人物动作描写作文课件汇总
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初中作文指导：《人物描写的方法：动作描写》PPT
重点提示
回味精彩片段
动作描写
我小心翼翼地伸出左脚去 探那块岩石，而且踩到了它。
《走一步再走一步》
我即刻伸手抓断了胡蝶的一 支翅骨，又将风轮掷在地下， 踏扁了。
《风筝》
猪八戒到河边喝水。
猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、 脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就 “咕咚咕咚”喝起来。
点评：这里的“跑到、趴下、撅起屁股、喝 起来”等一系列动词把猪八戒“渴不择水” 的喝水动作具体的描绘出来了，因而形象生 动传神。
用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。
他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。 他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随 手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话， 忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里 找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出 了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两 声，站直身子，用特别响亮的声音说： “现在开始看老师做实验！”
【动作描写的要点】
1、写出连贯的动作 要将动作进行分 解，把一个大动作分解成几个小动作， 抓住人物最有特征的动作一一进行叙述， 这样人物动作描写就具体了。
他把爆竹放到地上，身子离得老远，伸 长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着 哆嗦，还没等点着爆竹芯，吓得扭头就跑。
这个片段中的一连串的动作可以分成三步：、 把爆竹放在地上；2、伸长胳膊往前凑；3、手 打哆嗦，扭头就跑。可以用“放到、伸长、凑、 打哆嗦、跑”五个动词，准确的描述出这几个 连续的动作，既具体的写出了“他”放爆竹的 经过，又生动的表现了“他”胆小谨慎的性格 特点
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
初中作文指导：动作描写——表现人物个性优秀课件
但如果我们把这两段话中的某些词语去掉， 变成下面这样：
• 她没有作声，拿过橘子，削去皮，又用手揉捏着， 掏出橘瓣，放在枕头边。炉火的光，暗下去了，外 面黑了。我要走，她拉住我，拿过大针，把小橘碗 穿起来，用竹棍挑着，又拿了一段蜡头，放在里面 点起来，……
这样仍然通顺，也能把小姑娘做小橘灯的一系列动作基本 反映出来，但这样一改，就只有动作而没有描写了。去掉 的那些词语，恰恰就是能使文章具体、准确、生动、形象 地表现人物性格特征的部分，这些词语在句子中的作用就 是限制和修饰。所以，描写人物动作的句子、段落，除了 要选准表现动作的动词外，更重要的是要注意写好有限制、 修饰作用的那些部分。
• 第一：要抓住特征，写出人物性格，忌面面俱到
第二：要具体，描写人物的动作不能空洞、 抽象、笼统 。
• 如：《凡卡》一课描写他给爷爷写信时的 动作就非常具体：“他想了一想，蘸一蘸 墨水，写上地址：‘乡下爷爷收’。然后 他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字。 ‘康司坦丁· 玛卡里奇’”这里的想、蘸、 写、抓、添等一系列动作，把不会写信的 凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂 心理刻画得淋漓尽致。
《小橘灯》中的一段话：
• 她没有作声，只伸手拿过一个最大的橘子来， 同小刀削上面的一段皮，又用两只手把底下的 一大半轻轻地揉捏着。……只慢慢地从橘皮里 掏出一瓤一瓤的橘瓣来，放在她妈妈的枕头边。 炉火的微光，渐渐地暗下去了，外面变黑了。 我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿 过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿 起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着， 又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点 起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘 灯照你上山吧！” 这段话，具体描绘了小姑娘操作熟练、细致周到 地做小橘灯的一系列动作，使读者想象到小姑娘 镇定、自信的精神面貌和纯朴美好的内心世界。
三年级作文人物动作描写作文课件
——小说《老王》
动作描写的作用
揭示人物的性格特征。 表现人物的内心世界。
? 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖， 倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开 水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大 勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔 汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把 勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水， 感到一股暖流注入了我的心田。
? 2、王刚站在白线后面，眼睛紧紧地注视着 前方，稍稍蹲下腿，用力摆动双手，使劲 地向前一跳，跳了两米。真远！
写人物要多 行动少说话。
——高尔基
只有描写行动，人物
才能站起来。 ———老舍
让人物鲜活起来
动作描写
? 用动词把人物富有特征的动作形象地
描绘下来，这就是动作描写。 ? 动作描写是刻画人物的重要方法之一，
西瓜吃完了，八戒摸了摸滚圆的肚皮，这才想起了师傅和师 兄。他连忙把西瓜皮仍得远远的，用袖口擦了擦嘴，提起九齿钉 耙原路返回了。
翰林作文！
门前大桥下游过一群鸭 快来快来数一数 二四六七八
咕嘎咕嘎真呀真多鸭 数不清到底多少鸭 数不清到底多少鸭
赶鸭老爷爷胡子白花花 唱呀唱着家乡戏 还会说笑话
小孩小孩快快上学校 别考个鸭蛋抱回家 别考个鸭蛋抱回家
第二讲 写好人物的动作，表现 人物的品质
描写人物的方法
肖像描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写……
——《我的妈妈》
由此可见： 动作描写可以很细致地揭示 人物的性格和人物的内心世界， 全面准确地表现人物的形象特征。
猪八戒吃西瓜
起因： 找吃的 发现
经过： 犹豫 吃光
结果：吃完了
馋？
发现时的神态 :抓住猪八戒的动作写一两句话
来表现他的馋相。
动作描写的作用
揭示人物的性格特征。 表现人物的内心世界。
? 妈妈从挎包里拿了一瓶桔汁，拧开盖， 倒进茶杯里，又拿起暖壶往杯里兑了些开 水，用勺子搅了搅，然后舀起满满的一大 勺，慢慢地放到嘴边吹了吹，又把一滴桔 汁水滴到手背上，试了试凉热，接着，把 勺送到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水， 感到一股暖流注入了我的心田。
? 2、王刚站在白线后面，眼睛紧紧地注视着 前方，稍稍蹲下腿，用力摆动双手，使劲 地向前一跳，跳了两米。真远！
写人物要多 行动少说话。
——高尔基
只有描写行动，人物
才能站起来。 ———老舍
让人物鲜活起来
动作描写
? 用动词把人物富有特征的动作形象地
描绘下来，这就是动作描写。 ? 动作描写是刻画人物的重要方法之一，
西瓜吃完了，八戒摸了摸滚圆的肚皮，这才想起了师傅和师 兄。他连忙把西瓜皮仍得远远的，用袖口擦了擦嘴，提起九齿钉 耙原路返回了。
翰林作文！
门前大桥下游过一群鸭 快来快来数一数 二四六七八
咕嘎咕嘎真呀真多鸭 数不清到底多少鸭 数不清到底多少鸭
赶鸭老爷爷胡子白花花 唱呀唱着家乡戏 还会说笑话
小孩小孩快快上学校 别考个鸭蛋抱回家 别考个鸭蛋抱回家
第二讲 写好人物的动作，表现 人物的品质
描写人物的方法
肖像描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写……
——《我的妈妈》
由此可见： 动作描写可以很细致地揭示 人物的性格和人物的内心世界， 全面准确地表现人物的形象特征。
猪八戒吃西瓜
起因： 找吃的 发现
经过： 犹豫 吃光
结果：吃完了
馋？
发现时的神态 :抓住猪八戒的动作写一两句话
来表现他的馋相。
人物动作描写ppt课件
只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” （都德《最后一课》）
精选ppt
16
动作描写的方法
（4）综合表达
把动作描写与语言描写、心理描写等 其他描写方法有机结合，可以取得最 佳的表达效果。
精选ppt
17
1、用词要准确、生动。 2、描写要具体。 3、要抓住关键动作。 4、能反映人物特点。
精选ppt
2、扩句 她拿起筷子，夹起一根菜，放进嘴里。
精选ppt
11
片段欣赏5： 比较
甲：老头子把船一撑来到他们的身边， 举起篙来砸着鬼子们的脑袋。
乙：老头子把船一撑来到他们的身边， 举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打 顽固的老玉米一样。
（孙犁《芦花荡》）
精选ppt
12
片段欣赏6： 比较
甲：卡西莫多跨过花楼的栏杆，用双脚、两 膝和两手抓住绳子，接着人家看着他滑到了 教堂正面，跑向那两个行刑助手，用他巨大 的拳头把他们打倒……
18
1、写某老师进教室到开讲前的动作 2、课间休息，与同学打篮球 3、假期学游泳 4、体育课，玩单杠
精选ppt
19
“无论你所要讲的是什么，真 正能表现它的句子只有一个，真正 适当的动词也只有一个，就是那最 准确的一句，最准确的动词。”
——法国作家福楼拜
精选ppt
20
题目：《他改变了我》
要求：写一篇刻画人物形象的记叙文， 里面要有一两处人物动作描写，要运 用所学习的技巧，300字以上。
精选ppt
7
片段欣赏3： 比较
甲：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，走到铁道边， 探身下去，尚不大难。
乙：我看见他戴着道边，慢慢探身下去，尚不大难。
（朱自清《背影》）
精选ppt
16
动作描写的方法
（4）综合表达
把动作描写与语言描写、心理描写等 其他描写方法有机结合，可以取得最 佳的表达效果。
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17
1、用词要准确、生动。 2、描写要具体。 3、要抓住关键动作。 4、能反映人物特点。
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2、扩句 她拿起筷子，夹起一根菜，放进嘴里。
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11
片段欣赏5： 比较
甲：老头子把船一撑来到他们的身边， 举起篙来砸着鬼子们的脑袋。
乙：老头子把船一撑来到他们的身边， 举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打 顽固的老玉米一样。
（孙犁《芦花荡》）
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12
片段欣赏6： 比较
甲：卡西莫多跨过花楼的栏杆，用双脚、两 膝和两手抓住绳子，接着人家看着他滑到了 教堂正面，跑向那两个行刑助手，用他巨大 的拳头把他们打倒……
18
1、写某老师进教室到开讲前的动作 2、课间休息，与同学打篮球 3、假期学游泳 4、体育课，玩单杠
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19
“无论你所要讲的是什么，真 正能表现它的句子只有一个，真正 适当的动词也只有一个，就是那最 准确的一句，最准确的动词。”
——法国作家福楼拜
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20
题目：《他改变了我》
要求：写一篇刻画人物形象的记叙文， 里面要有一两处人物动作描写，要运 用所学习的技巧，300字以上。
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7
片段欣赏3： 比较
甲：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，走到铁道边， 探身下去，尚不大难。
乙：我看见他戴着道边，慢慢探身下去，尚不大难。
（朱自清《背影》）
片段作文训练——人物动作描写课件
直往我嘴里冲。我舔了舔那蠢蠢欲动的嘴唇，张开大嘴，咬了一口， 尝到了汉堡里面咸咸的牛肉、清香的蔬菜和甜甜的酱。真美味啊！我陶醉 得眼睛都眯成了一条线。连屁股也在椅子上扭了起来，我快活得好像要
上天了。
画面感
人物的动作更 加具体 ，生动
全身参与连动法
1.鼻子： 微微一动 闻到 吸进
2.手： 压一压
吃汉堡 展开来
3.嘴巴：张开 舔了舔
全身多部位
4.牙齿： 咬了一口 5.舌头： 尝到 7.屁股：扭了起来 6.眼睛： 眯成一条线
做一件事时
骑车 做家务 做作业
打蚊子
…………
留心全身不同部位的动作
画面感
怎样具体写出 弟弟的动作呢？
短跑前的准备活动 知道吗？
老师表演
播放视频
各就各位及预备时：在起跑线上的准备 https:///x/page/t30567305m9.html
我吃了一个汉堡。
身体部位的哪个 动作呀？
嘴巴
请一个同学上台表演一 下。看他能否表演得非
常精彩？！
台下的我们就要边观察 他身体各部位的动作，
边在脑子里形成材料
鼻子的动作 手的动作 嘴巴、牙齿、舌头的动作
眼睛的动作 屁股的动作
我吃了一个汉堡。
汉堡来了，我的 鼻翼微微一动，闻到了汉堡里面牛排那浓浓的香 气，深吸一口气，似乎想要把牛排中那股鲜美的香气全部吸进鼻子里。 我压一压汉堡，期待着蔬菜发出那脆脆的咔咔响。此时，一大团口水，
我看老奶奶年纪大了， 连忙起身，走到老奶奶身 边，轻声地对她说：“老奶 奶那里有个座位，您坐。” 我扶着她的胳膊，慢慢移 到座位边，看着老奶奶坐 下。老奶奶摸摸我的头， 对我笑了笑。
全身参与连动法
观看：仰卧起坐 视频（静音） 留心全身不同部位的动作
上天了。
画面感
人物的动作更 加具体 ，生动
全身参与连动法
1.鼻子： 微微一动 闻到 吸进
2.手： 压一压
吃汉堡 展开来
3.嘴巴：张开 舔了舔
全身多部位
4.牙齿： 咬了一口 5.舌头： 尝到 7.屁股：扭了起来 6.眼睛： 眯成一条线
做一件事时
骑车 做家务 做作业
打蚊子
…………
留心全身不同部位的动作
画面感
怎样具体写出 弟弟的动作呢？
短跑前的准备活动 知道吗？
老师表演
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各就各位及预备时：在起跑线上的准备 https:///x/page/t30567305m9.html
我吃了一个汉堡。
身体部位的哪个 动作呀？
嘴巴
请一个同学上台表演一 下。看他能否表演得非
常精彩？！
台下的我们就要边观察 他身体各部位的动作，
边在脑子里形成材料
鼻子的动作 手的动作 嘴巴、牙齿、舌头的动作
眼睛的动作 屁股的动作
我吃了一个汉堡。
汉堡来了，我的 鼻翼微微一动，闻到了汉堡里面牛排那浓浓的香 气，深吸一口气，似乎想要把牛排中那股鲜美的香气全部吸进鼻子里。 我压一压汉堡，期待着蔬菜发出那脆脆的咔咔响。此时，一大团口水，
我看老奶奶年纪大了， 连忙起身，走到老奶奶身 边，轻声地对她说：“老奶 奶那里有个座位，您坐。” 我扶着她的胳膊，慢慢移 到座位边，看着老奶奶坐 下。老奶奶摸摸我的头， 对我笑了笑。
全身参与连动法
观看：仰卧起坐 视频（静音） 留心全身不同部位的动作
中学作文专题指导：《让人物活起来—动作描写》27
中学作文专题指导：《让人物活起来 —动作 描写》( 共27张 PPT)
中学作文专题指导：《让人物活起来 —动作 描写》( 共27张 PPT)
妙招一： 分解动作，用准动词
中学作文专题指导：《让人物活起来 —动作 描写》( 共27张 PPT)
中学作文专题指导：《让人物活起来 —动作 描写》( 共27张 PPT)
妙招二: 巧用修饰 突显特点
中学作文专题指导：《让人物活起来 —动作 描写》( 共27张 PPT)
中学作文专题指导：《让人物活起来 —动作 描写》( 共27张 PPT)
试一试
天哪！要迟到了。我 踢 开被 子，从床上 跳 下来，慌慌张张地
拽 过校服， 套 上鞋子，几步 蹿 进卫生间，急急忙忙地 抽 出 牙刷， 涂上 牙膏，在嘴里胡乱地
中学作文专题指导：《让人物活起来 —动作 描写》( 共27张 PPT)
中学作文专题指导：《让人物活起来 —动作 描写》( 共27张 PPT)
起跑
跨栏
超越
冲刺
中学作文专题指导：《让人物活起来 —动作 描写》( 共27张 PPT)
欢庆
中学作文专题指导：《让人物活起来 —动作 描写》( 共27张 PPT)
中学作文专题指导：《让人物活起来 —动作 描写》( 共27张 PPT)
戳了几下，然后， 扯 下毛巾， 快速地 在脸上 抹 了两把，飞快 地 冲 出屋子。
在横线上填出准确的动词和修饰语。
中学作文专题指导：《让人物活起来 —动作 描写》( 共27张 PPT)
中学作文专题指导：《让人物活起来 —动作 描写》( 共27张 PPT)
•同学们：看看刘翔跨 栏的片段描写，用了 什么方法？
动作描写范例
例3： 6岁的小表妹看见 6岁的小表妹看见了几
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妙招一： 分解动作，用准动词
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妙招二: 巧用修饰 突显特点
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试一试
天哪！要迟到了。我 踢 开被 子，从床上 跳 下来，慌慌张张地
拽 过校服， 套 上鞋子，几步 蹿 进卫生间，急急忙忙地 抽 出 牙刷， 涂上 牙膏，在嘴里胡乱地
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起跑
跨栏
超越
冲刺
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欢庆
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戳了几下，然后， 扯 下毛巾， 快速地 在脸上 抹 了两把，飞快 地 冲 出屋子。
在横线上填出准确的动词和修饰语。
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•同学们：看看刘翔跨 栏的片段描写，用了 什么方法？
动作描写范例
例3： 6岁的小表妹看见 6岁的小表妹看见了几
人物动作描写作文精2ppt课件
• 动作是反映人物性格的三棱镜。
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4
了解动作描写的内容：
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等动作都可以作为 笔下的描写材料。这些描写可 以使描写的人物形象栩栩如生、 活灵活现，个性特征更加鲜明。
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5
明星演技大比拼
请同学们用丰富的肢体语言表演所 给语段的内容。
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会
2、想的合理
1、有条理
写
2、准确使用动词
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18
方法一： 选用准确的动词描写
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19
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探
身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，
要爬上那边月台，就不容易了。他两
手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖
的身子向左微倾，显出努力的样子，
这时我看见他的背影，我的眼泪很快
二：把人物的动作细致入微地描摹出来 （即在动词前添加恰当的修饰语）
三：动作描写要符合人物的身份和年龄 特点
四：选择那些最能揭示人物性格、心理 的动作进行描写
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28
动作描写的要求：
（１）行不离谱： 人物的一举一动不能离开人物的性格特征。
茅盾说：“作者
支配人物行动的 时候，就要尽量 剔除那些虽然有 趣、生动，但并 不能表现典型性 格的情节。”
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31
1、刘翔夺冠（一）。
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32
起跑
跨栏
超越
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33
提示：
▪ 写身体部位 ▪ 写动作 ▪ 加修饰语 ▪ 加感受、修辞
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34
双腿 双臂 双眼
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4
了解动作描写的内容：
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等动作都可以作为 笔下的描写材料。这些描写可 以使描写的人物形象栩栩如生、 活灵活现，个性特征更加鲜明。
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5
明星演技大比拼
请同学们用丰富的肢体语言表演所 给语段的内容。
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会
2、想的合理
1、有条理
写
2、准确使用动词
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18
方法一： 选用准确的动词描写
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19
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探
身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，
要爬上那边月台，就不容易了。他两
手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖
的身子向左微倾，显出努力的样子，
这时我看见他的背影，我的眼泪很快
二：把人物的动作细致入微地描摹出来 （即在动词前添加恰当的修饰语）
三：动作描写要符合人物的身份和年龄 特点
四：选择那些最能揭示人物性格、心理 的动作进行描写
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28
动作描写的要求：
（１）行不离谱： 人物的一举一动不能离开人物的性格特征。
茅盾说：“作者
支配人物行动的 时候，就要尽量 剔除那些虽然有 趣、生动，但并 不能表现典型性 格的情节。”
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31
1、刘翔夺冠（一）。
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32
起跑
跨栏
超越
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33
提示：
▪ 写身体部位 ▪ 写动作 ▪ 加修饰语 ▪ 加感受、修辞
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34
双腿 双臂 双眼
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小学作文人物描写的基本方法 PPT课件(共18张)
动作描写语言描写肖像描写心理描写神态描写3ppt课件肖像描写指把人的容貌脸型五官神情身体形态衣饰姿势风度等方面的某一部分或几个部分用生动具体的语言描物描写的目 的是刻画人物的性格、人物的精神，面貌,性 格等特点，这同时也能更深刻地表达文章的 中心。 人物活动包括外部情态（外貌、行动、 语言，神态）和内心世界，二者不是有机的 统一体。
下课啦！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
下课啦！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
初中作文让你的人物鲜活灵动——细节描写系列训练之动作描写PPT (共18张PPT)
上学快迟到的情景
填一填，看谁更出色
天啊!快迟到啦。我（ 蹬开 ）被子， 翻 （ ）下床来，（ ）过衬衫， 拉 （ ）上鞋子，几步跑进卫生间， 套 抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡乱 扯下 刮几下，然后（ ）毛巾，在脸上 （ ）了几把,飞快地（ ）出屋子 抹 去。 冲
准确用词，展现人物内心பைடு நூலகம்
研读经典 在比较中学法
评语：增添了心理细节描写。 “我”的思家之情表现得更真更切，排比 修辞使语势强烈。
C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮 ……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣， 听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电 话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪 知道我根本看不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈 声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！ 我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受 到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪…
刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘 老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头!” 自己却鼓着腮帮子不语。众人先还发怔，后 来一听，上上下下都哈哈大笑起来。湘云掌 不住，一口茶都喷了出来。林黛玉笑岔了气， 伏着桌子只叫：“嗳唷!”宝玉滚到贾母怀里， 贾母笑的搂着叫“心肝！”王夫人笑的用手 指着凤姐儿却说不出话来。薛姨妈也掌不住， 口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合 在迎春身上。惜春离了座位，拉着他的奶母 叫“揉揉肠子”。——《红楼梦》
留心生活 关注细节 相信自己
比较片段，感悟细节：
A、初一刚住校，我很想家，就打 电话回家，接电话的是妈妈，我 说，妈妈我想你，妈妈说她也想 我……
评语：只见概述不见描写，更不见细节， 语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
B、初一刚住校，我是那么的不适应， 一切的一切都是那么陌生，陌生的同 学，陌生的教师，陌生的教室，陌生 的学习内容，连自来水里流出来的水 都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的 笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷 爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……
初中作文指导：一枝一叶总关情——活用动作描写,鲜活人物形象ppt优秀课件
直击中考
只想让您听听我的心跳
这些年来，一直有一个影子在我脑海里，既模糊又特别清 晰。在大学毕业之际，我要去揭开这个谜底，完成这个埋藏了 十年的心愿。
19号，我选了这个时间启程，因为19号是一个特别的日子， 一个我最喜欢最期待的日子。
火车驶向春城的黄花小镇，窗外不时闪过的景象，陌生而 又熟悉。我小心地抱着书包，紧贴在胸口，那里面，装着我十 年的秘密。我仿佛感觉到自己的心跳，是期盼？是激动？或者， 两者都有吧。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
下午3点，火车终于到达了我在地图上千百次查看过的黄花 小站。当踏上这片土地的时候，我感觉到心跳竟是如此的强烈！ 有些印象，毫无由来，却异常清晰。
我在小镇一个僻静的角落里找到了“黄花邮局”。此时的 心，竟然那样宁静。我静静地走过去，推开那扇玻璃门。这个 样子，原来就是这个样子！站在大厅，我有点手足无措。保安 走过来，问我需要什么帮助，我不知所以地点点头，也不知怎 么的便坐在了靠门口的座位，因为我要等一个很重要的人。
经典再现
一出门，便望见月下的平桥内泊着一 只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙， 阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较 大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心” 的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕， 退后几尺，即又上前出了桥。（选自鲁迅 《社戏》）
经典再现