英语基础模块教学计划
英语基础模块1(教案)-20220506002550
英语基础模块1(教案)20220506002550一、教学目标1. 知识与技能目标（1）掌握26个英文字母的正确发音及书写顺序。
（2）学会基本的英语问候语和自我介绍。
（3）能够听懂并模仿简单的英语单词和句子。
2. 过程与方法目标（1）通过互动游戏，培养学生学习英语的兴趣。
（2）运用情境教学法，让学生在实际场景中运用所学知识。
3. 情感态度与价值观目标（1）培养学生敢于开口说英语的勇气，增强自信心。
（2）培养学生合作学习的精神，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 26个英文字母的正确发音及书写顺序。
2. 基本问候语：Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode。
3. 自我介绍：My name is…, I'm from…, I'm…years old。
4. 简单单词和句子：pen, pencil, book, bag, I have a pen,I have a book。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）26个英文字母的正确发音及书写顺序。
（2）基本问候语和自我介绍。
2. 教学难点（1）字母发音的准确性。
（2）单词和句子的模仿与运用。
四、教学准备1. 教学课件：包含字母、单词、句子等内容的PPT。
2. 字母卡片：用于课堂互动游戏。
3. 录音机：播放英语听力材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放英文歌曲，营造英语学习氛围。
（2）与学生互动，用英语进行问候。
2. 字母教学（1）展示字母卡片，教授26个英文字母的正确发音及书写顺序。
（2）组织学生进行字母接龙游戏，巩固所学知识。
3. 问候语教学（1）教授基本问候语，并进行角色扮演练习。
（2）邀请学生上台展示，给予鼓励和评价。
4. 自我介绍教学（1）引导学生用英语进行自我介绍。
（2）分组练习，互相介绍，增进了解。
5. 小结与作业（2）布置作业：抄写26个英文字母，熟记问候语和自我介绍。
高教版中职英语基础模块1全套教案
高教版中职英语基础模块1全套教案一、教学目标1.了解基础英语语法知识2.掌握基本的英语词汇和句型3.能够进行简单的英语交流和表达4.培养学生的英语听、说、读、写的综合能力二、教学内容1. 熟悉英语语法知识•动词时态与语态•名词、代词、冠词•介词和连词•形容词、副词•从句和主从句2. 学习基本英语词汇和句型•基本的日常用语•常用的交际用语•简单的口语表达3. 提高英语听、说、读、写的能力•听力训练•口语练习•阅读理解•写作练习三、教学方法1.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示相关教学内容，使学生更加直观地理解和记忆。
2.分组合作学习：鼓励学生在小组中进行交流和合作，提高学生的英语口语表达和听力理解能力。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在模拟真实情境中用英语进行交流，提高学生的口语表达能力。
四、教学步骤第一课时：动词时态与语态1.导入：通过展示图片或视频，引发学生对动词时态与语态的思考和讨论。
2.教学内容：–简要讲解动词时态的概念和用法–介绍常用的动词时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等–解释动词语态的概念和用法，包括主动语态和被动语态3.学习活动：–提供一些例句，让学生判断所给动词的时态和语态–练习填空，要求学生根据所给的句子空格填写正确的动词时态和语态–分组讨论，让学生互相提问和回答关于动词时态和语态的问题4.总结归纳：总结动词时态和语态的用法，并给出相应的规则和例子。
第二课时：名词、代词、冠词1.导入：通过展示图片或给出句子，引发学生对名词、代词和冠词的注意和讨论。
2.教学内容：–讲解名词的基本概念和用法，包括单数形式和复数形式的变化规则–简要介绍代词的种类和用法，如人称代词、物主代词、反身代词等–解释冠词的用法和区别，如定冠词和不定冠词的使用场景3.学习活动：–提供一些句子，让学生根据句中的名词、代词和冠词来确定其词性和用法–练习填空，要求学生根据所给的句子空格填写适当的名词、代词和冠词–分组讨论，让学生分享各自在名词、代词和冠词使用方面遇到的问题，并互相解答4.总结归纳：总结名词、代词和冠词的基本用法，并给出相应的例子和规则。
基础模块英语教学设计方案5篇
基础模块英语教学设计方案5篇巧设情景，增强英语的实用性，培养学生良好的心理素质应对考试。
下面是小编整理的基础模块英语教学设计方案5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
基础模块英语教学设计方案1教学目标1.能够在Part A涉及的情景条件下听懂，并说出与服装有关的5个单词。
2.能够初步认读教材中的主要文字，如有关服装的单词和语句。
3.能够在四线三格上正确抄写单词。
教学重难点1、衣服单词及句型在交际中的运用。
2、衣服单词的正确书写及单词拼读。
教学工具课件教学过程A Look, listen and match.1.本部分利用家庭的背景，引出要学习的服装名称。
2.学生借助已知的颜色及图中水印的提示用线连接相对应的图片，学习服装名称，这是本部分的重点。
3.要求学生在完成任务的同时能将有关服装的英文单词的音和相应的图形联系起来，并能看图用英文说出单词。
B Ask and answer.1.学生在A部分初步学习服装名称的基础上结合自己的生活，与自己的服装相联系，与同学进行有关服装颜色等问答。
2.学生根据自己的实际情况，自己服装的颜色，在空白的图上给服装涂上颜色。
3.学生通过活动复习已学过的和刚学习的有关服装的英文名称。
4.学生在做活动的同时初步练习简单描述自己的服装。
C Read and write.1.本部分为读和写练习，在读的过程中体会单词的音，形，义，在抄写的过程中复习字母的书写，单词的拼写。
2.其中“sweater”以前学过接触过，就没有在这里出现。
一定要注意字母的正确格式和书写规范。
教学建议1.教师在导入新课时，建议以一个合适的情景导入，如：1)上课时教师带一些小孩子的服装来，先展示那些学过的服装，比如茄克衫，T 恤衫，短裤，裙子等，活跃课堂气氛，同时复习一下学过的服装，并对这些服装进行颜色的简单描述，为下面的活动做准备。
2)教师出示要学的有关服装的新单词的图片，可以先问一问它们的颜色。
中职英语基础模块教案
中职英语基础模块教案第一章：英语字母表和基本发音规则1.1 教学目标让学生掌握英语字母表的26个字母。
学生能够正确拼读和书写字母。
学生了解并掌握基本发音规则。
1.2 教学内容英语字母表的顺序和书写规则。
26个字母的发音及其分类。
常见元音和辅音的发音规则。
1.3 教学方法采用直观演示法，通过字母卡片和动画展示字母表和发音。
采用游戏教学法，通过字母拼写游戏和发音练习，提高学生的学习兴趣和参与度。
1.4 教学步骤1.4.1 引入：通过播放英文歌曲，引导学生关注英语字母和发音。
1.4.2 讲解：展示字母表，讲解字母的书写规则和发音。
1.4.3 练习：学生分组进行字母拼写游戏和发音练习。
第二章：基本日常英语对话2.1 教学目标学生能够运用基本的日常用语进行自我介绍和日常交流。
学生能够理解和运用常用的疑问词和祈使句。
2.2 教学内容自我介绍的常用句型和表达方式。
日常交流中的常用疑问词和祈使句。
常见的日常用语和表达方式。
2.3 教学方法采用情景教学法，通过模拟真实场景，让学生在实际情境中学习和应用日常用语。
采用交互式教学法，通过学生之间的对话和互动，提高学生的口语表达能力。
2.4 教学步骤2.4.1 引入：通过播放日常英语对话视频，引起学生的兴趣。
2.4.2 讲解：教师展示常用疑问词和祈使句，讲解其用法和意义。
2.4.3 练习：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行日常对话练习。
第三章：英语数词和基本句型3.1 教学目标学生能够理解和运用1-100的英文数词。
学生能够运用基本的英语句型进行表达。
3.2 教学内容1-100的英文数词的写法和读法。
基本的英语句型及其用法。
3.3 教学方法采用直观教学法，通过数字卡片和实物展示，帮助学生理解和记忆数词。
采用任务驱动法，通过小组合作完成句子构建任务，提高学生的句型运用能力。
3.4 教学步骤3.4.1 引入：通过展示数字卡片，引导学生关注英文数词。
3.4.2 讲解：讲解1-100的英文数词的写法和读法，展示基本句型的结构。
基础模块英语下册教学计划
基础模块英语下册教学计划
一、课程简介
此课程旨在为学生提供英语基础知识和语言技能，包括听说读写等各个方面。
通过课程研究，学生将了解基础的语法规则、词汇和口语表达，为今后的英语研究打下坚实的基础。
二、课程目标
1. 理解和掌握基础的英语语法知识和语言技能；
2. 提高听力和口语表达的能力；
3. 能够流利阅读英文文本，并进行简单的书面表达。
三、教学内容及安排
四、考核方式
1. 平时成绩占总评成绩的40%，包括出勤率、作业和课堂表现等；
2. 期末考试占总评成绩的60%，包括听力、口语、阅读和写作等多个方面。
五、参考教材
- 何凯文. 新概念英语. [M]. 外语教学与研究出版社, 2006.
- 沈华，李雷. 大学英语语法. [M]. 商务印书馆, 2009.。
英语基础模块教学计划
英语基础模块教学计划英语基础模块教学计划导语：认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。
以下是小编为大家整理分享的英语基础模块教学计划，欢迎阅读参考。
英语基础模块教学计划一、所教班级基本情况本学期我担任高一(15)高一(16)班的英语教学，这个两个班都是平行班，经过本学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。
二、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。
特别注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。
继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。
三、教材分析按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(2)两个模块剩余和必修(3)和必修(4)。
(人教版)共10个单元内容。
共十二个模块。
其中有两个模块为复习模块。
具体安排：对于10个模块，每一模块用10课时，课本的学习可以这样进行：上新课8个课时，单元复习检测2个课时。
四、教学内容本学期主要学习必修三和必修四。
要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：情态动词的用法;名词性从句包括宾语从句、表语从句、同位语从句等;主谓一致;动词Ving的功能用法。
其中名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。
五、主要措施(一)教学方面：1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于单元的新课教学中。
2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。
英语基础模块教学计划
英语基础模块教学计划工作目标1.提升英语基础模块的教学质量在现有的教学框架下，通过引入新的教学方法和资源，提高英语基础模块的教学质量。
这包括改进教学内容的呈现方式，增强学生的学习体验，以及提供更多个性化的学习资源。
具体来说，我们将通过以下方式实现这一目标：–引入互动式教学工具，如在线模拟对话和语音识别软件，以提高学生的口语和听力能力。
–利用多媒体资源，如视频和音频材料，使教学内容更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆英语基础知识。
–开发个性化学习计划，根据学生的不同需求和学习进度，提供定制化的学习资源和指导。
2.培养学生的综合语言运用能力除了基础知识的教授，我们还将重点培养学生的综合语言运用能力，使他们能够在实际生活中灵活运用英语。
具体来说，我们将通过以下方式实现这一目标：–设计真实的语言环境，如模拟面试和商务洽谈场景，让学生在实际情境中运用英语。
–引入跨学科的项目式学习，如与历史、科学或文化相关的英语项目，提高学生的综合语言运用能力。
–鼓励学生参与社区服务和国际交流活动，让他们在真实的社会环境中使用英语。
3.提高学生的学习动力和学习效果为了确保学生能够在英语学习中获得最佳效果，我们将采取措施提高他们的学习动力和学习效果。
具体来说，我们将通过以下方式实现这一目标：–引入竞争机制，如学习排行榜和奖励制度，激发学生的学习积极性。
–提供定期的学习反馈和评估，帮助学生了解自己的学习进度和不足，及时调整学习策略。
–组织定期的学习交流活动，让学生分享学习经验和心得，建立学习社区。
工作任务1.教学方法改革研究和分析当前的教学方法，找出存在的问题和不足，然后根据教学目标和学生需求，引入新的教学方法。
具体来说，我们将完成以下任务：–对现有的教学方法进行全面的调研和分析，找出存在的问题和不足。
–研究新的教学方法，如互动式教学和项目式学习，评估其适用性和效果。
–设计新的教学方案，结合传统的教学方法和新的教学工具，以提高教学效果。
中职英语基础模块1学科教学计划
中职英语基础模块1学科教学计划英文回答：The secondary vocational English basic module 1 curriculum plan is designed to provide students with a strong foundation in the English language, focusing on developing their communication skills, vocabulary, and grammar. It encompasses various aspects of language learning, including listening, speaking, reading, and writing, and incorporates interactive and engaging activities to enhance student engagement and learning outcomes.中文回答：一、课程目标。
本课程旨在为学生打下扎实的英语基础，重点培养他们的交流能力、词汇量和语法。
它包含了语言学习的各个方面，包括听力、口语、阅读和写作，并融入互动和吸引人的活动，以增强学生的参与度和学习成果。
二、课程内容。
1. 听力。
识别和理解日常对话和短文中的关键信息。
推断未明确说明的信息。
识别元音和辅音的发音。
2. 口语。
自信地进行基本的对话。
清晰准确地表达想法和观点。
适当使用语法和词汇。
3. 阅读。
理解和分析不同的文本类型。
提取关键信息并推断含义。
扩大词汇量和提高阅读流利度。
4. 写作。
写出语法正确、连贯的段落和短文。
使用适当的词汇和句型。
遵循正确的标点符号和语法规则。
三、教学方法。
互动式课堂活动。
角色扮演和模拟对话。
分组讨论和项目。
多媒体辅助教学。
差异化教学策略。
四、考核方式。
日常课堂参与。
小测验和作业。
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20
Revision
The key points ofUnit1-Unit6
2
2
亳州中药科技学校课程授课计划
2013-2014学年度第二学期
任课教师：夏荣荣所在科部计算机部填表时间___2014.2.18__
课程名称
英语
考核类别
选修
使用班级
中专会计二年级大专会计二年级
教学大纲
（名称、何时何部门颁布）
教材
（名称、版本、编者）
2009年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》
《服务类职业模块英语（文科通用）》
王立善,戴宗显
本课程总课时
40
已讲授课时
0
尚需课时
40
本学期计划
课时
本学期课时分配
剩余课时
本学期后
周数
周课时
总课时
讲授
实验
电教
20
2
40
30
6
4
0
编制说明
教研组长：__________学科主任：____李坤________
周 数
授课章节
授课内容摘要
需要
时数
教具及
参考书
备注
理
论
实
践
1
Unit 1
Warming up，Common Practical Expressions
2
5
Unit2
Role-plays
2
6
Unit2
Comprehensive Skills（Listening，Speaking，Reading，Writing）
2
7
Unit3
The new song,Warming up，Common Practical Expressions
2
8
Unit3
Role-plays
12
Unit4
Role-plays
2
13
Unit4
Comprehensive Skills（Listening，Speaking，Reading，Writing）
2
14
Unit5
Revision,Warming up，Common Practical Expressions
2
15
Unit5
Role-plays
2
PPT,教师《教学参考书》
2
Unit 1
Role-plays
2
3
Unit 1
Comprehensive Skills（Listening，Speaking，Reading，Writing）
2
4
Unit2
Revision,Warming up，Common Practical Expressions
2
16
Unit5
Comprehensive Skills（Listening，Speaking，Reading，Writing）
2
17
Unit6
Revision,Warming up，Common Practical Expressions
2
18
Unit6
Role-plays
2
19
Unit6
Comprehensive Skills（Listening，Speaking，Reading，Writing）
2
9
Unit3
Comprehensive Skills（Listening，Speaking，Reading，Writing）
2
10
Revision
The key points ofUnit1-Unit3Байду номын сангаас
2
11
Unit4
Warming up，Common Practical Expressions
2