二年级语文古诗词、课外阅读专项练习题
二年级古诗专项练习
1.《晓出净慈寺送林子方》是代诗人送朋友时写的一首诗。
送别的时间是，地点是。
这首诗描写的是季的景色。
2.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭。
千秋雪，门泊万里船。
”
(1)诗中表示颜色的词语有、、、。
(2)在古诗中讲究对仗，在本诗中“两个”对“一行”，“黄鹂”对“”，“千秋”对“”，很有趣吧！
（3）这首诗作者描写了、、、、、等几种景物。
3.湖边的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去就像一树绿色的宝石，树上垂下的无数条柳枝好像绿色丝带一样。
此景象真可谓是：
，。
4.《村居》的作者是（）。
A 唐贺知章 B 清高鼎
5.唐代著名诗人中的“李杜”指的是和。
被后人称为“诗圣”的是；被后人称为“诗仙”的是。
6.古诗默写：（1）（）谁裁出，二月（）。
（2）微微风簇浪，（）。
7.爸爸刮了胡子，过了两天又长出来了，儿子幽默的说：，。
8.夜黑了，见不到一点月光，渔船上孤零零的灯光，好像微弱的萤火虫的光芒。
说的正是“，。
”
9.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”说的是刚刚开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是：“，。
”
10.儿童是天真可爱的，《村居》中写儿童放风筝场景的诗句是：
，。
11.当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗来教导我们，这句诗是出自（作者）的《悯农》，你能默写出另一首《悯农》吗？
，。
，。
二年级古诗、阅读专项训练
一．默写古诗
1.（）莺飞（），拂堤（）醉（）烟。
（）散学归（），忙趁（）纸鸢。
2.（）一树高，万条（）丝绦。
（）谁裁出，二月（）。
3.离离（），一岁（）荣。
（）不尽，春风（）。
4.毕竟（），风光不与（）。
接天（），映日（）。
5.两个黄鹂鸣翠柳，（）鹭上（）。
（），门泊（）。
6.（）一粒粟，（）。
（）闲（），农夫犹饿（）。
7.（）渔灯，孤光一点莹。
微微风簇浪，（）。
二、阅读短文，回答问题。
大禹(yǔ)治水
相传古时候黄河一带经常闹水灾。
凶猛(měng)的洪水淹没了农田，冲毁(huǐ)了房屋，害得老百姓无家可归。
于是，大禹决定治理洪水。
大禹在外治水十三年，三次路过家门，但他都没有进去看一看。
最后，他带领老百姓挖(wā)通了很多河道，引洪水流入大海。
从此，人们过上了安定的生活，大家都非常感激这位伟大的治洪英雄。
1．在加点字的正确读音下画“____”。
相传．(chuán zhuàn)淹没．(méi mò)
2．“无家可归”的意思是________________________________________。
3．大禹为什么要治理洪水？在文中找到答案，并用“____”画出来。
4．大家为什么感谢大禹？
________________________________________________________。
2021部编版二年级语文上册古诗词阅读理解专项综合题
2021部编版二年级语文上册古诗词阅读理解专项综合题班级：_____________ 姓名：_____________1. 古诗欣赏。
江南春[唐]杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭①酒旗风。
南朝四百八十②寺，多少楼台③烟雨中。
[注释及赏析]①郭：城镇。
②四百八十：形容很多。
③楼台：指寺院的建筑。
这首诗勾画了一幅江南水乡的春景图。
辽阔的千里江南，黄莺在歌唱，丛丛绿树映着簇簇的红花；傍水的村庄、依山的城镇和迎风招展的酒旗随处可见。
那些南朝修建的一座座寺庙楼台，都笼罩在蒙蒙的细雨之中。
（1）你用多长时间背会这首诗？（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？2. 课外阅读我能行。
打翻了张晓风太阳打翻了，金红霞流满西天；月亮打翻了，白水银一直淌到我面前。
春天打翻了，滚得漫野的花；花儿打翻了，滴得到处都是清香。
清香打翻了，散成一队队的风；风儿打翻了，飘入我小小沉沉的梦。
［1］这首诗写了哪些“打翻了”的事物？用“_________”在文中画出。
［2］读这首诗，完成填空。
春天打翻了，滚得漫野的_________________。
_________________打翻了，散成一队队的风。
［3］请你接着写一句。
梦打翻了，_________________________。
3. 快乐阅读。
夜宿山寺危楼高，摘星辰。
敢高，恐惊。
［1］补充诗句。
［2］这首诗的作者是______代的_________，我们还学过他的古诗：__________________。
［3］_______________，________________用夸张的手法写出了山寺的高。
［4］用自己的话说一说后两句的意思。
____________________________________4. 读诗歌，做练习。
分不清是鸭还是霞( )飘着一片霞，( )游来一群鸭。
霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，拍碎了霞。
分不清是鸭还是霞。
［1］把下面两个词语填到诗歌的括号里。
二年级语文人教版上学期古诗阅读理解专项练习题
二年级语文人教版上学期古诗阅读理解专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读。
绝句（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
［注释］①泥融：指冻泥融化，又软又湿。
（1）诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象？（2）后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字？2. 根据课文《登鹳雀楼》内容，完成练习。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
［1］前两句是诗人所________，短语的十个字，今天读来，也如身临其境，如见其景。
［2］后两句是诗人所________，要想看到最远方，就要________，是千古传诵的名句。
3. 课内阅读。
绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
［1］诗中加点字的读音是_____，它还有另外一个读音是_____，可组词为________。
［2］前两句诗是______（动态静态）描写，通过_______这几种景物，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的图画。
［3］用自己的话说一说这首诗的意思。
___________________________________4. 漫步古今。
材料一：《舟过实仁》宋·杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
材料二：《村居》清·高鼎草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
材料三：《宿新市徐公店》宋·杨万里篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
［1］材料一至材料三描写的对象是______，都表现了儿童______的生活。
（四字短语）［2］翻译材料一画横线的句子。
____________［3］“张伞使风”“放纸鸢”“追黄蝶”是古代儿童快乐生活的写照，你有类似快乐经历吗？请模仿古诗写两句七言诗句展示。
____________，____________。
二年级下学期语文古诗阅读重点知识练习题
二年级下学期语文古诗阅读重点知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外拓展阅读。
浣溪沙山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
（1）词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。
请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。
（2）词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。
（3）从所积累的古诗曲的名句中，找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。
________________2. 阅读课内语段，完成练习。
要是你在野外迷了路（节选）要是碰上阴雨天，大继来大树也会来帮忙。
枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。
雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。
看看哪边雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。
［1］找出节选诗歌中的几组反义词写下来。
（______）-（______）（______）-（______）（______）-（______）［2］为什么枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方？______________________［3］积雪特别怕____，沟渠里的雪化得快的一边是____方，化得慢的一边是_______方。
［4］你还知道哪些辨别方向的方法？__________________3. 读下面一段小诗，回答问题。
今天住进你的书包，明天住进他的书包。
后天，后天，大后天……绘本在班级里旅行，住进亲切又陌生的书包，那是一家家移动的旅店。
（1）查字典，填一填。
①要查“陌”的读音，先确定“陌”的部首是“阝左”，再数数“阝左”的笔画，共画。
②在“部首目录”里的相应位置找到“阝左”在“检字表”第页。
（见图1）③按照页码，在“检字表”中找到“阝左”部，“陌”字除去部首还有画。
通过查找，发现“陌”在字典第页。
小学二年级语文上册古诗词专项水平练习·部编版(人教)
部编版二年级语文上册古诗词专项水平练习1. 下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？①俯下身子给人民当牛马。
②情愿作野草，等着地下的火烧。
2. 课外阅读，回答问题。
一天只有一次清晨号手的金喇叭已经吹起，小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。
别再贪睡了，别再留恋着梦里。
你可知道，一个美好的日子等着你。
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了，别再留恋着梦里，你可知道，一个清新的日子等着你。
请记着一一一天只有一次清晨，别让这可爱的时刻，像水消失在沙里。
你，为什么不和太阳比赛早起？（1）下面的词语怎样搭配合适？用线连起来。
一轮明亮的日子一面鲜红的镜子一个清新的太阳（2）诗中“______，______”两句重复了两次，这样写的好处是______。
（3）读了这首诗，你受到什么启发？3. 阅读诗歌，回答问题咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。
①高高的柳树长满了翠绿的新叶。
②原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
（2）“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？（3）“二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?（4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？4. 默写古诗并完成练习。
《草》________________________________________________________（1）补充诗句。
（2）这首诗是唐朝大诗人______在______岁时写的。
（3）判断题。
①“岁”是年的意思。
______②“枯”的意思是干枯，“荣”的意思是光荣。
______（4）读了这首诗，我知道小草______。
（5）《宿新市徐公店》______（6）“儿童急走追黄蝶”中的“黄蝶”能否改成“蝴蝶”？为什么？（7）这首诗写了春末夏初的郊野田间景象，表达了诗人______（感情）。
5. 课内阅读，回答问题。
渔歌子·西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
二年级语文下册古诗词专项练习题
______，______。______，______。
（2）解释下列词语。
开：______回：______出：______
（3）选出理解有误的一项是（）
14.阅读诗歌，回答问题
门泊东吴万里船。
（1）这首诗描绘了______、______、______、______、______、______六种景物。
（2）诗中描写颜色的词是______，描写声音的词是______。
（3）这首表达了诗人怎样的心情？
6.勤积累，多应用。选择名句名言填空。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
（1）形容秋天的词语：可以说“______的秋天”，至少写5个。
（2）找出一个排比句。
（3）在诗中听到了哪些声音？
（4）秋的声音实在太丰富、太美妙了，你能照着课文第一、二小节的样子用“听听，秋的声音……”这样方式说一说吗？
9.阅读古诗，完成练习。
白梅
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
）这首儿歌共有______句话。
（2）读儿歌，填上合适的词语。
______笑脸______腰肢______木马______山洞
（3）小朋友进公园看到了______、______，它们好像在说：“______。”小朋友在公园里还玩了很多游戏，有______、______；还跟两种小动物一起玩耍，它们是______、______。
（3）“______”，在那个难忘的中秋之夜，身居美国的钱学森是多么思念亲人、思念祖国啊!
（4）“______”这脍炙人口的诗句，是我国南宋时期伟大的抗元将领文天祥所作。这正是他爱国精神的真实写照。
7.阅读儿歌，回答问题。
小朋友，进公园，骑木马，钻山洞，
浙教版小学二年级上学期语文古诗词阅读理解知识点专项练习
浙教版小学二年级上学期语文古诗词阅读理解知识点专项练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读我能行。
打翻了张晓风太阳打翻了，金红霞流满西天；月亮打翻了，白水银一直淌到我面前。
春天打翻了，滚得漫野的花；花儿打翻了，滴得到处都是清香。
清香打翻了，散成一队队的风；风儿打翻了，飘入我小小沉沉的梦。
［1］这首诗写了哪些“打翻了”的事物？用“_________”在文中画出。
［2］读这首诗，完成填空。
春天打翻了，滚得漫野的_________________。
_________________打翻了，散成一队队的风。
［3］请你接着写一句。
梦打翻了，_________________________。
2. 我会欣赏古诗，填空。
《夜雪》已讶衾枕冷，_______。
夜深知雪重，时闻折竹声。
1.将诗句补充完整。
2.本诗的作者是_______代诗人_______。
3.诗中“夜深知雪重”的原因是：______________。
3. 默写古诗，回答下列问题。
夜宿山寺________楼高百尺，手可摘星辰。
不________高声语，恐_______天上人。
（1）把诗歌补充完整。
（2）①“语”的意思是。
A．语气 B．说话②“恐”的意思是。
A．害怕 B．恐慌（3）《夜宿山寺》是朝诗人写的。
我还知道他写的古诗，如《》、《》。
4. 阅读《小儿垂钓》，回答问题。
小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
［1］这首诗的作者代。
A. 唐B. 胡令能C. 清D. 高鼎［2］解释词语。
稚子：_______________ 应：________________［3］为什么“不应人”？________________________________________________________［4］这首诗表现了孩子____________的性格。
5. 古诗阅读。
早春呈水部张十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
人教版二年级语文上册古诗阅读理解专项试卷
人教版二年级语文上册古诗阅读理解专项试卷班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读下面的短文，再完成练习。
风（节选）妈妈把洗好的衣服晾在绳子上，蜻蜓来看看就走了，蝴蝶来看看就走了，白云来看看也走了。
只有风最为神奇了悄悄地试穿着——爸爸的上衣跟裤子，妈妈的衬衫跟裙子，弟弟的校服跟鞋子。
［1］填空。
（_______）的衣服（________）的白云（______）的风［2］文中把四个事物当作人来写，请用“”画出来。
［3］请找出文中把风当作人写的句子，抄写在下面横线上。
_____________________________________［4］写蜻蜓、蝴蝶、白云是为了突出风的（）。
（填序号）A. 有趣B. 好奇2. 补充古诗，完成练习。
舟夜书所见渔，孤一点萤。
微微簇，散作。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是______代诗人______。
（填序号）①清②唐③李白④查慎行［3］这首诗描写的是诗人在（）看到的美景。
A.白天B.夜晚C.雨天3. 阅读诗歌，回答问题。
我神州，称中华，山川美，可入画。
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
（1）这首诗歌的题目是。
（2）根据诗歌内容填空。
黄河，长江，长城，珠峰。
（3）神州大地上有个民族。
4. 品读语段。
我想——我们的祖先，可曾在这些大树上（）野果，（）鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里（）小松鼠，（）野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？［1］把下列四个词填到文中的括号里。
（填序号）①逗②采③摘④掏［2］文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的（）（填序号）A.猜想和好奇 B.怀疑和推测［3］“那时候”的孩子们还“在这里”做什么？请写一写。
那时候，孩子们也在这里______________________________，______________________________？5. 阅读理解。
人教版小学二年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题
人教版小学二年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读《绝句》片段，回答问题。
绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
_____________________，_____________________。
（1）《绝句》是唐代诗人写的。
诗中一共描写了六种景物：、、、、、船。
提到的四种颜色，分别是、、、。
（2）补充诗句。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
，。
（3）写出后两句话的诗意。
2. 读儿歌，你知道吗？小水滴，个儿小，作用多，本领大。
小草喝它冒新绿，小树喝它吐新芽。
奶牛喝它奶水多，小猫喝它乐开花。
禾苗稻谷都需要，土地庄稼全靠它！地球生命它养育，万物都要感谢它！________物离不开水，________ 物离不开水，________ 物离不开水。
（1）物离不开水。
（2）物离不开水。
（3）物离不开水。
3. 按照古诗内容完成练习。
夜宿山寺危楼__________，________摘星辰。
________高声语，恐____________。
［1］补全古诗内容，这首诗的作者是________。
［2］危楼是指( )A. 危险的楼B. 高楼［3］高百尺是指( )A. 楼有一百尺那么高B. 虚数，形容楼很高［4］诗人之所以不敢高声说话，是因为______________________________________。
4. 阅读训练。
雷锋叔叔你在哪里乘着温暖的春风，我们四处寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
［1］给下面的词语找个意思相近的朋友。
温暖（____________）四处（____________）寻觅（___________）［2］把句子补充完整。
哪里____________________，哪里就有______________________ 。
［3］“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话的意思是：（）A.雷锋叔叔时时处处都想着别人，他把爱心撒遍了祖国各地。
部编人教版小学二年级秋季学期语文古诗词阅读理解课后专项习题
部编人教版小学二年级秋季学期语文古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 课外阅读。
寻找妈妈，您的笑像太阳噢，笑在我撒谎时飞走，在我的心上照耀。
笑在我打鸟时跑掉，可是，笑有时会飞走，当我的作业本上多了红叉，是谁把它偷跑？您的笑，我怎么也找不到！是那喳噎叫的麻雀，哦，妈妈，我要把笑还给您，还是那不逮老鼠的花猫？让它永远驻在您的眉梢。
是那受伤的妈蚁，可是，让我想想，好好想想，还是那只离开妈妈的羊羔？我去哪儿把您的笑寻找？［1］妈妈的笑像______________________。
［2］当“我”_____________、____________、____________时，妈妈的笑就会飞走。
［3］去哪儿寻找妈妈的笑？下列说法不恰当的是（）A.扶起摔倒的小弟弟。
B.打死大青蛙。
C.考试得了优。
2. 阅读歌谣，完成练习。
小树谣（yáo）小树在春风里摇，绿了嫩芽，绿了树梢（shāo）。
小树在春风里摇，红了花蕊（ruǐ），红了花苞（bāo）。
它召唤来爱唱歌的小乌，对它说：“等我长成大树，狂风来了也吹不倒。
你就在我的枝叶间筑（zhù）温暖的巢（cháo）。
”（1）找出与下列两个词意思相近的词语。
呼唤——暖和——（2）文中第一个“它”是指，第二个“它”是指（填序号）①小鸟②小树（3）小树在春天里有什么变化呢？用“”在文中画出来。
（4）假如你是小鸟，你会对小树说些什么呢？3. 按要求回答问题。
敕勒川，____________，天似穹庐，笼盖四野。
____________，野茫茫，风吹草低见牛羊。
［1］把原文补充完整。
［2］敕勒川在___________________________。
［3］我会照样子写词语。
野茫茫 (ABB式)____________ ____________［4］“风吹草低见牛羊”中“见”的读音是xiàn，这个字还读________，可组词为________。
语文版二年级下册语文古诗阅读专项真题
语文版二年级下册语文古诗阅读专项真题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外阅读。
喜见外弟又言别唐·李益十年离乱后，长大一相逢。
问姓惊初见，称名忆旧容别来沧海事，语罢暮天钟，明日巴陵道，秋山又几重。
（1）第二、三句连续用“、、、”四个动词，绘声绘色，细腻传神地渐次再现了与外弟意外相逢的惊喜与激动的情景。
（2）从全诗内容看，每一联可以用诗中的一个字来概括，它们依次是、、、。
2. 阅读。
我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏（tāo）鹊蛋（dàn）？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？［1］这两小节一共有（_____）句话。
［2］连一连。
摘蘑菇打伞掏野果看鹊蛋逮小松鼠逗野蔷薇采红蜻蜓捉绿蝈蝈［3］我们的祖先曾在原始森林的________、________（地方）生活着。
3. 阅读。
村居莺，拂堤杨柳醉。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗的作者是清代的（）A.杜甫。
B.高鼎。
C.王之涣。
［3］从古诗中找出下列词语的近义词。
放学——（______）回来——（______）风筝——（______）［4］根据古诗内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）作者在诗中表现的是阳春三月的明媚景色。
（______）（2）诗的后两句主要写孩子们的活动。
（______）（3）诗句中的“忙”字表达出春天时儿童活泼、可爱，充满了无限的情趣。
（______）4. 阅读诗歌，回答问题。
我真希望我真希望烟囱里喷出来的不是黑，而是轻盈洁白的云彩；我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟，而是清澈晶莹的泉水；我真希望烟囱里飘出来的不是难闻的气味，而是沁人心脾的芬芳；我真希望啊，我真希望我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬……［1］作者看到烟囱里喷出________，吐出________ 飘出________，所以产生了美好的希望。