二年级下册语文古诗阅读全能专项练习
1 / 5 二年级下册语文古诗阅读全能专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 延伸小阅读。
四时田园杂兴条（其二十五）
［宋］范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱（lí）落无人过，
惟有蜻蜓峡（jiá）蝶飞。
［1］诗中表示颜色的词有________、_______，表现了农作物旺盛生长的情态。
［2］这首诗的前两句描写了哪些事物？
__________________________
［3］这首诗描写了________时节江南农村的田园景象，表达了诗人对农村生活的_____________________。
2. 读文段，完成练习。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
（1）诗中划线的“摘”和“掏”各是什么意思？选一选。（填序号）
①用手或工具伸进去取。 ②采。
摘：
掏：
（2）根据短文内容填一填。
在大树上 ， 。
在草地上 ， 。
（3）仿照文段写一写。
可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
可曾在那片草地上 ， ？
3. 先把诗歌补充完整，再完成练习。
敕勒歌
2 / 5 北朝民歌
敕勒川，阴山下，
天似穹庐，笼盖四野。
________________，________________，________________。
［1］补充诗歌。
［2］这是一首描绘________的诗歌。（ ）
A.山川 B.草原
［3］“天似穹庐，笼盖四野”是怎样的景象？（ ）
A.天好像锅底一样，田野到处都是绿色。 B.天空像圆顶的帐篷，笼罩着大地。
［4］请根据诗歌的大意，把下面的句子补充完整。
_______蓝蓝的，________一眼望不到边，________吹过原，牧草________，露出了成群的________。
4. 阅读下面的诗歌，完成练习。
风
叶圣陶
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候，
我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是林木点头的时候，
我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是河水起波的时候，
我们知道风来游戏了。
［1］这首诗共有（______）小节。
［2］在这首诗中，风“藏”在了哪里呢？在正确答案后打“√”错误的答案后打“×”。
①颤动的树叶里。 （______）
②点头的林木中。 （______）
③起波的河面上。 （______）
④小鸟的歌声里。 （______）
［3］“风”还会藏在哪里？仿写诗句。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是______________________的时候，
我们知道风______________________。
5. 古诗填空。
夜宿山寺
3 / 5 危楼（ ）（ ）（ ），
手（ ）（ ）（ ）辰。
不（ ）高（ ）（ ），
恐（ ）天上人。
6. 课内阅读。
要是你在野外迷了路（节选）
太阳是个忠实的向导
它在天空给你指点方向。
中午的时候它在南边，
地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯，
它永远高挂在北方。
要是你能认出它，
就不会在黑夜里乱闯。
要是碰上阴雨天，
大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，
枝叶稀的一面是北方。
［1］太阳中午的时候在_______，地上的树影指着______。北极星高挂在_________。
［2］阴雨天，大树枝叶稠的一面是_______，枝叶稀的一面__________。
［3］你知道哪些是天然的指南针，在文中用“ ”画出来。
［4］假如你在野外迷了路，你会找到大自然中的天然指南针吗？请举例说明。
__________________________
7. 阅读理解。
望天门山
［唐］ 李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此还。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
（1）前人评价这首诗时说：天门中断楚江开的开字看似平淡，其实很妙，请赏析开字妙在何处？
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
（3）诗人用 、 两字写出了江水的浩大声势，用 、 两字写出了江流回旋激荡之态。
8. 按要求完成练习。
赋得古原草送别 离离上，一一枯荣。
4 / 5 野火烧不，风吹又。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是_______代诗人 _______。
A．唐 B．宋 C．李白 D．白居易
［3］诗句中“岁”的意思是（ ）
A.岁数 B.年
［4］读了这首诗，我知道：不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，小草就蓬勃生长，正如诗中所写：____________ ，___________ 。我们要学习小草________的精神。
9. 古诗阅读。
晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
［1］这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪个词可以看出？
___________________________
［2］三、四两句中，诗人用“____”和“_____”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。
［3］诗中荷花的特点是___________。
10. 重点段落品析。
敕勒歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐， 。
， 野茫茫，风吹草低见牛羊。
(1)把诗歌补充完整。 敕勒川，阴山下。天似穹庐，________。
________，野茫茫，风吹草低见牛羊。
(2)敕勒歌是一首________朝时的民歌。
(3)穹庐是指________。
(4)“风吹草低见牛羊”中的“见”读________
11. 根据课文《母亲的恩情》内容填空。
游子吟
慈母 ， 游子 。临行 ，
意恐 。 ， 晖！
（1）补充完整诗句。
（2）说说《游子吟》这首诗的意思。
12. 我会读短文，完成练习。
小鹿
花的影、叶的影，
给你披一件
5 / 5 斑斓的彩衣。
你站在那儿，
和无边的森林
融合在一起。
然而你还像一株飞跑的小树，
高昂着你枝枝丫丫的角，
闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树，
一会儿和那棵树，
交谈着春天的消息。
［1］“斑斓的彩衣”实际上指________。作者把小鹿当做________，这样写的好处是________。
［2］为什么说小鹿像“飞跑的小树”？
_______________________________
［3］诗中的小鹿怎么样？森林又是怎样的？
_______________________________
13. 阅读训练。
望庐山瀑布
日照 ， 挂前川。
飞流直下 ， 是 落九天。
［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是_____代诗人_______。诗人运用了夸张的手法，再现了_____的雄伟壮丽，抒发了_____之情。
14. 古诗阅读。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，____________________。
____________________，____________________。
［1］补全古诗。
［2］写出诗中加点词语的意思。
晓：____________________ 毕竟：____________________
［3］这首诗的作者是__________。诗句描绘的是西湖的__________和__________，向人们展示了__________西湖的独特景色，表达了诗人___________之情。
部编人教版五年级下学期语文古诗阅读全能专项练习
1 / 6 部编人教版五年级下学期语文古诗阅读全能专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读诗词，并回答问题。
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（1）“山一程，水一程”，说明了征途的_______，“风一更，雪一更”突出了征途_________。
（2）“身向榆关那畔行”点明了行进的________。“深夜千帐灯”点明了______________。
（3） 聒碎乡心梦不成，故园无此声。“此声”指 。
（4）故园有什么呢？请通过想象，试着写一写。
____________________________________________
2. 课内阅读。
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（注）纳兰性德(1655-1685)，字容若，满族正黄旗人。本词写于康熙二十(1682)年，时作者随康照帝出山海关。榆关，即今山海关。
［1］分析山一程，水一程中叠用两个一程的作用。
__________________________________
［2］这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。
__________________________________
［3］找出词中表达主旨的句子。
__________________________________
［4］词中的一程一更用得很妙，请结合全词简要分析。
__________________________________
3. 阅读理解。
清平乐
村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
［1］这首词分上、下两阙，上阕写的是： 。这两句点明了题目中“村居”的 ，还勾画出了清新秀丽的“村居” 。
一年级语文下册古诗阅读周末专项练习
1 / 7 一年级语文下册古诗阅读周末专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课外阅读。
伞
公路边的大杨树，是小喜鹊的伞；
水塘里的大荷叶，是小青蛙的伞；
山坡上的大蘑菇，是小蚂蚁的伞；
下雨了……大家都有一把伞。
［1］选择填空。
①小青蛙 ②小蚂蚁 ③小喜鹊
大杨树是（______）的伞；大荷叶是（______）的伞；大蘑菇是（______）的伞。
［2］连一连。
大杨树 大荷叶 大蘑菇
山坡上 公路边 水塘里
［3］我也会写诗。
（________）的（_________），是（__________）的伞。
2. 阅读小诗，完成练习。
做梦的云
一朵白云
躺在山头上做梦，
梦见自己变成棉花糖。
一朵黑云
躺在山头上做梦，
梦见自己变成黑天鹅。
做梦的云
把天空变得更有趣，
把天空变得更美丽了。
［1］这首小诗一共有______句话。
［2］这首小诗中，一朵白云梦见自己变成___________，一朵黑云梦见自己变成 _________。
［3］如果你是一朵白云，你会梦见自己变成___________。
小池
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
［1］这首诗的作者是南宋诗人（________）。
2 / 7 ［2］《小池》描写的是( )的景色。
A.春天 B.夏天
［3］“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是：______________，这一句的意思是：_________ 。
［4］给下面字组词。
爱（______） （____）（____）
尖（______） （____）（____）
3. 读儿歌，回答问题。
向日葵，花儿黄，
一天到晚朝太阳。
盘儿大，籽儿壮，
从不骄傲把脸仰。
［1］这首儿歌有（_________）句话。
［2］这首儿歌写的是什么植物？请用“____”在儿歌中划出来。
人教版三年级语文下册古诗词专项全能训练
人教版三年级语文下册古诗词专项全能训练
1. 根据情景填句子。
（1）当我们取得一些成绩的时候，老师就会用《登鹳雀楼》里的两句诗来鼓励我们：______，______。
（2）看到明月从海上升起，我不禁想到《春江花月夜》中的诗句：“春江潮水连海平，______。
（3）站在山前，望着飞流而下的瀑布，我会吟诵诗句：“______，______。”
2. 日积月累。
（1）写两个关于战争的成语：______、______
（2）写出描写田园风光的诗句：______，______
（3）春江潮水连海平，______。
（4）你知道不懈追求的科学家有______、艺术家有______。
3. 根据意思写出相应的诗句。
（1）山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺的样子，人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。
（2）蔚蓝的天空一望无际，碧绿的原野茫茫不尽。一阵风吹过，牧草低伏，露出一群群正在吃草的牛羊。
4. 背一背，然后补充完整。
（1）予人玫瑰，______。
（2）失信______。一一《左传》
（3）冠必______，纽必______，袜与履，俱紧切。一一《弟子规》
（4）______无闲田，______犹饿死。
5. 背背写写。
（1）孤帆远形碧空尽,______。
（2）两岸青山______，孤帆一片______。
（3）______，不知其可也。
6. 读句子，根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（1）这首词的词牌名是______，词题是______。
（2）把词中的空缺处补充完整。
（3）词中的“见”读______，它的意思与“______”相同。
（4）词中描写的景物有______、______、______、______、______、______、______、______。
苏教版2022年三年级语文下册古诗阅读全能专项练习
1 / 6 苏教版2022年三年级语文下册古诗阅读全能专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课外阅读。
鸟鸣涧
[唐]王 维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（注释）闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空虚。这里形容山中寂静，无声，好像空无所有。
［1］本诗运用以______衬______的写法，突出了山涧“______”的特点。
［2］按照诗意写出诗句。
明月升起光辉照耀惊动了山中的鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。
_________________________________________________________________
［3］“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，你认为好在哪里？( )
A.写出了山林的闲静和诗人的悠闲。
B.写出了诗人闲适的心境与环境的和谐统一，营造了静谧的氛围。
2. 补充诗句，完成练习。
所见
牧童骑___________，___________振林樾。
意欲捕___________，___________闭口立。
（1）补全古诗。
（2）牧童“闭口立”的原因是 （用诗中原句回答）。
（3）全诗刻画了一个（ ）的小孩儿形象。
A.工于心计
B.调皮捣蛋
C.天真烂漫
3. 阅读。
秋词
[唐]刘禹锡
2 / 6
自古逢秋悲寂寥（liáo）①，
我言秋日胜春朝②。
晴空一鹤排③云上，
便引诗情到碧霄④。
（注释）①悲寂寥：悲叹萧条。②春朝：春天。③排：推，有冲破的意思。④碧霄：青天。
［1］自古以来，秋天给人的感觉都是_________的，而作者却认为秋天_________。
［2］“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”二句在你的脑海中浮现出怎样的画面？
________________________________________________________________________
部编版四年级下学期语文古诗阅读全能专项练习
1 / 6 部编版四年级下学期语文古诗阅读全能专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的（ ）里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的（ ）里。
［1］把原文补充完整。
［2］选择正确的答案填空。
“天上的风雨”是指（____），“心中的雨点”是指（____）。
A．自然现象，刮风下雨。
B．人生中的坎坷、磨炼、烦恼、打击等。
［3］诗句通过联想和类比，描写“我”心灵受到打击时向母亲____________，讴歌母爱的________和________。
2. 读古诗,完成下面的题。
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
［1］这首诗的作者是( )
A. 宋·陆游 B. 宋·苏轼 C. 唐·刘禹锡
［2］下列说法有误的一项是（ ）
A. “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这个诗句把洞庭湖的水色比喻成“银白色的盘子”，把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。
B. 全诗生动地描绘了洞庭春夜图，那么和谐，宁静。
C. 本诗表达了作者对洞庭湖美景的喜爱与赞美之情。
3. 阅读诗歌，完成练习。
天上有朵白云
天上有朵白云，
那是太阳的长毛巾，
他擦呀擦，
擦得湿淋淋。
地上有片水洼，
那是太阳的洗澡盆，
他洗啊洗，
从清晨到黄昏
2 / 6 太阳
是个爱干净的孩子，
他的脸上，从来不染尘。
［1］从诗中找出两个表示时间的词语，写在下面。
__________________________________________________________
［2］写出下列词语的反义词。
湿——（______） 长——（______）
［3］诗中，_______________是太阳的长毛巾，_______________是太阳的洗澡盆。
语文S版2022年三年级语文下学期古诗阅读全能专项练习
1 / 6 语文S版2022年三年级语文下学期古诗阅读全能专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 课外阅读。
游园不值
[南宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
［1］给下列加点的字选择合适的释义。
游园不值（ ）
A.值得 B.遇到 C.价钱
［2］给下列加点的字选择合适的释义。
应怜屐齿印苍苔（ ）
A.应该 B.怜惜 C.可怜
［3］这首诗抓住了_______和_______两处景物来表现春天。
［4］诗人游园却进不了门，本来是件的_______的事，但他从“______________”（诗句）联想到满园的美好春色，心情也自然而然转为了_______（欣喜 愤怒）。
［5］这首诗描写了怎样的情景？表现了诗人怎样的思想感情？
________________________________
2. 阅读《晓出净慈寺送林子方》回答问题。
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
［1］这首诗描写的是西湖 月的景色。
［2］诗中描写了绿色的 和 的荷花，鲜艳的色彩令人赏心悦目。
［3］这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
3. 课内阅读。
赠刘景文
宋 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
［1］这首诗是诗人写赠给好友________的。诗的前两句________，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出________的萧瑟景象。后两句________，揭示赠诗的
2 / 6 _______。（ ）
A.宋轼；写景色；秋天；议景；原因
B.刘景文；写景；秋末冬初；议景；目的
C.刘景文；议景；秋末冬初；写景；目的
［2］在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_______的初冬景色。而橘树和______一样，是最足以代表人的______和______。（ ）
苏教版2021年二年级语文上学期古诗词阅读理解全能题型
1 / 7 苏教版2021年二年级语文上学期古诗词阅读理解全能题型
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 课外阅读。
秋天的书签
秋天来了，
采一片枫叶，夹在书页里，
时常看它美丽的颜色。
摘一朵茉莉，夹在书页里，
时常闻它清香的感觉。
撕一张日历，夹在书页里，
时常提醒自己光阴的流逝。
［1］从诗中找出恰当的词语，填一填。
（______）的颜色 （______）的感觉 （______）的流逝
［2］根据诗歌内容连一连。
采 一朵茉莉
摘 一张日历
撕 一片枫叶
［3］填一填。
这首小诗一共有____小节，其中第______小节写了茉莉的香味。
［4］为什么要撕一张日历夹在书页里？
_____________________________
2. 阅读诗歌，回答问题。
水乡歌
水乡什么多？水多。
水乡什么多？船多。
千条渠，万条河，
千条船，万条船，
河塘一个连一个，
白帆片片像云朵，
处处绿水扬清波。
飘满湖面飘满河。
水乡什么多？桥多。
水乡什么多？歌多。
东一座，西一座，
千首歌，万首歌，
东南西北千万座，
大船小船装满歌，
出门就要把桥过。
2 / 7 唱咱水乡新生活。
（1）水乡的 多， 多， 多， 多。
（2）水乡的水多，体现在（ ）（多选）
A.千条渠
B.万条河
C.河塘一个连一个
D.飘满湖面飘满河
（3）“大船小船装满歌”的意思是（ ）
A.大船小船上装有唱歌的设备
B.大船小船上的渔民们唱着赞美家乡的歌
（4）你喜欢水乡吗？请写出两个理由。
3. 阅读诗歌，回答问题。
十二月蔬菜歌
正月菠菜才吐（tǔ tù）绿，二月栽下羊角葱。三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生。
五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似（sì shì）弓。七月茄子头朝（cháo zhāo）下，八月辣椒个个红。
九月柿子红似火，十月萝卜上秤称。冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
部编版一年级下学期语文古诗阅读过关专项练习
1 / 6 部编版一年级下学期语文古诗阅读过关专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读下列儿歌，按要求回答问题。
老鼠抬花轿 ［民间童谣］
八只老鼠抬花轿，
两只老鼠放鞭炮，
四只老鼠来吹号，
“呜哩哇啦”真热闹。
老猫听见来贺喜，
一口一只全吃掉。
（1）儿歌描写了哪些小动物？ （多选题，只填序号）
①猫 ②兔子 ③老鼠 ④小狗
（2）根据儿歌内容选择恰当的序号填空。
①四只 ②八只 ③两只
老鼠抬花轿 老鼠放鞭炮 老鼠来吹号
（3）这些小老鼠最后怎样了？请在儿歌中找出来。
2. 读儿童诗，再做题。
雨铃铛
金波
沙沙响，沙沙响，
春雨洒在房檐上。
房檐上，挂水珠，
好像串串小铃铛。
丁零当啷……
丁零当啷……
它在招呼小燕子，
快快回来盖新房。
（1）雨的声音是怎样的？在文中用“○”圈出来。
（2）房檐上挂的水珠像什么？（ ）
A. 一串串珍珠。 B. 一串串小铃铛。
（3）雨铃铛在招呼小燕子干什么呢？（ ）
A. 它在招呼小燕子一起玩游戏。
B. 它在招呼小燕子快回来盖新房。
（4）雨铃铛丁零当啷，我们知道是（ ）来了。
A. 冬天 B. 春天
3. 读课文《小小的船》完成题目。
2 / 6 弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
（1）弯弯的________ 的船,________ 的船________ 。________ 的船________ ，________ 看见________ 的________ 蓝蓝的________ 。
（2）这首诗的作者是________
4. 课外阅读。
香①九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融②四岁，能让菜。
弟宇长，宜先知。
（注释）①香：指黄香。 ②融：指孔融。
（1）这几句话讲了几个人的故事？故事中他们分别做了什么事？
苏教版三年级下册语文古诗阅读全能专项练习
1 / 6 苏教版三年级下册语文古诗阅读全能专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
（1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。
A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里 ②在每一朵小花上
③在每一滴汗水里 ④在每一颗绽开的谷粒里
（2）对诗中画线的句子理解正确的是（ ）
A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B.不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C.我们要珍惜美好的秋天。
2. 课内选文阅读。
《夜书所见》
萧萧梧叶________，江上秋风动客情。
_________挑促织，夜深篱落一灯明。
［1］将古诗补充完整。
［2］本诗的作者是________代诗人________。
［3］说说下列词语在诗中的意思。
萧萧：________ 篱落：________
［4］“动客情”在此处指的是（ ）
A.秋风带来的寒意引起诗人对冬日美景的向往。
B.勾起诗人思念家乡的感情。
C.勾起诗人对梧桐树的怀念。
2 / 6
3. 古诗阅读。
所见
牧童_____________ , 歌声_______________。
意欲_____________, ____________________。
［1］补全古诗
［2］诗中刻画了一个可爱的_____________形象。
［3］下列诗句中，不是描写童真童趣的一项是（ ）
A.小娃撑小艇，偷采白莲回。
人教版2022年六年级语文下册古诗阅读全能专项练习
1 / 6 人教版2022年六年级语文下册古诗阅读全能专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 古诗鉴赏。
春水生①
杜甫
二月六夜春水生，门前小滩浑欲平。
鸬鹚鸂鶒②莫漫喜，吾与汝曹③俱眼明。
［注释］①唐肃宗上元二年（761年）二月，杜甫寓居成都浣花溪畔的草堂，作《春水生》二首。②鸂鶒（xī chì）：一种水鸟。③汝曹：你们，指水鸟。
（1）诗中写出了春水的哪些特点？
________________________________________
（2）诗歌后两句表现了诗人怎样的心情？
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2. 同读下面这小令，完成题目。
天净沙·秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
［1］小令中点明季节的词是______；点明具体时间的词是_______。
［2］小令的主旨句是____________，表达_____________的情感。
［3］“小桥流水人家”一句描绘了一幅怎样的景象？并联系全文，谈谈作者为什么这样写。
答：_________________________________________________________。
3. 古诗阅读。
六月二十七日望湖楼醉书'
［宋］苏轼
黑云翻墨②未遮山，白雨②跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
［注释］①醉书：喝醉酒时写下的作品。②翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。③白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。
（1）“白雨跳珠乱入船”的意思是
（2）这四句诗就像四幅画：“云、 、 、 ”四字，写岀了夏
2 / 6 日暴雨骤至又雨过天晴的特殊景象。
（3）诗的前两句巧用比喻，“ ”“ ”描绘云和雨的特点；“ ”和“ ”又形成强烈的色彩对比。后两句中一个“ ”字突出天色由骤雨到晴朗的转变之快。