《从现在开始》
小学二年级语文《从现在开始》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《从现在开始》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《从现在开始》原⽂ 狮⼦想找⼀个动物接替他做“万兽”。
于是，他宣布：“从现在开始，你们轮流当‘万兽’，每个动物当⼀个星期。
谁做得，谁就是森林⾥的新⾸领。
” 第⼀个上任的是猫头鹰。
他想到⾃⼰成了“万兽”，神⽓极了，⽴刻下令：“从现在开始，你们都要跟我⼀样，⽩天休息，夜⾥做事！”⼤家听了议论纷纷，可是⼜不得不服从命令，只好天天熬夜。
⼀个星期下来，动物们都叫苦连天。
第⼆个星期，轮到袋⿏上任了。
他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着⾛路！”听了袋⿏的话，⼤家直摇头。
可是⼜不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
第三个星期，轮到⼩猴⼦当“万兽”。
⼤家都⾮常担⼼：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？谁知，⼩猴⼦只说了⼀句话：“从现在开始，每个动物都照⾃⼰习惯的⽅式过⽇⼦。
”话⾳刚落，⼤伙⼉⽴刻欢呼起来。
狮⼦见了，笑眯眯地说：“不⽤再往下轮了。
我郑重宣布，从现在开始，⼩猴⼦就是‘万兽’了！”2.⼩学⼆年级语⽂《从现在开始》教案 教材简析： 《从现在开始》是义务教育课程标准实验教科书第三册中的⼀篇课⽂。
这是⼀篇⾮常有趣的故事课⽂，⽂中的猫头鹰和袋⿏以⾃我为中⼼，不懂得尊重别⼈的⽣活习惯和⽣活⽅式，招致⼤家反对，⽽⼩猴⼦却让⼤家按照⾃⼰习惯⽅式过⽇⼦，受到⼈们的拥戴。
由此，得出相互尊重是和谐相处的重要条件，这⼀点在教学中需渗透进去。
《语⽂课程标准》中（1——2年级）的重点是识字，写字。
因此，在教学中要充分利⽤“⾃主、合作、探究”的学习⽅式，扫除字词障碍，然后⾃由读⽂初步感知其内容。
教学⽬标： 1．认识“之、轮”等９个⽣字，会写“之、令、布、直”四个字。
2023最新-《从现在开始》(优秀7篇)
《从现在开始》（优秀7篇）我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是万兽之王;了！读书破万卷下笔如有神，下面壶知道为您精心整理了7篇《《从现在开始》》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《从现在开始》篇一教学目标:1 、认识10 个生字。
会写9 个字2 、正确流利有感情的朗读课文，体会文章蕴含的情感和道理3 、懂得要尊重别人的生活习惯，懂得尊重别人教学过程：导语：师：我知道咱们班小朋友都特别喜欢听故事，那我想问问大家你都读过哪些故事？你能说说故事的题目吗？看来咱班同学知道得还真不少，我们就应该这样多读书、读好书，只有这样故事大王、知识大王的称号才能送给你，刚才大家说的这些故事全是关于小动物的，今天啊，我们再来一起走进动物王国看看那里又发生了什么有趣的事儿呢？21 、从现在开始（板书）齐读一、整体感知师：打开课本，找5 个同学起来开火车读课文，其余的同学把生字宝宝找出来，把拼音标上去。
师：好，请看黑板，看看你找的生字和老师找的一样吗？动物轮流星期万兽之王第一上任习惯笑眯眯郑重师：谁上来领大家读一读？师：好，下面我要考考你，我随便指，知道的你就快速颠起小屁股读一读师：那我把拼音去掉你有问题吗？师：下面我再单独考几个小朋友。
（单个指名起来读）师：小朋友们的生字掌握得真不错！那我想你一定是有什么好办法才记住的，你能起来和我们大家交流一下吗？学生交流几个生字的记忆方法。
师：这个字（惯）你有什么好方法把它记住吗？（让学生先说说自己的方法）我有一个小妙招儿你们看看怎么样？二、探究分析师：生字宝宝大家掌握得看来真的是挺不错，不知道课文你们读懂了多少？下面同学们就自己大声的朗读课文，看看课文里面狮子大王一共说了几次话？师：刚才听大家朗读课文不难发现小朋友们课文读得挺熟练。
那狮子大王一共说了几次话呢？（两次）师：第一次的谁来读一读？狮子大王要干什么？师：这个狮子大王读得怎么样？生评价，师范读，生再试读师：第二次的在哪里？一起读。
《从现在开始》教案7篇
《从现在开始》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, planning schemes, speeches, contract agreements, policy documents, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《从现在开始》教案7篇制定个性化的教案能够满足学生的学习兴趣和学习需求，通过完善的教案，教师可以提前准备好教学活动和任务，以下是本店铺精心为您推荐的《从现在开始》教案7篇，供大家参考。
《从现在开始》教学设计【9篇】
《从现在开始》教学设计【优秀9篇】从现在开始教学设计篇一教学理念《从现在开始》一文是人教版二年级上册的一篇具有浓郁现代气息的童话。
文章借森林里竞选“万兽之王”一事，告诉人们要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。
和谐社会当以人为本，《从现在开始》一文把现代人社会生活以人为本的准则渗透到了小学生的学习中。
为实现三维整合的教学目标及师生之间的平等对话，笔者设计自己为白鸽记者采访这次“万兽之王”竞选大会的实况，将整节课的教学内容贯穿于一体，力求让语文的工具性与人文性达成统一。
教学过程中让学生从朗读中感悟，从亲身体验中感受，从竞选中提升自己，体现了思想性与审美性的统一。
致力于从学生的学情出发，注意尊重学生的独特情感体验，一切的出发点都是为学生终身学习服务，“以生为本，顺学而导，以学定教”，促进师生共同成长。
教学目标1．识字：认识9个生字，会写10个汉字；学会欣赏汉字，在写字中体会汉字的形体美。
2．朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。
3．明理：懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护；对童话中的“人物”发表自己的看法，大胆说出自己的体会。
教学流程一、创设情境，激情导趣我是记者白鸽姐姐，刚刚从网上获释一则可靠的消息：森林里今天要进行竞选“万兽之王”的大会，小朋友们想不想去领略一下竞选的热闹与激动，亲身体验一下竞选的滋味。
好！你们最喜欢什么动物就带上这种动物的头饰，随着白鸽姐姐一同向森林进发吧！二、字词乐园，轻松过关1．课件展示：森林“万兽之王”竞选大会，彩旗飘扬，《运动员进行曲》音乐声从耳际响起。
大会门口海报：森林“万兽之王”大会隆重开幕，敬请动物门购票入场。
动物们必须认读以下生字、生词，读对者获门票一张。
2．出示生字生词卡片，用“开火车”形式认读，读对者赠送卡片（即门票）。
1）带拼音认读生字；2）去拼音认读生字；3）在句子中认读生字；4）认读生词三、朗读感悟，活现赛事门票已经有了，我们赶紧入场吧！大赛的实况是怎样的，你们可要擦亮双眼仔细观察，用耳朵认真倾听，用心细细体会。
《从现在开始》教案
《从现在开始》教案【8篇】【教学目标】1、指导书写4书写“现、期、轮、路”，初步感受字的形体美。
2、正确、流利、有感情朗读课文。
3、学习、积存语言，初步培育语感。
4、懂得要敬重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。
【教学重、难点】1、重点：课文其次、四自然段的品读。
2、难点：理解猴子中选“万兽之王”的缘由。
一、复习1、认读以下生字、生词二、学习第一段１、瞧！动物们都到齐了，狮子大王宣布选举规章，找到了吗？谁来读一读？（指名读）。
对了就是这一句，（出示狮子的话）哪只狮子王要来宣布？你来（你现在就是狮子王了）（板书：谁做的最好）２、狮子可是万兽之王！多威严啊！能把大王威严的语气读出来吗？谁再来试一试？（个别读）（你觉得他象一位大王吗？那谁再来试一试）３、真象个狮子大王！全班一起来！（齐读）三、学习其次自然段1、过渡：（电脑出示：猫头鹰画面）第一个上任的是谁？第一个上任的是猫头鹰，看看它，是怎样的一副神情啊？指导学生看（眉毛胡子都翘起来了，请你们用书上的词来概括──就是神气极了！）照样子说一说：神气极了可怕极了————极了——————2、神气的猫头鹰公布了什么命令呢？请大家在书上画出它的命令。
3、找到了吗？对了，就是这个命令（出示）你能读出猫头鹰神气的样子吗？自己试一试吧！（自读）4、谁来读？（读得够神气了吗？）（指名读）5、我们一起来吧！（齐读）6、动物们听到这个命令会怎样啊？会想些什么，说些什么？（指名说）⑴师：小羊你来说……小蝴蝶你来说……小猴你来说……（句式：我们小羊白天在家饿得睡不着，晚上处处都那么黑，我们又可怕得不敢出门，这日子可真难受啊！）叫两、三位。
这么多小动物都想发表自己的意见，那就让你们找自己的同伴说一说吧！（学生下位说）⑵小结：小动物们，像你们刚刚那样，两个一群，三个一伙七嘴八舌地交谈着，这就是“谈论纷纷”。
（电脑出示：谈论纷纷）7、是啊，大家看（出示──白天黑夜图）白天，森林阳光明媚，风景多美啊！可是动物们只能在家休息，晚上，森林里处处黑乎乎的，动物们根本找不到吃的，也玩不了。
小学二年级语文上册《从现在开始》原文、知识点及练习题
小学二年级语文上册《从现在开始》原文、知识点及练习题（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《从现在开始》教学反思12篇
《从现在开始》教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级语文《从现在开始》教案及教学反思(最新9篇)
小学二年级语文《从现在开始》教案及教学反思（最新9篇）从现在开始的教案设计篇一教学目标：1．认读9个生字，读准字音。
2．会写：（1）学写生字，重点写好“现”和“轮”；（2）初步学会欣赏，感受汉字的形体美；（3）培养良好的写字习惯。
3．会读：（1）正确、流利地朗读课文，对重点段能初步达到“有感情地朗读”；（2）能结合重点词句朗读感悟，学习、积累语言，初步培养语感；（3）能根据文本，恰当地演读，边阅读边体验。
4．读懂：（1）了解童话故事的情节；（2）关心童话中的“人物”，能与他们“对话”，发表自己的看法，从中受到启迪。
教学过程：课前“热身活动”：课件演示厦门英才学校的美丽画面，并适时引导对话。
一、检查预习，明确要求。
1．认读生字，注意翘舌音及后鼻韵母的字。
（出示生字卡片）2．逐段试读课文。
（1）正音；（2）注意长句子的朗读。
3．提问：有哪些动物参加了竞选？最后谁当上“万兽之王”？（生发言，师贴动物图片。
）4．提出学习目标：在正确、流利的基础上有感情地朗读课文，也可以适当地演读。
二、朗读感悟，想象体验。
1．学习第二自然段。
指名试读。
在评读中品词。
（1）学习“神气极了”一句。
①比较：“神气”和“神气极了”。
②课件演示。
（将课文插图�⑤指名上台演读。
（2）学习“议论纷纷”一句。
①创设情境：听了猫头鹰的命令，你们同意吗？有什么意见，快跟周围的伙伴说说。
②引导：刚才大家七嘴八舌、你一言我一语，纷纷表达心中的愤怒或意见，这就叫做──议论纷纷。
（3）学习“叫苦连天”一句。
①想象、体验：一个星期下来，动物们真是吃尽了苦头。
假如你就是其中的一种动物，你会怎样叫苦？②学生发言，体会“叫苦连天”。
2．学习第三自然段。
（1）指名试读。
生评议。
（2）生练读袋鼠的话，体会“激动”。
（3）课件演示。
（依课文插图改造的动态课件：动物们跳得气喘吁吁，汗流浃背。
）（4）引导想象、说话：动物们跳得怎样？（气喘吁吁、喘着粗气、满头大汗，等等。
从现在开始课文原文
从现在开始课⽂原⽂从现在开始课⽂原⽂ 《从现在开始》内容主要包括：如果外婆今年不死、伤痕、秋⿁、那时我们这样杀死⽼师、中国、两只中国瓷器、我将适时地离开你、从现在开始两只空⽓同时落球、对伟⼤偶然⽽要命的限制、定准门、宽躺椅、我的谜底你永远不懂热罅、冰桃II 和三段论。
下⾯是⼩编整理的关于从现在开始课⽂原⽂，欢迎⼤家参考！ 从现在开始课⽂ 狮⼦想找⼀个动物接替他做“万兽之王”。
于是，他宣布：“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当⼀个星期。
谁做得最好，谁就是森林⾥的新⾸领。
” 第⼀个上任的是猫头鹰。
他想到⾃⼰成了“万兽之王”，神⽓极了，⽴刻下令：“从现在开始，你们都要跟我⼀样，⽩天休息，夜⾥做事！”⼤家听了议论纷纷，可是⼜不得不服从命令，只好天天熬夜。
⼀个星期下来，动物们都叫苦连天。
第⼆个星期，轮到袋⿏上任了。
他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着⾛路！”听了袋⿏的话，⼤家直摇头。
可是⼜不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
第三个星期，轮到⼩猴⼦当“万兽之王”。
⼤家都⾮常担⼼：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？谁知，⼩猴⼦只说了⼀句话：“从现在开始，每个动物都照⾃⼰习惯的⽅式过⽇⼦。
”话⾳刚落，⼤伙⼉⽴刻欢呼起来。
狮⼦见了，笑眯眯地说：“不⽤再往下轮了。
我郑重宣布，从现在开始，⼩猴⼦就是‘万兽之王’了！” 《从现在开始》教学设计 教学理念 《从现在开始》⼀⽂是⼈教版⼆年级上册的⼀篇具有浓郁现代⽓息的童话。
⽂章借森林⾥竞选“万兽之王”⼀事，告诉⼈们要尊重别⼈的⽣活习惯，尊重别⼈，与⼈和睦相处，才能得到⼤家的⽀持和拥护。
和谐社会当以⼈为本，《从现在开始》⼀⽂把现代⼈社会⽣活以⼈为本的准则渗透到了⼩学⽣的学习中。
为实现三维整合的教学⽬标及师⽣之间的平等对话，笔者设计⾃⼰为⽩鸽记者采访这次“万兽之王”竞选⼤会的实况，将整节课的教学内容贯穿于⼀体，⼒求让语⽂的⼯具性与⼈⽂性达成统⼀。
二年级上册《从现在开始》课文
二年级上册《从现在开始》课文二年级上册《从现在开始》课文1狮子想找一个动物接替他做“万兽之王”。
于是，他宣布：“从现在开始，你们轮流当‘万兽之王’，每个动物当一个星期。
谁做得最好，谁就是森林里的新首领。
”第一个上任的是猫头鹰。
他想到自己成了“万兽之王”，神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事!”大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。
一个星期下来，动物们都叫苦连天。
第二个星期，轮到袋鼠上任了。
他激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路!”听了袋鼠的话，大家直摇头。
可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。
第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。
大家都非常担心：他会不会命令我们从现在开始，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去?谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。
”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
狮子见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。
我郑重宣布，从现在开始，小猴子就是‘万兽之王’了!”二年级上册《从现在开始》课文2《从现在开始》是人教版二年级上册的一篇童话故事。
故事讲述的是猫头鹰、袋鼠、小猴子接替狮子轮流做“万兽之王”，猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊敬别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”;而小猴子却十分尊敬动物们的个性，它让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥护，最后成为“万兽之王”。
故事告诉学生要懂得尊敬别人的生活习惯，学会尊敬他人的道理。
我教学的是第一课时。
二年级的学生，好奇心强，乐于实践，我根据他们的`心理特征及认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以教师为主导，学生为主体，放手让学生自主探究学习，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平。
1、创设情境，激发兴趣为了调动学生的学习积极性，在本课的教学中，我以情境创设贯穿始终，上课伊始便让孩子们扮演成自己最喜欢的小动物，我自己则是狮子大王，孩子们跟着我一起参加森林里的万兽之王竞选大会。
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欢迎大家！ 恭喜你过关了!
自学要求: （1）自由读课文，读通句子， 做到不加字不漏字； （2）用“——”划出猫头鹰、 袋鼠、和猴子当大王之后，下 达了什么命令？
“从现在开始， 你们轮流当 ‘万兽之 王’，每个 动物当一个 星期。谁做 得最好，谁 就是森林里 的新首领。”
轮流
“ 从现在开始，你 们都要跟我一样,白 天休息,夜里做事!”
讨论： 议论纷纷 白天休息,夜里做事,你有什 么感想?
神气极了 高兴极了
伤心 极了
可怕极了
大家听了，议论纷纷， 可是又不得不服从命令，只 好天天熬夜。一个星期下来， 动物们都叫苦连天。
他激动 地说
“ 从现在开始，你们都要 跳着走路!”
跳着走路,你有什么感受?
听了袋鼠的话, 大家直摇头 。可是又 不得不服从命令，只 好苦练跳的本领。
来宾市兴宾区寺山乡乌慢小学
谢秀芳
请帖
想进入森林， 要连闯三关。
第一关：生字小丛林
zhī lún qī dì rèn 之 轮 期 第 任 ɡuàn shì mī zhènɡ
惯 式 眯 郑
你们真棒！
第二关：词语小丛林
命令 第一 走路
宣布 现在 习惯一直 星期Fra bibliotek当家 轮流
万兽之王
第三关：写字大考验
第三个星期，轮到小猴子 当“万兽之王”。大家都非常 担心：他会不会命令我们从现 在开始，都得住在树上，成天 抓住藤条荡来荡去？
荡来荡去 飞 来飞 去 走 来 走去 游 来游 去
“ 从现在开始， 每个动物 谁知，小猴子只说了一 都照自己习惯的方式过日 句话 ： 子。”
话音刚落，大伙 儿立刻欢呼起来。
立刻欢呼起来 立刻 跳起来 , 立刻 哭起来 ,
笑起来 立刻
.
狮子见了,笑 眯眯地说:“不用 再往下轮了。我 郑重宣布，从现 在开始，小猴子 就是‘万兽之王’ 了！”
因为小猴子 尊重别人 所以 他当上了万兽之王 。
，
只有尊重别人，才能得 到别人的尊重，才能得 到别人的拥护和支持。
动物王国的作业： 1、小小演员家：在小组里把故事再演一演； 2、小小故事家：把故事讲给朋友听一听； 3、小小书法家：把生字写正确、美观。