语文四年级下册统编版日积月累和古诗词默写专项练习
四年级上册语文
日积月累和古诗词默写
1．根据诗文填空。
（1）书山有路勤为径， 。
（2） ，只留清气满乾坤。（《墨梅》）
（3）儿童急走追黄蝶， 。（《宿新市徐公店》）
（4）这些事——是 ；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（《繁星（七一）》）
2．根据积累填空。
（1）这些事——是永不 的回忆：月明的园中， 的叶下。母亲的 。
（2）胤 不倦 ， 多通。
（3）默写《芙蓉楼送辛渐》： ，平明送客楚山孤。 ，一片冰心在玉壶。
（4）“ ，树头新绿未成阴。”这两句诗出自宋代诗 人杨万里的《宿新市徐公店》，这首诗描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图。 其中“ ， ”让我们看到了儿童自由自在地在田间玩耍的欢乐情景。
3．积累与运用。
（1）风雨送春归， 。已是悬崖百丈冰， 。
（2）古诗中饱含了作者的情怀，比如王昌龄的“洛阳亲友如相问， 。”表达了诗人对家乡亲人的思念之情；李白的“众鸟高飞尽， 。”写尽了诗人的孤独之感。
（3）书山有路勤为径， 。
（4）家贫不常得油，夏月则 以照书， 焉。 （5）诗和音乐一样， 。——朱光潜
4．根据课文内容填空。
（1）本学期，我们跟随 先生走近了神秘、有趣的“天窗”；领略了诗人艾青笔下众多的绿：“ 、浅绿、嫩绿、 、 、粉绿……”；体会着老舍先生对小动物的充沛情感；猫是一种性格 的小动物，却让人觉得十分 ；结识了具有 品质的黄继光。
（2）朱光潜先生说：“诗和音乐一样， ”。我们在读诗中体会作者的情感：杨万里借“ ，飞入菜花无处寻”表达闲适的心境；罗隐用“不论平地与山尖， ”歌颂像蜜蜂般辛勤的劳动者；李白借“众鸟高飞尽， ”抒发孤寂的情怀。
（3）“自强不息，厚德载物”是清华大学的校训，它出自《周易》中的“天行健， ；地势坤，君子以厚德载物”。为了考入清华大学，哥哥常用“书山有路 ， ”勉励自己。
（4）我能写出《囊萤夜读》中与右图对应的句子：“家贫不常得油， ， 。”我还知道关于古人读书求学的成语故事； 、 。
5．回放和运用
（1）根据语境，写名句。
少年儿童从小应自强，把《周易》中“ ， ”当作座右铭勉励自己；遇到困难要“不怨天， ”；要有忧患意识，常用孟子的“ ”提醒自己，力争做一个对国家有用的人。
（2）鹅的高傲，表现在它的 、 、 中。从《挑山工》这课中我明白了 的道理。 （3）诗人经常用诗来表达自己的心意：如诗人王昌龄用“ ， ”表白自己品格高尚，为官清康。无独有偶，元朝的王冕用“ ， ”表明自己洁身自好、不向世俗献媚的人生态度。毛主席借“ ，犹有花枝俏”表现革命者顽强不屈的品格；罗隐借“ ，为谁辛苦为谁甜？”赞美劳动人民的辛勤劳动；李白借“众鸟高飞尽， ”表达自己的孤独之感。
6．根据课内外积累知识填空。
（1）诗词的意味无穷。在诗词中，我们可以领略美妙的画面，“梅子金黄杏子肥， ”；可以赞叹诗人高洁的志向，“洛阳亲友如相问， ”；可以感受天真活泼的人物形象，“大儿锄豆溪东， 。最喜小儿无赖， ”；可以体会对美好生活的向往，“俏也不争春，只把春来报。 ， ”。
（2）古籍浸润童年。《老子》告诉我们“ ，自胜者强”，能战胜自己的人才是真正的强者；《孟子》中，“ ”告诫我们处在忧患中可以使人生存，处在安逸享乐中会使人懈怠。
（3）诗是我们生活中的调味剂。美学家朱光潜说“诗和音乐一样， ”；英国的华兹华斯说“诗是强烈感情的自然流露，它源于“ ”。
（4）使安徽宣城外的那座敬亭山名扬天下的是李白写的诗句“ ， ”。
7．积累闯关。请各位小记者根据内容填空。
诗中有趣。走在乡间的小路上，你也许能想起宋代 （写诗人名字）笔下的《 》：“ ，飞入菜花无处寻”，让我们感受孩童的天真可爱。诗中有景。王昌龄笔下的《芙蓉楼送辛渐》“ ， ”，连山水都染上了离愁别绪。诗中有情。往事涌上心头，正如冰心在《繁星（七一）》中写道：“这些事—— ； ， ， 。” 8．根据《日积月累》内容填空。
（1）采得百花成蜜后，( )？（罗隐）
（2）( )，只有敬亭山。（李白）
（3）( )而死于安乐。《孟子》
（4）天行健，( )。《周易》
（5）少年不知勤学苦，( )。
（6）( )，学海无涯苦作舟。
9．日积月累。
（1）动物是我们人类的朋友，在丰子恺先生笔下，我们看到了一只 的白鹅，老舍先生笔下是 的猫和 的母鸡。
（2）卢纶《塞下曲》的后两句“ ， 。”写出了战斗的艰辛和战士们英勇无畏的精神。
（3）当我们遇到困难的时候，可以用《周易》中的句子“ ， ”来鼓励自己。
（4）胤 ，博学多通。家贫不常得油，夏月 ，则 焉。
（5）阅读长文章时，我们会发现，作者往往分几个部分来写，序号、 、 等方式标出每个部分。
10．根据课文内容填空。
（1）本册学过的三首古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶， ”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“ ，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东， 。最喜小儿无赖， ”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。 （2）好诗能从思想上影响人鼓励人。“洛阳亲友如相问， 。”表现出王昌龄高洁的品格；“不要人夸好颜色， 。”展示了 （作者）的浩然正气．激励我们刻苦学习；《周易》中的“天行健， ”，激励少年当自强。
11．请你把下面的诗句补充完整。
①欲将轻骑逐， 。（卢纶《塞下曲》）
①众鸟高飞尽， 。（李白《独坐敬亭山》）
① ，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）
① ，麦花雪白菜花稀。（范成大《四时田园杂兴》）
① ，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》）
①“ ，只缘身在此山中”这两句诗与《登飞来峰》（王安石）中意境相似的诗句是“ ， 。”
12．诵读积累。
（1）诗中有画，画中有诗。“ ，树头新绿未成阴”，勾勒出宁静、自然、朴素的乡村风景画；“ ，犹有花枝俏”，描绘出梅花凌寒报春图；“欲将轻骑逐， ”，展现出将士们准备冒雪追敌的场面;“我家洗砚池头树， ”，描绘出被淡淡的水墨点染的池边墨梅图。
（2）“天上的风雨来了， ；心中的风雨来了， 。”从中可以体会到诗人之情。
（3）明明最近沉迷电子游戏，不想学习。姐姐语重心长地说：“少年不知勤学苦， ”。奶奶鼓励他说：“学习不怕根底浅， 。”
13．根据课文内容填空。 （1）茅檐低小， 。
（2）俏也不争春， 。待到 ，她在丛中笑。
（3）《论语》中有一句话告诉我们遇到挫折要“ ， 。”用积极的心态去战胜挫折。
（4）不要人夸好颜色， 。
（5） ，老来方知读书迟。
（6） ，为谁辛苦为谁甜？
（7）众鸟高飞尽， 。相看两不厌，
部编版四年级语文下册古诗词专项练习题
部编版四年级语文下册古诗词专项练习题
1. 根据课文《登鹳雀楼》内容，完成练习。
登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（1）前两句是诗人所______ ，短语的十个字，今天读来，也如身临其境，如见其景。
（2）后两句是诗人所______ ，要想看到最远方，就要______，是千古传诵的名句
2. 书法秀。（请默写《乡村四月》中的第三、四行诗句）
3. 按原文把句子补充完整。
（1）地满红花红满地，______。
（2）翠翠红红，处处莺莺燕燕。
______，______。
（3）孔指以示儿曰：“______。”
儿应声答曰：“______。”
4. 补全古诗，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
（1）补全古诗
萧萧梧叶送______，______秋风动客情。
______儿童挑促织，夜深篱落______。
（2）本诗题目的意思是______。
（3）这首诗是______代诗人______所作，抒发了诗人在秋天思念______的思想感情。
（4）诗中“挑”的意思是______，“促织”就是______。作者看到______，料想______，由此想起了自己的家乡和童年。
（5）本诗中，表现作者想象的诗句是“______，______。”
5. 读一读，连二连。
白毛浮绿水______ 近听水无声
山清对水秀______ 红掌拨清波
天地分上下______ 柳绿对桃红
百尺竿头______ 呼作白玉盘 小时不识月______ 能开二月花
解落三秋叶______ 种豆得豆
种瓜得瓜______ 更进一步
百尺竿头______ 呼作白玉盘
6. 阅读短文，完成练习。
十二月花名歌
正月山茶满盆开，
二月迎春初开放。
三月桃花红十里，
四月牡丹国色香。
人教版语文四年级下册1到5单元日积月累、古诗默写过关)
一． 请默写古诗词三首。
_________________ ___________________ __________________
________________， __________________， _________________，
________________。 __________________。 _________________。
________________， __________________， _________________，
________________。 __________________。 _________________。
______________（ ）
二． 默写
大漠孤烟直，__________________。( )
_______________,无数___________。( )
落木______________,澄江______________。( )
__________________,带雨云埋一半山。( )
春江潮水连海平，__________________。( )
三． 填空。
1.我国五岳分别是___岳_______、___岳_______、___岳_______、
___岳_______、___岳_______，其中著名的少林寺在____________。
2.我国五大淡水湖：__________、__________、__________、__________、
__________。
一． 填空
____________________________ 《论语 子路》
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2020-05-17原文
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参考答案
一、
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
二、
江畔独步寻花杜甫黄师塔前江水东,春光懒困倚微风.桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
三、
诗和音乐一样，生命全在节奏。—朱光潜
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。—艾青
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。—[英国]华兹华斯
四、
蜂
[唐] 罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
六、独坐敬亭山
[唐] 李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
七、
天行健,君子以自强不息。——《周易》
胜人者有力，自胜者强。——《老子》
不怨天，不尤人。——《论语》
生于忧患而死于安乐。——《孟子》 八、
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
一日读书一日功，一日不读十日空。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
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四年级语文下册古诗词专项同步练习
四年级语文下册古诗词专项同步练习
1. 阅读《七律·长征》，完成问题。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）这首诗的作者是______。
（2）这首诗是围绕着“______，______”这句话来写的。
（3）诗中表现红军战士乐观主义精神的诗句是______，______。
（4）诗中用比喻和夸张的修辞手法,发衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气概的诗是______，______。
（5）诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的精神的诗句是______，______。
（6）诗中写到红军长征经过的地方有______、______、______、______、______。
（7）诗中的一暖一寒，既表达了______，又表现了______，
2. 解释划线词语并写出诗句的意思。
（1）众鸟高飞尽 ， 孤云独去闲。
尽：______独去闲：______。
意思：______ 。
（2）湖光秋月两相和 ， 潭面无风镜未磨。
湖光：______ 两：______和：______潭面：______镜未磨：______。
意思：______。
（3）江南好，风景旧曾谙。
谙：______。意思：______。
3. 读诗歌《游园不值》，回答问题。
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
（1）请翻译整首诗。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
4. 根据语境或按要求填写诗句。
（1）晴天漫步西湖边，湖面波光粼粼，令人心旷神怡；雨天漫步西湖边，湖面烟雨迷茫，景色更加奇特。我不由得吟出诗句：水光潋滟______，山色空蒙______。我还想起另外两句描写西湖美景的诗句：接天莲叶______，映日荷花______。
（2）《望天门山》中描写雄伟的天门山和波澜壮阔的长江水的诗句是：天门______，碧水______。
部编版四年级下册语文 第1—8单元日积月累汇总合集(Word打印版)
2020年春季最新
部编版四年级语文下册12020年春季部编版四年级语文下册（统编版）
人教版四年级语文下册1—8单元日积月累
第一单元日积月累：
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
第二单元日积月累：
言必信，行必果。《论语.子路》
与朋友交，言而有信。《论语.学而》
己所不欲，勿施于人。《论语.颜渊》
精诚所至，金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》
第三单元日积月累：
清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
第四单元日积月累：
知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备
围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳
兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
第五单元日积月累：
人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的
为人民服务之中去。（雷锋）
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接
受，也不是在于争取。（巴金）
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱
因斯坦）2020年春季最新
部编版四年级语文下册2第六单元日积月累：
采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明
人闲桂花落，夜静春山空。王维
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀）
鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。（王驾）
独出前门望野田，月明荞麦花如雪。（白居易）
第七单元日积月累
雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘
持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为
一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废
统编版四年级语文下册《日积月累》填空专项训练题(含答案)
统编版四年级语文下册《日积月累》填空专项训练题(含答案)
部编版小学四年级语文下册
XXX《日积月累》填空专项训练题（含答案）
一、XXX
，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,。,只把春来报。待到山花烂漫时,。二、江畔独步寻花[唐]XXX
,春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主,。
三、名言
诗和一样,生命全在。——XXX
诗是人类向未来,诗给人类以朝向。——XXX是强烈感情的,它源于。——[英国]华兹华四、蜂[唐】XXX
不论平地与山尖,。采得百花成蜜后,。五、独坐XXX[唐]XXX
,孤云独去闲。相看两不厌,。六、名言
天行健，君子。…………《周易》
，自胜者强。…………《老子》
不怨天，。…………《论语》 生于忧患而。…………《孟子》
少年不知勤学苦,。,一日不读十日空。研究不怕根底浅,。,学海无涯苦作舟。
1
参考谜底
一、XXX
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
二、江畔独步寻花[唐]XXX
XXX前江水东,春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
三、名言
诗和音乐一样，生命全在节奏。——XXX
诗是人类向将来寄发的信息，诗给人类以朝向幻想的勇气。——XXX
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——[英国]XXX 四、蜂[唐】XXX
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
五、独坐XXX[唐]XXX
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有XXX。
部编版四年级语文下册古诗词专项练习
部编版四年级语文下册古诗词专项练习
1. 把下面诗句补充完整。
（1）无为在歧路，______。
（2）峨眉山月半轮秋，______。
（3）五岭______，乌蒙______。
（4）______，野渡无人舟自横。
2. 阅读课文《听听，秋的声音》
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，我们听到了秋的声音
（1）根据片段内容填空。
秋的声音在______里，在______里，在______里，在______里。
（2）写出下列词语的近义词。
绽开--______匆匆--______
（3）用“匆匆”造句。
3. 读一读，完成练习。
小白兔
一二三四五。五只小白兔。
长耳朵，红眼睛，
一蹦一跳学跑步，比比看谁跑第一，奖它一根胡萝卜。
（1）一共有几只小白兔?（ ）。
一 二 三 四 五
（2）把描写小白兔样子的句子画上横线。
（3）谁跑了第一，会得到（ ）(填序号)
4. 看到下面这幅图，我会想到古诗《______》。我还能背诵这首古诗，并完成填空。
远看山有色，近听______无声。
春______花还在，______惊。
5. 根据图片把下面的诗句补充完整，再完成练习。
（1）萧萧______，______。______促______，______篱落______。这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。题目中“书”的意思是______。
（2）请你为上面的图片起一个恰当的名字。
（3）这首诗的前两句和后两句各写了什么？请选一选。
（填序号）前两句：______ 后两句：______
A.写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。
B.写深秋的凄清。
（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ ）
部编版四年级下册语文日积月累和古诗词(Word打印版)
2020年春季最新
部编版四年级语文下册 1 2020年春季 部编版四年级语文下册（统编版）
四年级下册日积月累和古诗词：
第一单元日积月累：
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛）
落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）
春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
第二单元日积月累：
言必信，行必果。《论语·子路》
与朋友交，言而有信。《论语·学而》
己所不欲，勿施于人。《论语·颜渊》
精诚所加，金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子·离娄下》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》
第三单元日积月累：
清明前后，种瓜点豆。 朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
第四单元日积月累： 2020年春季最新
部编版四年级语文下册 2 知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里
出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西
四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳
兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌
第五单元日积月累：
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋）
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。（巴金）
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）
第六单元日积月累：
采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）
部编版四年级语文下册期末专项试卷 日积月累 附答案
1 / 14 部编版四年级语文下册 日积月累
班级____________ 姓名____________ 得分____________
时间：40分钟 满分：100分
一、[东城区]在下面的书写纸上，竖着抄写诗句，不要忘记作者的姓名。格式要规范、书写要整洁美观。(5分)
读书破万卷，
下笔如有神。
——杜甫
二、[朝阳区]请默写一首描写乡村风光的古诗。(10分)
____________________
_______________________，_______________________。
_______________________，_______________________。
三、[朝阳区]请将左右两边相对应的诗句连起来。(6分)
我家洗砚池头树 为谁辛苦为谁甜
采得百花成蜜后 朵朵花开淡墨痕
梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀
四、默写填空。(12分)
1. [东城区]诗人艾青笔下的“绿”丰富极了：___________绿、浅绿、嫩绿、____________绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
2. [丰台区]儿童急走追黄蝶，__________________________。
3. [丰台区]__________________________，溪头卧剥莲蓬。
4. [大兴区]这些事——是_______________的回忆：月明的园中，_________________________，母亲的膝上。
五、根据提示填空。(42分)
1. [朝阳区]敬亭山和自己对视，彼此之间两不相厌， 也许理解自己的只有敬亭山了。李白在《独坐敬亭山》一诗中表达这一含义的诗句是：
2 / 14 ___________________，___________________。
2. [东城区]在古诗中，我们不仅欣赏到了“篱落疏疏一径深，____________________”的农家风景，还学习到了“洛阳亲友如相问，____________________”的高洁情怀。
语文四年级下册课文必背内容汇总及练习(课文、古诗、日积月累 含答案)
统编版语文四年级下册课文必背内容汇总及练习
第 1 课 古诗词三首
四时田园杂兴(其二十五)
[宋] 范成大梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店[宋] 杨万里
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
清平乐·村居[宋] 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。日积月累
卜算子·咏梅毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
日积月累
江畔独步寻花
[唐] 杜甫
黄师塔前江水东，
春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，
可爱深红爱浅红？
第 9 课 短诗三首
繁星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
第 10 课 绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
日积月累
诗和音乐一样，生命全在节奏。—朱光潜
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
—艾青诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
—[英国]华兹华斯
日积月累
蜂
[唐] 罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？