一年级趣味数学故事：美丽的数字城
奇妙的数学王国数学童话故事
奇妙的数学王国数学童话故事童话故事是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。
幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。
下面是店铺为你整理的奇妙的数学王国数学童话故事，希望对你有用!奇妙的数学王国数学童话故事篇1：数字王国在浩瀚的太空里，有一个数字王国，它就在汉字王国的对面。
数字王国里的成员可不少，里面有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数字。
他们快乐地生活着，可是，有一天，数字们为了争论谁的作用最大而闹得不可开交。
那一天，数字王国准备选出一位本领最大的数字来当国王来管理国家。
这时，0迫不及待地说：“哈!我的本领最大了，要是没有我，你们也就不会出现了!”1神气地说：“我的本领才最大呢，人人比赛都想拿第1名，要是没有我，也就没有第1名!”大家争吵一团。
8抢着讲：“我的本领最大，都说‘888，发发发’，大家都喜欢发大财，现在车牌号上也都喜欢挂8呢!”9自豪地说：“我的本领更大，我在数字里最大，是老大，国王应该我来做!”数字们就这样吵个不停。
就在这时，智慧老人飞了过来，语重心长地说：“你们不要再吵了，其实每个数字都有自己的长处和短处，你们只看到了自己的长处，没有看到自己的短处，这样可不够，你们以后要互相帮助，才能更好地发挥你们的作用!”数字们听了，惭愧地低下了头。
以后他们再也不抢功了，大家谦虚礼让，又快快乐乐地生活在一起了。
奇妙的数学王国数学童话故事篇2：1的故事一天，1对数学妈妈说：“妈妈，您看，从0到10，我们这些兄弟姐妹，0像鸡蛋圆又圆，2像小鸭脖(bó)子长，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像金钩(ɡōu)把鱼钓，6像哨子嘟(dū)嘟响，7像镰(lián)刀割青草，8像葫芦弯又弯，9像气球天上飘，10像筷子加鸡蛋。
而我呢，直直的仅仅像一根小棒，他们的造型都多美呀!可我也太丑了。
”数学妈妈说：“好孩子，你不丑，你就像孙悟空的‘如意金箍(ɡū)棒’，想变多长能变多长，想变多粗能变多粗，威力无比。
小学生有趣的数学之旅,解开数字的秘密
在一个晴朗的周末早晨，小明和小华来到了数学之城，准备开始一场有趣的数学之旅。
他们兴奋地进入了数学主题公园，立刻被眼前的景象所震撼。
公园的大门上方挂着巨大的数学符号，仿佛打开了通往数学奇妙世界的大门。
小明和小华迫不及待地跑进公园，首先来到了数字之墙。
数字之墙上，展示着各种有趣的数字和数字组合。
两个孩子好奇地看着墙上的数字，小华突然发现了一个有趣的规律：相邻的数字之和，总是等于下一个数字。
他们试着验证了一下，果然如此！比如，1+1=2，1+2=3，2+3=5，3+5=8……这规律简直太神奇了！小明和小华兴奋不已，纷纷试着找出更多的规律。
接着，他们来到了魔幻数字广场。
广场上摆放着许多彩色的数字牌，每个数字牌都有自己独特的颜色和形状。
小明和小华一下子陷入了思考中，他们尝试用数字牌组成不同的算式。
小明拿起了一个红色的数字牌“4”，小华拿起了一个蓝色的数字牌“6”。
两个孩子相互交换了数字牌，然后重新排列，小明得到了6-4=2的答案，而小华得到了4+6=10的答案。
两个孩子欢呼起来，他们发现不同的数字组合可以得到不同的结果。
这让他们对数学更加感兴趣，因为数学不仅有固定的规律，还有无限的可能。
接下来，他们来到了数字游乐园。
游乐园里有各种各样有趣的数字游戏，让小明和小华忍不住想要一试身手。
第一个游戏是“数字迷宫”。
小明和小华被带入一个迷宫中，每个路口都标有一个数字。
根据数字的大小关系，他们需要选择正确的路径前进。
他们在迷宫中奔跑、思考，最终成功找到了通向终点的正确路径。
第二个游戏是“数字拼图”。
小明和小华被给出了一个混乱的数字拼图，他们需要将数字按照正确的顺序拼接在一起。
他们动手试了试，经过一番努力，终于成功拼出了一个漂亮的数字图案。
最后，小明和小华来到了数学实验室。
这里有各种各样的数学实验设备，给他们提供了进行有趣实验的机会。
他们选择了一个叫做“数字变换”的实验。
他们将一个数字放入一个神奇的机器中，机器会对数字进行一系列变换，并输出一个新的数字。
神奇数学城,趣味来敲门
神奇数学城，趣味来敲门在迷人的某个角落，有着一个神奇的城市，他的名字叫做“数学城”。
这座城市不同于其他城市，因为它是由数学构建起来的，处处都弥漫着数学的神奇和趣味。
当你踏入数学城的大门，首先映入眼帘的是一条由数字组成的大街。
大街上的数字闪烁着五彩斑斓的光芒，形成了各种有趣的图案和几何形状。
从一到十的数字，被艺术家们演绎成了生动的雕塑，它们摆放在城市的各个角落，吸引着来自各地的游客们。
沿着大街往前走，你会发现数学城里的建筑物也同样充满了魔力。
一座座楼房采用了数学的原理，在建筑设计中融入了无数的数学元素。
有些楼房的墙面上，镶嵌着巧妙的数学拼图；有些楼房的结构中，包含着隐藏的数学规律。
走进这些建筑物，你会发现数学城里的人们对于数学的热爱和追求。
在数学城里，有一座特别受欢迎的博物馆，名叫“数学奇观馆”。
这座博物馆不同于常规的博物馆，它以数学为主题，展示了各种奇妙的数学现象和实验。
馆内有一个巨大的水晶球，里面充满了光和色彩，当游客们走近时，便会被投射出来的各种几何图形所吸引。
还有一个名为“数学幻境”的展厅，通过虚拟现实技术，游客们可以亲身体验到数学的魔力和神奇。
除了博物馆外，数学城还有许多有趣的数学活动和游戏。
在广场上，有一块巨大的数独游戏，人们可以一起挑战解谜；在公园里，有一个巨型的数学迷宫，人们可以寻找正确的路径；在街角，有一个数学化妆室，人们可以通过数学原理，化妆成各种有趣的形象。
这些活动和游戏不仅给人们带来了乐趣，也增加了他们对数学的兴趣和理解。
来到数学城，你还能遇见一位特殊的导游，他便是“数学大师”。
数学大师是城市里的数学智者，他善于将复杂的数学理论变得简单易懂，并能与人们分享数学的趣味。
他会带领游客们参观数学城的各个角落，讲解数学的起源、发展和应用，让每个人都能从中受益。
在神奇的数学城里，人们可以通过游戏、活动和导游的引导，充分领略数学的魅力。
他们不再认为数学只是一门枯燥的学科，而是将数学视为一种趣味和乐趣的追求。
一年级趣味数学小故事
一年级趣味数学小故事在一个美丽的小镇上，有一所充满欢声笑语的小学，一年级的小朋友们在这里快乐地学习和成长。
有一天，老师在课堂上讲了一个有趣的数学小故事，小朋友们都听得津津有味。
故事是这样的：小熊过生日，它邀请了好多小伙伴来家里做客。
它准备了一个大大的蛋糕，要和小伙伴们一起分享。
可是，问题来了，小熊不知道怎么把蛋糕平均分给小伙伴们。
小熊数了数，加上自己一共有 5 个小伙伴。
它看着蛋糕，犯了愁。
这时候，聪明的小兔子站了出来，说：“小熊别着急，我们可以把蛋糕先切成 5 块一样大的，这样每个小伙伴就都能吃到一样多的蛋糕啦。
”小熊按照小兔子的方法，把蛋糕切成了 5 块一样大的。
小伙伴们都开心地吃起了蛋糕。
老师讲完这个故事后，问小朋友们：“那如果有 6 个小伙伴，要把蛋糕平均分成 6 份，应该怎么分呢？”小朋友们纷纷举起小手，争着回答问题。
小明说：“可以先把蛋糕横着切一刀，再竖着切两刀，这样就分成 6 份啦。
”老师笑着点了点头。
又有一天，老师带着小朋友们去果园里摘苹果。
果园里的苹果红彤彤的，挂满了枝头。
老师说：“小朋友们，我们今天来比赛摘苹果，看看谁摘的苹果最多。
”小朋友们都兴奋极了，纷纷跑到树下开始摘苹果。
不一会儿，小花就摘了 3 个苹果，小明摘了 5 个苹果，小刚摘了 2个苹果。
老师问：“那你们三个一共摘了多少个苹果呀？”小朋友们开始算起来。
小花说：“我摘了 3 个，小明摘了 5 个，小刚摘了 2 个，那就是 3＋ 5 ＋ 2 ＝ 10 个。
”小朋友们都为小花的聪明鼓掌。
还有一次，老师在黑板上画了一些图形，有三角形、正方形和圆形。
老师问：“小朋友们，你们数一数，这里一共有几个三角形呀？”小朋友们瞪大眼睛认真地数起来。
小丽很快就数出来了，她说：“一共有 5 个三角形。
”老师又问：“那正方形和圆形各有几个呢？”小朋友们又开始数起来。
通过这些有趣的小故事和活动，一年级的小朋友们对数学越来越感兴趣了。
在一次课间休息的时候，小朋友们还自己玩起了数学游戏。
美丽的数学城
美丽的数学城四年级五班刘佳袁从前有个农夫，他没有妻子和孩子。
但他数学成绩很好，小时候数学一般都考100分。
农夫生活得一点都不快乐。
每次都是他一个人吃饭、种田、放羊……有一天他听说：有一个美丽的城市，叫数学城。
这是最好的城市。
如果想一辈子住在里面就得给20788693元或通过很难的数学问答才行。
那地方和仙境一样，一进去就会给你准备一套很漂亮的房子。
一个人也不孤单，什么商店、饭店……都是免费。
农夫决定要去数学城住，但他家里只有307760元。
农夫想起第二个去数学城的办法。
他把钱和衣服、吃的都带起，因为那地方很远。
第二天早上农夫出发了，走了5小时。
他累坏了，突然看见一张地毯。
那地毯生气地说：“看什么看？没见过地毯啊？”农夫惊讶地说：“你是谁？”“我是阿拉伯飞毯！”地毯说。
农夫说：“飞毯？你可以飞吧？能带我去数学城吗？”地毯说：“可以是可以，但你得回答1+2+3+4……96+97+98+99+100等于多少吗？”农夫想了一会儿说：“等于5050。
”“好厉害！是怎样分析的呢？”地毯说。
农夫说：“1+99=100、2+98=100、3+97=100……一共能加49次。
50没法加。
最后50+100*50=5050。
”地毯开心地说：“太棒了！上来吧！我带你去数学城。
”农夫来到数学城，农夫说：“小飞毯辛苦了你可以走了！”小飞毯说：“不！我算了十年的这个题，决定让第一个在我面前算出来了的，成为我的主人。
”农夫点点头。
他们推开门，就看见了一个巨人。
巨人说：“想进数学城吗？如果想就给钱或回答问题。
”“我们是回答问题的！”小飞毯说。
巨人说：“一只蜗牛掉入一口20米的井中，想爬上去。
第一天爬了10米，睡觉的时候掉了5米。
请问一共爬了多少天？”小飞毯说：“4天！”“错！”巨人说。
农夫说：“3天！”巨人开心地说：“对”，巨人拿了一块写着答的石头给了农夫。
把路让开了。
农夫和小飞毯继续前进，看见了一条河。
河看了看石头上的字就问：“一棵一年四季掉50片叶子，但秋天掉的是最多的，夏天掉了130片比秋天少200片。
数学童话故事数字世界的奇幻之旅
数学童话故事数字世界的奇幻之旅在一个数字世界里，生活着一群个性鲜明的数字们。
他们住在一个神奇的城堡里，每个数字都拥有自己独特的能力和特点。
故事开始，一位叫做小一的数字，非常好奇数字世界的奥秘。
他决定展开一段奇幻之旅，去探索数字们的秘密。
小一沿着一条草木繁茂的小径走着，来到了数字之山。
在数字之山的山顶上，有一把神奇的魔法镜子。
当小一看着镜子里的数字图案时，他突然被吸进了镜子。
小一发现自己置身于一个完全不同的世界，这是一个由数字构成的奇幻森林。
在这个森林里，小一遇到了一个友善的数字叫做四。
四告诉小一，他们可以利用数字的力量来解决问题。
于是，小一和四一起探索数字世界，寻找数学的奇迹。
他们先来到了加法广场，这是一个由漂浮的数字构成的广场。
小一和四看到一个问题：2 + 3 = ？他们用手指指着两个数字，然后把它们放在一起。
咦，数字变成了5！原来，加法就是把两个数字放在一起，得到新的数字。
接着，他们来到了乘法花园。
这个花园里开满了五彩斑斓的花朵，每朵花上都有一个数字。
小一和四看到了一个问题：2 × 3 = ？他们用手指指着两个数字，然后把它们分成两组。
哇，每组有两个数字，一共四个数字！原来，乘法是把一个数字分成若干组，每组都有相同的数字。
小一和四越来越兴奋，他们发现了数字世界的魔力。
他们来到了减法池塘，这个池塘里有许多数字泡泡。
小一和四看到了一个问题：5 - 3 = ？他们用手指指着5，然后把其中的3个数字泡泡弹走。
嘿，剩下的数字是2！原来，减法是把一个数字中的一些数字减去，得到新的数字。
他们还来到了除法山洞，这个山洞里传来了魔法音符的声音。
小一和四看到了一个问题：6 ÷ 2 = ？他们用手指指着6，并且分成两组，每组有3个数字。
哇，每组有相同的数字3！原来，除法是把一个数字分成几组，每组都有相同的数字。
小一和四一直在数字世界中学习，他们学会了很多数学奇迹。
最后，他们回到了数字之山的山顶。
数字王国的故事
数字王国的故事在遥远的数字王国里，有一个神奇的故事。
这个故事发生在一个充满数字和奇幻色彩的世界里，让我们一起走进这个神奇的数字王国，听听这个故事。
从前，数字王国是一个和平而美丽的地方，每个数字都有自己的家园，它们生活在一起，和谐相处。
其中，数字1是这个王国的王子，他聪明勇敢，受到了所有数字的尊敬和喜爱。
而数字0则是这个王国的公主，她美丽善良，是所有数字心目中的女神。
然而，这个美丽的数字王国却遭到了一个邪恶势力的入侵，这个势力由恶魔乘号和减号组成，它们想要统治整个数字王国，让所有数字成为它们的奴隶。
于是，数字王国陷入了黑暗和恐惧之中。
在这个危急的时刻，数字1和数字0决定挺身而出，带领其他数字一起对抗恶魔势力。
他们组成了一支强大的抵抗军队，勇敢地与恶魔进行了激烈的战斗。
在战斗中，数字1展现出了非凡的领导才能，而数字0则以她的智慧和美丽感染着每一个数字。
经过了艰苦的努力，最终，数字王国的抵抗军队取得了胜利，恶魔势力被彻底击败，数字王国恢复了和平与美丽。
数字1和数字0成为了数字王国的英雄，他们的勇敢和智慧让所有数字都感到骄傲和自豪。
从此以后，数字王国变得更加繁荣和美丽，每个数字都过上了幸福的生活。
数字1和数字0也在战斗中相互倾心，他们结为夫妻，成为了数字王国的王子和公主。
他们用自己的爱情故事，成为了数字王国的传奇。
数字王国的故事告诉我们，勇气和智慧是战胜一切困难的力量。
在面对邪恶势力的时候，只要我们团结一心，勇敢拼搏，就一定能够取得胜利。
正如数字1和数字0一样，他们用自己的勇气和智慧，保卫了数字王国的和平与美丽。
在数字王国的故事中，我们看到了爱与勇气的力量，也看到了正义战胜邪恶的信念。
让我们铭记这个神奇的故事，让勇气和智慧的光芒永远闪耀在我们心中，让我们永远相信，只要我们齐心协力，就能创造奇迹，就能战胜一切困难，就能创造属于我们自己的美丽数字王国。
【童话作文】数学作文900字 梦幻数字王国
【童话作文】数学作文900字梦幻数字王国在一个遥远的地方，有一个梦幻数字王国。
在这个王国里，人人都生活在数字的世界中。
王国的首都是数字城。
这个城市是由各种数字建造而成的，楼房、马路、桥梁，无一不是由数字构成的。
每个建筑物上都刻着独特的数字图案，形形色色的数字灯光在夜晚闪烁着，美得像是一颗颗璀璨的星星。
数字城的居民都是数字的化身，他们有着各种各样的身份和特点。
“1”是城市中最高的数字公主，她头顶一朵金色的光芒，拥有无穷的力量。
“2”是公主的王子，他聪明机智，英勇无畏。
“3”是公主的朋友兼侍从，他善良友好，乐于助人。
王国里有一个神奇的地方，叫做数字花园。
这个花园里开满了各种各样的数字花朵，每朵花都有不同的特点。
有的花朵呈现出渐变的颜色，“1”和“2”的花朵是红色和蓝色渐变的，而“3”的花朵则是绿色和黄色渐变的。
还有一些花朵散发出美妙的音乐，“4”和“5”的花朵有着欢快的音符，而“6”的花朵则是缓慢的节奏。
数字城的居民们过着幸福快乐的生活，他们喜欢用数字玩耍、思考问题。
他们每天都有数学课，那是他们最喜欢的科目之一。
一天，王国遇到了一个问题。
岁末临近，王子想要举办一场盛大的数字派对，但他不知道应该邀请多少来宾。
于是，王子找到了公主和侍从，一起商量这个问题。
“让我们从数字花园里找点灵感吧。
”公主说道。
他们来到了数字花园，看着那些美丽的数字花朵。
公主指着一朵红色渐变的花朵说：“我们可以邀请1个来宾。
”王子心中有数，接着看到了一朵蓝色渐变的花朵，“我们再邀请2个人。
”侍从指着一朵绿色黄色渐变的花朵说：“再请3个来宾。
”公主和侍从互相对视，同时说道：“我们邀请的来宾一共有6个。
”他们回到数字城，邀请了6个来宾，举办了一场盛大的数字派对。
派对上，大家围绕着数学问题展开热烈的讨论，不但答案分析清楚，而且还有很多新的发现。
大家在数字的世界中玩得不亦乐乎。
在梦幻数字王国中，人人都热爱数字，通过数字的世界来思考和解决问题。
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一年级趣味数学故事：美丽的数字城
小1字被大风卷上了天。
他在空中翻了无数个跟头，头昏眼花，完全推动了知觉，摇摇晃晃从空中直往下落，危险!眼看小1字要摔下地了，说时迟，那时快，远处忽然飘来一朵白云，轻轻托住了小1字。
小1字躺在白云的怀抱里，慢慢苏醒过来，他睁开眼睛向下看：“这是什么地方?”
白云边往下落，边轻声地说：“这是一座美丽的数字城。
”
“啊，数字城，真漂亮!”
放眼一看，只见：
“1”字大厦笔直的、高高插入云霄，那是数字城最高的大楼;
“2”字宫殿像一只小鸭子浮在水面上;
“3”字商场仿佛是只招风的大耳朵，倾听着最美妙的音乐;
“4”字大楼一幢接一幢，好似五彩缤纷的旗帜迎风招展;
“5”字写字楼住的都是商人，设计师把它巧妙地设计成“秤钩”形状;
住着体育裁判的“6”字体育馆被设计成“哨子”的样子;
那像把“镰刀”的建筑“7”是为搬进城市的家书伯伯们盖的;
“8”字楼建筑得像个宝葫芦，是为最有学问的老师和科学家们设计的;
那高高大大像个捉飞蛾大网兜的是“9”字建筑，是有名的
五星级大饭店……
啊!数字城这么迷人，小1字简直看呆了。
这时，从“1”字大厦里走出来许多“1”字，他们排成长队，手拉手，唱着数字歌……
1字像个小棒头，2像小鸭水中游;
3像一只大耳朵，4像小旗迎风飘;
5字像个小秤钩，6字像只小口哨;
7像镰刀握在手，8字像个宝葫芦;
9像一只小网兜，数字城里学问多。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
小1字听着听着，突然，猛的一下子站立起来。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔
记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
不好!白云一不留神，让小1字笔直地掉下来了。