脊蛙反射与反射弧分析实验说课
医学影像技术《实验六 反射弧分析》
任务一反射弧分析【实验目的】分析反射弧的组成局部，证明反射弧的完整性与反射活动的关系。
【实验原理】动物脊髓与高级神经中枢离断后，可出现“脊髓休克〞，待休克过后，仍可进行脊髓反射，反射活动必须有完整的反射弧，反射弧中任何一个局部的解剖结构和生理完整性受到破坏，反射活动就无法完成。
【实验材料】实验对象：蟾蜍或蛙实验器材与试剂：蛙类手术器械一套、铁支架、双凹夹、铁夹、棉球、线、纱布、培养皿、烧杯、滤纸片、药品与试剂：%硫酸、1%硫酸。
【实验步骤】1制备脊蛙，用探针捣毁蛙脑部，保存脊髓，或者用粗剪刀横向伸入口腔，从鼓后缘处剪去颅脑部，保存下颌局部。
探针拔出后，以小棉球压迫创口止血。
2用铁夹夹住蛙下颌，将蛙悬挂在支架上〔如图〕。
待蛙四肢松软后，进行以下实验。
注意，每次用硫酸刺激，观察结果后，均应用水清洗。
反射弧分析示意图【观察工程】1用培养皿盛%硫酸，刺激蟾蜍右侧足趾皮肤〔注意足趾不应触及培养皿〕，观察有无屈肌反射在脊动物的皮肤接受伤害时，受刺激一侧的肢体出现屈曲的反响，称为屈肌反射？2在右趾关节上方皮肤作一环状切口，剥掉右足趾皮肤再重复步骤一，观察有无屈肌反射发生？3在左侧大腿背侧剪开皮肤，在股二头肌和半膜肌之间找出坐骨神经穿线备用，再按步骤一的方法以硫酸溶液刺激左侧足趾皮肤，观察有无反射活动？4剪断神经，重复步骤三，观察有无屈肌反射发生？5用1%硫酸滤纸贴于蛙上腹部皮肤，观察有无搔扒反射发生？6用探针插入椎管捣毁脊髓，再重复步骤五，观察有无搔扒反射发生？【考前须知】1剪颅脑部位应适当，太高那么局部脑组织保存，可能会出现自主活动。
太低那么伤及上部脊髓，可能使上肢的反射消失。
2每次用硫酸溶液刺激出现反响后，均应迅速用清清水洗去蛙趾皮肤上的硫酸，以免皮肤受伤。
清洗后应沾干水渍，防止再刺激时硫酸被稀释。
蛙趾每次接触硫酸的深度应一致。
【思考题】实验过程中破坏了反射弧的哪几局部？哪个局部没破坏？为什么？。
脊蛙的反射弧实验报告
脊蛙的反射弧实验报告脊蛙的反射弧实验报告引言：反射弧是生物体对外界刺激做出的自动反应，是一种基本的生理现象。
通过对脊蛙的反射弧进行实验观察，我们可以更好地了解神经系统的工作原理以及生物体的生理机制。
本实验旨在探究脊蛙的反射弧，并通过实验结果分析其反应特点。
实验材料与方法：实验所需材料包括脊蛙、实验舟、光源、实验台、镊子等。
首先，将脊蛙放置在实验舟中，保持其身体稳定。
然后，将光源照射到脊蛙的眼睛上方，以触发其光反射弧。
在实验过程中，使用镊子轻轻触碰脊蛙的背部，以触发其触觉反射弧。
记录脊蛙对光和触觉刺激的反应情况。
实验结果与分析：在实验中，我们观察到脊蛙对光刺激的反应是眨眼。
当光源照射到脊蛙的眼睛上方时，脊蛙会迅速地闭上眼睛。
这是一种保护性的反射弧，它帮助脊蛙保护眼睛免受强光刺激的伤害。
而对于触觉刺激的反应，脊蛙会迅速地跳起来。
这种反射弧的作用是使脊蛙能够快速逃离潜在的危险。
通过对实验结果的分析，我们可以发现脊蛙的反射弧是一种本能的反应，不需要经过大脑的思考和决策。
这是因为反射弧是由脊髓中的神经元直接控制的，而不需要经过大脑的参与。
这种反射弧的机制使脊蛙能够在面对危险时迅速做出反应，从而提高其生存的机会。
此外，我们还观察到脊蛙对光刺激和触觉刺激的反应时间是不同的。
对于光刺激，脊蛙的反应速度非常快，几乎是即刻闭上眼睛；而对于触觉刺激，脊蛙的反应速度稍慢，需要一定的时间才能跳起来。
这表明不同类型的刺激会引发不同的反射弧，其反应时间也会有所差异。
结论：通过本次实验，我们对脊蛙的反射弧有了更深入的理解。
脊蛙的反射弧是一种基本的生理现象，通过触发不同的刺激，脊蛙能够做出相应的反应。
这种反射弧的机制使脊蛙能够在面对危险时迅速做出反应，提高其生存的机会。
此外，不同类型的刺激会引发不同的反射弧，其反应时间也会有所差异。
通过对脊蛙反射弧的研究，我们可以进一步了解神经系统的工作原理，为人类的神经科学研究提供参考。
同时，通过对反射弧的实验观察，我们也可以更好地理解生物体的生理机制，为生物学研究提供重要的实验依据。
脊蛙的反射生理实验报告
脊蛙的反射生理实验报告实验名称：脊蛙的反射生理实验报告摘要：本实验旨在探究脊蛙的反射生理机制。
通过在脊蛙腓肠肌上施加电刺激并记录其反射动作，观察和分析脊蛙的反射生理现象。
实验结果表明，脊蛙对外界刺激具有较快的反应速度，并且反射强度与刺激强度呈正相关。
引言：反射生理是通过刺激机体，观察和记录机体的反射活动以研究生物的神经和肌肉系统。
脊椎动物中，脊椎是最简单且常见的反射。
脊蛙是常用于反射生理实验的模式动物之一，其神经和肌肉系统结构简单且易于观察和操作。
材料和方法：材料：- 脊椎蛙- 隔音室- 实验台- 电极- 平滑托盘- 刺激设备- 数据记录器方法：1. 将脊椎蛙置于隔音室中，使其适应环境。
2. 将脊椎蛙固定在实验台上，暴露腓肠肌。
3. 将电极插入腓肠肌并连接到刺激设备。
4. 设置不同的电刺激强度，记录腓肠肌的反射活动。
5. 重复实验多次，记录数据并进行统计和分析。
结果：实验结果显示，脊椎蛙对电刺激刺激表现出了明显的反射活动。
当电刺激强度逐渐增加时，脊椎蛙的反射运动变得更加明显。
这表明反射强度与刺激强度呈正相关。
此外，观察到脊椎蛙的反射活动反应速度很快。
一旦刺激施加，腓肠肌立即出现收缩。
这表明脊椎蛙具有高度发达的反射生理功能，并能迅速对外界刺激做出反应。
讨论：脊椎蛙的反射生理机制是其快速适应外界环境的重要特点之一。
实验结果表明，脊椎蛙具有高度敏感的反射神经回路，能够在极短的时间内对外界刺激做出快速的反应。
然而，实验中只使用了电刺激作为刺激源，而忽略了其他可能的刺激方式。
未来的研究可以探索不同刺激方式对脊椎蛙反射生理的影响，以更全面地了解其反射生理机制。
结论：本实验通过对脊椎蛙的反射生理进行观察和分析，得出以下结论：1.脊椎蛙对外界刺激具有较快的反应速度。
2.脊椎蛙的反射强度与刺激强度呈正相关。
3.脊椎蛙具有高度发达的反射生理功能，能够迅速对外界刺激做出反应。
此实验的结果为我们深入理解脊椎动物的神经和肌肉系统提供了重要的信息。
脊蛙反射实验报告
一、实验目的1. 观察和分析脊蛙的反射现象。
2. 理解反射弧的组成及其在反射活动中的作用。
3. 验证脊髓在完成反射功能中的重要性。
二、实验原理反射是神经系统对刺激产生的一种快速、有规律的反应。
反射弧是完成反射活动的结构基础，包括感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分。
脊髓作为中枢神经系统的一部分，具有完成许多基本反射功能的能力。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：脊蛙、滤纸片、0.5%硫酸溶液、镊子、探针、烧杯、清水、纱布等。
2. 实验仪器：解剖显微镜、铁架台、S形钩、试管夹、剪刀、解剖刀等。
四、实验步骤1. 制备脊蛙：将脊蛙放入清水中浸泡，使其适应环境。
用S形钩钩住脊蛙的下颌，悬挂于铁架台上。
2. 观察搔扒反射：用镊子夹住滤纸片，将另一角浸入0.5%硫酸溶液中，迅速贴在脊蛙腹部皮肤上，观察四肢是否出现搔扒反射。
3. 验证反射弧完整性：用烧杯中的清水冲洗硫酸刺激过的皮肤，并用纱布轻轻揩干。
用探针插入蛙的椎管内搅动，破坏脊髓，重复上述实验，观察是否还能出现搔扒反射。
4. 观察脊休克现象：在破坏脊髓后，观察脊蛙的反应，如四肢抽搐、尾巴摆动等。
五、实验结果与分析1. 搔扒反射：在硫酸刺激下，脊蛙出现明显的搔扒反射，四肢迅速向前摆动，表现出逃避刺激的反应。
2. 破坏脊髓后的反应：破坏脊髓后，脊蛙不再出现搔扒反射，四肢停止摆动，表明脊髓在反射活动中具有重要作用。
3. 脊休克现象：破坏脊髓后，脊蛙出现脊休克现象，表现为四肢抽搐、尾巴摆动等。
这是由于脊髓失去了大脑的控制，导致反射活动紊乱。
六、实验结论1. 脊蛙的搔扒反射是一种非条件反射，其反射弧包括感受器、传入神经、脊髓中枢、传出神经和效应器。
2. 脊髓在完成反射活动中具有重要作用，破坏脊髓会导致反射活动丧失。
3. 脊休克现象表明，脊髓失去大脑控制后，反射活动会出现紊乱。
七、实验讨论1. 本实验通过观察脊蛙的搔扒反射，验证了脊髓在完成反射活动中的重要性。
蛙反射弧分析实验报告
蛙反射弧分析实验报告蛙反射弧分析实验报告引言：蛙反射弧是指蛙在受到刺激后产生的一系列反射动作。
这一反射弧在蛙的神经系统中起到了重要的作用，对于我们理解脊椎动物的神经系统和行为模式具有重要意义。
本实验旨在通过观察和分析蛙反射弧的过程，探究蛙的神经系统和行为模式之间的关系。
材料与方法：实验所需材料包括：蛙、实验箱、刺激器、计时器、摄像设备等。
首先，将蛙放置在实验箱中，并保持其舒适。
然后，使用刺激器对蛙进行刺激，例如轻轻触碰蛙的皮肤。
同时，使用计时器记录下刺激开始和蛙做出反应的时间。
最后，使用摄像设备对实验过程进行拍摄，以便后续观察和分析。
结果与讨论：实验过程中观察到了蛙的反射弧。
一般情况下，当蛙受到刺激时，会迅速做出反应。
这一反应包括四个阶段：刺激、感觉、传导和反应。
首先，当蛙受到刺激时，刺激器会触碰到蛙的皮肤，引起神经末梢的兴奋。
接着，这一刺激信息会通过感觉神经元传递到蛙的中枢神经系统，即脊髓。
在脊髓中，刺激信息会被处理和解码。
最后，脊髓会向蛙的肌肉发送指令，使其做出相应的反应，例如收缩肌肉或者跳跃。
通过进一步观察和分析，我们发现蛙反射弧的反应时间与刺激的强度和类型有关。
当刺激强度较弱时，蛙的反应时间相对较长；而当刺激强度较强时，蛙的反应时间相对较短。
这说明刺激强度对蛙的反应速度有一定的影响。
此外，不同类型的刺激也会对蛙的反应时间产生影响。
例如，当刺激是突然出现时，蛙的反应时间相对较短；而当刺激是逐渐增强时，蛙的反应时间相对较长。
这表明刺激类型对蛙的反应速度也有一定的影响。
结论：通过本实验，我们对蛙反射弧的过程进行了观察和分析。
实验结果表明，蛙反射弧是蛙的神经系统和行为模式之间的重要联系。
刺激强度和类型对蛙的反应时间有一定的影响。
这一实验结果对于我们理解脊椎动物的神经系统和行为模式具有重要意义，也为进一步研究蛙的行为和神经系统提供了参考。
未来研究方向：虽然本实验对于蛙反射弧的过程进行了初步的观察和分析，但还有一些问题需要进一步研究。
动物生理学实验一脊蛙反射与反射弧分析
①分别将左右后肢趾尖浸入盛有1%硫酸的平皿内 （深入的范围一致），双后肢是否都有反应? 实验 完后，将动物浸于盛有清水的烧杯内洗掉滤纸片和 硫酸，用纱布擦干皮肤。
②在左后肢趾关节上作一个环形皮肤切口，将切口 以下的皮肤全部剥除（趾尖皮肤一定要剥除干净）， 再用1%硫酸溶液浸泡该趾尖，观察该侧后肢的反应。 实验完后，将动物浸于盛有清水的烧杯内洗掉滤纸 片和硫酸，用纱布擦干皮肤。
【知识回顾】
神经系统是维持脊索动物机体生命活动的重要系统，它 能够直接或间接调控生命机体各器官、系统的生理活动，共 同完成统一的生理功能。
神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。神经系 统调控机体活动的主要方式是反射，基础是反射弧。
反射：指在中枢神经系统参与下机体对内外环境刺激的 规律性应答。反射是神经调节的基本方式，包括非条件反射 和条件反射。
【实验对象】 蛙
【实验药品】 硫酸溶液（0.1%、0.3%、0.5%、1%）、
生理盐水（0.65%）、蒸馏水 【仪器与器材】
剪刀、小刀、解剖针、铁架台、铁钩、 玻璃皿4个、烧杯（200 ml）、小滤纸（约1 cm×1 cm）、纱布、秒表
【实验方法与步骡】
1、标本制备 制备脊蛙：用左手拇指和食指，从蛙背侧捏
住腹部脊拄，右手用剪刀伸入蛙口中，在鼓膜的 后面（约在延髓与脊髓间）剪去头部，即为脊蛙。 用0.65%生理盐水洗去伤口，放置五分钟后，用 铁钩挂住蛙嘴的下颌，挂在支柱台上（图1）。
图1 脊蛙制作的装置图
2、实验项目
（1）搔扒反射
将浸有1%硫酸溶液的小滤纸片贴在蛙的下腹部， 可见四肢向此处骚扒。之后将蛙浸入盛有清水的大 烧杯中，洗掉硫酸滤纸片。
③将浸有1%硫酸溶液的小滤纸片贴在蛙的左后肢的 皮肤上。观察后肢有何反应?待出现反应后，将动物 浸于盛有清水的烧杯内洗掉滤纸片和硫酸，用纱布 擦干皮肤。
脊蛙的反射弧实验报告
脊蛙的反射弧实验报告
实验目的：
通过对脊蛙的反射弧实验，观察和探究脊椎动物的神经反射的
机制。
实验原理：
脊椎动物的反射弧由感受器、传导神经、中枢神经、运动神经
和效应器五部分组成。
感受器接受刺激后，传导神经通过传导将
刺激传递到中枢神经系统中，中枢神经系统经过处理，产生反向
反射弧，再将传导神经传递给下一级的神经元，最终到达效应器。
实验过程：
1. 准备工作：
将脊椎动物脊蛙放进无菌环境的玻璃实验皿中，在实验前进行
适当的麻醉和镇痛处理，使其处于安静的状态。
2. 电极植入：
在脊蛙的头部和尾部分别放置银箔电极，将电极与电气设备连接。
3. 刺激实验：
对脊蛙进行不同类型和不同具体强度的刺激，如将棉球轻轻触
碰脚底或用手轻拍脊椎，观察脊蛙的反应。
4. 记录结果：
记录脊蛙对不同刺激的反应，如反应的时间、幅度及强度。
5. 讨论结果：
通过对实验记录结果的分析，考察脊椎动物反射弧的机理。
实验结果：
本实验对脊椎动物的反射弧进行了观察和研究。
在实验中，我
们发现不同类型的刺激会引起不同的反应，如棉球轻轻触碰脚底
会引起脚的迅速抽回，而用手轻拍脊椎则会引起整个身体的收缩。
同时，我们还发现，不同强度的刺激引起的反应也不同，强刺激
会引起更明显的反应。
实验结论：
通过本实验，我们初步了解了脊椎动物的反射弧的机制，认识
到感受器、传导神经、中枢神经、运动神经和效应器五部分组成
反射弧的重要性。
我们还探究了不同类型和不同强度刺激引起的
反应的差异，这为后续的深入研究提供了基础。
蛙的反射弧实验报告
一、实验目的1. 了解蛙的反射弧结构及其组成。
2. 掌握反射弧实验的操作方法。
3. 分析反射弧各部分的功能及反射弧的完整性对反射活动的影响。
二、实验原理反射弧是神经调节的基本方式，由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成。
当感受器受到刺激时，传入神经将兴奋传递至反射中枢，反射中枢处理后，通过传出神经将兴奋传递至效应器，使效应器产生相应的反应。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：青蛙、生理盐水、硫酸溶液、镊子、剪刀、解剖针、培养皿、任氏液、蛙板、鳄鱼夹、记时器等。
2. 实验仪器：显微镜、放大镜、电子天平、解剖显微镜、数据采集系统等。
四、实验步骤1. 准备工作：将青蛙置于生理盐水中浸泡，使其适应实验环境。
准备硫酸溶液和生理盐水。
2. 解剖青蛙：用剪刀剪开青蛙的皮肤和肌肉，暴露出脊神经和坐骨神经。
3. 刺激感受器：用解剖针轻轻刺激青蛙的后肢皮肤，观察其反应。
4. 刺激传入神经：用解剖针直接刺激传入神经，观察其反应。
5. 刺激反射中枢：用解剖针直接刺激脊髓，观察其反应。
6. 刺激传出神经：用解剖针直接刺激传出神经，观察其反应。
7. 刺激效应器：用解剖针直接刺激效应器（肌肉），观察其反应。
8. 分析反射弧各部分的功能及反射弧的完整性对反射活动的影响。
五、实验结果与分析1. 刺激感受器：青蛙后肢发生屈曲反应，说明感受器能将刺激传递至传入神经。
2. 刺激传入神经：青蛙后肢发生屈曲反应，说明传入神经能将兴奋传递至反射中枢。
3. 刺激反射中枢：青蛙后肢发生屈曲反应，说明反射中枢能处理传入神经的兴奋并产生相应的反应。
4. 刺激传出神经：青蛙后肢发生屈曲反应，说明传出神经能将兴奋传递至效应器。
5. 刺激效应器：青蛙后肢发生屈曲反应，说明效应器能对传入神经的兴奋产生相应的反应。
6. 分析反射弧各部分的功能及反射弧的完整性对反射活动的影响：反射弧的完整性对反射活动至关重要。
当反射弧的某一部分受到破坏时，反射活动将无法进行。
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脊蛙反射实验操作，反射弧的组成以及各部分的功能
培 养
学生的观察、分析和推理能力得以提升。养成求实、 创新科学态度
教材分析
问题初步分析 学生实验
教学目标
重点：屈腿反射与搔扒反射现象的观察
重难点突破
难点：探究一定浓度的盐酸普鲁卡因溶液
对坐骨神经的传入功能的影响
反射弧分析 实验方法设计 实验结果分析
浙教版 高中生物
脊蛙反射与反射弧
说教学目标说课流程
教 材 分 析
学
自 我 评 价 教
情 分 析
高 考 分 析
教 学 策 略
教地位
流 程 一：教材分析
承上——反射弧、膝反射等
启下——神经—体液调节
教材地位 教学目标
知识 技能
过程 方法
情感态度 价值观
1.通过脊蛙反射分析反射弧的组成， 以及各部分的功能。
环节三：合作实验，探索教究学竟过程
脊蛙反射与反射弧分析 问题一：为何要破坏蛙脑？
实验目的：通过观察实验了解脊髓的反射机理，掌握基本的 实验设计与操作等。
实验原理：反射的基本结构是反射弧 反射弧中的任何一部分缺损都会影响反射的实现
材料用具 ：牛蛙， 0.65%NaCl溶液、0.5%H2SO4溶液、1%H2SO4 溶液、盐酸普鲁卡因、 DIS电压传感器、解剖工具、小纸片等
脊蛙 蛙坐骨神经
教学过程
环节二：问题初探，影射实验
（改编）为验证反射弧的组成与作用，某同学提出了以 下实验思路： 取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂起来。
①用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端（如图），观察是否屈腿。
②洗去H2SO4，再用1% H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端，测量该刺 激与屈腿是否同时发生。
教学方法
教法流分程析四和：学教法学指策略导
问题驱动法 分组探究
探究式教学
对照实验
多媒体辅助教学法
讨论分析
教与学
教学方法 教学思路
教法分析和学法指导
未知名词，导入新课
问题初探，影射实验
合作实验，探索究竟
分析讨论，答疑解惑 小结知新，回归高考
流 程教学五：过教程学过程
环节一：未知名词，引入新课
更低浓度的硫酸溶液（0.5%H2SO4溶液）刺激，现象是否一样
环节三：合作实验，探索教究学竟过程
2.观察屈腿反射并测定反射时
实验原型
观察屈腿反射时1%H2SO4溶液刺激
实验改进
分别用0.5%H2SO4溶液、1%H2SO4溶液刺激
改进原因 注意事项
有文献表明，不同浓度稀硫酸刺激，会出现 屈单侧腿或屈双侧腿的现象
流 程 二：学情分析
基本实验操作能力 分析概括能力 讨论探究能力
厌倦说教式、 灌输式教学； 渴望动手操作 亲自体验
对于反射现象中 反射弧完整性缺 乏直观的认识
从感性认识上升到理 论高度，使之转化成 解释实验现象的能力
实验内容 实验思路 实验操作 结果呈现
流 程 三：高考分析 2014年浙江生物高考31题
二、屈腿反射和搔扒反射
1.现象观察
2.屈腿反射结果记录
硫酸浓度
现象
0.5%
1%
反射时
三、坐骨神经的功能 四、分析与讨论
附：导学案
问题
探究
反思
创新
谢谢您的指导！
环节三：合作实验，探索教究学竟过程
运用DIS电压传感器定性检测坐骨神经的兴奋性
环节四：分析讨论，答疑教解学惑过程
实验讨论
1.同一浓度的稀硫酸刺激下，屈腿反射的反 射时出现差异的原因
知识网络
2.观察搔扒反射时为何选择刺激背部皮肤， 刺激腹部可以吗？为何刺激背部皮肤用的纸 片明显较大？
环节五：小结知新，回教归高学考过程
主要优点 不足之处
流 程 七：自我评价
基本完成了教学目标，突破了重难点； 利用探究实验促进了学生发展； 体现了以学生为本，教师引导的教学理念
由于条件限制无法让所有学生亲自操作； 讨论时组间交流不充分； 实验不够深入：电压传感器检测坐骨神经 兴奋性时，是否有其他干扰因素的影响。
附：板书设计
一、制备脊蛙
及时用清水洗去稀硫酸；每次刺激间隔1-2min
教学过程
环节三：合作实验，探索究竟
3.观察搔扒反射 问题三：屈腿反射与搔扒反射的反射弧有何区别？
环节三：合作实验，探索教究学竟过程
4.探究一定浓度的盐酸普鲁卡因溶液对坐骨神经 传入功能的影响
实验难点 实验设计的思路
实验组
环节三：合作实验，探索教究学竟过程
环节三：合作实验，探索究竟
1.制备脊蛙
实验原型
剪去头部 (留下颌 )
实验改进 改进目的 改注进意目事的项
用探针直接破坏蛙脑 节省实验时间 ,实验现场干净 ,操作利落 找准枕骨大孔的位置；注意操作安全
教学过程
环节三：合作实验，探索究竟
原题中用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端，观察是否屈腿。 问题二：
实验设计 （1）刺激左脚趾尖和背部皮肤，观察后肢是否出现收缩现象； （2）将含有一定浓度的盐酸普鲁卡因棉球放在坐骨神经上，刺 激左脚趾尖，再刺激背部皮肤观察后肢是否出现收缩现象；
实验现象
环节三：合作实验，探索教究学竟过程
问题四：根据以上现象，说明哪条反射弧的功能未受影响？
实验结论 坐骨神经的传入神经的功能先被麻痹，而传出神经的功能暂 未受到影响
初步学会做脊蛙反射实验。
2.通过合作完成实验探究，对实验 的结果进行分析讨论，使学生的观 察、分析和推理能力得以提升。
3.认识生物科学的价值，乐于学习 生物科学，养成质疑、求实、创新及 勇于实践的科学精神和科学态度。
教材地位 教学目标
学生分组实验，分析讨论为主， 教师演示，多媒体、导学案等辅助教学
（2014浙江改编）为验证反射弧的组成与作用，某同学 提出了以下实验思路： 取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其 悬挂起来。
请回答： 为了验证屈腿反射中的反射中枢所在部位，在上述
实验的基础上写出实验思路。
流 程 六：教学反思
此教学活动在传统教学的基础上进行实验 探究，让学生再次构建知识网络。
在教师示范、引导学生操作实验的过程中， 问题环环相扣，由浅入深，将知识进行了自然 的过渡和深化，学生的主动参与性强，课堂气 氛活跃。学生潜在的能力被激发，勇于实践， 甚至去尝试失败，相互学习，互相启发，在实 验中不断改进方案，收获成功。