2018人教版部编版七年级下册语文补充习题答案
2018人教版部编版七年级下册语文补充习题答案
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部编人教版七年级语文配套练习册答案(全)
1 参考答案
第一单元１ 春
知识积累
１．zhǎng zhàng cáng zàng bó báo yùn yūn
２．明朗 郎中 嫩芽 漱口 绵软 锦绣 眨眼 贬低３．朱自清 佩弦 散文家 诗人 学者阅读理解
(一)１．写出了春草的生命力强,嫩绿、
多、柔软的特点.写人在草地上的活动和感受在文中起烘托作用,进一步突出了春草的可爱.
２．抓住了春花的品种多、花色艳、香气
怡人的特点.运用了排比、比喻、拟人的修辞手法,把春花写活了,有极强的动感.
３．是通过人的触觉、嗅觉和听觉来写的.触觉,如“抚摸”;嗅觉,如“气息”;听觉,如“唱出”
.４．运用了排比和比喻的修辞手法;生动形象地写出了春雨的细且密、细且亮、细且柔的特点.
５．三个比喻句分别写出了春天新、美、健壮有力的特点.这三个比喻句的顺序不能颠倒.因为从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”
,形象地写出了春的成长过程.(二)６．在北方,春天的脚步快,来去
匆匆;一般人看不懂春天从事的工作;春天惯于在幕后做推手.
７．通过对比,突出北方春天不易被人觉察的特点,为后文揭示其默默工作、功成即退隐的可贵品质做铺垫.
８．问题:改革本身带来的“泥泞和肮脏”问题;在改革中,出现了一些反对的意见.
作用:写这两个问题说明春天能正视改革自身存在的问题,不畏阻力,表现了其坚持改革的决心.
９．“一寸高”,强调小草的矮小柔弱;“一米厚”,突出白雪的厚实强大,两者形成强烈对比,形象地写出春天与冬天的酷烈较量,鲜明有力地体现了春天不畏阻力、厉行改革的精神.
１０．(１)具有全局性、战略性的思想意识;(２)具有说干就干、雷厉风行的工作作风;(３)具有不怕困难、坚持改革的决心;
(４)具有坚信改革成功的乐观精神;(５)具有朴实无华、默默工作的品格;(６)具有不贪功劳、功成即退隐的豁达胸怀.表达应用１．B C A
２．示例一:红梅傲雪 白杏吐蕊 绽放着生活的芬芳 示例二:金风送爽 白雪轻舞 吟咏着生活的美好３．示例:不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象:青蛙呼朋引伴,在池塘中放声欢唱;燕子拍着翅膀,在屋檐下探头张望 ;各种花儿争奇斗艳,万紫千红 ,叫人眼花缭乱.
部编人教版七年级 语文下册配套练习册文言文阅读答案及解析
部编人教版七年级 语文下册配套练习册文言文阅读答案及解析
一、部编七年级语文下册 文言文阅读
1．阅读文言文，回答问题。
邴原泣学
邴原①少孤
， 数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡．其不孤，二则羡其．得学，中心感伤，故泣耳。”师恻②然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟③有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
【注】①邴（bǐng）：姓。邴原，三国时北海朱虚人。②恻（cè）：心中悲伤。③苟：如果。
（1）选出下列划线的字解释不正确的一项是（ ）
A. 邴原少孤 孤：失去父亲 B. 一则羡其不孤 羡：羡慕
C. 二则羡其得学 其：代词，自己 D. 师恻然曰 然：……的样子
（2）用现代汉语翻译下列句子。
童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
（3）从邴原泣学这个故事中，你有什么启发？
【答案】 （1）C
（2）如果你有志读书，我传授你知识，不收学费。
（3）示例一：我们应该向邴原学习贫不丧志，立志学习和他在学习上的坚持不懈的精神。
示例二：书塾的老师不向邴原收取学费，那种无私的精神值得我们敬佩和学习。
【解析】【分析】⑴要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。C项有误， 其：代词， 他们，那些有父母的孩子。
⑵直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。苟：如果。徒：白白地。资：学费。句意是：如果你有志读书，我传授你知识，不收学费。
⑶根据作者在文中表明的见解或主张，以及表现出来的好恶、褒贬之情归纳道理启发。
2018年部编新版人教版七年级下册语文文学常识练习(含答案)
2018年部编新版人教版七年级下册语文文学常识练习（含答案）
1、 《邓稼先》的作者是 _________ 华裔,1957年“ _____________ 理学奖”获得者 _________________
邓稼先是我国的“ _______________ 元勋。
2、 《说和一一记闻一多先生言行片段》的作者是我国著名诗人 __________________ 文中所记叙的闻一
多先生是我国现代著名的 ________________ _ ______________ 和 ____________
3、回忆鲁迅先生（节选）作者是 _____________ ，是中国 _____________ ，1935年，在鲁迅的支
持下，发表成名作 ____________ 。后来发表了著名的长篇小说 ______________ 等。
4、 〈〈孙权劝学》选自 ，该书是一部 ___________ 作者 ___________________________
是 _________ 朝代）的 _____________ 家、 _______________ 家。.
5、 《黄河颂》选自组诗《 ______________ ，由 _______________ 词， _______________ 谱曲,写于抗
日战争时期。
6、 《最后一课》的作者是 ____________ 国作家 ________________ _ 小说以 _______________ 战争为背
景。
7、 《土地的誓言》写于 ______________ 十周年，作者 ____________ ，原名 ____________ ，有长篇小
说代表作《 》《 》等。课题的意思是 ________________________________________ 。
&《木兰诗》是我国 ________________ 北方的一首 __________________ 民歌，选自 ________________ 代
（完整版）部编版七年级语文下课后习题答案（1-4单元）
（完整版）部编版七年级语⽂下课后习题答案（1-4单
元）
部编版七年级语⽂下课后习题答案
第⼀单元
《邓稼先》练习说明
思考探究
⼀通读全⽂，把握⽂意，回答下列问题。1.初读课⽂时，哪些句段最让你感动?反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全⽂所要表达的思想情感。
2.找出⽂中表现奥本海默与邓稼先两⼈不同个性、品质的词语及细节，思考作者为什么要进⾏对⽐，通过对⽐得出了怎样的结论。
设计意图：把握⽂章主要内容与思想，理解邓稼先的精神品格。
参考答案：1.略。要求学⽣根据阅读体会找到那些感动⼈、体现全⽂思想情感的关键语句或段落，并字斟句酌地揣摩、品味其中的思想情感。2.⽂中的奥本海默与邓稼先两⼈的个性、品质截然不同。奥本海默是锋芒毕露，读研究⽣时就常打断别⼈的报告，即便到了中年，成为名⼈，有时还会这样。⽽邓稼先“是⼀个最不要引⼈注⽬的⼈物”，“忠厚平实”，“真诚坦⽩，从不骄⼈”，“没有⼩⼼眼⼉，⼀⽣喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实⽓质”;“他没有私⼼，⼈们绝对相信他”，“⽂⾰”中能说服两
派群众组织，能说服⼯宣队、军宣队。作者把奥本海默与邓稼先进⾏对⽐，鲜明地突出邓稼先的精神品质，⾃然⽽然地得出结论：“邓稼先是中国⼏千年传统⽂化孕育出来的有最⾼奉献精神的⼉⼦”，“邓稼先是中国共产党的理想党员”。
⼆有感情地朗读课⽂第五部分，想⼀想：这部分开头引⽤《吊古战场⽂》，有什么作⽤?结尾处⼜引⽤⼉时学到的“‘五四’时代的⼀⾸歌”，表达了怎样的情感?
设计意图：理解作者的写作意图和课⽂的写作特点。
课⽂第五部分开头引⽤《吊古战场⽂》，把读者引⼊中国历史的深处，从中国传统⽂化的⾓度去思考。结尾处引⽤⼉时学到的“‘五四’时代的⼀⾸歌”，说明了邓稼先就是⼀个典型的中国男⼉，他有着为祖国⽽献⾝的崇⾼的精神品质。
三课⽂最后⼀段写道：“如果稼先再次选择他的⼈⽣的话，他仍会⾛他已⾛过的道路。这是他的性格与品质。”结合课⽂，说说你对这段话的理解。
2022七年级下册语文人教版补充习题电子版
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1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（ ） [单选题] *
A、汗涔涔cén 伺候sì 虐待nuè
B、怜悯lián弥补mí 谛听dì(正确答案)
C、沉吟yíng惊愕è 固执zhí
D、仆人pú烦躁zhào 雪茄jiā
2、下列词语中，加着重号字的注音正确一项是（ ） [单选题] *
A、嘈杂（záo）揣摩（chuāi）
B、平庸（yōng） 携带（xié）(正确答案)
C、萎缩（wěi）热忱（chěn）
D、沐浴（mō） 诱惑（huò）
3、关联词：在强极光出现时，地面上物体的轮廓都能被照见，（）会照出物体的影子来。 [单选题] *特别
甚至(正确答案)
因此
所以
4、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（ ） [单选题] *
A、湓浦口pén 憔悴jiāo六幺yāo 悯mǐn然
B、铮铮然zhēng 贾人jiǎ 荻花dí 恬tián然
C、虾蟆陵há 嘈杂cáo 钿头diàn转徙xǐ(正确答案)
D、江浸月jīn 呕哑yā 嘲哳zhā 江渚zhǔ
5、1护士对刚出院的病人说：“欢迎您再来！”她这样表述是得体的。 [判断题] *
对(正确答案)
错
6、25．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（） [单选题] *
A．妯娌（zhóu）酒肆（sì）镌刻（juān）暴风骤雨（zhòu）(正确答案)
B．狡黠（xié）挟持（xié）胡髭（zī）惨绝人寰（yuán）
C．燥热（cào）翘首（qiào）嶙峋（xún）言不由衷（zhōng）
D．私塾（shú）遁形（dùn）糜子（mí）日夜不辍（zhuì）
7、1“是故无贵无贱，无长无少”的下一句是“道之所存，师之所存也”。 [判断题] *
对
错(正确答案)
8、月光如流水一般，静静地（）在这一片叶子和花上 [单选题] *泻(正确答案)
照
浮
流
9、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（） [单选题] *
七年级、八年级语文补充习题(含答案、解析)
命题范围：七下一单元字词，八上《白杨礼赞》+《三峡》默写
（命题人： 审题人：）
一、基础知识（35分，每小题5分）
1．下面加点字注音无误的一项是（ C ）[单选题]
A．挚．(zhì)友 咳嗽．(sou) 鲜．(xiān)为人知
B．筹．(chóu)划 殷．(yīn)红 可歌可泣．(qì)
C．宰．(zǎi)割 排衙．(yá) 夐．(xiòng)不见人
D．硕．(shuò)果 赫．(hè)然 潜．(qiǎn)心贯注
解析:“鲜”应读“xiǎn”；“殷”应读“yān”；“潜”应读“qián”。
2．下列词语书写有误的一项是（ B ）[单选题]
A．仰慕 窘迫 鞠躬尽瘁 迥乎不同
B．彷徨 混浊 锋芒必露 锲而不舍
C．调羹 轻捷 慷慨淋漓 炯炯有神
D．咖啡 栏杆 沥尽心血 当之无愧
解析：“锋芒必露”应为“锋芒毕露”。
3．加点词语使用正确的一项是（ C ）[单选题]
A．针对我校学子在青奥会亚洲区预选跳高比赛中勇夺冠军的事迹，媒体强聒不舍．．．．地展开了报道。（强聒不舍）
B．语文课上，小明总是能迅速准确地概括出文章大意，这种断章取义．．．．的能力受到大家的赞誉。（断章取义） C．王维的《辛夷坞》描绘了一幅幽寂空灵的画面，景中含情，情中有景，情景交融相得益彰．．．．。（相得益彰）
D．在军训素质拓展活动中，九年级各班文化展示节目亮点频出，简直不言而喻．．．．。（不言而喻）
解析：“强聒不舍”意思是形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。用来形容媒体报道夺冠的事迹不恰当；
“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。用来表现小明概括文章能力强不恰当；
“不言而喻”意思是不用说话就能明白。形容道理很明显。用来形容文化展示亮点多不恰当。
七下语文补充答案05网人教版
七下语文补充答案05网人教版
1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（ ） [单选题] *
A、跌宕dàng 佳肴yáo 供不应求gòng
B、踱步duó 契约qì 锲而不舍qì
C、赝品yàn 租赁lìn 果实累累léi(正确答案)
D、帐簿bù 裙褶zhé 藏头露尾lòu
2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（ ） [单选题] *
A、慰藉（jiè） 硕士（shuò）
B、攀援（ài） 痴情（zhī）(正确答案)
C、脑髓（suǐ） 城隅（yú）
D、跬步（kuǐ） 告诫（jiè）
3、下列词语中中括号内字的读音有误的一项是（） [单选题] *
A.店[铺]（pù） [更]改（ɡēnɡ）
B.[薄]雾（báo） [间]隔（jiàn）(正确答案)
C.[正]月（zhēnɡ） [扇]翅膀(shān）
D.头[涔涔]（cén） 泪[潸潸]（shān）
4、1《我的母亲》中“母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。”这句话运用了动作、神态描写，生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。 [判断题] *
对(正确答案)
错
5、1自我介绍关系到能否给人一个良好的“第一印象”，因此在自我介绍时可以适当夸大自己取得的成绩。 [判断题] *
对
错(正确答案)
6、“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”的出处是（ ）。 [单选题] *论语
孟子(正确答案)
大学
中庸
7、33. 下列各项中，加双引号字注音无误的一项是（） [单选题] *
A．推“搡”（shǎng）“拙” 劣（zhuó）“喧”哗（xuān）归“省”（xǐng）
B．浮“躁”（zào）“漫” 溢（màn）“骤” 然（zòu）“行”辈（háng）
C．“衰”竭（shuāi）“敦”实（dūn）驰“骋”（chěng）挑拨离“间”（jàn）(正确答案)
D．蛮“横”（hèng）“瞭” 望（liào）“缅” 怀（miǎn）“强” 词夺理（qiáng）
2018年七年级语文下册(部编人教版)全册重点文章阅读练习及答案
《邓稼先》训练题
（一）阅读课文第三部分“邓稼先与奥本海默”答题。
1．文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。
2．文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？
3．根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？
4．文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。
答案： 1．符合人物身份，当时情况，合理流畅即可。
2．这样更能突出中国的知识分子对自己祖国满腔热忱与兢兢业业的科学探索精神，以及中国人在面对自己国家事务时，表现出了更加可贵的优秀品质，让人再次感念邓稼先之伟大。
3．邓稼先是一个最不要引人注目的人，真诚坦白，从不骄人，具有纯朴的农民气质，而奥本海默是一个锋芒毕露的人物。
4．有道理，作者熟悉中国传统文化，也了解美国的历史文化背景，邓稼先的气质与品格与中国几千年传统文化有着渊远的联系，所以他离不开中国这块土壤，奥本海默亦是如此。
（二）阅读第五部分“我不能走”答题。
1、本文段主要叙述了邓稼先的一件什么事？表现邓稼先什么精神？
2、标题“我不能走”有什么表达作用？
3、文章引用《吊古战场文》有什么作用？
4、最后问什么要补充“我”父亲喜欢五四时代的那首歌？
答案：1、一次实验出现意外，他坚持不愿离开。表现了他献身国防，无私奉献的精神。
2、坚忍不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。
3、写出了环境的恶劣，衬托人物顽强的意志和崇高的精神。
4、写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴，也写出我的爱国之情受到
了父亲的影响。
（一）阅读课文《说和做》（臧克家）选段，完成15～19题。（15分）
①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
最新部编版七年级语文下课后习题答案(1-4单元)
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第一单元
《邓稼先》练习说明
思考探究
一 通读全文，把握文意，回答下列问题。
1.初读课文时，哪些句段最让你感动?反复细读后，再想想这些内容是否最能体现全文所要表达的思想情感。
2.找出文中表现奥本海默与邓稼先两人不同个性、品质的词语及细节，思考作者为 什么要进行对比，通过对比得出了怎样的结论。
设计意图：把握文章主要内容与思想，理解邓稼先的精神品格。
参考答案：
1.略。要求学生根据阅读体会找到那些感动人、体现全文思想情感的关键语句或段 落，并字斟句酌地揣摩、品味其中的思想情感。
2.文中的奥本海默与邓稼先两人的个性、品质截然不同。奥本海默是锋芒毕露，读 研究生时就常打断别人的报告，即便到了中年，成为名人，有时还会这样。而邓稼先 “是 一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一 生喜欢 ‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”;“他没有私心，人们绝对相 信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。作者把奥本海默与邓稼 先进行对比，鲜明地突出邓稼先的精神品质，自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千 年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“邓稼先是中国共产党的理想党员”。
二 有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用 《吊古战场文》，有什么作用?结尾处又引用儿时学到的 “‘五四’时代的一首歌”，表达了怎样的情感? 仅供学习与交流
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 设计意图： 理解作者的写作意图和课文的写作特点。
课文第五部分开头引用 《吊古战场文》，把读者引入中国历史的深处，从中国传统文化的角度去思考。结尾处引用儿时学到的 “‘五四’时代的一首歌”，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，他有着为祖国而献身的崇高的精神品质。
初一语文补充习题答案
初一语文补充习题答案
初一语文补充习题是帮助学生巩固课堂所学知识、提高语文综合能力的重要手段。这些习题通常包括阅读理解、古诗文背诵、现代文阅读、作文训练等。以下是一些可能的习题答案示例，供学生参考：
阅读理解
例题：阅读下文，回答以下问题。
文章：《春》
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
问题：文章中描述了春天的哪些景象？
答案：文章中描述了春天山朗润、水涨、太阳脸红、小草嫩绿、园子和田野里满是绿草的景象。
古诗文背诵
例题：请背诵《静夜思》。
答案：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
现代文阅读
例题：阅读《背影》，分析作者对父亲形象的刻画。
答案：作者通过对父亲背影的细腻描写，表现了父亲深沉而内敛的爱。父亲的形象在作者笔下变得生动而感人，体现了父爱的平凡与伟大。
作文训练
例题：以“我的校园生活”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
答案示例：
我的校园生活是多彩的，每一天都充满了新的挑战和乐趣。早晨，当第一缕阳光透过窗帘，我便开始了新的一天。课堂上，老师生动的讲解和同学们的积极互动，让我对知识有了更深的理解。课间，操场上的欢声笑语，同学们的友谊和竞争，让我感受到了青春的活力。放学后，图书馆成了我最爱去的地方，那里有我渴望的知识海洋。晚上，宿舍里同学们的夜谈，分享着一天的所见所闻，增进了我们之间的了解。我的校园生活，就是这样简单而又充实。
结束语： 希望以上答案示例能够帮助初一的同学们更好地理解语文学习的内容，并在实际的习题训练中取得进步。语文学习是一个长期积累的过程，需要我们不断地阅读、思考和实践。希望每位同学都能在语文的世界里找到乐趣，提高自己的语文素养。