部编人教版中考语文阅读训练题及答案
部编人教版中考语文阅读训练题及答案
一、现代文阅读
1．阅读下面的文字，回答问题。
题目：______
①一个冬雪飘舞的清晨，住在乡下的母亲突然打来电话，说嘴和脸感觉到有些不太舒服，怕是患上了面部神经瘫痪，问我要不要去医院看看。放下电话的我急忙揣上钱向老家赶，这时儿子追了出来，嚷着也要去。拗他不过，只好叫上妻子同行。
②去县城医院的公共汽车上，儿子显得异常高兴，叽叽喳喳地围着我和妻子问个不停，而母亲只是默默地望着车窗外，一路无语。
③坐在身边的妻子用脚蹭了我一下，朝我使了个眼色，我知道，妻子是担心年迈的母亲受了冷落心里不舒服。
④我轻轻地握住了母亲粗糙的双手，低声地宽慰着：“妈，没事，看看医生就会好起来的!”母亲移动了一下身体，紧紧地靠在了我的肩膀上，像个孩子似的笑着对我说：“妈知道，你不用担心!”此时，我才意识到，一生勤劳要强惯了的母亲可能是真的老了。要不然，她又怎么会轻易地就来“麻烦”我呢？前年母亲在赶集骑自行车时不小心摔折了腿，直到伤好她都没对工作繁忙的我提起过只言片语。而如今的母亲大凡有事，哪怕是家里购买一个价值不过十元的方凳都会先征求我的意见，我知道，母亲已经不再是当年那个对我任何生活琐事都会细心安排的母亲了，她早已习惯了顺从儿子，想到这里，我仔细端详起母亲来：满头的华发不知何时在她的头上“安家落户”，曾经光滑的脸庞上也布满了皱纹。我才相信，母亲是真的老了。
⑤“吱”的一声，车子到站了，我忙搀扶起步履颤微的母亲下车，儿子的小手紧紧地拉着妻子，跟随在我的身后。
⑥七串八拐后，好不容易来到了医院。母亲气喘吁吁地对我说：“儿啊，歇会儿吧，妈实在是走不动了!”我扶母亲来到医院的长廊里找个位置坐了下来。儿子围绕在我们的身边跑来跑去，像一只在眼前飞舞的蝴蝶。
⑦看着往来屑屑地身穿白大褂的医生们，我的思绪又飘回到了遥远的童年。那年，父亲正在离家几十公里外的乡中学当民办教师。十岁的我由母亲照料，也是一个冬雪纷飞的时节，一天深夜，我突然发起了高烧。劳累了一天的母亲二话没说，背起我就向离家十多里外的村卫生室奔去。当母亲深一脚浅一脚用她那羸弱的身躯背着我到达村卫生室时，全身早已被汗水湿透了。现在想来，母亲当年能够冒着寒风顶着大雪，克服生来就对黑暗的恐惧，身负近八十斤的儿子一路小跑的奔向十几里外的卫生室，这里面该蕴含着怎样的舐犊情深，该有一种怎样伟大母爱的人才能做到的啊!
⑧“妈妈，妈妈，那里没人了!”我飘飞的思绪在儿子清脆的呼唤下回到了眼前的现实。顺着儿子所指的方向望去，挂号处果然一个人也没有了。
⑨于是，我扶起了母亲，小心地牵着她的手；妻子也唤来了儿子，紧紧拉着他胖乎乎的小手。我和母亲在前，儿子和妻子在后，一步一步地走向不远处的挂号窗口，我和妻子都走得很认真，因为我们都已经长大，懂得了什么叫责任。 （1）给上面所选文字拟一个恰当的标题。
（2）第④段“她又怎么会轻易地就来‘麻烦’我呢”中的“麻烦”具体指什么？
（3）简要赏析第⑥段中画横线的句子。
儿子围绕在我们的身边跑来跑去，像一只在眼前飞舞的蝴蝶。
（4）第⑦段插入母亲背我去卫生室的情节有何作用？
（5）上面所选文字和链接材料表达了怎样的共同主题？
【链接材料】
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子，我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（莫怀戚《散步》）
【分析】本文通过写“我”带母亲看病的事情，表现了亲情的主题，提示了中年人肩负的赡养父母、抚养孩子的责任。
【解答】（1）本题考查拟写标题的能力。标题通常有概括文章主要内容、点明主旨、作为文章线索、设置悬念等作用，可据此拟写。本文写“我”带年迈的母亲看病的事，可拟题为“看病”。根据文章末尾主旨句“因为我们都已经长大，懂得了什么叫责任”，可拟题为“责任”。根据文章事件是由母亲突然打来电话引起的，可拟题为“母亲来电”，具有设置悬念的效果。此题答案不唯一，拟题合理即可。
（2）本题考查词语的语境义。根据“住在乡下的母亲突然打来电话，说嘴和脸感觉到有些不太舒服，怕是患上了面部神经瘫痪，问我要不要去医院看看”可知，“麻烦”在这里指母亲担心患上面部神经瘫痪，让“我”带她去医院看病。
（3）本题考查语句赏析能力。此题可从修辞角度着手，“像一只在眼前飞舞的蝴蝶”把儿子比作蝴蝶，是比喻的修辞手法，具有生动形象的表达效果，写出儿子动作的轻盈，也表现出儿童活泼的天性。
（4）本题考查插叙及其作用。这一段插入回忆母亲带“我”看病的内容，是插叙。插叙通常有丰富文章内容、避免平铺直叙的作用。这一段内容写出母亲对儿子的爱，使本文亲情的主题既有敬老，又有爱幼的内容，丰富了文章内容。母亲对“我”的爱，也是“我”回馈母亲的重要原因，这是“我”要承担的责任，引出文末“因为我们都已经长大，懂得了什么叫责任”的主旨句。
（5）本题考查对文章主旨的掌握。本文写“我”带母亲看病，表达了亲情的主题。文章末尾“我和妻子都走得很认真，因为我们都已经长大，懂得了什么叫责任”提示了中年人肩负的责任。链接材料“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”也指出了中年人肩负的责任，也围绕亲情的主题来写。
答案：
（1）示例：母亲来电。
（2）母亲担心患上面部神经瘫痪，让“我”带她去医院看病。
（3）运用比喻的修辞手法，把儿子比作蝴蝶，生动形象地表现出儿子动作的轻盈和儿童活泼好动的天性。 （4）插叙，回忆了儿时母亲带“我”看病的经历，表现了伟大无私的母爱，丰富了文章内容，使本文的亲情既有敬老，又有爱幼内容。插叙部分使文章结构曲折生变，避免了平铺直叙，为文末引出“因为我们都已经长大，懂得了什么叫责任”的主旨作铺垫。
（5）两文都围绕亲情来写，表现了亲情的主题，提示了中年人肩负的赡养父母、抚养孩子的责任。
【点评】在记叙文中标题有如下作用：
1、交代文章写作对象（人或物）；2、点明文章中心思想；3、交代文章写作情感；4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣；5、作为文章的线索。
2．阅读下面选文，完成问题。
机场的拥抱
肖复兴
在南京机场候机回北家，来得很早，坐在候机大厅无所事，看人来人往。到底是南京，离立夏还有多日，姑娘们都已经迫不及待地穿上短裙和凉鞋了。坐在我对面的女人，看年纪有三十多了，穿着一条齐膝短裙，在和节气，也和年龄赛跑。
来了一对年老的夫妇，坐在我身边的空座位上。听他们一口纯正的北京话，就知道是老北京人。他们说话的声音有些大，显然是丈夫的耳朵有些背了。但看他们的年龄，其实也就七十上下。听他们讲话，是在苏州无锡镇江转了一圈，从南京乘飞机回北京。
忽然，我发现他们的声音变得小了下来。妻子压低了噪音在说话，只不过嘴巴尽量贴在了丈夫的耳边。我隐约的地听到的话，是“真像!”“太像了!”，他们反复说了几遍，不尽的感叹都在里面了。
声音可以压低，像把皮球压进水底，目光却把心思泄露出来。顺着这对老夫妇的目光，我发现他们的目光如鸟一样，双双都落在对面坐的这个女人的身上。
我才仔细地看了看这个女人，发现她的黑色短裙和天蓝色长袖T恤，还有脚上的一双白色耐克运动鞋很搭。还有她的清汤挂面的齐耳短发，也很搭。当然，和她清秀的身材更搭。短裙并不适合所有的女人。在她的身上，短裙却画龙点睛，让一双长腿格外秀美。
很像，这个女人很像谁呢？心里便猜。天底下，能够遇到很相像的一对人的概率，并不高。这个女人，定让这对老夫妇想起了自己的什么亲人。否则，他们不会这样悄悄地议论，声音很低，却有些动情。能够让人动情的，不是自己的亲人，又会是谁呢？
我看见，妻子忽然掩嘴噗嗤一笑，丈夫跟着也笑了。我猜想，笑肯定和对面这个女人有关，只是并没有惊动这个女人，她依然翘着秀美的腿，在看手机，嘴角弯弯的也在笑，但她的笑和这对老夫妇无关，大概是手机上的微信或朋友圈有了什么好玩的段子或信息。
“要不你去跟地说一下？”“你去说吧，我一个老头子，怪不好意思的……”我听见老夫妇的对话，看着妻子站起身来，回过头冲着丈夫说了向：“什么事都是让我冲锋在前头!”便走到对面的女人的身前，说了句：“姑娘，打搅你一下!”那女人放下手机，很礼貌地立刻站起来，问道：“阿姨，您有什么事吗？”“是这样的，你长得特别像我们的女儿。”说着，妻子打开自己的手机给这个女人看，大概是找到自己女儿的照片，这个女人禁不住叫了起来：“实在是大像了!怎么能这样像呢!”我忍不住看了一眼身边的这位丈夫，他一脸笑吟吟地望着这女人。 “我们想和你一起照张相，不知道可以不可以？”妻子客气地说。“太可以了!待会儿我还得请您把您女儿的照片发到我手机上呢!”
丈夫站了起来，走到这个女人的身边，妻子冲我说道：“麻烦你帮我们照张相!”把手机递在我的手中。我没有看到手机上的照片，不知道他们的女儿和他们身边的这个女人到底有多像，但从他们的交谈中知道女儿十多年前去美国留学，毕业后留在美国工作，工作忙，孩子又刚读小学离不开人，已经有五年没有回家了。思念，让身边的这个女人像女儿的指数平添了分值。
照完了相，我把手机递给了妻子的时候，听见丈夫对这个女人说了句：“孩子，我能抱你一下吗？”女人伸出双手紧紧地拥抱住了他。我看见，他的眼角流出了泪花。那一刻，这个女人也流出了眼泪。
（选自（无花果：肖复兴散文）》浙江文艺出版社，有改动）
美文荐读课上，老师推荐了肖复兴的《机场的拥抱》，文中讲述了一个折射着人性之美的故事，同学们阅读后深受感动，畅所欲言。
（1）文章结尾画线句“那一刻，这个女人也流出了眼泪”描绘了中年女人拥抱着在机场遇到的陌生人“他”（一位思念着女儿的父亲）时的神态，含蓄地揭示了她内心的复杂情感，请用第一人称，以中年女人的口吻描写她当时的心理活动。
（2）这篇文章刻画中年女性的形象时，多处采用外貌描写，请结合文章具体内容，就文章中外貌描写的作用写一段赏析性的文字。
【分析】文章讲述了在机场候机室内，一对年老的夫妇对着对面长的象自己女儿的陌生女人窃窃私语，微笑，并不断地发出“真像”的声音。后来老妇人站起身走向陌生女人，给她看了自己女儿的照相，并请求“我”为他们拍张照。文章在老人与陌生女人含泪的拥抱中结束。小说反映了当今社会广泛存在的父母与子女长期分居的现象及长辈与晚辈之间的思念之情，提醒年轻人应尽可能多回家看看。
【解答】（1）本题考查对人物的心理进行分析的能力。要围绕“对自己父母的思念和愧疚，要常回家看看父母”展开，要用第一人称。
（2）本题考查人物描写方法的判断与作用分析。“坐在我对面的女人，看年纪有三十多了，穿着一条齐膝短裙”“看了看这个女人，发现她的黑色短裙和天蓝色长袖体恤，还有脚上的一双白色耐克运动鞋，很搭。还有她的清汤挂面的齐耳短发，也很搭。当然，和她清秀的身材更搭”“她依然翘着秀美的，在看手机，嘴角弯弯的也在笑”，是对女人的外貌描写，从她的装扮可以看出她年轻有朝气，为人清纯。
部编人教版九年级语文下册《鱼我所欲也》中考短文阅读真题及答案
部编人教版九年级语文下册《鱼我所欲也》中考短文阅读真题及答案
一、《鱼我所欲也》阅读及答案（ 2018 年贵州省贵阳市中考）
鱼我所欲也
《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与
之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
19. 下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是 :( )(2分) ．
A. 亦我所欲也 是进亦忧( 范仲淹《岳阳楼记》 )
． ．
B. 舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然 ( 陶渊明《桃花源记》 ) ． ．
C.所恶有甚于 死者 于厅事之东北角 ( 林嗣环《口技》 )
． ．
D.所识穷乏者得 我与 一狼得骨止 ( 蒲松龄《狼》 )
．
20. 下列句子翻译有误的一项是 : ( ) (2 分)
A. 故不为苟得也 所以我不做苟且偷生的事
B. 贤者能勿丧耳 贤人能够不丢掉罢了
C.呼尔而与之 没有礼貌地吃喝着给他
D.乡为身死而不受 乡邻因害怕死亡而不接受
21. 本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该“ ① ”的观
点，并进一步指出这是每个人都有的 ② 。(4 分)
新部编人教版中考 语文说明文阅读专题训练训练试题整理及答案
新部编人教版中考 语文说明文阅读专题训练训练试题整理及答案
一、中考语文说明文阅读专题训练
1．阅读下面的说明文《中国墨》，完成小题。
①古代文人曰：有佳墨者，犹如将之有良马也。墨在文房四宝中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以金不换的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，中国墨引起了更多的关注。
②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种烟，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品烟墨。
③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦胱的墨趣。
④由于人们对墨的喜爱，墨已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，墨字上黑下土，表明墨是用黑灰制成的；后来，墨因它的颜色而有了黑色的意思;墨又因用它创作的艺术作品的形式，引申为诗文或书画。墨客指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为墨迹，珍贵的字画则被称为墨宝。
⑤成语胸无点墨用来形容一个人没有学问。惜墨如金形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，舞文弄墨常指玩弄文字技巧，而孟母三迁更是把近朱者赤，近墨者黑的内涵演化到极致了。
九年级语文中考试题及答案 部编人教版九年级必修一
九年级语文中考试题及答案 部编人教版九年级必修一
语文试题
一、基础(24分)
1．根据课文默写古诗文。(10分)
(1)口口口！己所不欲，勿施于人。(《论语》)(1分)
(2)口口口口口，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）(1分)
(3)口口口口口口口口，吹伤了那家，口口口口口口口口！（王磐《朝天子.咏喇叭》）(2分)
(4)《陋室铭》一文的主旨句是：口口口口，口口口口。(2分)
(5)把杜牧的《泊秦淮》默写出来。(4分)
口口口口口口口，口口口口口口口。口口口口口口口，口口口口口口口。
2．根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)我听见有人chuòqì()，结果发现原来是我自己。
(2)我似乎遇着了一个pīlì（），全体都震悚起来。
(3)尽管yǎnyǎnyīxī（），他还是不情愿死。
(4)也唱其他故事，贯穿古今，yǐnjīngjùdiǎn（）。
3．下列加点成语运用不正确的一项是()(3分)
A．重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。
B．吊脚楼因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都闪烁着山城文明的光芒。
C．开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。
D．这场足球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数，比分最终还是停留在1：1。
4．下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)
A．数码媒体艺术，作为一种新的艺术形式，它在中国正日益受到关注和发展。（“受到”改为“得到”）
B．中国国家博物馆举办的“中国国家典藏文物展”是新中国成立以来我国展 览规模、档次、文物等级最高的一次展览。（“规模”后加“最大”）
新部编人教版中考语文 修改病句阅读训练及答案
新部编人教版中考语文 修改病句阅读训练及答案
一、中考语文专项练习：修改病句
1．下面这段文字在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。
林书豪的成功，首先得益于自身的努力。人前的风光，源自背后的汗水。娴熟的运球，投篮精准，都来自极端刻苦的训练。即便是在联赛停摆，饭碗无着之时，他的训练也没有中断。而来大陆做活动时，他问得最多的是能否解决训练场所、条件如何、离宾馆多远……当那些与他同样的角色沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，林书豪每天都在信心十足的训练体能，聚精会神的“阅读比赛”。天分固然重要，但是如果没有后天的勤奋，一切自然无从谈起。
【答案】①“联赛停摆”后的“逗号”改成“顿号”②“投篮精准”改成“精准的投篮”③“沉醉”改成“沉溺”（沉迷）
【解析】【分析】注意题目要求“在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当”：“联赛停摆，饭碗无着”是并列关系，应用顿号；“娴熟的运球，投篮精准”语言结构应一致；“沉醉于迷茫、焦躁、抱怨、无所事事的时候，”中“沉醉”比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。与句意不符，应用“沉迷” 。
【点评】要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
2．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。
②它已经融人我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。
③它要得到传承，就应融入公众生活。
④一些优秀的文化类节目备受关注，说明很多人 对它缺乏热情， 缺少感受它的机会。
（1）第①句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面。
（2）第②句有语病，请写出修改意见。
部编人教版中考 语文文言文阅读专题训练训练含解析(1)
部编人教版中考 语文文言文阅读专题训练训练含解析(1)
一、中考语文文言文阅读
1．阅读下面文言文选段，按要求答题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自《答（与）谢中书书》）
【乙】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头 ， 皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
（节选自《小石潭记》）
（1）下列划线字注音正确的一项是（ ）
A. 晓雾将歇（hé） B. 沉鳞竞跃（yào） C. 参差（cī）披拂 D.
佁（tái）然不动
（2）解释下列划线的词语。
①五色交辉________
②四时俱备________
③青树翠蔓________
④俶尔远逝________
（3）把下列句子翻译成现代汉语。
①实是欲界之仙都。
②潭中鱼可百许头。
（4）【甲】【乙】两文都描写了水，请说说作者笔下的水有何共同特点。
【答案】 （1）C
（2）交相辉映；四季；翠绿的藤蔓（翠绿的茎蔓）；忽然
（3）①这里实在是人间的仙境。（这里确实是人间的仙境）②潭中的鱼大约有一百来条。（石潭里的鱼大约有一百来条）
（4）清澈、透明、纯净。
【解析】【分析】⑴C项正确，错误改正为：A 晓雾将歇 xiē ；B沉鳞竞跃 yuè ；D 佁 yǐ 然不动 。
⑵要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。① 交辉：动词，交相辉映 ；② 四时：名词，四季 ；③ 翠蔓 ： 翠绿的藤蔓（翠绿的茎蔓） ；④ 俶尔 ： 忽然 。
部编人教版中考语文 仿写语言表达阅读训练含解析
部编人教版中考语文 仿写语言表达阅读训练含解析
一、中考语文专项练习：仿写语言表达
1．根据语境，仿照画线句子续写一句，构成语意连贯的一段话。
在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，就会发现财富的大门是虚掩着的；在感情上，你付出真诚，就会发现友谊的大门是虚掩着的；________，________,________。
【答案】在学问上；你付出勤奋；就会发现知识的大门是虚掩着的
【解析】【分析】此题考查仿写能力。首先分析画线句，通过“求同存异”的方法确定好仿写用的句式：在……（中、上、里等），你付出……，就会发现……的大门是虚掩着的。再根据语段中心句中的“真实的付出”，以及画线句中的“智慧”“真诚”可以确定，仿写的付出的东西也应该是美好的、积极的。
【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E
2．请仿照下面画线的句子，根据语境，在横线上补写句子，使之与前文构成排比句。
阅读好比一把梯子，它能载着我们登上知识的殿堂；________；________。
【答案】 阅读如同一把钥匙，它能帮助我们打开心灵的窗户；阅读好像一座灯塔，它能为我们指明前进的方向（阅读像一缕阳光，它能为我们照亮人生的旅程；阅读如同一位向导，它能帮我找到智慧的源泉）
【解析】【分析】原句由前后两句话组成，“好比……”运用了比喻的修辞方法，仿写中，要注意前后句内容的顺畅、协调。横线上要补充两组句子，与被仿写句构成排比。
故答案为：阅读如同一把钥匙，它能帮助我们打开心灵的窗户；阅读好像一座灯塔，它能为我们指明前进的方向（阅读像一缕阳光，它能为我们照亮人生的旅程；阅读如同一位向导，它能帮我找到智慧的源泉）
【点评】本题考查句子的仿写，注意句式一致，修辞方法相同，意境一致。
3．时序已届春日，让我们在完成下列活动中“寻觅春天的踪迹”。
部编版中考语文《现代文阅读》专项练习题(含答案)
部编版中考语文《现代文阅读》专项练习题（含答案）
①瘦西湖是美的，似梦一样，长久以来，以一个女子的形象披着轻纱，笼着薄雾，入驻在我心里。
②古人乘一叶小舟，烟花三月，独下扬州。严冬时节，我从一座古城穿行到另一座古城，似乎只为你而来。烟雨迷蒙，你的衣袂不知何时就悄悄挽住了我的视线。
③瘦西湖，你弹奏一曲悠扬的轻歌，飘舞着柔柳的发丝，别一枚枚花朵的发簪装扮着四季的姿容，将湖中的鹭岛、凫庄点缀成一枚枚玲珑的玉佩镶嵌在绿萝衣上，裙裾飘飘，说不尽的妩媚。古朴而明艳的五亭桥，在你的细腰上轻轻一挽，更显你的清瘦与飘逸；朵朵出水的莲花灿烂如靥。不论这座古城经受岁月流年如何的洗礼和变化，瘦西湖，你始终不为之所动，静静地穿过唐诗宋词，走过明清小说……芳步婷婷，不染征尘，像你的名字诠释着中国文人一种清瘦、怡然的品性，飘逸于历史和尘世之外。
④漫步于徐园水光盈盈的小径上，一片片落叶不知何时抖落下时光的霜染，随意地飘零路上。有淡淡的清香在烟雨中缭绕、散逸，原来是路旁一株株怒放的腊梅，正绽着花容对我微笑，是那扬州八怪里的金农先生泼墨挥毫、遗留下来的吧。
⑤沿着山路迤逦而上，倚立于心仪已久的风亭，环顾四下，烟水迷蒙，那飘逸的裙裾，飞扬的舞袖，似乎就缠绕在我的臂膊上，更别说那婉丽的容颜了。一只只静泊的画舫，这些美人衣裳上散落的红的黄的绣花也欲飞舞起来。凝神久矣，眼前的湖水便一波一波漫来，仿佛自己是一滴飘悠的细雨，渐渐融入瘦西湖的清波，只是不知这如湖水般幽深的韶光到底有多深？融入了多少历史文化的音符？
⑥租一只小船，在阑珊的暮色中，去探幽那梦里传说中的二十四桥。碧水阴阴，桨摆水动，仿佛一只停飞的水鸟，一片洁白的翎羽乘着月光的翅膀，将灵动的思绪和情感在欸乃的橹声，神性的目光里放飞。
⑦船儿驶近五亭桥，虽不是满月，半轮明月笑在天宇却也颇为动人，一缕银亮的月光柔柔地泻在湖面，湖光竟也潋滟了，说不清是月光还是水色，两相缠绕着。小舟似剪，沿着时放时收的湖道渐行，水揉的丝绸便剪开又愈合。两岸星星点点的灯火夜色里轻轻颤悠、摇曳。如此行进，汩汩的桨声伴着不远处的梵音，流淌成一曲恬淡静谧的和声。
新部编人教版中考 语文配套练习册说明文阅读专题训练答案含解析
新部编人教版中考 语文配套练习册说明文阅读专题训练答案含解析
一、中考语文说明文阅读专题训练
1．请阅读下面的文字，回答问题。
亚洲狮的困境
①提起狮子，多数人只会想到非洲，但其实狮子直到10万年前还是地球上分布范围最广的大型陆地动物之一，足迹遍布全世界。随着人类走出非洲并迅速扩张，美洲、欧洲和东亚的狮子先后遭到灭绝，南亚和西亚则直到数百年前还一直有狮子活动。事实上，古罗马斗兽场用到的狮子大都来自西亚，欧洲角斗士们是在和亚洲狮做生死搏斗。
②亚洲狮虽然杀死了不少角斗士，但最终还是败给了人类。目前全亚洲只有印度还能找到野生的亚洲狮，它们全都生活在位于古吉拉特邦的一个名为“吉尔”（Gir）的野生动物保护区内。2017年进行的一次狮群普查显示，该保护区内生活着大约600头狮子，种群数量基本稳定。
③2018年9月，有人在保护区发现了两头幼狮的尸体，虽无明显外伤，但保护区工作人员坚持认为这属于偶发事件，不值得大惊小怪。没想到，此后的3周时间里保护区内陆续发现了23头死狮子，其中7头死于保护区东南角的一小块森林内。这下官方无法再用“自然原因”来解释了，只能立刻采取措施，将那片森林里剩下的19头狮子全部抓住并隔离起来。两个月之后，这19头狮子中的16头也死了，只剩下3头还活着。
④尸检显示，一种名为“犬瘟热”的病毒（CVD）很可能是罪魁祸首。那场“狮瘟”杀死了1000多头非洲狮，大约相当于塞伦盖提大草原狮群总数的30%。随后进行的DNA测序结果证明，此次印度犬瘟热病毒和上次东非流行的犬瘟热病毒属于同一个品种，很可能就是从东非传过来的。
⑤看过《动物王朝》的读者一定记得，狮子是群居动物，吃喝拉撒都在一起，所以传染病很容易在狮群中传播开来。吉尔保护区的狮群密度又非常大，危险系数就更高了。该保护区的总面积只有1400平方公里，专家估计最多只能养活300头狮子，目前的密度是这个数字的两倍，属于严重超载。
新部编初中中考语文配套练习册记叙文阅读专题训练答案及答案
新部编初中中考语文配套练习册记叙文阅读专题训练答案及答案
一、中考语文记叙文阅读专题训练
1．阅读下文，回答问题。
父亲的针线活儿
周莹
①父亲年轻的时候，脾气不太好，总是和母亲闹别扭，不懂得关心爱护母亲。后来，父亲和母亲因为感情不和离婚了。那年，我12岁，弟弟10岁。离婚后，父亲不让母亲带走我们其中任何一个。母亲只好去外地打工，父亲留在家里照顾我和弟弟。自从母亲走后，我就对父亲有了深深的成见。
②父亲作为男人，最擅长的不是吸烟喝酒，也不是打牌赌博，而是女人做的针线活儿。
③我一直怪父亲心狠，让我们像飞离鸟巢的幼雀，失去了母爱的庇护。母亲离开后的那些凄风苦雨的岁月中，父亲既当爹又当妈，辛苦地照顾着我们。大多数时候，为了惩罚父亲，我和弟弟商量好了在外疯狂地玩耍，故意隔三岔五地把衣服和裤子的线缝扯脱。我和弟弟都变成了调皮捣蛋的主儿，父亲虽然脾气很大，却从不打骂我们。那个时候，他忽然之间就学会了针线活儿。
④最初，父亲那些瘪脚的针线活儿，并没有引起我们的注意。
⑤16岁那年的一个冬夜，我半夜醒来，发现父亲的屋子里还亮着灯。我就蹑手蹑脚地走近门边，透过缝隙，看见了令我终生难忘的情景。父亲坐在椅子上，正为我缝补衣袖。傍晚时分，我和弟弟比赛爬树，结果我把衣袖刚破了。晚饭时，我掖着藏着，生怕父亲知道骂我。睡觉前，我把衣服藏在枕头下。半夜起来，却找不到外衣了，只好穿着棉袄起来，却意外看见外衣在父亲手中。
⑥如豆的灯光下，父亲的头微微地低羞，目不转睛地盯着袖口，不紧不慢地穿一针，拉一下，再穿一针，再拉一下，一针又一针，反反复复，来来回回。他全神贯注的样子让我心生愧孩。
⑦父亲在门里，我在门外，隔着一扇虚掩的门，我清楚地看见他缝补时笨拙的动作，像极了拐角耕地的老黄牛，慢腾腾的。再抬头看一眼，在那忽闪忽闪的灯光中，父亲脸上沧桑的皱纹，像小豆豆一样一跳一跳的格外显眼。
部编中考初中语文小说阅读题+专项训练练习题(含答案解析)
部编中考初中语文小说阅读题
一、小说的概念
小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。
二、小说的三要素 人物、故事情节、环境
三、小说的描写及作用：
肖像、语言、动作、心理
人物描写 正面、侧面
概括、细节
描写
自然环境 ①交代故事时间、地点、背景
环境描写 ②渲染气氛，烘托人物心情，表现人物心理
社会环境 ③为下文做铺垫，推动情节发展
四、小说的情节(细节)结构
1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
2、情节安排评价
①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
五、小说的表达技巧
A、人称运用
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
B、明确各种描写的特点和作用
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
3.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。