高中生物 第六章 细胞的生命历程 6.3 细胞衰老、凋亡 6.4 癌变课件高一必修1生物课件
高中生物第6章细胞的生命历程第3节细胞的衰老、凋亡第4节细胞的癌变练习1解析
第6章 细胞的生命历程
第3、4节 细胞的衰老、凋亡和癌变
1．李白诗云：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”从细胞学的角度分析，这个过程中不会出现下列哪项( )
A．细胞内的色素逐渐积累，从而妨碍物质交流和信息传递
B．细胞内的水分减少，细胞核体积减小
C．多种酶的活性降低，细胞内呼吸速率减慢
D．细胞膜通透性改变，影响物质运输
答案：B
2．下列哪项不是细胞凋亡的意义( )
A．细胞凋亡是生物体正常发育的基础
B．细胞凋亡可维持组织中细胞数目的相对平衡
C．细胞凋亡是机体对外界刺激的反应
D．细胞凋亡是机体的自我保护机制
答案：C
3．癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，引起细胞癌变的内在因素是( )
A．细胞中酪氨酸酶活性降低
B．原癌基因和抑癌基因发生突变
C．长期受到电离辐射或X射线照射
D．霉变或熏制食物中所含有的致癌物质
答案：B
4．癌细胞具有的特征中，不正确的是( )
A．能够无限增殖 B．形态结构发生变化
C．细胞表面发生变化 D．能进行正常的细胞分化
答案：D
5．下列过程中，细胞遗传物质的结构一定发生改变的是( )
A．细胞分裂 B．细胞分化
C．细胞凋亡 D．细胞癌变
答案：D
6．图1为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中①－⑥为各个时期的细胞，a－c表示细胞所进行的生理过程；图2是某植株一个正在进行有丝分裂的细胞。
请据图1回答下列问题：
(1)与①相比，②的表面积与体积的比值________，与外界环境进行物质交换的能力________。
(2)若图1所示细胞④发生癌变，往往容易扩散转移，这主要是由于细胞膜上的________减少所致；图2中的染色体有________条，若给其染色，需用到______________试剂。
(3)一般来说，⑤与⑥的基因型______(填“相同”或“不同”)。
(4)c过程表示________，⑤与⑥的蛋白质的种类______(填“相同”或“不同”)。
2017-2018年高中生物第6章细胞的生命历程第3节细胞的衰老、凋亡第4节细胞的癌变练习新人教版必修1课件
第6章 细胞的生命历程
第3、4节 细胞的衰老、凋亡和癌变
1．李白诗云：“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”从细胞学的角度分析，这个过程中不会出现下列哪项( )
A．细胞内的色素逐渐积累，从而妨碍物质交流和信息传递
B．细胞内的水分减少，细胞核体积减小
C．多种酶的活性降低，细胞内呼吸速率减慢
D．细胞膜通透性改变，影响物质运输
答案：B
2．下列哪项不是细胞凋亡的意义( )
A．细胞凋亡是生物体正常发育的基础
B．细胞凋亡可维持组织中细胞数目的相对平衡
C．细胞凋亡是机体对外界刺激的反应
D．细胞凋亡是机体的自我保护机制
答案：C
3．癌症是严重威胁人类健康的疾病之一，引起细胞癌变的内在因素是( )
A．细胞中酪氨酸酶活性降低
B．原癌基因和抑癌基因发生突变
C．长期受到电离辐射或X射线照射
D．霉变或熏制食物中所含有的致癌物质
答案：B
4．癌细胞具有的特征中，不正确的是( )
A．能够无限增殖 B．形态结构发生变化
C．细胞表面发生变化 D．能进行正常的细胞分化
答案：D
5．下列过程中，细胞遗传物质的结构一定发生改变的是( )
A．细胞分裂 B．细胞分化
C．细胞凋亡 D．细胞癌变
答案：D
6．图1为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中①－⑥为各个时期的细胞，a－c表示细胞所进行的生理过程；图2是某植株一个正在进行有丝分裂的细胞。
请据图1回答下列问题：
(1)与①相比，②的表面积与体积的比值________，与外界环境进行物质交换的能力________。
(2)若图1所示细胞④发生癌变，往往容易扩散转移，这主要是由于细胞膜上的________减少所致；图2中的染色体有________条，若给其染色，需用到______________试剂。
(3)一般来说，⑤与⑥的基因型______(填“相同”或“不同”)。
(4)c过程表示________，⑤与⑥的蛋白质的种类______(填“相同”或“不同”)。
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精品K12教育教学资料 细胞的衰老和凋亡
一、教材结构与内容简析
《细胞的衰老和凋亡》是教材高一生物必修本第6章第3节内容。在此之前，学生们已经在第一节和第二节的学习中学习了细胞的增殖和分化，细胞的分裂、分化、衰老、死亡是生命的必然。因此，细胞的衰老和凋亡是生命活动中必不可少的过程。对于细胞衰老和凋亡的学习，能使学生对细胞的整个生命过程有个完整的认识。同时细胞衰亡机制的研究与生物科技的发展息息相关。对细胞衰亡知识的学习，有助于培养学生的科学兴趣，培养学生的创新意识。而细胞的衰老与凋亡是细胞必须经过的阶段，因此，本节内容在细胞的生命历程中具有不容忽视的重要地位。
二、 教学目标
根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
1知识与技能：
(1)描述细胞衰老的特征；
(2)简述细胞凋亡与细胞坏死的区别
(3)分析细胞衰老的原因，认识细胞的衰老、凋亡与人类健康的关系
2过程与方法
通过学习细胞衰老和凋亡知识，培养自学能力、分析理解能力、理论联系实际能力。
通过本堂课的学习，培养学生自主学习和分析资料的能力，增强学生之间的团结协作， 强化培养学生运用知识以及理论联系实际的能力。
3情感态度与价值观：
1通过有关衰老的学习和讨论，树立科学的发展观。
2引导学生关注当今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题。
3激发学生的责任感和使命感，激发学生关爱生命的美好情感。
三、 教学重点、难点
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点
重点：（1）个体衰老与细胞衰老的关系和细胞衰老的特征 （2）细胞凋亡的含义。
难点：（1）细胞凋亡与细胞坏死的区别
四、教具与教法
利用多媒体教学，讲述与学生探究相结合。
五、课时安排 精品K12教育教学资料
精品K12教育教学资料 1课时
六、教学过程
新教材高中生物必修一第6章 第3节 细胞的衰老和死亡
第3节 细胞的衰老和死亡
一、细胞衰老的特征
1．衰老细胞的代谢的变化
2．衰老细胞的细胞核的变化
轻巧记忆 细胞衰老特征记忆口诀
一大：细胞核体积变大，染色质收缩，染色加深。
一小：细胞内水分减少，细胞萎缩变小。
一多：细胞内色素逐渐积累增多。
三低：细胞膜的物质运输功能降低，酶的活性降低，代谢速率降低。
(1)衰老细胞内染色质收缩影响DNA复制( )
(2)细胞衰老时，所有酶的活性都降低( )
(3)细胞衰老过程中，酶活性降低，细胞核体积减小( )
(4)衰老细胞的体积减小，物质运输功能增强( )
答案 (1)√ (2)× (3)× (4)×
二、细胞衰老的原因及细胞衰老与个体衰老的关系
1．细胞衰老的原因
(1)自由基学说
①自由基本质：异常活泼的带电分子或基团。
②自由基来源 氧化反应中产生辐射以及有害物质入侵
③作用机理攻击磷脂分子，损伤生物膜攻击DNA，可能引起基因突变攻击蛋白质，使蛋白质活性下降攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子
(2)端粒学说
①端粒本质：DNA—蛋白质复合体。
②端粒位置：染色体两端。
③作用机理：端粒DNA序列被“截”短后，端粒内侧的正常基因的DNA序列就会受到损伤。
2．细胞衰老与个体衰老的关系
(1)单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
(2)多细胞生物
①细胞的衰老和死亡不等于个体的衰老和死亡。
②两者之间的联系：个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
3．年龄因素与细胞衰老的关系
(1)实验 将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核 融合，结果细胞不分裂将老年人的体细胞去核后与年轻人的细胞核 融合，结果细胞分裂旺盛
该实验说明细胞核可以影响细胞的分裂。 (2)细胞核是细胞生命活动的控制中心，随着细胞分裂次数的增多，或者细胞进入衰老状态，细胞核中的遗传物质会出现收缩状态，细胞中一些酶的活性会下降，从而影响细胞的生活。
高中生物第6章细胞的生命历程第34节细胞的衰老凋亡和癌变学案新人教版必修1
1 第3、4节 细胞的衰老、凋亡和癌变
一、细胞的衰老和凋亡
1.细胞的衰老
(1)个体衰老与细胞衰老的关系
①单细胞生物：细胞的衰老就是个体的衰老。
②多细胞生物：细胞的衰老和个体的衰老是不同步的；个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
(2)细胞衰老的特征
(3)细胞衰老的原因：20世纪90年代以来，关于细胞衰老机制的研究取得了重大进展。科学家提出了许多假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。
2.细胞的凋亡
(1)概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，是由遗传机制决定的程序性调控，又被称为细胞编程性死亡。
(2)意义
①完成正常的发育。
②维持内部环境的稳定。
③抵御外界各种因素的干扰。
3.细胞坏死
在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
(1)衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态( )
(2)细胞死亡是细胞凋亡的同义词( )
(3)细胞衰老和凋亡是生物体异常的生命活动( )
(4)细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡( )
答案 (1)× (2)× (3)× (4)×
1.造成个体衰老各种表现的原因分别是什么？
提示 如表所示 2 个体衰老表现 对应的细胞衰老原因
皮肤干燥、发皱 细胞内水分减少，细胞体积变小
头发变白 细胞中的酪氨酸酶活性降低
老年斑 细胞内色素的积累
无力 细胞内呼吸速率减慢
吸收能力下降 细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低
2.细胞凋亡和细胞坏死的区别是什么？
提示 细胞凋亡和细胞坏死都是细胞的死亡过程，但二者的死亡机理不同。细胞凋亡是一个主动的、有利于个体生存的过程，而细胞坏死是一个被动的、对个体生存有害的过程。
二、细胞的癌变
1.癌细胞
(1)概念：在个体发育过程中，有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
必修一第六章第三节细胞的衰老和凋亡
必修一第六章 细胞的生命历程 第三节 细胞的衰老和凋亡
1 必修一第六章 细胞的生命历程
第三节 细胞的衰老和凋亡
一、个体衰老与细胞衰老的关系
单细胞生物：细胞的衰老和死亡就是个体的衰老和死亡。
多细胞生物：细胞的衰老和死亡是个体的细胞更新，但从总体上看，个体的衰老过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
二、细胞衰老特征
（1）细胞内水分减少：结果使细胞萎缩，体积变小，新陈代谢的速度减慢。
（2）有些酶的活性降低：黑色素细胞衰老 酪氨酸酶活性降低 头发变白
（3）细胞内的色素随其衰老而逐渐积累：细胞内脂褐素面积增大，阻碍胞内物质交流、信息传递，影响到细胞正常的生理功能的进行，最后导致细胞的衰老和死亡。
（4）细胞呼吸速度减慢，细胞核体积增大，染色质固缩、染色加深。
（5）细胞膜的通透性发生改变，物质运输功能降低。
正常生命现象：发生→分化→衰老→死亡
水分减少、体积变小、代谢减慢
细胞的衰老 酶活性降低。如白发
特征 色素积累。如老年斑
细胞内呼吸速率减慢，染色质固缩，核增大、核膜内折
膜通透性改变，运输功能降低
细胞衰老的原因：细胞衰老的原因一直是研究的热点和难点，从远古的炼丹术到现代的滋补美容品的研发，无不体现着人们对长寿防衰老的愿望。但是，衰老是生命的一种正常现象。关于衰老原因的学说，目前普遍接受的是自由基学说和端粒学说。
自由基学说的主要观点：细胞在生命活动中或辐射、有害物质入侵时会产生自由基，自由基会攻击和破坏细胞内的正常分子，引发雪崩式的反应，从而可能引起基因突变、蛋白质变性等，致使细胞衰老。
端粒学说的主要观点：端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截，端粒缩短后，正常基因的DNA序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。
人教版高中生物必修1第6章 2、3、4节《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》导学案
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人教版高中生物必修1第6章 2、3、4节《细胞的分化、衰老、凋亡和癌变》导学案
课题 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
目标 考纲
要求 （1）细胞的分化 Ⅱ
（2）细胞的全能性 Ⅱ
（3）细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系 Ⅱ
（4）癌细胞的主要特征及防治 Ⅱ
学习
目标 知识目标
1、 说明细胞分化、细胞衰老的特征。
2、 举例说明细胞的全能性。
3、 简述细胞凋亡与细胞坏死的差别。
4、 说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
重点 1、 细胞分化的概念和意义。
2、 细胞全能性的概念。
3、 癌细胞的主要特征。
难点 1、细胞全能性的概念和实例。
2、细胞凋亡和细胞坏死的区别。
教学过程
【知识梳理】
一、细胞的分化
1.概念：在个体发育中，由 增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生
的过程。
2.特点： 、 、 和 。
3.意义
（1）细胞分化是生物 的基础。
（2）细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向 ，有利于提高各种生理功能的效率。
4.实质：在个体发育中，不同的细胞中的执行情况不同。即基因的 表达，转录出不同的 ，控制合成出不同 。
二、细胞的全能性
1.概念： 的细胞,仍然具有发育成 的潜能。
2.全能性差异：高度分化的植物细胞具有发育成 的能力，说明植物细胞仍然具有全能性；实验表明已分化的动物体细胞的 具有全能性。
3.干细胞：动物和人体内仍保留着的少数具有 能力的细胞。
高中生物必修一第六章第三节细胞的衰老和凋亡
第三节 细胞的衰老和凋亡
一、细胞的衰老
1.对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；但是对于多细胞生物来说，细胞的衰老和死亡不等于个体的衰老和死亡。
2.细胞衰老：细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化
3.细胞衰老的特征：
①细胞内的水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。
②细胞内多种酶的活性降低。
③细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累，他们会妨碍细胞内物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能。
④细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。
⑤细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。
【习题一】
在人体生长发育过程中，通常不会发生（ ）
A．通过细胞分裂增加细胞数目
B．通过细胞分化增加细胞种类
C．通过细胞凋亡实现细胞数量调控
D．通过细胞衰老实现个体衰老
【分析】1、一个细胞分裂为两个细胞的过程成为细胞分裂．真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂．
2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．
3、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程．在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的．
4、个体的衰老和细胞衰老没有直接关系，细胞衰老是伴随生物体一生的，年幼的时候也有衰老和死亡的细胞，年老的时候也有新生的细胞．
【解答】解：A、通过细胞分裂增加细胞数目，A正确；
B、通过细胞分化增加细胞种类，B正确；
C、通过细胞凋亡实现细胞数量调控，C正确；
D、在生物个体的生长发育的各个时期，都存在细胞的衰老和凋亡现象。总体上看，当组成生物体的大多数细胞处于衰老状态时，才导致该生物个体的衰老，D错误。
故选：D。
【习题二】
下列叙述中，不符合细胞衰老过程发生的变化是（ ）
高中生物必修一第6章细胞的生命历程第3节细胞的衰老和凋亡学案
细胞的衰老和凋亡
【学习目标】
1.知识目标：描述细胞衰老的特征；区别细胞衰老与个体衰老的关系；掌握细胞凋亡的意义；掌握细胞凋亡与坏死的区别。
2.能力目标：学生针对具体问题开展讨论，提出质疑，培养合作、交流、讨论解决问题的能力；通过对所展示实例的提问，培养学生提取有用信息的能力及语言表达能力。
3.情感目标：体验自然科学的价值；增强学生学习生物学的兴趣和珍爱生命的情感。
【学习重点】
了解个体衰老与细胞衰老的关系；了解细胞衰老的特征；细胞凋亡的概念理解。
【学习难点】
理解细胞衰老和凋亡是细胞生长中的正常现象；细胞衰老和细胞坏死的区别。
【学习方法】
在学习细胞分化时，应该联系初中学过的有关组织、器官、系统的知识；联系不同组织中的细胞形态、结构和功能的特点。从个体发育过程中各种组织、器官、系统建成的角度来理解细胞分化的重要意义。
【自主学习】（15分钟）
请详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识。
一、个体衰老与细胞衰老的关系
1.单细胞生物：个体衰老或死亡①____________细胞衰老或死亡。
2.多细胞生物：个体衰老或死亡②____________细胞衰老或死亡，细胞时刻都在更新。
二、细胞衰老的特征
1.细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、③____________发生变化。
2.衰老细胞的主要特征：
（1）细胞内的水分④____________，结果使细胞⑤____________，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢。
（2）细胞内多种酶的活性⑥____________。
（3）细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐⑦____________，它们会妨碍细胞内的物质的交流和传递，影响细胞正常的生理功能。 （4）细胞内呼吸速率⑧____________，细胞核的体积⑨____________，核膜内折，染色质收缩、染色加深。
（5）细胞膜通透性改变，使物质运输功能⑩____________。
2020高中生物 第六章6.3 细胞的衰老和凋亡 6.4 细胞的癌变课时提升作业 新人教版必修1
2020
课时提升作业 细胞的衰老和凋亡 细胞的癌变
(30分钟 100分)
一、选择题(共8小题,每小题6分,共48分)
1.下列说法错误的是 ( )
A.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
B.细胞坏死是细胞正常代谢受损或中断引起的损伤和死亡
C.凋亡细胞中可以发现与细胞凋亡有关的酶
D.细胞凋亡过程失控可以延长生物体的寿命
【解析】选D。细胞凋亡过程对于多细胞生物体完成正常发育,维持内环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用,细胞凋亡失控不利于延长生物体的寿命。
【方法规律】判断细胞凋亡与细胞坏死的技巧
(1)从方式看
(2)从结果看
2.(2018·长沙高一检测)下列关于细胞衰老的说法,错误的是 ( )
A.人一生中,体细胞分裂50～60次,因而各种细胞寿命一样
B.机体内能保持具有不断分裂能力的细胞寿命较长
C.生物体内随时有大量细胞衰老、死亡,同时又有大量新增殖的细胞代替它们
D.衰老、死亡是由细胞遗传机制所决定的正常生命现象
【解析】选A。同一个体内不同组织的细胞分化程度不同,细胞的寿命也不同。有的细胞不完全分化,如表皮生发层的细胞、骨髓的造血干细胞等,可以不断分裂,这样的细胞寿命较长。有的细胞高度分化,这样的细胞在生物体内不再继续分裂,寿命相对较短。细胞的衰老、死亡是由细胞遗传机制所决定的,是正常的生命现象。
3.IAPs是细胞内一种控制细胞凋亡的物质,其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的。IAPs的核心结构是RING区域,如果去掉该区域,则能有效地促进更多的细胞凋亡。下列相关说法中,错误的是 ( )
A.细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡
B.去掉癌细胞中IAPs的RING区域,可有效地促进癌细胞凋亡
C.IAPs的合成可以不受基因的控制
2020
D.细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的