Bye。本单元共学习10个词语，ruler，pencil eraser crayon ,bag pen pencil box book no your .
其中8个ruler，pencil eraser crayon ,bag pen pencil box book 为听、说、认读三会词语，其中no your只做听、说要求。
学生分析：
学生已有的生活经验：学校生活是学生生活的一部分，学生对这个话题很熟悉，因此对所学单词不陌生。
学生的学习习惯和方法：三年级学生经过两年的英语学习，有了一定的预习习惯，大部分孩子在预习单词过程中能看到英语知道汉语，能将自己不会的内容做出标记。在课上汇报的过程中能积极的说出自己较难掌握的内容，学习中将主要内容做上标记。
学生的心理品质：三年级是培养孩子学习能力和学习习惯的关键期，孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即便没有直接的奖励，为了得到老师、家长、同学和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的效果，是培养学习习惯，激发学习兴趣的关键期。
学习目标
1.知识与技能 句型：能听懂会说句型！Hello! /Hi! I’m...What’s
your name? My name is… Goodbye./Bye.并能在情境中运用；能够听、说、认读Hello单词Part A: ruler，pencil eraser crayon Part B bag pen
新人教版小学三年级英语上册教案(全册)
第 1 页 共 67 页 新人教版三年级英语上册教案（全册）
教学
内容 Unit 1 Hello！ 课时 6课时 授课教师：
单
元
简
析 1.本单元主题是与别人打招呼、介绍自己以及询问他人姓名，还要学习常用的学习用品的名称，内容贴近生活。重新走进校园，同学们正好可以用所学的知识相互问好，既巩固了知识，也提高了学习英语的乐趣。2.本单元的教学内容是学习核心句型Hello, I'm Sarah. What's your name? My name's …Goodbye! 同时学习常用的学习用品的名称，然后在设置的情景中，让学生进行对话，学以致用，巩固所学的知识。
教学
目标 教学目标与要求：
1、能听懂，会说Hello./ Hi. Goodbye./ Bye. I’m… What’s your name? My
name’s … 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说,认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil box, book, bag. 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
教学重难点 重点：1.Hello./ Hi. What's your name? My name's …等问候语以及询问对方名字的句型。2.进一步学习身边常用学习用品的名词crayon, pencil, pen,
eraser, ruler, pencil box, book, bag等。
难点：1.Hello./ Hi.的得体运用。2.单词crayon .eraser的发音。3.自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正。
第一课时
教学内容 A Let’s talk Let’s play Let’s sing 《Hello!》
教学目标 知识与技能：1.听懂、会说Hello /Hi, I’m…。