大班科学公开课蜘蛛和糖果店教案与听评课活动记录
幼儿园大班数学活动《蜘蛛和糖果店》公开课课件教案
幼儿园大班数学活动《蜘蛛和糖果店》公开课课件教案一、活动目标1.让幼儿通过故事《蜘蛛和糖果店》，理解数量的守恒概念。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿通过故事，理解数量的守恒概念，学会观察和思考。
2.活动难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题，培养数学思维。
三、活动准备1.教具准备：故事课件、糖果模型、数字卡片、蜘蛛玩具、糖果店场景布置等。
2.环境准备：宽敞的活动室，布置成糖果店的场景。
四、活动过程（一）导入1.教师出示蜘蛛玩具，引起幼儿兴趣。
2.提问：你们知道蜘蛛吗？它是什么样子的？（二）故事导入1.教师播放故事课件《蜘蛛和糖果店》。
2.故事讲述蜘蛛在糖果店帮忙，每次拿走一些糖果，但糖果的总数不变。
3.提问：为什么蜘蛛拿走糖果后，糖果的总数不变呢？4.幼儿思考、回答，教师引导幼儿理解数量的守恒概念。
（三）实践活动1.教师出示糖果模型，分给幼儿，每人一颗。
2.教师提出任务：请你们像蜘蛛一样，每次拿走一颗糖果，看看糖果的总数是否变化。
3.幼儿操作，教师观察并指导。
4.操作结束后，教师提问：你们拿走糖果后，糖果的总数有没有变化？为什么？（四）游戏环节1.教师出示数字卡片，幼儿随机抽取一张。
2.根据抽取的数字，幼儿在糖果店场景中找出相应数量的糖果。
3.教师观察并指导，确保幼儿正确操作。
4.游戏结束后，教师提问：你们在游戏中发现了什么规律？2.幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中尝试用糖果进行数量守恒的实验。
2.课后活动：组织幼儿进行数学游戏，巩固所学知识。
六、活动反思2.针对不足之处，提出改进措施，为下次活动做好准备。
通过本次公开课，幼儿对数量的守恒概念有了更深入的理解，观察力和思维能力得到了锻炼，同时培养了合作、分享的良好品质。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，运用更多有趣的教学手段，激发幼儿的数学兴趣，提高数学素养。
大班数学公开课蜘蛛和糖果店教案及反思
大班数学公开课蜘蛛和糖果店教案及反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较和排序》第三节《蜘蛛和糖果店》。
主要内容是通过蜘蛛和糖果店的故事情境，引导幼儿运用比较和排序的方法，对物体的数量、大小、颜色等特征进行观察和描述。
二、教学目标1. 能够观察和描述糖果店中糖果的数量、大小、颜色等特征。
2. 能够运用比较和排序的方法，对糖果进行分类。
3. 培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解比较和排序的方法，并能运用到实际情景中。
教学重点：观察和描述糖果店中糖果的数量、大小、颜色等特征。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果店图片、蜘蛛和糖果的故事卡片、排序卡片、糖果模型。
2. 学具：每组一套糖果模型、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示糖果店图片，引导幼儿观察并描述糖果店里的糖果。
（2）讲述蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿关注糖果的数量、大小、颜色等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示排序卡片，引导幼儿观察并讨论糖果的大小、颜色。
（2）示范如何用比较和排序的方法对糖果进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发糖果模型，让幼儿进行实际操作。
（2）引导幼儿用语言描述自己的操作过程。
4. 小组活动（15分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种方法对糖果进行分类。
（2）组内讨论，分享自己的观察和发现。
（1）每组派代表展示自己的作品。
六、板书设计1. 糖果店里的糖果有：红色、黄色、绿色、蓝色。
2. 比较和排序方法：按数量、大小、颜色排序。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起观察家里的物品，用比较和排序的方法进行分类。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过蜘蛛和糖果店的故事情境，让幼儿学会运用比较和排序的方法对糖果进行观察和描述。
在教学过程中，教师应关注幼儿的操作和语言表达能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的物品，尝试用比较和排序的方法进行分类，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.让学生通过故事《蜘蛛和糖果店》理解数量的概念，培养数学思维。
2.培养学生动手操作能力，提高解决问题的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过故事情节，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。
2.教学难点：将故事中的数学元素与现实生活相结合，提高学生解决问题的能力。
三、教学准备1.故事课件：《蜘蛛和糖果店》2.教学材料：糖果、蜘蛛图纸、剪刀、胶水等3.作业纸：绘画糖果店、蜘蛛图纸四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享自己最喜欢的糖果，引导学生说出糖果的名称和数量。
2.邀请学生上台展示自己的糖果，询问其他学生是否知道糖果的数量。
（二）故事讲述1.讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导学生关注故事中的数学元素。
2.故事讲完后，提问：蜘蛛在糖果店做了哪些事情？你们觉得蜘蛛为什么要这么做？（三）活动一：糖果店里的数学1.分组讨论：每组选择一种糖果，用糖果摆出不同的数量，并记录下来。
2.汇报交流：每组展示自己的成果，并分享摆出的数量和原因。
（四）活动二：蜘蛛图纸1.发放蜘蛛图纸，让学生自由发挥，设计出不同的蜘蛛图案。
2.学生互相欣赏、评价，选出自己认为最美的蜘蛛图案。
（五）活动三：糖果店的故事续编1.学生分组，每组根据故事情节，续编一个数学元素丰富的故事。
2.汇报交流：每组讲述自己的故事，并分享故事中的数学元素。
（六）作业1.绘画糖果店：学生根据故事情节，绘画出自己心中的糖果店。
2.蜘蛛图纸：学生根据蜘蛛图纸，设计出不同的蜘蛛图案。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、实践活动等方式，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。
2.学生在活动中积极参与，提高了动手操作能力和合作意识。
3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生发现生活中的数学元素，提高学生解决问题的能力。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案(1)
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第一节《图形的初步认识》，详细内容为通过有趣的故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿观察、认识各种图形，并能用图形进行简单的分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿运用图形进行分类的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特点。
难点：让幼儿能够运用图形进行分类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《蜘蛛和糖果店》、各种图形卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿关注故事中的各种图形，激发他们对图形的兴趣。
2. 图形认识（10分钟）（1）展示PPT，让幼儿观察并说出故事中出现的图形。
（2）教师出示各种图形卡片，让幼儿触摸并说出图形的名称。
3. 图形分类（5分钟）（1）教师将图形卡片混合在一起，让幼儿将相同的图形进行分类。
（2）幼儿分组进行图形分类游戏，提高他们的动手操作能力。
4. 例题讲解（10分钟）教师以糖果店为主题，设计一道例题，引导幼儿运用图形进行分类。
例题：蜘蛛在糖果店帮忙，要把这些糖果按照形状分类，你能帮帮它吗？5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔，让幼儿用所学的图形画一幅糖果店的画。
（2）幼儿互相展示作品，并进行评价。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考：在生活中还有哪些地方可以看到这些图形？七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用图形画一幅自己喜欢的糖果店。
答案：略。
2. 家庭作业：请家长协助幼儿观察家里的物品，找出圆形、正方形、三角形等图形，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的故事《蜘蛛和糖果店》，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识并掌握了基本图形。
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第七章第二节《图形的识别和应用》。
详细内容包括：通过蜘蛛和糖果店的故事情境，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，学会用图形拼贴故事画面，并能用图形描述生活中的物品。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，并能够用图形拼贴故事画面。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿空间想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：图形的识别和运用。
教学重点：通过故事情境，引导幼儿认识基本平面图形，培养幼儿空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛和糖果店的故事挂图，各种平面图形模具。
2. 学具：彩泥，剪刀，胶水，画纸，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿观察故事画面中的图形。
（2）邀请幼儿分享故事中自己喜欢的图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种平面图形模具，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形。
（2）教师用图形模具拼贴出故事画面，讲解图形的运用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用彩泥、剪刀、胶水等学具，尝试用图形拼贴故事画面。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4. 小组交流与分享（10分钟）（1）幼儿分组展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师鼓励幼儿用图形描述生活中的物品，提高幼儿的空间想象力。
六、板书设计1. 《蜘蛛和糖果店》2. 内容：（1）图形的认识：圆形、正方形、三角形（2）图形的运用：拼贴故事画面七、作业设计1. 作业题目：用图形拼贴一个自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿认识基本平面图形，培养幼儿空间想象力。
教学过程中，注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班数学教案-《蜘蛛和糖果店》1. 题目简介《蜘蛛和糖果店》是一道有趣的数学题目，可以帮助幼儿园大班学生了解数学中的加法和减法概念，并且通过故事情节增强他们的记忆力和想象力。
2. 教学目标1.让幼儿园大班学生了解加法和减法概念；2.培养幼儿园大班学生的想象力和记忆力；3.提高幼儿园大班学生的数学运算能力。
3. 教学准备1.画板、彩色粉笔、抹布；2.教具：糖果、蜘蛛模型；3.视频动画片：《蜘蛛和糖果店》。
4. 教学过程a. 导入1.教师出示一堆糖果，引导幼儿园大班学生认识加法和减法概念；2.引入《蜘蛛和糖果店》故事情节，说明故事中的蜘蛛需要运用加法和减法来解决问题。
b. 观看视频动画片1.引导幼儿园大班学生围绕故事情节观看动画片《蜘蛛和糖果店》；2.关注故事中的亮点，引导幼儿园大班学生积极思考。
c. 教学过程1.现场模拟故事情节，用教具蜘蛛模型和彩色糖果进行互动，使幼儿园大班学生可以感性理解加法和减法的概念；2.引导幼儿园大班学生模仿教师运用加法和减法计算糖果数量，寻找糖果多余的解决方法。
d. 实践活动1.分为小组，要求每组自编一个故事情节和教学方案，引导幼儿园大班学生掌握加法和减法运算的方法；2.每个小组进行展示并讨论，让幼儿园大班学生互相学习，提高加减运算能力。
e. 总结1.通过故事情节，幼儿园大班学生对加法和减法概念有了更深入的理解；2.强化数学思考和计算能力；3.练习用生活场景来运用数学知识。
5. 课后练习1.给学生布置加、减法口算练习，加深学生对加减法的记忆和掌握程度。
6. 扩展阅读1.《小学数学基础知识大全》；2.《幼儿园数学启蒙教育》。
7. 教学提示1.教师要在课前准备教具和引导学生思考；2.教师要耐心引导学生积极思考，鼓励正确答案，纠正错误观念；3.学生认真听讲，积极参与课堂互动，共同营造一个良好的教育氛围。
2024年幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案
2024年幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较和排序》第三节《蜘蛛和糖果店》。
详细内容包括：通过蜘蛛和糖果店的故事，引导幼儿学习比较两组物体的数量，理解多、少和一样多的概念，并能够用对应的方法进行物体的排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解多、少和一样多的概念，并能够用语言表达出来。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握比较两组物体数量的方法，理解多、少和一样多的概念。
难点：让幼儿能够运用所学的比较方法，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书《蜘蛛和糖果店》、糖果模型、比较卡片。
2. 学具：每组一套糖果模型、比较卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《蜘蛛和糖果店》，讲述蜘蛛在糖果店比较糖果数量的故事，引导幼儿关注故事中的比较问题。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿观察、分析糖果店里的糖果数量，学习比较方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行糖果模型比较练习，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己比较糖果数量的方法，培养幼儿的合作、交流能力。
6. 游戏环节（5分钟）设计一个比较糖果数量的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《蜘蛛和糖果店》2. 板书内容：比较两组物体数量多、少和一样多对应法排序七、作业设计1. 作业题目：利用家中的物品，进行数量比较，与家长分享你的比较方法。
画一幅关于糖果店的画，标注出各种糖果的数量。
2. 答案：观察家中的物品，如水果、玩具等，进行数量比较，用语言描述多、少和一样多。
画一幅糖果店的画，标注出各种糖果的数量，如苹果糖5个，香蕉糖3个。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的操作情况，及时给予指导，提高幼儿的比较能力。
大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案【含教学反思】
大班数学绘本活动蜘蛛和糖果店教案【含教学反思】教学背景与目标在幼儿教育中，数学启蒙是非常重要的一环。
而如何让孩子们主动地去学习数学，打破他们对于数学的敬畏感，是非常具有挑战性的一件事情。
因此，本次活动旨在通过阅读绘本、进行数学游戏等形式，帮助幼儿对于数学产生兴趣和热爱，自主学习探索。
具体目标如下：1.让幼儿了解什么是点、线、面、立体的概念。
2.让幼儿了解加减法的口诀和运算过程。
3.培养幼儿的观察力、细节感知能力和思维逻辑能力。
教学准备1.绘本《蜘蛛和糖果店》2.数学游戏卡片（包括数学口诀和运算卡片）3.数学实物模型（包括立体模型、几何图形模型）4.数学教具（计数棒、数字积木）教学过程1. 导入介绍本次活动的主题：“我们要一起学习数学知识，通过阅读绘本，玩数学游戏，来掌握数学知识。
”2. 绘本阅读让幼儿通过阅读绘本《蜘蛛和糖果店》了解立体图形和运算的概念。
在阅读过程中，提问幼儿：“你看到了哪些图形？”、“这些图形有什么形状，有几个面？”，“故事中的运算是哪些？你们会算吗？”等问题。
通过互动提问，引导幼儿思考和探索。
3. 数学游戏使用数学游戏卡片进行游戏。
先让幼儿熟记加减法的口诀，接着出示卡片让幼儿进行口算练习，例如：“3+2=？”，“6-4=？”，让幼儿自己推算出结果，并说出自己的答案。
4. 数学实物模型引入数学实物模型，让幼儿通过观察和拼搭，掌握平面和立体图形的基本概念，例如：让幼儿拼搭正方体、长方体、球体等模型，帮助幼儿认识这些图形并理解面、边、点的概念。
5. 计数游戏通过使用计数棒、数字积木等教具，让幼儿进行数字计数游戏，如：让幼儿将10个数字积木放在桌子上，然后让幼儿用计数棒记录数字积木的个数，并说出数字积木的数量等。
6. 小结和反思引导幼儿回顾今天的学习内容，并询问幼儿对数学的兴趣和认识程度，同时也让教师自己回顾教学过程，找出问题并加以完善。
教学反思1.本次活动的难度适中，符合幼儿的认知水平，但需要注意问题层次和思考难度的适度提高，以激发幼儿的思考能力。
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大班科学公开课《蜘蛛和糖果店》教案与听评课活动记录大班数学《蜘蛛和糖果店》执教者：曾菲飞一、情境导入，激发幼儿兴趣1、这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有我喜欢的商品，有没有你喜欢的商品？说说你喜欢什么。
2、这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的哪个种类？都是什么？那叫什么？对了，叫糖果店。
3、糖果店里，还有一个朋友呢，我们来看看吧——是谁啊？蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖——今天曾老师给你们带来了一个关于蜘蛛的故事，名字叫《糖果店的秘密》。
——这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛。
”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。
”——你们相信蜘蛛的话吗？为什么?——看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。
1、咪咪买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录——就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖。
”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说：“我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。
你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。
——你们同意蜘蛛的猜测吗？说说你的理由。
这张记录表都记录了什么？从记录表中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？——我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？不知道，我们再来看看。
2、冬冬买糖，蜘蛛出示买糖记录——店里又来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好！”他也非常有礼貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快来看看想买啥？”这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表。
——请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？那买了几次巧克力？几次棒棒糖？第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。
这是为什么呢?——这次冬冬会来买什么糖呢？为什么？小结：你们说的真好！喜欢吃的糖果一定会连着买。
来听听小蜘蛛是怎么说的。
冬冬买的是巧克力吗？哇！小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊！3、洋洋买糖，蜘蛛出示买糖记录——这时候店里又来了一位小男孩，“洋洋，你要买什么糖啊？”蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表。
哇！他来过好多次哦！——他来过几次？买了哪些糖？买过几种糖？——他怎么来过5次，却只买了4种糖呢？他这次可能会买什么糖呢？请你猜测一下。
——来看看小蜘蛛是怎么猜的，洋洋呀，肯定是要跳跳糖。
是这样的吗？听听洋洋是怎么说的。
真厉害，你们和小蜘蛛一样棒，帮助阿姨把他喜欢吃的糖果猜对了。
——你们是用什么办法把洋洋爱吃的糖果猜对的呢？小结：要观察和多了解客人，把客人来过糖果店的次数和买的名称记录下来，经过统计，我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。
三、最受欢迎的糖果——糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎。
需要进更多的货呢。
我们来看看蜘蛛有什么好办法。
蜘蛛说：“我可以帮助你。
”蜘蛛拿出了一张一周糖果销售记录，看的懂吗？星期一的后面有几种糖果，这是说明每天卖出的糖果数量。
我们也来和蜘蛛一起统计出所有糖果的数量，然后在这个糖果的后面写上数字。
小结：用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用统计的方法，去观察和了解身边的好朋友，用统计的方法可以猜测他们喜欢的东西。
大班数学《蜘蛛和糖果店》执教者：曾菲飞一、情境导入，激发幼儿兴趣1、这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有我喜欢的商品，有没有你喜欢的商品？说说你喜欢什么。
2、这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的哪个种类？都是什么？那叫什么？对了，叫糖果店。
3、糖果店里，还有一个朋友呢，我们来看看吧——是谁啊？蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖——今天曾老师给你们带来了一个关于蜘蛛的故事，名字叫《糖果店的秘密》。
——这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛。
”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。
”——你们相信蜘蛛的话吗？为什么?——看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。
1、咪咪买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录——就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖。
”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说：“我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。
你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。
——你们同意蜘蛛的猜测吗？说说你的理由。
这张记录表都记录了什么？从记录表中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？——我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？不知道，我们再来看看。
2、冬冬买糖，蜘蛛出示买糖记录——店里又来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好！”他也非常有礼貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快来看看想买啥？”这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表。
——请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？那买了几次巧克力？几次棒棒糖？第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。
这是为什么呢?——这次冬冬会来买什么糖呢？为什么？小结：你们说的真好！喜欢吃的糖果一定会连着买。
来听听小蜘蛛是怎么说的。
冬冬买的是巧克力吗？哇！小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊！3、洋洋买糖，蜘蛛出示买糖记录——这时候店里又来了一位小男孩，“洋洋，你要买什么糖啊？”蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表。
哇！他来过好多次哦！——他来过几次？买了哪些糖？买过几种糖？——他怎么来过5次，却只买了4种糖呢？他这次可能会买什么糖呢？请你猜测一下。
——来看看小蜘蛛是怎么猜的，洋洋呀，肯定是要跳跳糖。
是这样的吗？听听洋洋是怎么说的。
真厉害，你们和小蜘蛛一样棒，帮助阿姨把他喜欢吃的糖果猜对了。
——你们是用什么办法把洋洋爱吃的糖果猜对的呢？小结：要观察和多了解客人，把客人来过糖果店的次数和买的名称记录下来，经过统计，我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。
三、最受欢迎的糖果——糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎。
需要进更多的货呢。
我们来看看蜘蛛有什么好办法。
蜘蛛说：“我可以帮助你。
”蜘蛛拿出了一张一周糖果销售记录，看的懂吗？星期一的后面有几种糖果，这是说明每天卖出的糖果数量。
我们也来和蜘蛛一起统计出所有糖果的数量，然后在这个糖果的后面写上数字。
小结：用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用统计的方法，去观察和了解身边的好朋友，用统计的方法可以猜测他们喜欢的东西。
大班数学《蜘蛛和糖果店》执教者：曾菲飞一、情境导入，激发幼儿兴趣1、这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有我喜欢的商品，有没有你喜欢的商品？说说你喜欢什么。
2、这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的哪个种类？都是什么？那叫什么？对了，叫糖果店。
3、糖果店里，还有一个朋友呢，我们来看看吧——是谁啊？蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？二、听故事根据线索预测不同人物喜欢的糖——今天曾老师给你们带来了一个关于蜘蛛的故事，名字叫《糖果店的秘密》。
——这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛。
”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。
”——你们相信蜘蛛的话吗？为什么?——看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。
1、咪咪买糖，蜘蛛出示咪咪的买糖记录——就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖。
”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说：“我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。
你看咪咪以前买过什么糖，我都把它记录下来了，一看咪咪的这张买糖记录表，我就能知道咪咪肯定会喜欢吃棒棒糖。
——你们同意蜘蛛的猜测吗？说说你的理由。
这张记录表都记录了什么？从记录表中的哪里可以看出咪咪喜欢吃棒棒糖？——我们看看咪咪到底选了什么糖？蜘蛛猜对了吗？蜘蛛根据这个记录表猜对了，这会是巧合吗？不知道，我们再来看看。
2、冬冬买糖，蜘蛛出示买糖记录——店里又来了一位客人，是个小男孩，“阿姨好！”他也非常有礼貌，阿姨招呼道：“冬冬呀，快来看看想买啥？”这时蜘蛛骨碌碌地拿出冬冬的买糖记录表。
——请你们仔细看看这张买糖记录表，冬冬来过几次糖果店？买过什么糖？那买了几次巧克力？几次棒棒糖？第一次买的是巧克力，第二次买的是棒棒糖，第三次，第四次买的是巧克力。
这是为什么呢?——这次冬冬会来买什么糖呢？为什么？小结：你们说的真好！喜欢吃的糖果一定会连着买。
来听听小蜘蛛是怎么说的。
冬冬买的是巧克力吗？哇！小蜘蛛这次又猜对了，真厉害啊！3、洋洋买糖，蜘蛛出示买糖记录——这时候店里又来了一位小男孩，“洋洋，你要买什么糖啊？”蜘蛛得意的拿出洋洋的买糖记录表。
哇！他来过好多次哦！——他来过几次？买了哪些糖？买过几种糖？——他怎么来过5次，却只买了4种糖呢？他这次可能会买什么糖呢？请你猜测一下。
——来看看小蜘蛛是怎么猜的，洋洋呀，肯定是要跳跳糖。
是这样的吗？听听洋洋是怎么说的。
真厉害，你们和小蜘蛛一样棒，帮助阿姨把他喜欢吃的糖果猜对了。
——你们是用什么办法把洋洋爱吃的糖果猜对的呢？小结：要观察和多了解客人，把客人来过糖果店的次数和买的名称记录下来，经过统计，我们就能猜测出这个客人可能会喜欢吃什么糖。
三、最受欢迎的糖果——糖果店的生意真红火，阿姨又准备进货了，怎么样才能知道哪种糖果最受欢迎。
需要进更多的货呢。
我们来看看蜘蛛有什么好办法。
蜘蛛说：“我可以帮助你。
”蜘蛛拿出了一张一周糖果销售记录，看的懂吗？星期一的后面有几种糖果，这是说明每天卖出的糖果数量。
我们也来和蜘蛛一起统计出所有糖果的数量，然后在这个糖果的后面写上数字。
小结：用这个表格我们马上就可以找到了，阿姨非常感谢蜘蛛的帮忙，平常生活中我们也可以用统计的方法，去观察和了解身边的好朋友，用统计的方法可以猜测他们喜欢的东西。