仁爱版英语七年级下册 Unit 8 Topic 3 Section B(共27张PPT)
B. Listen again and complete the sentences.
1. Some Chinese people eat_o_r_a_n_g_e_s__for good luck.
2. In Spain, people eat __t_w_e_l_v_e__ grapes for good luck in the new year.
Thank you
• 4. People put up stockings by the fireplaces or the end of their beds.
• 5. We give presents __to___each other on Christmas Da y.
1. Recite 1a. 2. Finish Section B in your workbook. 3. Preview Section C. 4. Use your own words to write something about Christmas.
Families usually have a get-together with a special dinner.
特别的，专门的
They usually greet each other and say,“Merry Christmas!”.
问候
圣诞节快乐
While-listening
（ 2）
Key words: 1. Before the Christmas… 2. On Christmas eve … 3. On the morning of Christmas Day…
1b. Read 1a and check(√) the activities people do during Christmas time.录音
（ 1）
（ 3）
How is this passage developed? Why? Find out the key words. (关键词)
The passage is developed by ____B______
A. Space order(空间顺序) B. Time order(时间顺序) C. Logical order(逻辑顺序)
Discuss in pairs.
What festival is it? When is …? How do people celebrate …?
Christmas
Christmas is the most important festival in many
countries.
最重要的
go shopping
Read Paragraph 2(第二段)，retell(复述) the passage according to（根据） the given words.
On…Eve, the night of…, families often go… and sing …, Children put up…by…or at the end of…before …bed.
√ end of their beds
√ to each other
√
Post-listening
Read Paragraph 1(第一段)，Fill in the blanks(填空).
1. Christmas is on D_e_ce_m_b_e_r__ 25th.It’s the most im__po_r_t_a_nt__ festival in many countries.
• 1. Christmas is on December 25th.
• 2. They decorated the rooms __w__it_h colorful balls.
• 3. On Christmas Eve, the night of December 24 th, people are busy preparing for it.
2. A. Listen to the passage about New Year and choose the pictures.
turkey oranges
grapes
pudding
honey Christmas cake
New Year’s Day ___c_________
New Year’s Eve ___a_,_e________
Topic 3 Let's celebrate ！
Learning Objectives:
1.能听懂有关圣诞节的描述及其活动， 掌握相关表达方式。
2.能够就圣诞节的话题进行讨论。
3.乐于了解世界各地的节日风俗及文 化。
Pre-listening
What festival is it? When is …? How do people celebrate …?
Before Christmas On Christmas Eve On Christmas Day
go shopping
√ go to church
√ get up late
decorate Christmas play games with
trees
√ apples
open the presents
√
eat turkey
√ sing Christmas songs
have a get-together
√
√ clean their houses
give each other presents
√ have a special dinner
give friends Christmas cards
put up stockings at the say"Merry Christmas"
3. Some Jewish people eat _a_p__p_le_s_ with honey for a sweet new year.
犹太人
We learn:
1.new words: important, open, special, decorate, grape. 2.new phrases: put up, prepare for, clean houses, each other, have a
We can: 1. Talk about festivals.
2. Talk about customs and culture. 3. Express wishes and congratulations.
Merry Christmas! Happy New Year!
Test in class.
Read Paragraph 3(第三段)，fill in blanks.
On the morning of__________ _________(圣诞节), children always _____ ______ _____ ______ (起床很早）and open presents____ _____ ______ （长筒袜里）， They think the presents ______ ____ _____ (一定是来自) Santa Claus!Then they _____ ______ _____ _____ ______ (相互赠送礼物). Later that day ,families usually _____ _____ ______ (团聚) with a special dinner.… they usually _____ _____ ______ (相互打招呼)and say,“_____ _______ ”(圣诞快乐)。
2. Before Christmas Day , people are busy pr_e_p_a_r_in_g for it .They d_e_co_r_a_t_e_ Christmas trees w_i_th____ lights .C_o_lo_r_f_ul_ balls, s__ta_r_s and so on
get-together, go to church, good luck. 3.new sentences:
(1) Families usually have a get-together with a special dinner. (2) Christmas is the most important festival in many countries.
clean their houses
People are busy preparing for it.
They often give Christmas cards to their friends.
Christmas card
Christmas tree
装饰
People decorate Christmas trees with colorful lights, balls, stars and so on.
stocking
长筒袜
壁炉 fireplace
put up stockings
挂起
open the presents
圣诞老人
Santa Claus
Children always think presents must be from Santa Claus.
一定是来自于……
They often give gifts to each other.
五彩缤纷的
decorate sth. with sth. 用某物来装饰某物
Families often go to church and sing Christmas songs.
2021仁爱版七年级下册英语习题 Unit8 Topic1--3同步学案(无答案)
仁爱英语七年级下册Unit 8 Topic 1 导学案Section A一、学习目标：1.学习有关季节和天气的表达。
2.了解各季节适合做的活动。
3.让学生谈论自己最喜欢的季节及原因。
二、学习重点、难点：Words: season,weather,spring,summer,fall,winter,warm,hot,cold,rain,snow,ground.Phrase: climb hills, make snowmenSentences: (1) -What’s the weather like in spring?-It’s warm.(2)It’s a good season for flying kites.(3)It’s a good time to climb hills.(4)When it snows, the ground is all white and I can make snowmen.三、计划授课时间：第13周第1课时四、教法与学法：预习、讨论、表演、归纳五、学习过程：（一）自主学习：1. 翻译下列词组：（4）去游泳（5）堆雪人（6）爬山（7）学做某事2. 翻译下列句子：（1）-你最喜爱的季节是哪一个？-我最喜爱夏天。
因为我可以去游泳。
（2）在冬天我们可以堆雪人。
（3）那是放风筝的好季节。
（4）这是爬山的好时节。
（5）去年，我学会了游泳。
（二）合作交流与展示：1.两人一组谈论1a.2.和你的同伴练习2a.3.根据2b的图片，和你的同伴仿照例子演练对话.(三) 质疑探究：1.用来询问天气状况的句型是：=2. “这是做……的好季节/时间”的句型:翻译(1) 这是爬山的好季节。
(2)这很难说。
3.学做某事：翻译：她正在学跳迪斯科。
（四）反馈检测：1、用方框中所给的单词适当形式填空。
(1) It here last night, and the children mad e many snowmen this morning.(2) –Tom, it’s outside(在外面). Put on your coat when you go out.–OK, Mum.(3) There was a heavy snow last night and the was all white.(4) There are four in a year. They’re spring, summer, fall winter.(5) Don’t go out. It hard outside.2、句型转换。
仁爱版英语七年级下册Unit 8 课后练习题含答案
Unit 8 The Seasons and the WeatherTopic 3 Let’s celebrate!Section B一、单项选择。
（每小题1分，共5分）( ) 1. —Please ___ the new photo on the wall.—OK.A. put onB. put upC. putting onD. putting up( ) 2. Please wash your hands ___ you have meals. It is good for you.A. afterB. untilC. beforeD. because( ) 3. The book ___ be Tina’s. Look! Here is her name.A. canB. mayC. mustD. can’t( ) 4. Which of the following is not a Christmas activity?A. Decorate Christmas trees with colorful lights.B. Sing Christmas songs.C. Play games with oranges.D. Give gifts each other.( ) 5. In spring, people are busy ___ for planting trees.A. prepareB. preparedC. to prepareD. preparing答案：1. B please后接动词原形“贴照片”应选put up。
故选B。
2. C 饭前洗手, before意为“在……之前”。
故选C。
3. C must be意为“一定”。
故选C。
4. C 玩橘子游戏不是圣诞节的活动。
故选C。
5. D be busy doing。
故选D。
二、补全对话。
（每小题2分，共10分）根据下面的对话情景,在每个空白处填入一个适当的句子,使对话的意思连贯、完整。
人教版七年级英语下册 Unit8 Section B(2a-2c)预习-训练案
2．enjoy oneself 意为“玩得开心，过得愉快” ＝_____h_a_v_e_a__g_o_o_d_t_i_m_e__/______h_a_v_e_f_u_n________ 3．我爸爸喜欢晚饭后看足球赛。 My father enjoys ___w_a_t_c_h_in_g___ football games on TV after supper.
( C )3.I ________ the whole afternoon in shopping ________ a birthday present. A．spent; in B．paid; for C．spent; for D．took; of
( B )4.Lots of people enjoy ________ this park on weekends. A．visit B．visiting C．to visit D．visited
I watch him __p_l_a_y_in__g____ (play)basketball.
课文理解
一、请认真阅读2b短文，完成下列题目。 ( A )1.What are the passages mainly about? A．Places around different persons. B．Going to the park on weekends. C．The name of your neighborhood. D．How to get to the zoo and the park.
思考探究
一、neighborhood 是名词，意为“街区，街坊”。 neighbor 是名词，意为“邻居”。 in the neighborhood意为“在附近”，指位置相近的人或事物。 1．Is there a hospital around here? ＝Is there a hospital ____in__th_e__n_e_ig_h__b_o_r_h_o_o_d________？
仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 3《Everyone had a good time》
仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 3《Everyone had a good time》（SectionC）教案一. 教材分析本节课选自仁爱版英语七年级下册Unit 7 Topic 3《Everyone had a good time》。
本节课主要讨论了人们在假期中的活动以及他们的感受。
通过本节课的学习，学生可以提高他们的英语听说读写能力，同时也能了解到不同人在假期中的不同活动以及他们的感受。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，能够进行简单的英语交流。
但是对于一些复杂的句子结构和词汇可能还不是很熟悉，因此教师需要通过一些简单的活动和例子来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写本节课的主要词汇和句子。
2.能够用英语简单描述人们在假期中的活动以及他们的感受。
3.能够通过本节课的学习，提高他们的英语听说读写能力。
四. 教学重难点1.重点：本节课的主要词汇和句子。
2.难点：如何用英语描述人们在假期中的活动以及他们的感受。
五. 教学方法本节课采用任务型教学法，通过一些有趣的任务和活动来激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握本节课的主要内容。
六. 教学准备1.教师准备本节课的PPT，包括词汇和句子的图片、例句等。
2.准备一些与本节课相关的小游戏和活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问的方式引导学生谈论他们在假期中的活动，同时出示一些与本节课相关的词汇的图片，帮助学生回忆和复习。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句子，同时给出一些例句，帮助学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）教师通过一些简单的活动和游戏，帮助学生练习本节课的词汇和句子。
例如，教师可以学生进行角色扮演，让学生用英语描述他们在假期中的活动以及他们的感受。
4.巩固（5分钟）教师通过一些练习题帮助学生巩固本节课的内容。
例如，教师可以让学生完成一些选择题或者填空题，让学生在实践中运用本节课的词汇和句子。
仁爱英语七年级下册unit8知识点
仁爱英语七年级下册unit8知识点仁爱英语七年级下册unit8主要包括了四个知识点：爱好、频度副词、现在进行时和以be动词为主语的句子。
一、爱好关于爱好，我们可以用动词+ing形式的结构来描述，例如：- I like playing basketball.- She enjoys listening to music.- He hates watching horror movies.二、频度副词频度副词是用来描述某个动作发生的次数的。
常见的频度副词有：always、usually、often、sometimes、rarely和never。
我们可以将频度副词放在句首或者句末，例如：- He always brushes his teeth before going to bed.- I usually eat breakfast at 7 o'clock in the morning.- They sometimes go to the park on weekends.- She rarely drinks coffee because it makes her nervous.- We never miss our English class.三、现在进行时现在进行时用来描述正在进行的动作，其结构为：be动词+现在分词。
例如：- He is playing basketball with his friends now.- They are watching TV in the living room.- She is studying English at the library.- We are listening to music in the classroom.需要注意的是，某些动词不宜用于现在进行时，例如感官动词（see、hear、smell、notice、feel、taste）和状态动词（be、seem、appear、look、feel、sound、taste）。
人教版七年级英语下册 Unit3 Section B(2a-2c)预习-训练案
兼词 13.n.梦想；睡梦 v．做梦_d_r_e_a_m___ 14. adj.& pron.许多_m__a_n_y___________
二、常用短语
1.在……和……之间__b_e_tw__e_e_n_…__a_n_d_…_______ 2.对许多学生来说_f_o_r_m__a_n_y__s_tu_d_e_n_t_s_____ 3.一个11岁的男孩__o_n_e_/_a_n_1_1_-_y_e_a_r_-o_l_d__b_o_y 4.每一个上学的日子__e_v_e_r_y_s_c_h_o_o_l_d_a_y______ 5.实现_c_o_m__e_t_r_u_e____________
There 10.___is_________ a very big river between their school and the village. There is no 11.__b_r_i_d_g_e_____. And the river runs so 12._q_u__ic_k_l_y_____ that boats can't go across it. So the students go on a ropeway to cross the river to school.
二、辨析：be far from离……远，具体路程＋away from， from…to… 从……到…… 1．学校离我家很远。 My school is _____f_a_r_f_ro_m______________ my home. 2．学校离我家20千米。 My school is 20 kilometers ____a_w__a_y_f_r_o_m__________ my home.
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》(SectionC
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》（SectionC）教学设计一. 教材分析《仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3 Let’s celebrate》主要让学生了解不同国家的节日和庆祝方式。
通过学习本节课，学生能够掌握一般现在时的表达方式，以及如何用英语描述节日和庆祝活动。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于一般现在时已经有了一定的了解。
但是，学生在语言运用方面还存在一定的困难，特别是对于一些特殊节日的表达和描述。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践和交际能力的培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的表达方式，了解不同国家的节日和庆祝方式。
2.能力目标：学生能够用英语描述节日和庆祝活动，提高学生的交际能力。
3.情感目标：通过学习本节课，学生能够尊重和理解不同国家的文化差异。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握一般现在时的表达方式，了解不同国家的节日和庆祝方式。
2.难点：学生能够用英语描述节日和庆祝活动，特别是对于一些特殊节日的表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中运用语言，提高学生的语言实践能力。
2.情境教学法：通过创设各种节日庆祝的情境，让学生在真实的语境中学习语言。
3.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的交际能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关的教学材料，如PPT、图片、卡片等。
2.学生准备：学生提前预习课文，了解本节课的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
例如：“Do you like festivals? What’s your favorite festival? Why?” 学生回答后，教师总结并板书课题“Let’s celebrate”。
仁爱版英语七年级下册Unit8Topic3《Let’scelebrate》(SectionD)说课稿
仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》（SectionD）说课稿一. 教材分析《仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3<Let’s celebrate>（Section D）》是一篇关于节日庆祝的阅读材料。
本节课的主要内容是通过介绍不同的节日，如春节、中秋节、端午节等，让学生了解并掌握与节日相关的词汇和表达方式，同时培养学生的阅读能力和文化意识。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听说读写能力。
但学生在阅读理解方面，尤其是推理判断和分析问题的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握与节日相关的词汇和表达方式，如春节、中秋节、端午节等。
2.能力目标：学生能阅读并理解关于节日的短文，提高阅读能力。
3.情感目标：通过学习，学生能尊重和了解不同国家的文化，培养跨文化交际的能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握与节日相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能阅读并理解关于节日的短文，提高阅读能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、讨论、阅读等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉感受，帮助他们更好地理解和记忆课堂内容。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的节日，激发学生的学习兴趣。
2.读前预测：教师展示一组节日图片，让学生预测图片背后的故事，激发学生的阅读欲望。
3.读中活动：学生分组阅读课文，回答相关问题。
教师引导学生关注文章结构，提高阅读理解能力。
4.读后讨论：教师学生进行小组讨论，分享彼此的阅读心得，培养学生的合作精神。
仁爱版英语七年级下册7B Unit8_Topic3_SectionB_参考教案
Unit8 Topic3 SectionB 参考教案Ⅰ. Material analysis本节课将深入学习西方的重要节日——圣诞节，主要活动是1a。
通过图片帮助学生预测主要学习内容，学习关于圣诞节的风俗习惯，如：“on Christmas Eve,”“the night of December 24th,”“Families often go to church and sing Christmas songs.”主要学习应用一般现在时描述经常性或习惯性的动作和状态以及正确运用表示祝愿与祝贺节日的表达方法。
还将通过“听音排序”，“听音匹配图片”等活动了解不同国家有关新年的习俗。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims能够根据已学语音、音标及发音规则正确朗读、拼写以下词汇:important, decorate, church, stocking, open, special, greet, honey 等；能够正确使用一般现在时描述经常的或习惯性的动作和状态，如：Christmas is the most important festival in many countries. It is on December 25 th.能够运用有关祝愿与祝贺、庆祝节日的表达方法进行交流，如：— Merry Christmas!— Merry Christmas! / The same to you.2. Skill aims能够听懂有关圣诞节的描述及其活动；能够根据图文就某些重要节日和庆祝节日的话题进行交流；能够理解阅读文章并进行信息的加工、转化；能够写出谈论和介绍节日庆祝方式的句子。
3. Emotional aims积极参与课堂学习活动，大胆实践；乐于了解西方的节日风俗，了解本国的文化。
Ⅲ.The key points and difficult points1.能够正确使用一般现在时描述经常的或习惯性的动作和状态；2.能够运用有关祝愿与祝贺、庆祝节日的表达方法进行交流。
仁爱版七年级英语下册优秀教学案例：Unit8Topic3SectionC
（三）小组合作
小组合作是一种有效的教学策略，能够培养学生的团队协作能力和沟通能力。在教学过程中，我会组织学生进行小组讨论和合作活动。例如，在巩固环节，我可以让学生分组，每组选择一个时间段，用所学知识进行表达和描述。通过这种方式，学生能够在合作中学习，提高自己的能力和素质。
1.学会尊重他人：在询问时间时，要注意礼貌用语，尊重他人的时间安排。
2.培养良好的时间观念：通过学习时间表达，让学生意识到时间的重要性，养成良好的时间管理习惯。
3.培养合作精神：在小组讨论和角色扮演活动中，学会与同学合作，共同完成任务。
4.增强自信心：鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的自信心和表达能力。
1.能够正确理解并运用询问时间的句型“What time is it?”以及回答句型“It's time for lunch/dinner/school.”
2.能够运用所学知识，准确表达日常生活中不同时间段的活动，如“morning”，“afternoon”，“evening”等。
3.能够理解并运用一些与时间相关的表达，如“half past”，“quarter past”，“ten to”等。
2.小组合作学习：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此在日常生活中询问和表达时间的方式。这种合作学习的方式不仅培养了学生的团队协作能力，还促进了学生之间的交流和互动，提高了课堂教学效果。
3.角色扮演活动：教师引导学生进行角色扮演，模拟不同场景下的时间询问和表达。这种活动让学生在实践中运用所学知识，提高了学生的口语表达能力和交际能力，使学生能够更好地将知识运用到实际生活中。