2017年教师公开招聘考试小学语文真题试卷汇编(三)_真题(含答案与解析)-交互
2017年教师公开招聘考试（小学语文）真题试卷汇编(三)
(总分100, 做题时间120分钟)
选择题
1.下列各组词语中，画线字的注音全都正确的一组是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
缜(shèn)密 感喟(kuì) 紫蔷薇(wēi) 暗香盈(yíng)袖
B
镶(xiāng)嵌
驰骋(chěng) 栀(zhī)子花 逸兴遄(chuán)飞
C
热忱(chén) 别(bié)扭 康乃馨(xīn) 积微成著(zhù)
D
菜肴(yáo) 酣(hān)畅 蒲(pú)公英 春风拂(fó)面
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:B
A项，缜(zhěn)密；C项，别(biè)扭；D项，春风拂(fú)面。
2.下列各句中，有两个错别字的一句是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
林黛玉是个秀外惠中、心地纯真的女性，但在礼教森严、尔虞我诈的贾府中，卓而不群的她深感自己寄人篱下的屈辱，时时“自矜自重，小心戒备”。
B
高素质并非在相互指责和垢骂的过程中提高的，而是源于每个人的深刻反省和严格自律，源于更完善的制度的约束。人们应该反躬自问：我做得如何?
C
近日，几位文化界名人联合推出了中国作家实力排行榜，莫言以九票提名榜首。其实，这只是部分人的肆意炒作，并不是作者实力的真正反映。
D
二十多年没有休息日，靠倒记时过日子的他，笑谈自己的身体已经是强弩之末了。他说，他心中最大的执着是参加建国七十三周年大庆。
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:A
A项，秀外慧中，卓尔不群；B项，诟骂；C项，题名；D项，倒计时。
3.下列各句中，画线的词语使用恰当的一项是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止。
B
在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的投水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
C
某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于改变这各种状况。
D
#VALUE!
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:A
A项，高山仰止：像仰望高山那样，对伟大的人物表示仰慕和崇敬。B项，倾巢而出：形容全体出动。多含贬义，感情色彩不符。C项，以邻为壑：拿邻国当作大水坑，把本国洪水排泄到那里去，比喻把灾祸推给别人。望文生义。D项，刚柔相济：刚强的和柔和的互相补充，使恰到好处。不能用来形容形体，对象不符。
4.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一组是( )。
然则，冷静须与同情相辅相成，方不偏失入冷漠。《史记》一书恒常感人之处，正在于字里行间每每有司马迁个人的生命感思涌动，它绝不只是一堆死寂刻板的文字而已。_____________，我则又逐渐领悟，_____________写学术论文，________________不能完全抹杀情感；_____________冷静与同情之间的敛放不逾矩，又委实是此类文章的高层次目标了。
SSS_SINGLE_SEL
A
因此
至于 其实 即使
B
而且
所以 仍然 其实
C
近来 即使 仍然 至于
D
所以 近来 因此 而且
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:C
本题考查正确使用关联词语的能力，解答此类试题，宜先通读全段文字，了解各句之间的关系和语义层次，然后尝试把各关联词代入句中，观察前后语句是否符合语言逻辑。
5.下列句子中合乎逻辑事理的一句是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
巍巍长城逶迤万里，雄伟壮观。她是我国劳动人民的智慧结晶，是伟大祖国的天然屏障。
B
在科学和学问研究上作出成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。
C
自私自利和个人主义思想是与我们的时代不相容的。
D
对科技人员这么强调专，是不是可以忽视他们的红呢?还要不要他们学习马列主义、毛泽东思想，改造世界观呢?我们的回答是肯定的。
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:B
A项中我国的长城是人修建的，不是“天然屏障”，属自相矛盾；C项“自私自利”与“个人主义”是所属关系，把它们并列起来不妥；D项对“是不是”的回答是肯定的，就等于说“可以忽视他们的红”，违背作者原意。
6.填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是( )。
从大门通向公园深处，尽植芙蓉。_____________饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。
①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。
②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。
③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。
④当秋阳普照，寒霜下的芙蓉花闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。
SSS_SINGLE_SEL
A
③①②④
B
①③②④
C
④③①②
D
①③④②
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:B
这是一段写景，应依据观赏的视角和景物自身的特点，按照行进顺序，注意季节变化，逐项品读，依据语意连贯，表意顺畅的原则确认答案。
7.下列标点符号使用有错误的一项是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?
B
改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
C
《始终眷恋着祖国》节选自《钱学森——中国人民的骄傲))(1989年8月28《光明日报》)。
D
“行啊!”妈妈开心地说：“等到国庆放假了，我一定会带你去参观世博园。”
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:D
“妈妈开心地说”后面应为逗号。
8.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的作者是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
王昌龄
B
王勃
C
王之涣
D
王维
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:A
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壹”出自《芙蓉楼送辛浙》。这首诗的作者是唐代诗人王昌龄。诗的全文：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
9.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
陆游的诗主要抒写一腔爱国激情，气势雄浑，感情奔放。其中《关山月》《十一月四日风雨大作》《示儿》都是后世传诵的名篇。
B
小说是一种通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。小说的重要特征是塑造有血有肉、生动感人的人物形象。
C
朱自清是现代著名诗人、散文家。其散文《背影》《荷塘月色》《故都的秋》《桨声灯影里的秦淮河》都是脍炙人口的名篇。
D
惠特曼是美国伟大的民主诗人，他的代表作《草叶集》创立了自由诗体，开一代诗风，对我国“五四”以来的新诗影响很大。
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:C
《故都的秋》的作者是郁达夫。
填空题
10.山不厌高，海不厌深。_______________，______________。(曹操《短歌行》)
SSS_FILL
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:周公吐哺 天下归心
11._________________，无以至千里；______________，无以成江海。(荀子《劝学》)
SSS_FILL
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:不积跬步 不积小流
12.在天愿作比翼鸟，________________。天长地久有时尽，_______________。(白居易《长恨歌》)
SSS_FILL
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:在地愿为连理枝 此恨绵绵无绝期
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成后面各题。
解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①”。能以紊持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。
初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯④。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授罔门宣赞舍人。
(节选自解缙《太原王传》)
【注】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。④清涧都虞侯：与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。
SSS_FILL
13.用“／”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)
敌骑数千四面集
该题您未回答:х 该问题分值: 3.5
答案:敌骑数千／四面集
考研教育学专业基础综合教育学原理历年真题试卷汇编5_真题(含答案与解析)-交互
考研教育学专业基础综合（教育学原理）历年真题试卷汇编5
(总分300, 做题时间180分钟)
单项选择题
1.【2008-1】将教育学的研究对象界定为教育现象及其规律，反映了人们在教育学建构中的( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
科学取向
B
实践取向
C
规范取向
D
人文取向
分值: 10.8
答案:A
教育规律是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的本质性联系，以及教育发展变化的必然趋势。通过了解教育现象，揭示教育规律，指导人的正确的教育行为，实现教育中科学的价值取向。
2.【2015-1】夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
自然类比
B
哲学思辨
C
经验描述
D
科学实验
分值: 10.8
答案:A
以近代教育家夸美纽斯的《大教学论》为标志，教育研究进入分析为主的方法论时期，采用的主要方法是自然类比。
3.【2008-3】联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
改革正规教育
B
发展成人教育
C
实施终身教育
D
推行回归教育
分值: 10.8
答案:C
联合国教科文组织在《学会生存》中，指出“国际教育发展委员会特别强调两个基本观念：终身教育和学习化社会”。终身教育意味着“学习(学校)的社会化，社会的学习(学校)化”。
4.【2015-2】杜威在《我的教育信条》中说“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。”这种对教育的定义属于( )。
SSS_SINGLE_SEL
A
描述性定义
B
纲领性定义
C
操作性定义
D
解释性定义
分值: 10.8
答案:B
在本题中，杜威的这一定义贯穿其整个教育著作，且对教育进行了适当描述，描述的是一个方案，指向实践，它或隐或现地告诉人们教育应该成为的样子。因此属于纲领性定义。
教师公开招聘考试教育理论综合知识教育心理学历年真题试卷汇编53_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编53
(总分116.6,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为的方法是( )。(2015·河南)
A. 示范法 B. 系统脱敏法
C. 惩罚法 D. 行为塑造法
2. 2.系统脱敏法由( )在20世纪20年代首创。(2015·山西)
A. 沃尔帕 B. 福勒
C. 雅各布松 D. 奥苏贝尔
3. 3.在对学生进行心理辅导时，常使用的“A,B,C,D,E”治疗法属于( )。(2015·湖北)
A. 行为改变法 B. 认知改变法
C. 精神分析法 D. 运动改变法
4. 4.心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是( )。(2015·江苏)
A. 开发潜能 B. 寻求发展
C. 促进学习 D. 个案辅导
5. 5.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的( )。(2014·山东)
A. 人际关系 B. 社会化人格
C. 个性特征 D. 社会适应能力
6. 6.抑郁症表现为持久的( )。(2016·辽宁)
A. 焦虑 B. 紧张
C. 情绪低落 D. 注意障碍
7. 7.小玲的作业写得不整洁，总要反反复复擦写，她明知道没必要，但是控制不住。她可能出现了( )。(2014·河南)
A. 抑郁症 B. 焦虑症
C. 强迫症 D. 恐怖症
8. 8.心理辅导老师通过帮助小平建立焦虑等级，让她想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解她的考试焦虑，这种心理辅导方法是( )。(2015·黑龙江)
A. 强化法
B. 系统脱敏法
C. 理性情绪疗法
D. 来访者中心疗法
9. 9.按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是( )。(2015·广东)
2018年山东省教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识真题试卷汇编1_真题(含答案与解析)-交互
2018年山东省教师公开招聘考试（幼儿园-教育理论综合知识）真题试卷汇编1
(总分120, 做题时间120分钟)
单项选择题
1.有人说：“身边许多现实的例子——没有学习教育学、心理学、也照样当一名好老师。”这一说法过分强调了( )的重要性。
SSS_SINGLE_SEL
A
本体性知识
B
条件性知识
C
实践性知识
D
学科基础知识
分值: 1.3
答案:A
教师职业的任务是教书育人，因此，教师不仅要有所教学科的专业素养(本体性知识)，还应具有相关教育专业素养(条件性知识)题干所述过分强调了本体性知识的重要性，忽略了条件性知识的重要性。
**世纪，西欧学校自然学科方面的课程只有算数、几何和天文学；文艺复兴以后，增加了地理和力学；18世纪产业革命后，学校中又增加了代数、三角、植物、动物、物理、化学及一些实用的科学技术课程。这表明经济发展水平制约( )
SSS_SINGLE_SEL
A
学校的课程设置和教学内容
B
教学组织形式的改进和教学手段的进步
C
教育目标的制定和教育结构
D
教育发展的规模和速度
分值: 1.3
答案:A
生产力往往是伴随着科学技术而发展的。无论是生产力的发展还是科学技术的进步，都会促进人类知识总量的不断增长和人类认识能力与思维水平的不断提高，由此就会促进学校课程体系和教育内容的不断变革。题干所述体现了经济发展水平制约着学校的课程设置和教学内容。
3.在课堂教学中，通过设计一些搭台阶性质的问题来疏通学生的思路。这种提问形式是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
启发式提问
B
质疑式提问
C
疏导式提问
D
探究式提问
分值: 1.3
答案:C
疏导式提问就是把一个比较复杂而困难的历史问题分解为一系列比较容易理解的小问题，逐一引导学生作答。题干中描述通过设计一些搭台阶性质的问题来疏通学生的思路，这种提问形式属于疏导式提问。
吉林 2023年小学教师资格证考试：《小学教育教学知识与能力》真题模拟汇编(共370题)
吉林 2023年小学教师资格证考试：《小学教育教学知识与能力》真题模拟汇编
（共370题）
1、教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是()。（单选题）
A. 自我效能感理论
B. 成就动机理论
C. 强化理论
D. 动机归因论
试题答案：C
2、关于偏食对小学生身体健康产生的影响，下列说法不正确的是( )（单选题）
A. 偏食对健康的危害不大
B. 影响人体的正常发育
C. 容易患各种疾病
D. 会影响营养成分的吸收
试题答案：A
3、小学的“双基”教学是指()。（单选题）
A. 基础知识，基本技能
B. 基本理论，基本技能
C. 基础知识，基本理论
D. 基础理论，基本原理
试题答案：A
4、根据课程内容的组织形式，可以把课程分为( )类型。（单选题）
A. 学科课程与经验课程
B. 显性课程与隐性课程
C. 分科课程与综合课程
D. 选修课程与必修课程
试题答案：C
5、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为（）。（单选题）
A. 常模参照评价
B. 正式评价
C. 标准参照评价
D. 非正式评价
试题答案：A
6、首先提出自我效能感理论的心理学家是()。（单选题）
A. 班杜拉
B. 麦克里兰德
C. 奥苏贝尔
D. 阿特金森
试题答案：A
7、当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。这是( )。（单选题）
A. 刻板印象
B. 晕轮效应
C. 首因效应
D. 近因效应
试题答案：B
8、在教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的学说是( )（单选题）
A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动(社会)起源说
试题答案：B
9、桑代克的学习三律指的是()。（单选题）
A. 准备律、效果律、练习律
B. 准备律、练习律、类化律
C. 练习律、思考律、迁移律
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编2
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编2
(总分：60.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：19，分数：38.00)
1.【2014．广西】皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得( )。
（分数：2.00）
A.客体客观性
B.主体客观性
C.客体永恒性 √
D.主体永恒性
解析：解析：感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得了客体永恒性，即当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在。
2.【2014．山东济宁】在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段指( )。
（分数：2.00）
A.0～2岁
B.2～7岁 √
C.7～11岁
D.11岁以上
解析：解析：0～2岁为感知运动阶段；2～7岁为前运算阶段；7-11岁为具体运算阶段；11岁以上为形式运算阶段。
3.【2015．陕西汉中】皮亚杰的认知发展理论阐述了儿童智慧从外部动作向内部抽象推理的发展过程．分为四个阶段。小学生主要处在( )。
（分数：2.00）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段 √
D.形式运算阶段
解析：解析：皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构．从而表现出具有不同性质的不同阶段，他把儿童思维的发展分为以下四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)；前运算阶段(2～7岁)；具体运算阶段(7～11岁)；形式运算阶段(11岁以上)。其中小学生处于具体运算阶段。
4.【2014．四川】儿童能借助小餐具玩过家家的游戏，且他们手中的小餐具被收回，游戏就无法进行下去．这些儿童的思维处于( )。
（分数：2.00）
A.感知运动阶段
B.前运算阶段 √
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
解析：解析：处在前运算阶段的儿童，必须借助图像和表象，知觉事物之间的关系，没有了具体的餐具．就无法游戏，符合前运算阶段儿童的特点。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编8
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编8
(总分：64.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：17，分数：34.00)
1.【2014．广西】人身心发展的顺序性决定了教育工作必须( )。
A.因材施教
B.统一要求
C.把握关键期
D.循序渐进 √
解析：解析：人的发展随年龄增长而呈现出一定的顺序性，其中生理素质和机能的发展顺序又制约着人的心理发展顺序。这就决定了教育工作的进行，要按照人的身心发展顺序来安排，循序渐进。
2.【2012．福建】青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是( )。
A.顺序性
B.阶段性 √
C.稳定性
D.个别差异性
解析：解析：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾．面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。
3.【2015．吉林辽源】儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要( )。
A.循序渐进
B.有针对性 √
C.因材施教
D.抓关键期
解析：解析：不同年龄阶段表现出不同的特征体现了儿童身心发展的阶段性．所以我们要有针对性的根据不同年龄阶段的特征进行教育。
4.【2015．江苏南通】人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期，这体现了人发展的( )。
A.顺序性
B.不平衡性 √
C.可变性
D.差异性
解析：解析：个体身心发展的不平衡性启示教育工作者要抓住关键期和最佳期。
5.【2013．福建】《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是( )。
A.顺序性
B.互补性
C.不均衡性 √
D.个别差异性
解析：解析：“时过然后学，则虽勤苦而难成”是指过了适当的学习时期才去学习，虽然努力苦学．也难有成就。这说明了不同时期学习的效果存在很大的差异，体现了学生成长的不均衡性。
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编40_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编40
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.(2018·广东)对于胆汁质的学生，教师采取的下列做法不恰当的是( )
A. 教育应采取委婉暗示的方式
B. 不宜轻易激怒这类学生
C. 对其严厉批评要有说服力
D. 培养其自制力、坚持到底的精神
2. 2.(2018·广东)加德纳的“多元智力理论”是近年来教育界最具影响力的新思想。多元智力理论框架中存在着八种智力。其中，在作者、编辑、作家和政治领袖等人身上有比较突出表现的智力是( )
A. 逻辑—数理智力
B. 言语—语言智力
C. 视觉—空间智力
D. 自知—自省智力
3. 3.(2017·安徽)卡特尔将基于人的先天禀赋，与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为( )
A. 经验智力 B. 情境智力
C. 晶体智力 D. 流体智力
4. 4.(2016·山东)受“先天因素”和“遗传因素”影响最多的是( )
A. 情感 B. 品德
C. 性情 D. 气质
5. 5.(2017·河北)关于性格的认识，不正确的是( )
A. 性格是个性中具有核心意义的部分
B. 性格是现实社会关系在人脑中的反映
C. 性格有好有坏，始终具有道德评价的意义
D. 性格是在长期生活环境和社会实践中逐渐形成的，但是它一旦形成就一成不变
6. 6.(2016·江西)态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格( )
A. 分类标准
B. 社会道德评价标准
C. 结构的组成部分
D. 社会属性的体现
7. 7.(2017·山西)在分析学生性格特征差异的时候，通常会考虑的方面有( )
A. 对客观世界的态度
B. 性格的理智特征
C. 性格的情绪特征
D. 以上三项都会考虑
8. 8.(2016·江西)根据斯腾伯格的三元智力理论，具有哪种智力类型的人常常是特别出色的综合思维者，能够发现别人所不能发现的联系(综合)点( )
安徽省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)历年真题试卷汇编28
安徽省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）历年真题试卷汇编28
一、 单项选择题(总题数：20，分数：40.00)
1.根据《中华人民共和国教育法》的规定，必须由具有我国国籍、在我国境内定居、并具有国家规定任职条件的公民担任我国学校的( )
A.教师
B.校长 √
C.行政人员
D.教辅人员
解析：解析：详见《中华人民共和同教育法》第三十条规定。
2.凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为( )
A.顺应学习
B.上位学习
C.下位学习
D.组合学习 √
解析：解析：并列结合学习又称组合学习，是在新命题与认知结构中原有的命题既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。根据水流学习电流既不是上位学习也不是下位学习，所以选D项。
3.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是( )
A.依从
B.认同
C.内化 √
D.坚定
解析：解析：在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。
4.被称为“教育心理学之父”的学者是( )
A.皮亚杰
B.桑代克 √
C.布鲁纳
D.维果斯基
解析：
5.“礼、乐、射、御、书、数”是我国( )的教育内容。
A.现代社会
B.奴隶社会 √
C.原始社会
D.封建社会
解析：解析：“六艺”具体指礼、乐、射、御、书、数，是西周各级各类学校教育的基本学科。西周属于奴隶社会，因此“六艺”是我国奴隶社会的教育内容。四书五经是我国封建社会的教育内容。
6.关于创造力与智力的关系，下列说法正确的是( )
A.高智力必有高创造力
B.高创造力必有高于一般水平以上的智力 √
C.创造力与智力无关
D.低智力也能产生高创造力
解析：
7.认为学习是外部行为变化的学者是( )
A.布鲁纳
B.斯金纳 √ C.加涅
D.金布尔
解析：解析：认为学习是外部行为变化的学派是行为主义学派，而斯金纳正是行为主义心理学派的代表。
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编21_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编21
(总分120,考试时间120分钟)
单项选择题
1. 1.焦裕禄同志生前常在晚睡前，把一天经历过的事情想一遍，人物的音容笑貌、事物的具体形象历历在目，他称为“过电影”。这是( )。(2014·河南)
A. 想象 B. 记忆表象
C. 保持 D. 再认
2. 2.在记忆一篇长文章时，开头和结尾容易记，中间部分容易忘，原因是( )。(2015·辽宁)
A. 同化 B. 痕迹消退
C. 压抑 D. 前摄抑制和倒摄抑制
3. 3.听到“月落乌啼霜满天”的语句，脑海中出现的图示属于( )。(2016·辽宁)
A. 表象 B. 创造想象
C. 想象 D. 无意想象
4. 4.游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象属于( )。(2015·山西)
A. 思维 B. 表象
C. 注意 D. 想象
5. 5.鲁迅在小说《阿Q正传》中塑造阿Q这个人物形象时所用的想象是( )。(2015·黑龙江)
A. 无意想象 B. 创造想象
C. 再造想象 D. 言语想象
6. 6.吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种( )。(2014·贵州)
A. 记忆表象 B. 再造想象
C. 创造想象 D. 幻想
7. 7.人们偶然看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等。这属于( )。(2015．福建)
A. 无意想象 B. 有意想象
C. 幻想 D. 幻觉
8. 8.我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。这样的思维是( )。(2015·陕西)
A. 直觉动作思维 B. 形象思维
C. 逻辑思维 D. 直觉思维
9. 9.教师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是( )。(2015·山西)
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读真题汇编(三)-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读真题汇编（三）-（含答案）
小升初文言文阅读真题汇编（三）-小学语文六年级下册部编版
一．文言文阅读（共8小题）
1．（2022 南湖区）文言文阅读。
狐假虎威①（节选）
虎求②百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢③食我也！天帝使我长④百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎！”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
[注释]①本文选自《战国策》，题目为后人所加。假，凭借。②〔求〕寻求，寻找。③〔无敢〕不敢。④〔长〕做首领，统领。
（1）读文中画线的句子，“然”的意思是___________；“走”的意思是 。
这两句话的意思是 ___ 。
（2）读短文，根据故事的发展完成填空。
→狐曰无敢食→ → →虎以为畏狐
2．（2022 宁波）
猴弈
西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁②去。猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系于狱，诏释出，之猴前。靖请以盘盛桃。猴心牵于桃，无心弈，遂败。（有删改）
【注释】①西蕃：我国西部偏远的地方。②遁：消失。③上诏：皇帝下诏书。
（1）古文中的“之”有多种释义。下列句中的“之”分别表示什么意思？（填序号）
之：①到、去。②第三人称代词。③相当于现代汉语组词“的”。
A.一老猴于树上日窥其运子之法___________ B.遍国中莫之胜___________
C.诏释出，之猴前___________