译林版英语八年级上册第八单元Task
新译林版英语八年级上册第八单元学案
八上 U801 Welcome
Class__________ Name____________
学习目标
单词：disaster, mip, up, earthquake, thousands of, accident, coach, crash, flood, wash away,
village, lightning, storm, thunder, catch fire
短语：
1 be all wet 全湿了
2 hear the rain 听见雨声
3 lose the final 输了决赛
4 kill thousands of people. 夺去成千上万人生命。
5 crash into a tree 撞到树上
6 wash away a village 冲走村庄
7 fall from a tree 从树上摔了下来
8 hear about 听说过
9 a heavy storm with thunder and lightning 一场大暴雨伴着电闪雷鸣
句子：
1 I was sleeping when it started to rain. 当开始下雨的时候我正在睡觉。
2. When I woke up, there was water everywhere. 当我醒来时，到处是水。
3 Who will mop up the water if I go home without you?
如果你不跟我回家，谁将会帮我拖地？
八年级上册英语Unit1单元知识点-译林版
8A—1 Friends
Comic strip & Welcome to the unit 6~7
1. be hungry / be full hungry - hungrier - hungriest
2. thirsty—thirstier—thirstiest
3. Can I have something to drink? I have something important to tell you. 不定代词做后置定语
4. Can I have some more food?
some more 再一些 → 数量词+ more + n. = another + 数量 + n.
eg. I need to buy two more books. = I need to buy another two books.
5. There’s nothing in the fridge. = There isn’t anything in the fridge.
6. Maybe we can share it.
maybe句首 may be句中
7. invite teenagers to write about their best friends
invite sb to do sth / invited sb to sp
8. honest an honest boy ； honest—dishonest a dishonest boy
9. keep a secret for sb
10. make sb + adj. / do
11. share my joy
* share sth with sb * joy 欢乐 不可数
12. care about 关心 She does not care about her daughter at all.
译林版七年级英语上册 Unit 8 Fashion Task 导学案
译林版英语七上Unit 8 Fashion Task导学案
班级： 姓名：
一． 学习目标设计：
1.知识目标:
◆重点单词: jacket model dark include
◆重点短语: dark blue
◆重点句型: My design includes a pair of blue jeans.
2.技能目标:◆围绕本单元的话题，对相关信息进行梳理。
◆运用本单元所学信息，制作时尚服饰海报。。
二．收获篇
【1】默写上一课的单词和词组
【2】掌握以上四会内容。
【3】预习Task内容，回答下列问题：
1 What does Sandy design?
2 What colours does Sandy use for her clothes?
3 What are they made of?
方式设计：四会单词采取默写的形式，组长交换批改，组际PK。
三．互助篇
看１０2页Sandy的表格，用自己的话简单描述
学习重点句型，熟读课文
互助方式设计
组内问答（组长安排顺序，记录、评价），组长对组员跟踪考核，组内成员相互学习，相互参考
四 展示篇
【1】展示内容设计即互助内容设计
【2】practice :Finish the exercises
【3】辅助内容设计：
any other 意为“其他任何一个”表示在某一范围中处某人或某物以外的任何人或物。后跟可数名词单数，意为“任何其他……之一”。
Lucy is more careful than any other student in her class.露西比她班里其他任何一个学生都仔细。
展示方式设计
每组PK决定发言权，一个小组发言，其他小组补充，完善。教师给出评价和补充
五．内省篇
六．拓展篇
Unit 8 Fashion Task
八年级上册英语第八单元单词译林
八年级上册英语第八单元单词译林
1. clean [kliːn].
- 词性：形容词、动词。
- 释义：
- 作形容词时，意为“干净的；清洁的”。
- 作动词时，意为“打扫；弄干净”。
- 出处：教材中常用于描述房间、街道等的干净状态或打扫的动作。
- 造句：
- 形容词：The room is very clean.（这个房间很干净。）。
- 动词：Please clean the blackboard.（请擦黑板。）。
- 近义词：tidy（整齐的；整洁的）。
- 反义词：dirty（脏的）。
2. mess [mes].
- 词性：名词、动词。
- 释义：
- 作名词时，意为“杂乱；不整洁”。
- 作动词时，意为“使杂乱；弄脏”。
- 出处：常用于描述房间、桌面等处于混乱无序的状态。
- 造句： - 名词：His room is in a mess.（他的房间乱七八糟。）。
- 动词：Don't mess your clothes.（别弄脏你的衣服。）。
- 近义词：disorder（杂乱；混乱）。
- 反义词：order（秩序；整齐）。
3. throw [θrəʊ].
- 词性：动词。
- 释义：扔；掷。
- 出处：在描述扔垃圾、投掷物品等情境时常用。
- 造句：Don't throw litter everywhere.（别到处扔垃圾。）。
- 近义词：cast（投掷；抛）。
- 反义词：catch（接住；抓住）。
4. neither [ˈnaɪðə(r)].
- 词性：代词、形容词、连词。
- 释义：
- 作代词时，意为“两者都不”。
- 作形容词时，意为“两者都不的”。
- 作连词时，意为“既不……也不……”，常与“nor”连用。
- 出处：用于表达否定的选择或并列关系。
- 造句：
- 代词：Neither of them likes football.（他们俩都不喜欢足球。）。 - 形容词：Neither answer is correct.（两个答案都不正确。）。
八年级英语上册unit2task教学设计牛津译林版
八年级英语上册Unit2 Task教学设计（牛
津译林版）
一．教学内容设计 教学内容8AUnit2 school life Task
教学对象初二学生
教学项目词语及句型1.New words and phrases:luArt Club, need to get up early, have an
houwork, a big clean dining hall, lusic, weaach claubudy, have computer la football field, a
swimming pool, go on a schoolave fun, baddeal, my
ideal school, at lu2.New structures: We have lafter-school activWe only have an
houwork every daAn article 教学方法Pair work, Free talk, Pra教学目标语言
知识To remember the languagabove
语言技能Tuct ideas for writing To leaand easy ways to wg
语言运用 文化意识To write an article about our school
life using the exleau情感态度To malove his/l l学
习策略To understanductuarticle 教学重点Gudents well trained in writingdraft of
a lal about “My ideal school”; 教学难点Gudapply the writing techniqually
instructeddletter-writing. 二．课堂教学过程
时间教学步骤教师活动学生活动教学目的
5分钟Step 1 Lead-Present a poem named “School” Get studand answquT: As we all know, this unit
新译林版英语八年级下册第八单元单元综合卷含答案
8B Unit8 A green world单元综合卷
一、词汇检测(10%)
1. Are you_______（认真）? You can't just give up your job and go abroad alone.
2. Nan Pansanshu gets_______ (富有的) from writing.
3. Ice_______ (形成) at the temperature of 0℃.
4. The driver was_______ (惩罚) for driving after drinking.
5. They say they will do a_______ (调查) before they make the decision.
6. I used to be afraid of staying in an_______ (空的) room alone.
7. How do they decide what to _______（生产） in their factory?
8. -You did your homework too _______. There're so many spelling mistakes.
-Sorry. I will be careful next time.
9. -The book says trees can help keep soil in _______ during storms.
-That's why we need to plant more trees.
10.-Why do you work for 15 hours a day?
-I have to. My wife and my daughter _______ on me for their living.
二、单项填空(20%)
( ) l. -Put _______ waste bag into the dustbin, please.
八年级上册英语译林版和人教版的区别
形容地位很高的形容词
译林版和人教版是两种不同的初中英语教材，它们有以下几方面的区别：
教材结构：译林版由模块（Module）和单元（Unit）构成，每册书有两个模块，每个模块有四个单元（九下除外），每个单元包括Comic strip、Welcome to the unit、Reading、Grammar、Integrated skills、Study skills、Task和Self-assessment等部分。人教版由单元（Unit）和课时（Section）构成，每册书有五个单元，每个单元有三个课时，每个课时包括Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending、Learning about language、Using language、Summing up和Checking yourself等部分。
语法内容：译林版和人教版的语法内容基本相同，但在安排顺序和难度上有所不同。例如，译林版在八年级上册就涉及了现在完成时和被动语态，而人教版则在九年级上册才学习这两个语法点。另外，译林版的语法练习较多，而人教版的语法练习较少。
阅读材料：译林版和人教版的阅读材料都涉及了各种话题和文体，但在选材和质量上有所差异。一般来说，译林版的阅读材料更贴近生活，更有趣味性，而人教版的阅读材料更注重知识性，更有深度。例如，译林版八年级上册的阅读材料有《我的第一次飞行》、《我最喜欢的电影》、《我的梦想》等，而人教版八年级上册的阅读材料有《绿色世界》、《马丁·路德·金》、《伟大的发明》等。
词汇量：译林版和人教版的词汇量相差不大，但在分布和难度上有所不同。译林版的词汇量在七年级和八年级较多，而在九年级较少，而人教版的词汇量在七年级和八年级较少，而在九年级较多。另外，译林版的词汇难度较高，而人教版的词汇难度较低。例如，译林版八年级上册的词汇有abroad、adventure、amazing、attract、bargain、certain、climb、comfortable、compare、convenient、delicious、destination、doubt、explore、famous、fantastic、festival、flight、foreign、guide、journey、local、magical、memorable、opinion、popular、prefer、prepare、recommend、regular、relax、reserve、satisfy、scenery、schedule、sightseeing、similar、suitable、tourist、transport等，而人教版八年级上册的词汇有activity、advantage、affect、agreement、alike、article、audience、base、bicycle、billion、careful、cause、change、character、choice、climb、compare、condition、continue、cycle、danger、decide、develop、difference、discover、dream、earth、effect、energy、environment、example、experience、explain、fact、famous、field、final、follow、forest、future等。
牛津译林版八年级英语上册8A Unit1 单元复习归纳
1 8A Unit 1单元复习
一、重点单词
1．thirsty口渴的 2．honest诚实的；正直的
3．secret秘密 4．joy欢乐，高兴；乐趣
5．yourself你自己
6．teenager(13至19岁的)青少年
7．magazine杂志
8．good-looking好看的，漂亮的
9．humorous幽默的 10. polite礼貌的
11．tidy爱整洁的，整洁的
12. make成为；适合
13．trust信任 14. lie谎言
15．joke玩笑 16．true确实的；的确
17．v01ce嗓音 18. singer歌手
19．almost几乎，差不多
20. round圆形的 21．sense感觉；观念，意识
22．bored无聊的 23．fit可容纳，装进
24．knock碰，撞；把……撞击成
25．onto到……的上面
26．straight笔直的
27．sweet可爱的，惹人喜爱的
28．smile微笑 29．choose选择；挑选
30．worse（bad的比较级）更差，更糟，更坏
31．worst（bad的最高级）最差，最糟，最坏
32．height高，高度 33．weight重量
34．competition竞赛，比赛；竞争
35．test测试，考查 36．swimmer游泳者
37．plan打算，计划 38．social社会的
39．humour幽默 40. shy害羞的
41．square方形的
42．smiling微笑的，带着笑意的
43．handsome英俊的 44. fat胖的
45．hard-working勤奋的，工作努力的
46. patient耐心的 47. smile微笑
牛津译林版八年级英语上册8AUnit4词组与句型默写版
牛津译林版八年级英语上册8AUnit4词组与句型默写版
牛津译林版八年级英语上册Unit Four词组及句型Welcome
1.DIY=do it yourself 自己动手，自己做
2.Here are clear instructions for you. 这是给你的具体说明（指示）。
3.Read them first. 先读一读他们。
4.start / finish doing sth. 开始/完成做某事
5.had better (not) do sth. 最好（不要）做某事
6.He’d better begin his work after reading instructions.
他最好读过说明后再开始他的工作。
You had better（not）get some tools for DIY. 你最好(不要)去拿一些工具用于DIY。
He’d better not be late for school. 他最好上学别迟到。
7.It says,” Do it yourself.”上面写着“自己动手做”。
8.write （wrote; written）about their DIY stories 写有关他们的DIY故事
9.be popular among (with) young people 在青年人中受欢迎
10.Tape （[U] 胶带[ C] 磁带）is used to stick things together.
胶带是用来把东西粘在一起的。11.What’s DIY exactly (adv.)?
It stands for…….
DIY确切地来说是什么？它代表。。。
12.You repair or decorate things yourself instead of (prep.)
paying someone to do it.
你自己修理或是装饰东西而不是雇某人帮做=You don’t pay
牛津译林版八年级上册Unit 1《Friends》(Main task)教学设计
牛津译林版八年级上册Unit 1《Friends》（Mn task）教学设计
一. 教材分析
《Friends》是牛津译林版八年级上册Unit 1的一篇课文，主要讲述了朋友之间相互关心、支持和帮助的故事。本文通过描述两个好朋友Andy和Sarah在日常生活中所遇到的困境，以及他们如何相互鼓励、共同解决问题，从而让学生学会珍惜友谊，懂得在困难面前互相支持的重要性。
二. 学情分析
八年级的学生已具备一定的英语基础，能够听懂、读懂简单的英文故事，并能运用所学知识进行简单的交流。但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信心。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。
三. 教学目标
1. 知识目标：
– 能够听懂、读懂《Friends》这篇课文；
– 能够运用所学的词汇和句型介绍自己的朋友；
– 能够运用所学知识描述朋友之间的相互关心和支持。
2. 能力目标：
– 能够用英语进行简单的交流，提高口语表达能力；
– 能够通过阅读课文，提高阅读理解能力。
3. 情感目标：
– 学会珍惜友谊，懂得在困难面前互相支持的重要性；
– 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。
四. 教学重难点
• 词汇：friend, friendliness, support, encourage, solve problems等；
• 句型：- How’s your friend? He/She is…
• What can I do for you? I can…
• 理解课文内容，把握人物关系和情感变化；
• 运用所学知识进行实际操作，如编写故事、角色扮演等。 五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学会运用所学知识；
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中感受、体验英语；
3. 情感教学法：以情感人，激发学生的学习兴趣，培养他们的情感态度。