能力风暴教育机器人暑期公益活动
2024年人工智能公益科普活动方案
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能力风暴机器人
目录第一章欢迎进入个人机器人时代................ 错误!未定义书签。
. 个人机器人时代........................ 错误!未定义书签。
. 在学校应用能力风暴个人机器人.......... 错误!未定义书签。
第二章让你的个人机器人动起来................ 错误!未定义书签。
. 打开包装.............................. 错误!未定义书签。
. 了解能力风暴个人机器人................ 错误!未定义书签。
. 检测能力风暴.......................... 错误!未定义书签。
. 连接能力风暴.......................... 错误!未定义书签。
. 使用JC编程环境........................ 错误!未定义书签。
. 让能力风暴跳舞........................ 错误!未定义书签。
第三章感觉、大脑与驱动器.................... 错误!未定义书签。
. 个人机器人的三大要素.................. 错误!未定义书签。
. 能力风暴的传感器及其处理电路.......... 错误!未定义书签。
碰撞传感器......................... 错误!未定义书签。
红外传感器......................... 错误!未定义书签。
光敏传感器......................... 错误!未定义书签。
麦克风............................. 错误!未定义书签。
光电编码器......................... 错误!未定义书签。
其他传感器......................... 错误!未定义书签。
. 能力风暴的计算机硬件.................. 错误!未定义书签。
交新朋友——能力风暴机器人_课
3.VJC仿真版软件包括图形化编程界面和 仿真环境，可以让虚拟的机器人替代实物的机 器人运行程序，查看程序运行效果。VJC开发 版软件包含图形化编程和代码编程两个界面， 它可以将程序下载到实物机器人上去运行。
各显神通
为机器人设计出各式各样新颖 美观的场地，并保存起来供以后使 用。
谢谢
任务1 熟悉能力风暴
任务要求：参照能力风暴智能 机器人说明书、教材或网上资料， 了解能力风暴智能机器人的硬件系 统构成。
任务2 试用开发软件
任务要求：熟悉VJC1.5 开发版软件。
要让一个机器人真正活起来，除 了要具有硬件实体外，还需要人们利 用编程系统为它编写程序，赋予它智 慧，人们还必须在具体的工作环境中 不断对其进行调试和改进，这样机器 人才能最终按照人们的意愿完成任务。
交新朋友——能力风暴机器人
学习目标
学习能力风暴智能机器人系统组成， 理解机器人实体编程系统和仿真系统之 间的关系。初步了解能力风暴智能机器 人VJC仿真版软件的使用。
思想交流
动手实践是理解掌握知识行之有效的 方法，能力风暴智能机器人是我们在课堂 中学习机器人知识的载体。虽然它的功能 不如太空机器蛇那么复杂，但是通过它， 我们可以迈出探索机器人奥秘的第一步。
任务3 了解仿真环境
为了方便调试程序，也为了 让没有实 Nhomakorabea机器人的同学能学习 机器人知识，技术人员专门设计 了能力风暴仿真版软件。
小结
1.能力风暴智能机器人是一种 适合学生学习和使用的机器人。它 的硬件系统包括控制系统、各种传 感器和执行机构，软件系统包括操 作系统和编程软件。
2.系统仿真就是将实际的活动或 过程利用计算机技术进行模拟和实现。 系统仿真技术在科学研究以及社会生 活中的应用越来越广泛。
机器人社团活动专题方案
毕业班创新作业丰富学生假期生活为使毕业班学生度过一种安全、文明、充实而又故意义旳暑假，实小集团早打算、巧妙设计富有创意旳暑假作业。
一是让各科教师给学生布置某些拓展知识面和衔接初中学科有关旳课外书籍，内容注重开阔拓广学生知识面，提高学生多种实践活动能力和对新环境旳适应能力。
二是引导她们辅导师弟师妹们假期作业，通过帮学建立一种校园文化桥梁，从而也达到复习小学阶段学科知识旳目旳。
三是给全体学生布置了一道特殊旳暑假作业：感受七一、八一纪念日旳内涵。
规定每一个学生在假期里充足挖掘记念日文化底蕴，理解记念日旳历史来源，文明使用网络资源，查阅采集有关记念日礼仪、习俗等资料，并以自己旳实践经历为主题完毕一篇心得体味，原创、采集、摘抄某些反映新气象、新风尚旳诗词、散文等。
通过这些特殊作业，让学生在快乐旳暑假生活中，理解中华民族记念日旳丰富内涵与魅力，宏扬中华文化，让有重大意义旳记念日文化得以传承和发扬。
辅导师弟师妹暑假作业，预习初中学科有关知识，为顺利进入初中做好知识衔接。
做好电教设备维护检查工作学期结束，实小集团学校夯实做好电教设备管理工作。
在各科室、办公室上报使用登记状况后，后勤部门联合信息技术工作室专门对电教设备进行了一次彻底清查。
根据清查成果，需要清洁旳专门请技术人员清洁；损坏需要修理旳，分保修和自费修理进行；信息技术工作室还将运用假期时间对教师办公电脑做系统、病毒库旳升级工作，学校网络整修工作，电脑房系统更换等维护工作。
此外还将定期对多媒体，专用教室设备进行维护，保证这些设备可以正常使用。
学校信息技术工作室对所有电教设备进行旳全面检修与维护，保证了学校这些电教设备旳正常运营，为学校教学工作旳顺利进行做好了电教环境保障工作。
发挥信息技术优势，有效提高阅卷效率6 月 29 日下午，实小集团学校期末检测所有结束，各学科进入紧张旳阅卷工作。
为了提高阅卷效率，学校充足运用信息技术优势，安排懂技术旳教师专门协作、指引阅卷工作。
赋能儿童共成长,博世乐享stem夏令营的公益实践
赋能儿童共成长，博世乐享STEM夏令营的公益实践一、引言在现代社会中，科学技术日新月异，ST EM（科学、技术、工程和数学）教育逐渐受到关注。
为了推动儿童在S TEM领域的学习和探索，博世乐享S T EM夏令营应运而生。
本文将介绍这个夏令营的公益实践，旨在为儿童提供更多开拓视野、培养创新思维的机会。
二、夏令营概述2.1背景介绍博世乐享ST EM夏令营是由博世乐享教育基金发起的一项公益项目。
其目的是通过夏令营的形式，为儿童提供S TE M领域的学习和实践机会，培养其对科学技术的兴趣，激发创新思维和动手能力。
2.2活动内容夏令营的活动内容丰富多样，包括但不限于以下方面：-科学实验：儿童通过亲身参与科学实验，了解科学原理，培养观察能力和实验技巧。
-工程设计：儿童将从设计到制作，完成一系列工程项目，培养解决问题的能力和动手能力。
-数学思维：通过数学游戏和挑战，培养儿童的逻辑思维和数学能力。
-电子编程：儿童学习编写简单的程序代码，培养计算机思维和创造力。
-探索科学：组织现场参观活动，引导儿童认识科学在生活中的应用和意义。
2.3开展形式夏令营一般在寒暑假期间举行，持续一周到一个月的时间。
博世乐享教育基金免费提供相关科学器材和学习材料，招募专业的教师和志愿者团队，为参与夏令营的儿童提供全方位的指导和支持。
三、公益实践成果3.1儿童发展通过参与博世乐享ST E M夏令营，儿童能够获得全面的发展。
他们不仅能够在ST EM领域的学习中提升自己的知识水平，还能够培养团队合作精神、沟通能力和问题解决能力。
3.2社区影响博世乐享ST EM夏令营的公益实践对社区有着积极的影响。
一方面，夏令营为在经济条件较差的家庭的孩子提供了全面发展的机会，帮助他们更好地适应现代社会的需求。
另一方面，夏令营也能够促进社区间的交流与互动，增强社区凝聚力。
3.3教育倡导博世乐享ST EM夏令营的公益实践还促进了S TE M教育的倡导。
通过向社会传播ST EM教育的理念和重要性，夏令营帮助更多的家庭认识到S T EM教育对孩子的成长和未来发展的重要性，并积极参与到S TE M教育的推广中去。
机器人科技活动社团活动计划三篇
机器人科技活动社团活动计划三篇篇一：机器人活动社团教学计划任课教师：一、教学思想：上课年级：初一、初二上课时间：20XX年9月~20XX年1月（一）学习理念：机器人是集科技知识启蒙、创造性思维训练及创造力开发的最佳载体。
可以适合于普通大、中、小学对学生进行全面培养、提升现代学生的创造力、想象力与科学技能方面的素质教育。
在机器人课堂教学中应该做到而且能做到彻底改变过去单一的教师灌输、学生被动接受的教学模式，让学生在“玩中学”，“做中学”，在机器人的模型拼装、编程控制调试的实践过程中去体验，去掌握知识、去提高能力、去创新。
注重的不是结果如何，更重要的是实践的过程。
最终学会学习、学会研究，为学生的终身学习打下基础。
（二）学习对象：我校拟积极创造条件，同时在初一、初二年级组织机器人兴趣小组开设机器人课程教学，本学期继续招收新的学员。
计划学时数：一个学期3个教学单元共16节课。
（三）学习模式：前段时间的机器人的教学和竞赛活动体验使我们了解到：机器人能实现多种控制方式及多种模型设计，适合用于机电一体化、工业自动控制、机械创新设计。
学习和掌握机器人的过程主要动手做（模型设计）和编程（实现动作控制），旨在动手能力和创新意识的培养。
十分适合采用项目教学法和探究性学习模式。
项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的项目的工作过程而进行的教学活动。
项目指以完成一件具体的任务，它应该满足以下条件：1该工作过程的完成需学习一定的教学内容。
2项目工作能运用到所学的理论知识和实际技能结合起来的，具有一定的难度，要求学生们运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题；3学生们有独立制定计划并实施的机会，可以自行组织、安排自己的学习行为；4学生自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题；5有明确而具体的成果展示；6学习结束时，师生共同评价项目工作成果。
在项目教学中，学习过程成为一个人人参与的创造实践活动，注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程。
创意无限,机器人竞技：幼儿园活动方案
标题：创意无限，机器人竞技：幼儿园活动方案一、概述在现代社会，科技和创新已经深入到我们的生活之中。
对于幼儿园教育来说，如何引入科技和创新元素，让孩子们在快乐的游戏中学习，已经成为了教育者们思考的重要问题。
而机器人竞技活动，正是一种结合了创意、科技和游戏性的全新活动形式，为幼儿园教育带来了无限的可能性。
二、深度评估1. 机器人竞技活动的意义机器人竞技活动，作为一种融合了科技元素的游戏形式，能够激发幼儿对科技的兴趣，培养他们的创造力和动手能力。
在参与机器人竞技活动的过程中，幼儿们不仅能够学习编程和机械原理，还能够培养团队合作意识和解决问题的能力。
2. 机器人竞技活动的开展方式机器人竞技活动可以通过课外活动、主题周、家长参与等多种方式进行开展。
可以组织幼儿们参与机器人制作、编程操作和比赛竞技，同时也可以邀请专业的讲师来进行指导和培训。
3. 机器人竞技活动的难点与挑战机器人竞技活动需要投入一定的人力物力，包括机器人制作、编程软件和设备的购物等成本。
另外，机器人竞技活动的开展也需要专业的指导和管理，需要教师具备一定的科技知识和团队合作能力。
三、广度评估1. 机器人竞技活动的实施效果通过开展机器人竞技活动，能够有效激发幼儿们的学习兴趣，提高他们对科技的认识和理解。
在动手操作和团队合作的过程中，幼儿们还能够培养解决问题的能力和创新意识，为他们的综合素质发展提供了有力支持。
2. 机器人竞技活动与幼儿教育的结合机器人竞技活动是一种富有创意和趣味性的教育形式，能够与幼儿园的教育目标和课程内容相结合。
在开展机器人竞技活动的过程中，可以融入幼儿园的各类主题，如自然、科学、艺术等，让幼儿在玩中学，在学中玩。
3. 机器人竞技活动对幼儿的意义机器人竞技活动不仅可以培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力，还能够提高他们的交流能力和团队合作意识。
另外，通过参与机器人竞技活动，幼儿们还能够增强对科技的认识和兴趣，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
能力风暴机器人教案
能力风暴机器人教案教案标题：能力风暴机器人教案教案目标：1. 通过能力风暴机器人项目，培养学生的科学、技术、工程和数学（STEM）领域的核心能力。
2. 提供学生合作、创新和解决问题的机会。
3. 培养学生的逻辑思维能力和实践操作能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通技巧。
所需材料：1. 能力风暴机器人套件（包括机器人零件、电子模块、传感器等）。
2. 电脑和配套软件。
3. 指导手册和相关教学资源。
教学步骤：步骤一：介绍能力风暴机器人项目（10分钟）1. 向学生解释能力风暴机器人项目的背景和目标，强调它在STEM教育中的重要性和实际应用。
2. 激发学生对机器人技术的兴趣，并提出项目的挑战性和创新性。
步骤二：初步了解机器人套件（15分钟）1. 向学生介绍机器人套件的各个部分和功能，包括机械结构、电子模块和传感器等。
2. 演示如何组装机器人，让学生亲自动手尝试。
步骤三：团队合作与规划（20分钟）1. 将学生分成小组，并要求每个小组思考并规划一个能力风暴机器人的具体任务。
2. 指导学生思考机器人的功能需求、设计原则和应用场景。
3. 鼓励学生展示并交流各组的规划方案，以促进团队合作和创新思维。
步骤四：机器人编程与测试（30分钟）1. 向学生介绍机器人编程的基本原理和流程，指导他们使用相关软件进行编程。
2. 引导学生根据自己的规划方案，为机器人编写相应的程序。
3. 学生分组进行机器人的测试和调试，检查程序是否符合预期的功能。
步骤五：能力风暴机器人挑战赛（30分钟）1. 组织一个能力风暴机器人挑战赛，让学生用自己编写的程序控制机器人完成指定的任务。
2. 培养学生的竞争意识和合作精神，同时提供反思和改进机会。
3. 鼓励学生展示并分享他们的作品和经验。
步骤六：总结与评估（10分钟）1. 与学生一起回顾整个项目的过程和收获，引导他们总结经验和教训。
2. 鼓励学生就自己的表现进行自我评估，并收集学生的反馈意见和建议。
教学扩展：1. 鼓励学生进行额外的机器人项目和挑战，拓宽他们在STEM领域的知识和技能。
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能力风暴教育机器人暑期夏令营公益活动
第一部分：活动概述
能力风暴于1996年在全球首先创造了教育机器人这一品类，是教育机器人的开创者和领导者。
能力风暴意义在于教育机器人是能力训练的最佳平台，它将激发出每个孩子内蕴的能力之风暴。
因此，我们的梦想是“每个孩子拥有教育机器人，每个孩子拥有成功能力”
【活动名称】能力风暴教育机器人暑期夏令营公益活动
【活动时间】2017年7月——2017年9月
【活动主题】玩能力风暴练成功能力
【活动目的】每个孩子拥有教育机器人每个孩子拥有成功能力
【组织机构】能力风暴教育机器人体验中心
主办单位：WER赛事新疆选区伊犁组委会
承办单位：伊犁州教育局伊犁州科技局等
媒体支持：电视台广播媒体网络媒体平面媒体
【媒体传播效应】
在本次活动中，组委会将与企业共同建立一个面向全地州各类受众群体的媒体平台。
多家媒体全程参与，立体传播价值无限。
网络媒体：全面报道，强势宣传，公众平台，企业链接，活动专栏，网络推广；
平面媒体：跟踪专访，美誉传播，专家评论，活动报道，参赛须知，活动刊物；
口碑传播：广域影响，品牌保证，专家评委，家长参与，广泛参与，人物专访。
活动亮点：
一、品牌价值：高端品牌，权威主办、官方认可、主题鲜明、深入人心、影响广泛。
二、参与热度：数千名青少年儿童、上百家培训机构、八县一市区县选手、多场赛事活动
三、受众分析：一个孩子影响一个家庭。
玩机器人的孩子其家庭收入也是不可小觑，属于市场主力购买人群，是各品牌客户数据库的中坚客户，优质人群！
四、推广平台：多优渠道，立体传播，深度结合。
多元化的推广介质，深度结合的落地活动，属于完美打造的一首“企宣”进行曲。
五【活动节点及内容】
★报名开始时间：2017年7月1日
★报名截止日期：2017年7月30日
★各市、县选拔赛： 2017年
★伊犁地区复赛： 2017年
第二部分：
1、展示及渠道推广——活动所有宣传物料中以显著位置出现和赞助商的组合logo，含宣传片、参赛证、活动现场背景板、候场等待区背景等。
2、伊犁地区及各市、县相关报名咨询点可放置冠名商品牌宣传资料；
3、——企业品牌标识以显著位置出现于”伊犁赛区“活动的系列物料展示中。
★相关活动现场主持人对总冠名赞助企业循环口播鸣谢；
★活动现场安排总冠名赞助企业方阵为活动助威。
4宣传资料
★发布有关赞助单位（伊犁赛区）的活动公函、入场券、展示牌、工作人员牌、评选、视频资料、活动宣传海报等各类材料等，均使用总冠名指定前缀；
★活动印制画册资料、入场券、海报、宣传彩页等推广宣传品中出现总冠名赞助企业标识。
★海报显著位置体现总冠名赞助企业名称及其标识；
★在比赛现场候场区安排企业品牌展示位，用于企业自身产品宣传。
★企业可根据自身情况在各比赛现场结合做系列推广活动。
★根据企业实际情况，独家全程赞助单位其他回报由双方商榷确定。
第三部分
活动详情
一．活动推广
1.联系教育，科技，宣传等相关政府部门
2.进入校区，24小，17小，23小等学校，由校方宣传，组织并提供场地，安排
校园科技体验课。
3.暑假为培训行业的旺季，联合各个培训机构，并达成合作意向
4.宣传途径网络宣传媒体宣传宣传彩页，折页，传单，海报等多种途径
二活动安排
1 设置体验课暑期机器人体验课8次
2企划部门配合市场部包括宣传，广告推广，宣传品的设计制作，印刷，人员调配等工作
3教学主管组织老师的培训，包括专业知识，销售技巧和家长沟通的相关技能，从而提高团队的销售量
4 设置并组织WER专业赛事，具体事项待议。