八年级美术下册3两个外国美术流派教案人美版
教学目标
1、 知识与技能 了解和认知新古典主义画派和印象主义画派根本风格特点，理解它们在造型、用色、用笔等方面不同之处。
2、 过程与方法 通过作品分析比拟，到达能对两种绘画风格进展评述，并表达自己见解目。
3、 情感态度与价值观 通过对两个西方美术流派相关知识学习，增进对美术作品进展欣赏和了解兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识热情。同时，学习新古典主义画派与印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进展大胆创作和表现精神。
教学重点：新古典主义画派与印象主义画派根本风格和特点。
教学难点：自主描述两种艺术风格之间差异。
教学过程
一、导入 课件展示教材中两幅作品：安格尔?布罗格利公主像?和马奈?吹笛少年?，引导学生仔细观察二者区别。
学生欣赏并观察二者之间区别。
提问：你所看到两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样感受？学生答复
教师在学生答复根底上进展引申：安格尔作品造型精细，色彩和谐；马奈作品造型具有适度“写意性〞色彩关系比拟响亮。
二、讲授新课
1、 指出两幅作品所代表画派——新古典主义画派与印象主义画派，并说明本节课授课重点：了解；两个流派根本风格和特点，及其之间差异。
图片展示古希腊、古罗马艺术一些代表性作品，如笔画作品?伊苏斯之战?、雕像?掷铁饼者?等。提问：这些作品和我们刚刚看到哪一幅比拟像？
学生看图例，分析答复。
引入“新古典主义〞概念——力求恢复古典美术〔主要指希腊美术和罗马美术〕传统，强烈追求古典式宁静、凝重和考古式准确。
2、 课件展示一些〔5幅以上〕重要新古典主义绘画作品，如达维特?贺拉斯兄弟宣誓??拿破仑一世加冕?安格尔?泉?等。重点介绍教材中展示达维特作品、，马拉之死?。讲解这些作品在造型、色彩、构图、主题上分别有哪些共通之处。
注重造型方面和轮廓，注重雕塑般人物形象，其画风庄严、单纯、理性。
色彩方面：较为优雅。
构图方面：强调完整性。
主题方面：多项选择择重大历史或社会题材。
学生对教师讲解予以补充，并结合作品谈谈自己感受。
结合当时社会、历史背景，讲解新古典主义美术运动实质和精神追求：它是适应当时资产阶级革命形势需要，流行在欧洲，特别是在法国一种艺术思潮。
3、 课件展示法国莫奈作品?日出印象?。引导学生分成四个小组，分别讨论作品造型、色彩、构图、题材。学生分组进展探究，并进展小组总结汇报。
在学生汇报陈述根底上进展补充、完善，讲解莫奈作品。再通过其他假设干印象主义画派作品，如马奈?草地上午餐?莫奈?睡莲?、德加?预演?等，讲解印象主义画派绘画风格——倡导直接在自然中进展创作，捕捉阳光下万物灿烂色彩。画家们已经完全摆脱了宗教、神话题材对美术束缚，使画面变得异常明亮，内容更加贴近现实。
教师根据教材中“思考与讨论〞栏目提示，指导学生分组讨论两个画派各自艺术特色。请学生说一说，哪个画派给你印象最深，为什么。
学生交流讨论，陈述自己想法，或对作品进展评价。
三、布置作业 请学生以小组为单位，选择一个画派作品，制作成PPT文件，在下一次课上向大家演示、介绍和分析。选择两个流派中其中一个画家作品进展自己改变创造。按照教师要求完成作品。
四、课堂小结
复习和强化本课知识点，对学生表现进展评价，激发学生在课下进展探索热情。总结、回忆本课学习。
人美版美术八年级下册第3课《两个外国美术流派》教案
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人美版美术八年级下册第3课《两个外国美术流派》教案
教学目标 ：
知识与技能：了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。
过程与方法：通过作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己的见解的目的。
情感态度与价值观： 通过对两个西方美术流派相关知识的学习，增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。同时，学习新古典主义画派与印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进行大胆创作和表现的精神。
教学重点、难点：
重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。
难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。
教学过程：
1、导入新课
课件展示教材中的两幅作品：安格尔的《布罗格利公主像》和马奈的《吹笛少年》，引导学生仔细观察二者的区别。
提问：你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感受？学生回答。
教师在学生回答的基础上进行引申：安格尔的作品造型精细，色彩和谐；马奈的作品造型具有适度“写意性”色彩关系比较响亮。
二、讲授新课
1、指出两幅作品所代表的画派——新古典主义画派与印象主义画派，并说明本节课的授课重点：了解两个流派的基本风格和特点，及其之间的差异。
图片展示达维特的代表作品《拿破仑一世的加冕》，试着从造型、色彩、构图、题材方面分析这幅作品。学生看图例，分析回答。
引入“新古典主义”的概念——力求恢复古典美术（主要指希腊美术和罗马美术）的传统，强烈追求古典式的宁静、凝重和考古式的精确。
2、课件展示一些重要的新古典主义绘画作品。重点介绍教材中展示的达维特的作品《马拉之死》。讲解这些作品在造型、色彩、构图、主题上分别有哪些共通之处。注重造型方面和轮廓，注重雕塑般的人物形象，其画风庄严、单纯、理性。
色彩方面：较为优雅。
构图方面：强调完整性。
主题方面：多选择重大历史或社会题材。
人美版八年级下第三课 《两个外国美术流派》教案
第三课 两个外国美术流派
教学目标
1、 知识与技能 了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。
2、 过程与方法 通过作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己的见解的目的。
3、 情感态度与价值观 通过对两个西方美术流派相关知识的学习，增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。同时，学习新古典主义画派与印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进行大胆创作和表现的精神。 教学重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。
教学难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。
教学过程
一、导入 课件展示教材中的两幅作品：安格尔的《布罗格利公主像》和马奈的《吹笛少年》，引导学生仔细观察二者的区别。
学生欣赏并观察二者之间的区别。
提问：你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感受？学生回答 教师在学生回答的基础上进行引申：安格尔的作品造型精细，色彩和谐；马奈的作品造型具有适度“写意性”色彩关系比较响亮。 二、讲授新课
1、 指出两幅作品所代表的的画派——新古典主义画派与印象主义画派，并说明本节课的授课重点：了解；两个流派的基本风格和特点，及其之间的差异。
图片展示古希腊、古罗马艺术的一些代表性作品，如笔画作品《伊苏斯之战》、雕像《掷铁饼者》等。提问：这些作品和我们刚刚看到的哪一幅比较像？
学生看图例，分析回答。
引入“新古典主义”的概念——力求恢复古典美术（主要指希腊美术和罗马美术）的传统，强烈追求古典式的宁静、凝重和考古式的精确。
2、 课件展示一些（5幅以上）重要的新古典主义绘画作品，如达维特的《贺拉斯兄弟的宣誓》《拿破仑一世加冕》安格尔的《泉》等。重点介绍教材中展示的达维特的作品、，马拉之死》。讲解这些作品在造型、色彩、构图、主题上分别有哪些共通之处。 注重造型方面和轮廓，注重雕塑般的人物形象，其画风庄严、单纯、理性。 色彩方面：较为优雅。
八年级美术下册两个外国美术流派教
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3.两个外国美术流派
教学目标
1、知识与技能了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。
2、过程与方法通过作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己的见解的目的。
3、情感态度与价值观通过对两个西方美术流派相关知识的学习，增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。同时，学习新古典主义画派与印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进行大胆创作和表现的精神。
教学重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。
教学难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。
教学过程
一、导入课件展示教材中的两幅作品：安格尔的《布罗格利公主像》和马奈的《吹笛少年》，引导学生仔细观察二者的区别。
学生欣赏并观察二者之间的区别。
提问：你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感受？学生回答教师在学生回答的基础上进行引申：安格尔的作品造型精细，色彩和谐；马奈的作品造型具有适度“写意性”色彩关系比较响亮。
二、讲授新课
1、指出两幅作品所代表的的画派——新古典主义画派与印象主义画派，并说明本节课的授课重点：了解；两个流派的基本风格和特点，及其之间的差异。
2 / 3
图片展示古希腊、古罗马艺术的一些代表性作品，如笔画作品《伊苏斯之战》、雕像《掷铁饼者》等。提问：这些作品和我们刚刚看到的哪一幅比较像？
学生看图例，分析回答。
引入“新古典主义”的概念——力求恢复古典美术（主要指希腊美术和罗马美术）的传统，强烈追求古典式的宁静、凝重和考古式的精确。
2、课件展示一些（5幅以上）重要的新古典主义绘画作品，如达维特的《贺拉斯兄弟的宣誓》《拿破仑一世加冕》安格尔的《泉》等。重点介绍教材中展示的达维特的作品、，马拉之死》。讲解这些作品在造型、色彩、构图、主题上分别有哪些共通之处。
注重造型方面和轮廓，注重雕塑般的人物形象，其画风庄严、单纯、理性。
人美版八年级美术下册 两个外国美术流派教案
《两个外国美术流派》教案
教学目标 ：
知识与技能：了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。
过程与方法：通过作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己的见解的目的。
情感态度与价值观： 通过对两个西方美术流派相关知识的学习，增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。同时，学习新古典主义画派与印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进行大胆创作和表现的精神。
教学重点、难点：
重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。
难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。
教学过程：
1、导入新课
课件展示教材中的两幅作品：安格尔的《布罗格利公主像》和马奈的《吹笛少年》，引导学生仔细观察二者的区别。
提问：你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感受？学生回答。
教师在学生回答的基础上进行引申：安格尔的作品造型精细，色彩和谐；马奈的作品造型具有适度“写意性”色彩关系比较响亮。
二、讲授新课
1、指出两幅作品所代表的画派——新古典主义画派与印象主义画派，并说明本节课的授课重点：了解两个流派的基本风格和特点，及其之间的差异。
图片展示达维特的代表作品《拿破仑一世的加冕》，试着从造型、色彩、构图、题材方面分析这幅作品。学生看图例，分析回答。
引入“新古典主义”的概念——力求恢复古典美术（主要指希腊美术和罗马美术）的传统，强烈追求古典式的宁静、凝重和考古式的精确。 2、课件展示一些重要的新古典主义绘画作品。重点介绍教材中展示的达维特的作品《马拉之死》。讲解这些作品在造型、色彩、构图、主题上分别有哪些共通之处。注重造型方面和轮廓，注重雕塑般的人物形象，其画风庄严、单纯、理性。
色彩方面：较为优雅。
构图方面：强调完整性。
主题方面：多选择重大历史或社会题材。
学生对教师的讲解予以补充，并结合作品谈谈自己的感受。 结合当时的社会、历史背景，讲解新古典主义美术运动的实质和精神追求：它是适应当时资产阶级革命形势的需要，流行在欧洲，特别是在法国的一种艺术思潮。
美术第四课八年级下册《两个外国美术流派》
汝州市骑岭乡初级中学2015--2016学年第二学期
1
学科 美术 主备人 郭彦会 授课时间 2016年 月 日
课时 1课时 课题3.《两个外国美术流派》
教
学
目
标 知识与技能：了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。过程与方法：通过作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己的见解的目的。
情感态度与价值观：通过对两个西方美术流派相关知识的学习，增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。同时，学习新古典主义画派与印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进行大胆创作和表现的精神。。
重
难点 新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。
教学难点：自主描述两种艺术风格之间的差异
教学过程 1、导入课件展示教材中的两幅作品：安格尔的《布罗格利公主像》
和马奈的《吹笛少年》，引导学生仔细观察二者的区别。
提问：你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感受？学生回答教师在学生回答的基础上进行引申：安格尔的作品造型精细，
色彩和谐；马奈的作品造型具有适度“写意性”色彩关系比较响亮。
二、讲授新课
1、指出两幅作品所代表的的画派——新古典主义画派与印象主义画
派，并说明本节课的授课重点：了解；两个流派的基本风格和特点，及其
之间的差异。图片展示古希腊、古罗马艺术的一些代表性作品，如笔画作品伊苏斯之战》、雕像《掷铁饼者》等。提问：这些作品和我们刚刚看到的哪一幅比较像？学生看图例，分析回答。
引入“新古典主义”的概念——力求恢复古典美术（主要指希腊美术
和罗马美术）的传统，强烈追求古典式的宁静、凝重和考古式的精确。
2、课件展示一些（5幅以上）重要的新古典主义绘画作品，如达维
特的《贺拉斯兄弟的宣誓》《拿破仑一世加冕》安格尔的《泉》等。重点
介绍教材中展示的达维特的作品马拉之死》
八年级美术两个外国美术流派教案
八年级美术两个外国美术流派教案
示例文章篇一：
《八年级美术两个外国美术流派教案》
嘿，同学们！今天咱们要来一起探索两个超级有趣的外国美术流派，准备好开启这场奇妙的艺术之旅了吗？
首先，咱们来聊聊新古典主义流派。你们想想看，新古典主义就像是一位严谨的老学者，穿着整齐得体，举止优雅稳重。它强调的是秩序、平衡和理性。就好比我们写作业的时候，一笔一划都要规整，不能随便乱画，这就是新古典主义追求的那种规整美！
老师曾经给我们展示过一幅新古典主义的画作，那叫一个精细啊！每一个线条都像是用尺子量出来的一样笔直，色彩也是那么的沉稳和庄重。我当时就在想，这画家得多有耐心和功力，才能画出这样的作品啊？
再看看旁边的浪漫主义流派，哇哦！那可完全是另一种风格。浪漫主义就像是一个充满激情和幻想的冒险家，不受任何束缚，自由自在地去表达内心的情感。它注重的是情感的抒发和个人的体验。
就像我们在做梦的时候，那些天马行空的想象，不受任何规则的限制，这就是浪漫主义的魅力所在！有一幅浪漫主义的画，画面里的色彩鲜艳得好像要跳出来一样，那汹涌澎湃的海浪，仿佛要冲破画布，把我们都卷进去。这难道不让人惊叹吗？
同学们，你们说，新古典主义和浪漫主义，一个严谨规整，一个激情奔放，哪个更能打动你们的心呢？
我觉得呀，这两个流派都有它们独特的魅力。新古典主义让我们看到了秩序和理性的美，它教会我们做事要有条理，要有规矩。而浪漫主义呢，则让我们的心灵得到释放，让我们勇敢地去追求自己的梦想和情感。
所以说，无论是新古典主义还是浪漫主义，它们都是艺术宝库中的璀璨明珠，都值得我们去欣赏和学习！咱们可不能只偏爱其中一个，而是要从它们身上都汲取营养，让我们的艺术视野更加开阔，你们说对不对？
示例文章篇二：
《八年级美术两个外国美术流派教案》
哎呀，同学们！今天咱们要一起走进神奇的外国美术世界，去探索两个超级有趣的美术流派！
咱们先来说说新古典主义流派。想象一下，就好像是一个超级严谨的老师站在讲台上，一切都必须规规矩矩、整整齐齐的。新古典主义的画作就有这种感觉！它强调的是清晰的线条、精准的形状和严肃的主题。比如说大卫的《马拉之死》，那画面里的人物、物品，每一个线条都像是用尺子量出来的一样精准，难道不厉害吗？这不就像咱们做数学题，每个步骤都得一丝不苟，不能有一点马虎嘛！
人教版八年级美术下册《两个外国美术流派》教案
1 《两个外国美术流派》教案
教学目标 ：
知识与技能：了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。
过程与方法：通过作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己的见解的目的。
情感态度与价值观： 通过对两个西方美术流派相关知识的学习，增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。同时，学习新古典主义画派与印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进行大胆创作和表现的精神。
教学重点、难点：
重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。
难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。
教学过程：
1、导入新课
课件展示教材中的两幅作品：安格尔的《布罗格利公主像》和马奈的《吹笛少年》，引导学生仔细观察二者的区别。
提问：你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感受？学生回答。
教师在学生回答的基础上进行引申：安格尔的作品造型精细，色彩和谐；马奈的作品造型具有适度“写意性”色彩关系比较响亮。
二、讲授新课
1、指出两幅作品所代表的画派——新古典主义画派与印象主义画派，并说明本节课的授课重点：了解两个流派的基本风格和特点，及其之间的差异。
图片展示达维特的代表作品《拿破仑一世的加冕》，试着从造型、色彩、构图、题材方面分析这幅作品。学生看图例，分析回答。
引入“新古典主义”的概念——力求恢复古典美术（主要指希腊美术和罗马美术）的传统，强烈追求古典式的宁静、凝重和考古式的精确。 2 2、课件展示一些重要的新古典主义绘画作品。重点介绍教材中展示的达维特的作品《马拉之死》。讲解这些作品在造型、色彩、构图、主题上分别有哪些共通之处。注重造型方面和轮廓，注重雕塑般的人物形象，其画风庄严、单纯、理性。
色彩方面：较为优雅。
构图方面：强调完整性。
主题方面：多选择重大历史或社会题材。
学生对教师的讲解予以补充，并结合作品谈谈自己的感受。 结合当时的社会、历史背景，讲解新古典主义美术运动的实质和精神追求：它是适应当时资产阶级革命形势的需要，流行在欧洲，特别是在法国的一种艺术思潮。
人美版八年级美术下册《两个外国美术流派》说课稿
人美版八年级美术下册《两个外国美术流派》说课稿
一、教材背景介绍
《两个外国美术流派》是人美版八年级美术下册的一部分。本课以介绍两个外国美术流派为主题，分别是德国表现主义和美国抽象表现主义。通过学习这两个不同的艺术流派，学生可以进一步了解艺术与社会的联系，培养审美情趣和创造能力。
二、教学目标
本课将通过以下几个方面的学习，实现教学目标： 1.了解德国表现主义和美国抽象表现主义的起源、发展背景和代表性艺术家； 2.通过观察、分析和比较两种流派的艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力； 3.激发学生的创造潜能，通过艺术实践，进行表达和创作。
三、教学重点
1. 学习德国表现主义的特点和代表艺术家；
2. 学习美国抽象表现主义的特点和代表艺术家；
3. 掌握艺术分析的方法，能够从形式、色彩、构图等方面分析艺术作品。
四、教学内容及教学步骤
1. 德国表现主义（课时1）
1.1 简介
德国表现主义是20世纪初在德国兴起的一种艺术运动，对德国艺术和文化产生了深远的影响。这种艺术流派注重对内心情感和精神世界的描绘，追求真实和直接的表达方式。
1.2 代表性艺术家及作品
• 艺术家一：埃米尔·尼尔德勒（Emil Nolde） – 作品一：《夜晚的疯狂舞会》
– 作品二：《色彩的灵感》
• 艺术家二：艾尔温·希布尔（Ernst Ludwig
Kirchner）
– 作品一：《柏林街景》
– 作品二：《雨中的街头》
1.3 学习任务
通过欣赏和分析以上艺术家的作品，学生将对德国表现主义的特点有更深入的了解。同时，鼓励学生尝试用笔和颜料表达内心情感，进行个性创作。
2. 美国抽象表现主义（课时2）
2.1 简介
美国抽象表现主义是20世纪40年代在美国兴起的一种艺术运动，是对战后时代社会变革的回应。它突破了传统的绘画形式，追求抽象和情感表达的最高境界。
2.2 代表性艺术家及作品
• 艺术家一：马克·罗斯科（Mark Rothko）
八年级下册美术 -3《两个外国美术流派》【教案】
3《两个外国美术流派》教案
教学目标：
知识与技能：了解和认识新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。
过程与方法：通过对作品的分析和比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己见解的目的。
情感、态度和价值观：通过对两个流派的学习，增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣。
教学重难点：
1.教学重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。
2.教学难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。
教学准备：PPT
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入
1.课件展示《红磨坊街的舞会》、《布罗格利》、《莫奈夫人和儿子》、《拿破仑一世的加冕》，引导学生仔细观察区别。问：你能把下面的油画人物作品分成两种不同的类型吗？为什么？
二、讲授新课
指出四幅作品所代表两种的画派——新古典主义画派与印象主义画派，进入课题《两个外国美术流派》。
展示《米洛斯的阿芙洛蒂特》、《布罗格利公主像》，分析新古典主义画派的艺术来源。 新古典主义——力求恢复古典美术（主要指希腊美术和罗马美术）的传统，强烈追求古典式的宁静、凝重和考古式的精确。代表画家有达维特和安格尔。
展示达维特作品《马拉之死》、《拿破仑一世的加冕》。从造型、色彩、构图方面进行分析，重点介绍《拿破仑一世的加冕》。总结新古典主义的特点：
题材：描绘现实斗争中的重大事件和英雄人物，紧密配合现实斗争，直接为资产阶级夺取政权和巩固政权服务，具有鲜明的现实主义倾向。因此，新古典主义又称革命古典主义。
构图：构图宏大，场面壮观，强调平稳性和完整性。
色彩：色调深沉厚重、富丽堂皇，给人和谐、宁静的感觉。
结合当时社会、历史，讲解新古典主义的实质和精神追求。
课件展示印象主义代表画家法国莫奈的作品《日出·印象》。介绍印象主义画派的由来，引导学生分析作品的造型、色彩、构图、题材。
通过了解莫奈，对莫奈的《睡莲》、《不同时间的岩门》作品进行分析，更好地了解印象主义。
3.两个外国美术流派
《两个外国美术流派》教学设计
一【教材分析】
《两个外国美术流派》是人美版美术教材八年级下册第三课的学习内容，本课是了解美术史与美术流派的基础性课程，属于“欣赏·评述”的学习领域，本课从介绍新古典主义画派与印象主义画派的基本知识入手，通过介绍代表作品，分析这两个画派的艺术风格，也有一些引导学生进行对比分析的探究性学习活动，力求通过直观的方式让学生掌握两个重要美术画派的各自风格特点和它们之间的区别。其间穿插补充一些相关的历史文化背景知识，有助于激发学生的学习兴趣，进而提高学生的欣赏水平。
本内容计划授课一课时。
二【教学目标】
（1）知识与技能：了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。
（2）方法与过程：通过作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己的见解的目的。
（3）情感、态度与价值观：通过对两个西方美术流派相关知识的学习，增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。同时，学习新古典主义画派与印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进行大胆创作和表现的精神。
三【教学重点】
1.重点：新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。
2.难点：自主描述两种艺术风格之间的差异。
四【教学方法】：比较法、观察法、分析法、讨论法。
五【教学过程】
（一）导入新课
PPT展示教材中的两幅作品
教师提问：你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？ 分别给你怎样的感受？
设计意图:通过学生对两幅作品的对比，引出本课的内容。
教师板书:两个外国美术流派
（二）讲授新课
1.展示新古典主义绘画作品
《伊苏斯之战》是公元1831年从庞贝古城遗址发现的镶嵌画，据考证是描绘伊苏斯之战，是根据公元前4世纪希腊画家菲罗克西诺斯的同名壁画复制而成，从中可见希腊绘画发展情况。原画是应雅典统治者卡山德的要求创作，作于公元前310年。画中描绘公元前330年秋天，亚历山大大帝与波斯帝国末代国王大流士三世在伊苏斯大战的历史，是一幅著名的历史画雕像《掷铁饼者》公元前449年到公元前334年是希腊雕塑艺术的全盛时期，艺术史上称为“古典时期”，大量优秀的雕塑作品出自这个时期，《掷铁饼者》就是现存流传最广的艺术杰作之一，也是古希腊著名雕塑家米隆的代表作。这个作品是古希腊雕塑艺术的里程碑，显示出希腊雕刻艺术已经完全成熟。雕塑赞美了人体的美和运动所饱含的生命力，表现了作者高超的艺术技巧。