六年级英语下册课件-Unit 5 A party(Story time)(40)-译林版
译林六下《Unit 5 A party》story time教后反思
《Unit 5 A party》story time教后反思
今天我执教的是译林版6B《Unit 5 A party >story time 版块的内容。整节课我的构思如下：
（一）、创设情境，导入新课。
我们学校的校本教研是“两段四环、自主互助”，如何把这一理念灌输到我们的英语课堂呢？课前我做了大量的功课。课伊始，我让学生sing a song
《 Will you join me 》,这首歌曲既营造了一个欢愉的课堂氛围，又为新授一般将来时做好铺垫，What is the girl going to do ？相信学生在歌曲中一定能找到答案。She is going to see a play/have a picnic/have a concert.此处学生只要能说出一般将来时的用法就行，所以我不拘泥于学生的生词的掌握。在学生回答的基础上，我继续追问：What are you going to do this
weekend/on May Day/on Children’s Day?对一般将来时继续起到巩固的作用。接着我让学生再听一首歌曲《Party time》,创设情境，导入新课：《Unit 5 A
party》。
（二）、自主互助与合作互学相结合。
本课的内容对于六年级的学生来说，浅显易懂，所以我力争放手给学生，充分发挥学生的主体作用，摆好自己的位置。(1)当学生看到这个题目时，会想到什么呢？提示学生用What、When Where、Who、Why ....提出心中所想，四人一小组，合作互学，激励学生多说。（2）在学生说的句中，选出三个与本课相关的问题板书并让学生齐读：Who are they going to have a party ?When are
they going to have a party ?Where are they going to have a party ?这三个问题一目了然，所以在学生观看完story time视频后，我让学生自主互助，独立完成表格前三行。（3）What are the children going to bring to the
六年级下册英语 期末复习专项之句子翻译 Unit5 A party(含答案 译林三起)
六下期末复习之重点句子翻译--Unit5
班级______________ 姓名___________
Story time 句子翻译
1. 这个星期日是儿童节。孩子们打算在迈克家举行一个聚会。
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2. 苏海打算买一些零食和饮料。
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3. 王兵打算从家里带来一些水果。
___________________________________________________________
4. 杨玲打算带来一些玩具和她的朋友们在聚会上玩。
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5. 看一看刘涛，他打算为聚会做什么？
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6. 星期日早晨，孩子们把他们的东西带到迈克家。
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7. 就在那时，一个小丑出现了。
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8. 现在聚会开始了。
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9. 我们打算先吃(东西)还是先玩玩具？
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10.让我们先玩得开心吧！ ___________________________________________________________
六年级下册英语素材56单元重点译林版
第 1 页 六年级下册英语素材56单元重点译林版
Unit 5 A Party
Story time
1. Children’s Day 儿童节 on Children’s Day 在儿童节
(通常有day的节日用on, 无day 节日用at )
2. this Sunday 本周日, 这个星期日 （不加介词）
3. The children are going to have a party at Mike’s house. 孩子们将要在迈克的家里举行一个聚会
have a party 举行一次聚会 at Mike’s house 在迈克的家里
4. Su Hai is going to buy some snacks and drinks. 苏海准备买一些零食和饮料。
buy some snacks and drinks买一些零食和饮料
5. Wang Bing is going to bring some fruit from home. 王兵准备从家里带来些水果。
bring some fruit from home 从家里带一些水果来
6.Yang Ling is going to bring some toys and play with her friends at the party.
杨玲准备带来些玩具，并在聚会上和她的朋友们玩。
bring some toys带一些玩具来 play with her friends和她的朋友们玩
at the party 在聚会上
7.What is he going to do for the party? 他准备为聚会做什么？
8. Sunday morning 周日上午 on Sunday morning 在周日上午 具体的早中晚前用on
牛津译林版六年级下册英语单元+Unit 5 A party重难点精讲精练(含答案)
Unit 5 A party重难点讲解 (含答案)
一、重点词汇讲解
1. Children’s Day 儿童节
例：在儿童节 on Children’s Day
派对在儿童节。The party is on Children’s Day.
儿童节要到了。Children’s Day is coming.
这周末是儿童节。It is Children’s Day this Sunday.
复习：on+带day, eve的节日 ★★
at +不带day, eve的节日
例：在新年on Chinese New Year’s Day
在除夕on Chinese New Year’s Eve
在年初一on the first day of Chinese New Year
在新年at Chinese New Year
在圣诞at Christmas / on Christmas Day
( ) Christmas Day, people usually get some presents.
A. on B. On C. At D. In
2. clown 小丑n.
复数：clowns
发音：ow / au/ ★★
例：画小丑的鼻子draw the clown’s nose
扮演小丑act a clown
3. appear 出现v.
三单：appears 过去式：appeared
发音：ear /iə/ ★★
练习：( ) A. here B. where C. appear D. cheer
Unit5Aparty(教案)译林版英语六年级下册
Unit5 A party教案
教学内容
Unit5 A party 单元复习
教学目标：
1.能够运用“be going to”一般将来时的特殊疑问句、一般疑问句来讨论parties.
2. 能够掌握 “ow”在单词中的发音。
3. 能正确使用一般将来时描述party plans。
情感目标：
学生能体会到提前计划的必要性
教学重难点：
1.能够运用“be going to”一般将来时的特殊疑问句、一般疑问句来讨论parties.
2. 能正确使用一般将来时描述party plans。
教学准备：
PPT，练习纸，奖品等
教学步骤：
Step 1 Free talk T: Good morning,boys and girls. How are you? Nice to see you...
T: Look, what’s on my desk?
S1: There are some flowers , balloons and lollipops.
T: Good! What’s this?
S2:... It’s a whistle.
T: Can you blow it?
T: Do you like them? Work hard and try to get them. You can use them to
have a party.
Step 2 Let’s check
1 T: Do you know parties? Last week we learned Unit 5 A party(引导学生说出课题并贴在黑板上。)
What have you learnt from this unit?
S1:I learnt...
T: I think you say about...(通过学生的回答总结出“be going to”,the
译林版(三起)六年级下册英语教案Unit5 A party Story time
最新Word
Unit5 A party(story time)
[教学内容]
Story time
[教学目标]
1. 知识目标:
①能听懂、会说、会读和会拼写单词: clown, appear, put on, begin,
②能听懂、会说、会读和会拼写句型：What are you going to bring to the
party? I’m going to bring some toys. Are we going to eat or play with the
toys first?
2. 能力目标:
通过课文重点语言知识点的学习，能理解课文内容，能自然流畅地给课文内容配音和表演。
[教学重难点]
1.正确掌握，灵活运用将来时句型表达于真实情景中。
2.能理解，正确朗读，表演Story time,并能自编类似情景。
[教学过程]
Step 1: Ｗarming up
Enjoy a song: come to the party ?
Where are they going?
2.引出A party
People usually have a party when it’s a holiday or a festival.
What holiday or festival do you know?
3. Talk about :Children’s Day
T: When’s Children’s Day?
T: What did you do last Children’s Day?
T: What are you going to do this Children’s Day?
T: Are you going to have a party at school?
Step2: Presentation
1. The children are going to have a party.
[译林版]6B Unit 5 A party知识点整理
6B Unit 5 A party知识点整理
短语：
1. Children’s Day儿童节
2. this Sunday 这个星期天
3.have a party 举办一个派对
4.at Mike’s house 在迈克的房子里
5. buy some snacks and drinks
买一些零食和饮料
6. bring some fruit from home
从家里带一些水果来
7.bring some toys带一些玩具来
8.play with her friends和她的朋友一起玩
9. at the party 在派对上
10.What is he going to do for the party?
他打算为聚会做什么？
11.Sunday morning星期天早晨
12.bring their things to Mike’s house
带他们的东西到麦克的房子里
13. a clown appears 一个小丑出现了
14.some balloons一些气球
15.Now the party begins.现在聚会开始了。
16.play with the toys玩玩具
17. have some fun 玩得开心
18. bring sth to … 把某物带到……
19. buy sth from …从……买某物
20.look out of the window朝窗外看
21 lovely snow 可爱的雪花
22. a Western party 一个西方的聚会
23. take a gift 带一份礼物
24. arrive too early到得太早
25. a few minutes late迟几分钟26. Bobby’s
class 鲍比的班
27. play the piano 弹钢琴
六年级下册英语教案 Unit 5 A party单元教案 5课时 译林版
六年级下册英语教案
Unit 5 A party单元教案
译林版
教学目标
本单元的教学目标是让学生能够：
1. 知识与技能：熟练掌握并运用与派对相关的词汇和表达，如“invitation”, “decorate”, “game”, “music”等；学会使用一般将来时描述即将发生的派对活动；提高听力理解能力和口语表达能力。
2. 过程与方法：通过参与派对准备和进行的角色扮演活动，培养学生的合作能力和创造力；通过小组讨论，提高学生的英语思维和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和热情；通过派对主题，教育学生团结协作和分享快乐的重要性。
教学内容
本单元教学内容包括：
1. 词汇：学习与派对相关的词汇，如“invitation”, “decorate”,
“game”, “music”等。
2. 语法：掌握一般将来时，用于描述即将发生的派对活动。
3. 功能句型：能够使用“Will you...?”, “I will...”等句型谈论派对计划。
4. 阅读材料：阅读关于派对准备和活动的短文，理解并提取关键信息。
5. 听说活动：通过听力练习，理解派对相关的对话内容；通过角色扮演，练习口语表达。
教学重点与难点 重点：学生能够正确使用一般将来时描述派对计划，并能流利地使用相关词汇和句型进行口语交流。
难点：学生对一般将来时的理解与运用，以及派对相关词汇的准确记忆和使用。
教具与学具准备
- 多媒体教学设备
- 派对道具（如假面具、装饰品等）
- 词汇卡片
- 教学录音带或音频文件
- 学生工作表
教学过程
1. 导入：利用多媒体展示不同派对的图片，引导学生讨论他们参加过的派对，激活学生背景知识。
2. 新授：通过PPT展示新词汇，教授词汇的发音、拼写和用法，并让学生通过例句理解其含义。
3. 练习：进行听力练习，让学生听派对相关的对话，并完成相关练习题。
4. 互动：组织角色扮演活动，让学生模拟派对准备和活动过程，使用目标语言进行交流。
六年级下册英语教案-Unit5 A party Fun time ｜译林版(三起)
Unit5 A party
课题: 译林版六年级下册Unit5 A party
课时: The second period(Grammar time & Fun time )
教学目标：
（一）知识目标：
（1）能听说读写并灵活运用Story time中的新词汇，新句型讨论即将发生的事情。
（2）了解西方国家的宴会礼仪。
（3）掌握一般将来时的疑问句用法。
（二）情感目标
通过本课时的学习，感受宴会礼仪，文明做客。
（三）能力目标:
1.能用be going to的一般疑问句和特殊疑问句讨论即将发生的事情。
2.能根据讨论制作聚会邀请函。
教学重点:
能掌握本课时中出现的将来时疑问句。
2. 能熟练运用将来时展开话题询问和回答。
教学难点:
能掌握本课时中出现的be going to的一般疑问句和特殊疑问句。
教学准备:
光盘，ppt，板书。
教学步骤 教学活动名
称 活动组织 活动目的
活动时间 二次修改
Step 1
Review and
greetings
Step 2.Grammar
time
1) Greeting.
2）Review
1）be going
to 句型的特殊疑问句
Greetings
Review the text
(1) Retell the story。
(2) finish the form
When are we going to have the party?
Where are we going to have the party?
Who is going to the party?
Ｗhat are the children going to bring to the party?
(3) be going to 句型的特殊疑问句的构成：
特殊疑问句：特殊疑问词+be动词+主语+going to +要做的事情 。
(4) Play a game。
译林版六年级下册英语教案：Unit 5 A party--Story time(1)
Unit 5 A party (Story time)
一、教学内容
Story time
二、教学目标
1. 知识目标:
①能听懂、会说、会读和会拼写单词: clown, appear, begin,
②能听懂、会说、会读和会拼写句型：What are you going to bring to the party? I’m
going to bring some toys. Are we going to eat or play with the toys first?
2. 能力目标:
通过课文重点语言知识点的学习，能理解课文内容，能自然流畅地给课文内容配音和表演。
三、教学重难点
1.正确掌握，灵活运用将来时句型表达于真实情景中。
2.能理解，正确朗读，表演Story time,并能自编类似情景。
四、教学准备
多媒体课件，图片。
五、教学过程
Step 1: Ｗarming up
1.Free talk: What date is it? Date/weather?
2.Guessing game: balloon / clown /Children’s Day
T: Let’s have some fun first.根据描述来猜
T; I’ll show you some riddles. Can you guess them?
T: It’s a toy, when we blow it, it will get bigger and rounder, it’s like a ball, but it’s
very light.
T: They look funny, they have a large red nose and funny face. They wear funny
clothes. They make people laugh. Who are they?