出塞课件ppt
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四年级上册语文21《古诗三首出塞》课件(共29张PPT)

假如有李广那样英勇善战 的将领在,绝不会允许外 敌南下超出阴山。
龙城飞将
李广将军,汉朝著名军事 将领。李广家世代传习射箭。 他射得一手好箭,以打硬仗而 闻名。他一生皆在边关御敌, 以骁勇善射、智谋超群著称。
英勇善战的将领 ——和平
思念亲人的哀怨、保家卫国的壮志,就这样 交错在一起,化作了王昌龄的《出塞》,让我们 再一次深情诵读。
自读古诗,借助拼音、注释,将 古诗读通,读顺,画出不理解的词语。
sài qín zhēnɡ
出塞 秦朝 征服
huán
还钱
秦时汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
要求:请 在听的时候 试着划出停 顿。
我会有节奏、 准确地朗读
出塞
唐·王昌龄
秦时//汉时/关, 万里/长征/人/未还。 但使龙城/飞将/在, 不教/胡马/度/阴山。
出 塞
王 昌 龄
知作者
王昌龄 (698—757), 字少伯,汉族,长安人(今 西安)。盛唐著名边塞诗人。 代表作有《参军行七首》 《出塞》《闺怨》等。他著 有《王昌龄集》,被誉为 “七绝圣手”。
到底诗人王昌龄吟了什么诗,我们来听听看。
读诗文
出塞
唐·王昌龄
秦时汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
出塞
秦:秦朝
【唐】王昌龄 汉:汉朝
秦 时 明 月 汉 时 关,
关:边关
万 里 长 征 人 未 还。
但 使 龙 城 飞 将 在, 未还:没有回家 不 教 胡 马 度 阴 山。
不教:不让
度:超出
明诗意
同学们借助注释,试着说说诗句的意思。
出塞
唐·王昌龄
秦时汉时关,
《出塞》古诗三首PPT优秀课件

历史感。
出塞 秦时明月/汉时关, 你还看到了什么?这句诗,让你仿佛听到什么?
秦汉时的边关,至今在月下依然如故,战争一 直持续不断。已有多少士卒血洒沙场,至死未 归;又有多少战士仍然戍守着边关,不能归来。 匈奴人不断烧杀抢掠的马蹄与战马的嘶鸣声、 百姓痛苦的呻吟声、戍边战士们的怒吼、两军 交战武器碰撞的声音、诗人对边关战士发自内 心的深深的同情之声。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
凡是历史上脍炙人口的诗歌,都有着独特的思想艺术魅力。王昌龄这一首《出塞》 被称为有名的边塞七绝,历来评价很高。明代诗人李攀龙甚至推奖它为唐人七绝的 压卷之作,杨慎编选唐人绝句,也列它为第一。我们就展开想像,品一品,这首诗
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
第二句是哀叹远离家乡的士兵不能回归故乡和家人团聚。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
第三、四句:但使:要是。飞将:汉代飞将军李广。这两句是说,假如有李广那样 的名将戎守边关,匈奴的军队就不敢越过阴山南下入侵了。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
这首古诗有好几个多音字,你能读准字音吗?你能结合注释,提醒大家注意它 的读音吗?
还(huán):回来。未还:没有回来。 将(jiàng):将领。飞将:汉代著名将领李广。 教(jiào):让。不教:不让。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
既然战争造成了人民共同的悲剧。那么,怎样来制止、结束这个悲剧呢?你还 听到什么?
出塞 秦时明月/汉时关, 你还看到了什么?这句诗,让你仿佛听到什么?
秦汉时的边关,至今在月下依然如故,战争一 直持续不断。已有多少士卒血洒沙场,至死未 归;又有多少战士仍然戍守着边关,不能归来。 匈奴人不断烧杀抢掠的马蹄与战马的嘶鸣声、 百姓痛苦的呻吟声、戍边战士们的怒吼、两军 交战武器碰撞的声音、诗人对边关战士发自内 心的深深的同情之声。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
凡是历史上脍炙人口的诗歌,都有着独特的思想艺术魅力。王昌龄这一首《出塞》 被称为有名的边塞七绝,历来评价很高。明代诗人李攀龙甚至推奖它为唐人七绝的 压卷之作,杨慎编选唐人绝句,也列它为第一。我们就展开想像,品一品,这首诗
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
第二句是哀叹远离家乡的士兵不能回归故乡和家人团聚。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
第三、四句:但使:要是。飞将:汉代飞将军李广。这两句是说,假如有李广那样 的名将戎守边关,匈奴的军队就不敢越过阴山南下入侵了。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
这首古诗有好几个多音字,你能读准字音吗?你能结合注释,提醒大家注意它 的读音吗?
还(huán):回来。未还:没有回来。 将(jiàng):将领。飞将:汉代著名将领李广。 教(jiào):让。不教:不让。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
出塞 秦时明月/汉时关, 万里长征/人未还。 但使龙城/飞将在, 不教胡马/度阴山。
既然战争造成了人民共同的悲剧。那么,怎样来制止、结束这个悲剧呢?你还 听到什么?
《出塞》 ppt课件

万里长征人未还。 ,实指李卫,更是借代众多汉朝抗匈名将。
但使龙城飞将在, 胡马:指胡人的战马。胡,古人对西北少数民 不教胡马度阴山。 族的称呼。
阴山:山名,指阴山山脉,在今内蒙古境内, 汉时匈奴时常从这里开始南下骚扰侵占中原地 区,也是卫青坟冢的模样。
不教:不叫,不让。教,让。
度:越过。
PPT课件
8
PPT课件
1
《出塞》,是边塞诗的著名题目。主要以描写边 疆的军旅生活与军事行动为主。间接的表达了 战争的残酷和对和平生活的向往。被人们称为 “唐朝七绝之首” 《出塞》应当是王昌龄早年 赴西域时所做,《出塞》是乐府旧题。王昌龄 所处的时代,正值盛唐,这一时期,唐在对外 战争中屡屡取胜,全民族的自信心极强,故边 塞诗人的作品中,多能体现一种慷慨激昂的向 上精神,和克敌制胜的强烈自信。 同时,频繁 的边塞战争,也使人民不堪重负,渴望和平, 《出塞》正是反映了人民的这种和平愿望。
“秦时明月汉时关。”皓月当空,照耀着万 里边疆的关塞,显示了边疆的寥廓和景物的 萧条。在“月”和“关”的前面用“秦汉时 ”加以修饰,使意境更加高远,把我们引到 了遥远的古代,更引人深思:秦汉以来边防 战争连续不断,一直持续至今,真是拖得太 久了!这是从时间上描写边塞的悠久。
这里是秦、汉、关、月四字交错使用,在修
PPT课件
2
王昌龄(698-757), 字少伯,长安(今属西 安市)人。开元十五年 中进士,历任汜水尉、 校书郎,天宝元年 贬江宁丞,天宝七年又 贬为龙标尉,世称王江 宁或王龙标。安史之乱, 他避乱回乡,被刺史闾 丘晓所杀。
PPT课件
3
重点词语
出
塞
【唐】王昌龄
出塞:乐府旧题。 塞,边塞。出塞, 就是到边防线上
《出塞》古诗三首PPT优质课件

阴山:位于今内蒙古自治区,是中 国古代抵御北方游牧民族的屏障。
悟诗情
自秦汉以来,边关战事频繁,征人死伤无数。翻开历史的 长卷,朝代变迁:我们发现从秦代到唐代中间隔着秦—汉—三 国—晋—南北朝—隋—唐。这是悠悠千年的历史啊!
课外拓展
据《资治通鉴—唐》记载:玄宗时,改府兵为募兵,兵士戍 边时间从一年延至三年、六年,终于成为久戍之役。“天宝”以 后,山东戍卒还者十无二三。”悠悠千年,月圆家不能圆,多少 亲人望穿双眼,哭断心肠,依然是——人未还。
秦时/明月/汉时关,万里/长征/人未还。
融情入景
解诗意
千百年来,不计其数的守关将士啊!他们苦守 着边关,守望着明月,一遍遍嗟叹:
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
解诗意
明月还是秦汉时的明月,关塞还是 秦汉时的关塞,自秦汉以来,无数的将 士战死沙场未能回还。
解诗意
在战争频繁的边塞,守关将士在盼望什么?读古 诗后两句。
语文延伸
年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。 ──唐·李颀《古从军行》
黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。 ——唐·王昌龄《塞下曲》
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 ——唐·王翰《凉州词》
第七单元•第1课
出塞
-.
情境导入
今天我们来学习《古诗三首》。说到唐诗,你想到哪些 唐代诗人?你对诗人了解多少?我们今天学习著名边塞诗人 王昌龄写的《出塞》。
解诗题
如何理解题目 “出塞”?
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做,《出塞》是乐府 旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目,描写频繁 的边塞战争,使人民不堪重负,渴望和平。
辨析多音字
sài 塞外、边塞 sāi
塞 塞车、瓶塞
sè 闭塞、阻塞、茅塞顿开
悟诗情
自秦汉以来,边关战事频繁,征人死伤无数。翻开历史的 长卷,朝代变迁:我们发现从秦代到唐代中间隔着秦—汉—三 国—晋—南北朝—隋—唐。这是悠悠千年的历史啊!
课外拓展
据《资治通鉴—唐》记载:玄宗时,改府兵为募兵,兵士戍 边时间从一年延至三年、六年,终于成为久戍之役。“天宝”以 后,山东戍卒还者十无二三。”悠悠千年,月圆家不能圆,多少 亲人望穿双眼,哭断心肠,依然是——人未还。
秦时/明月/汉时关,万里/长征/人未还。
融情入景
解诗意
千百年来,不计其数的守关将士啊!他们苦守 着边关,守望着明月,一遍遍嗟叹:
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
解诗意
明月还是秦汉时的明月,关塞还是 秦汉时的关塞,自秦汉以来,无数的将 士战死沙场未能回还。
解诗意
在战争频繁的边塞,守关将士在盼望什么?读古 诗后两句。
语文延伸
年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。 ──唐·李颀《古从军行》
黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。 ——唐·王昌龄《塞下曲》
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 ——唐·王翰《凉州词》
第七单元•第1课
出塞
-.
情境导入
今天我们来学习《古诗三首》。说到唐诗,你想到哪些 唐代诗人?你对诗人了解多少?我们今天学习著名边塞诗人 王昌龄写的《出塞》。
解诗题
如何理解题目 “出塞”?
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做,《出塞》是乐府 旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目,描写频繁 的边塞战争,使人民不堪重负,渴望和平。
辨析多音字
sài 塞外、边塞 sāi
塞 塞车、瓶塞
sè 闭塞、阻塞、茅塞顿开
小学语文古诗王昌龄《出塞》PPT课件 图文16页

学习生字
s-ài-sài
音序 偏旁 结构 笔画
s 土 上中下 13画
学习生字
塞
( sāi )
1. 堵,填满空隙:堵~漏洞。~尺。~规。 2. 堵住器物口的东西:活~。~子。
( sài )
边界上险要地方:要~。关~。~外。边~。~翁失马。
( sè )
用于若干书面语词:闭~。阻~。搪~。~责。顿开茅~。
偏旁
彳
结构
左右
笔画
8画
1. 远行:长~。~途。~夫。~人。~衣。 2. 用武力制裁,讨伐:~服(用力制服)。~讨。 3. 召集:~兵。~募(招募兵士)。~集兵马。 4. 收集:~税。~粮。 5. 招请,寻求:~求。~稿。~婚。~聘。
学习生字
h-uán-huán
音序
h
偏旁
辶
结构 还
( huán )
1. 回到原处或恢复原状:~乡。~俗。衣锦~乡。 2. 回报别人对自己的行动。~手。~击。以眼~眼。 3. 偿付:归~。偿~。~本。原物奉~。
( hái )
1. 依然,仍然:这本书~没有看完。 2. 更加:今天比昨天~冷。 3. 再,又:锻炼身体,~要注意休息。
同学们再见!
【说明】
赏析
这是一首著名的边塞诗,表现了诗人希望起用良将,早日平息边塞战事,好让人民 早日过上安定生活的愿望。 诗人从写景入手,第一句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。这里把秦、汉、关、 月四字交错使用,在修辞上叫“互文见义”,意思是秦汉时的明月,秦汉时的关。 诗人从这里写起,一方面是在追忆秦汉盛世时与胡入斗争获胜的历史,另一方面又 在暗示这里的战事自秦汉以来一直未间歇过。 第二句使人联想到长期边塞战争给人民和战士带来的灾难,表达了诗人悲愤的情感。 但当时朝廷派出的边防将领无能,以至于战士们都追念汉代卫青、李广那样的大将 守卫边疆,那敌人就不敢再入侵国家,人民也将过上安定祥和的日子。
《出塞》PPT课件(共18张PPT)

这首诗通过对历史的回顾和对汉代抗匈名将的怀念 ,指责了诗人所处时代守边将领的无能,盼望出现 良将,驱逐敌人,保住边疆。首句从秦汉时的月色 和关塞写起,点名月色、关塞依旧,但时光流逝, 朝代变迁,长期边防战争给人民和将士带来无限灾 难与痛苦。在描写景物中,给予了深厚的感情。后 两句采用以古讽今的手法,借古代名将来讽刺当今 边将的无能,语意含蓄,情感深沉。诗中充满关心
不教胡马度阴山。 。
阴山:山名,指阴山山脉,在今内蒙古境内,汉时匈奴
时常从这里开始南下骚扰侵占中原地区,也是卫青坟冢 的模样。
不教:不叫,不让。教,让。
度:越过。
“秦时明月汉时关。”皓月当空,照耀着万里边
疆的关塞,显示了边疆的寥廓和景物的萧条。在 “月”和“关”的前面用“秦汉时”加以修饰, 使意境更加高远,把我们引到了遥远的古代,更 引人深思:秦汉以来边防战争连续不断,一直持
不允许;“胡马”,这里指代外族入侵的骑兵。“度阴山” ,跨过阴山。阴山是北方东西走向的大山脉,是汉代北方边 防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙,让人们在对往事的 对比中,得出必要的结论。这两句写得意在言外。意思就是 说:由于朝廷用人不当,使将帅不得其人,才造成了烽火长 燃、征人不还的局面。
这首诗着重表现的是对敌人的蔑视;是对国家的忠诚 ,是一种勇往超前、无所畏惧的气概。前两句写皎洁 的明月和雄伟的城关,既引起了人们对历史上无数次 侵略战争的回忆,又是今天将士们驰骋万里、浴血奋 战的历史见证。后两句用汉代的名将李广比喻唐代出 征守边的英勇将士,歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为 国捐躯的战斗精神。这首诗由古到今,有深沉的历史 感,场面辽阔,有宏大的空间感。字里行间,充满了 强烈的爱国精神和豪迈的英雄气概。
续至今,真是拖得太久了!这是从时间上描写边 塞的悠久。
语文四年级上册21古诗三首《出塞》课件(共14张PPT)

创作背景
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作。王昌龄所处盛唐, 所以在其边塞诗中,多能体现一种大方激昂的向上精神,和 克敌制胜的强烈自信。但是频繁的边塞战争,也使人民不堪 重负,期望和平,《出塞》正是反应了人民的这种和平愿望。
sài
qín
zhēng
塞秦征
认识生字
出塞
乐府旧题。 塞:边塞。 到边防线上去戍守边疆。
诗文鉴赏
《出塞》这首诗抒发了者怎样的情怀?
这是一首著名的边塞诗, 表达了诗人希望起任良将, 早日平息边塞战事,使人民 过上安定的生活的愿望。
首诗虽然只有短短四行,但是通过对边疆景物和征人心理的描画,表 现的内容是复杂的。既有对久戍士卒的浓厚同情和结束这种边防不顾局面 的愿望;又显露了对朝廷不能选贤任能的不满,同时又以大局为重,认识 到战争的正义性,因而个人利益服从国家安全的需要,发出了“不教胡马 度阴山”的誓言,充满着爱国激情。
下课啦
理解古诗
理解古诗
秦时汉时关,万里长征人未还。
秦:秦朝。 汉:汉朝。 关:边关。 未还:没有回家。
理解古诗
秦时汉时关,万里长征人未还。
仍旧是秦汉时期的和 边关,守边御敌鏖战万 里征夫未回还。
理解古诗
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
但使:只要。 龙城飞将:汉朝名将李广。这里指英勇善战的将领。 教:令,使。 胡马:指侵扰内地的外族骑兵。 度:超出。 阴山:位于今内蒙古中部及河北北部。
理解古诗
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
只要龙城的飞将李广 如今还在,一定不会让敌 人的铁蹄踏过阴山。
理解古诗
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
直接抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志: 只要有卫青李广那样的名将,敌人的马队就不会度过阴山。 这两句写得意在言外。意思就是说:由于朝廷用人不当, 使将帅不得其人,才造成了烽火长燃、征人不还的局面。
《出塞》PPT课件

52
战士们的忠诚,感天地;战士们的英 勇,泣鬼神。让我们再来读一读这两句, 读出他们的豪情壮志。真的越是悲苦,就 越是豪壮,这就是唐代边塞诗的特点—— 悲壮。在悲壮中还饱含着深深的爱国之情。
在唐代,有一批诗人(如高适、岑参、王昌龄、 王维、李益等)十分擅长描写边塞征战生活,后人称 他们为“边塞诗人”,形成了所谓的“边塞诗派”, 边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。在边塞诗中, 有《出塞》《前出塞》《塞下曲》《塞上曲》等众多 的边塞诗,我们今天学的王昌龄的《出塞》是众多边 塞诗中的极品,被尊为唐代七绝的压卷之作。
大家一定能够发现,诗人笔下的明月与什么联系在一起?
思念家乡,思念亲人
36
戍边的将士们把思乡之苦寄托在什么上? 皎皎的明月上
面对着这一轮明月,守关将士的亲人又在做什么呢?
①白发苍苍的父母,遥望边关__万__里__长__征__儿__未__还__。 ②勤劳善良的妻子,遥望边关__万__里__长__征__夫__未__还__。_ ③天真无邪的孩子,遥望边关__万__里__长__征__父__未__还__。_
范读欣赏
20
朗读
出塞
点击下一页
21
朗读节奏
出塞
[唐]王昌龄
秦时/明月/汉时关,
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在,
不教/胡马/度阴山。
23
边塞
25
看到边塞,你想到什么?
26
大漠、烽烟、长城、黄沙、战争……
自然环境艰苦
战争场面惨烈
27
诗中有一个词,高度概括了当时 边塞戍(shù)边的事,你能找到这个词吗?
视频
出塞
点击下一页
43
同学们,哪一个字能概括他们此时心中的痛苦和无奈。
战士们的忠诚,感天地;战士们的英 勇,泣鬼神。让我们再来读一读这两句, 读出他们的豪情壮志。真的越是悲苦,就 越是豪壮,这就是唐代边塞诗的特点—— 悲壮。在悲壮中还饱含着深深的爱国之情。
在唐代,有一批诗人(如高适、岑参、王昌龄、 王维、李益等)十分擅长描写边塞征战生活,后人称 他们为“边塞诗人”,形成了所谓的“边塞诗派”, 边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。在边塞诗中, 有《出塞》《前出塞》《塞下曲》《塞上曲》等众多 的边塞诗,我们今天学的王昌龄的《出塞》是众多边 塞诗中的极品,被尊为唐代七绝的压卷之作。
大家一定能够发现,诗人笔下的明月与什么联系在一起?
思念家乡,思念亲人
36
戍边的将士们把思乡之苦寄托在什么上? 皎皎的明月上
面对着这一轮明月,守关将士的亲人又在做什么呢?
①白发苍苍的父母,遥望边关__万__里__长__征__儿__未__还__。 ②勤劳善良的妻子,遥望边关__万__里__长__征__夫__未__还__。_ ③天真无邪的孩子,遥望边关__万__里__长__征__父__未__还__。_
范读欣赏
20
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21
朗读节奏
出塞
[唐]王昌龄
秦时/明月/汉时关,
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在,
不教/胡马/度阴山。
23
边塞
25
看到边塞,你想到什么?
26
大漠、烽烟、长城、黄沙、战争……
自然环境艰苦
战争场面惨烈
27
诗中有一个词,高度概括了当时 边塞戍(shù)边的事,你能找到这个词吗?
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同学们,哪一个字能概括他们此时心中的痛苦和无奈。
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• 出塞:乐府旧题。塞,边塞。出塞,就是 到边防线去守卫边疆。
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关,
万里长征人未还。 但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。
出
秦 万 但 不 时 里 使 教 明 长 龙 胡 月 征 城 马
塞
(唐)王昌龄
汉 人 飞 度
时 未 将 阴
关, 还。 在, 山。
• 理解古诗的方法:
万 里 长 征 人 未 还。
• 据《资治通鉴· 唐纪》载,玄宗时,改府兵 为募兵,兵士戍边时间从一年延至三年、 六年,终于成为久戍之役,“天宝以后, 山东戍卒还者十无二、三”。
• 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?——王 翰 • 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄 • 黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。 ——王昌龄 《塞下曲》
• • • • 看——看注释。 查——查字典。 联——联系上下文理解。 换——调换古诗句子中词语的顺序。
• 补——发挥想象补充诗句中省略的部分。
秦 时 明 月 汉 时 关,
秦 时 明 月 汉 时 关,
• 秦时明月汉时关,用了“互文见义” 修辞。秦汉时的明月,秦汉时的关。 • “互文”即古代诗文的相邻句子中 所用的词语互相补充,结合起来表 示一个完整的意思,是古汉语中一 种特殊的修辞手法。
王昌龄
王昌龄
①唐朝著名边塞诗人 ②“诗家天子” ③“七绝圣手
①唐朝著名边塞诗人 ②“诗家天子”
4.有《王昌龄集》。
③“七绝圣手 4.有《王昌龄集》。
《出塞》 《
• 出塞,是古代乐府中的一种军歌,主要用 来反映边塞军旅生活的。边塞诗是唐代的 诗歌流派之一,王昌龄的诗有很多是反映 边塞生活的,这首是他的代表作。边塞诗 的代表诗人有 高适、王之涣、王昌龄等。
秦 时 明 月 汉 时 关,
万 里 长 征 人 未 还。
但 使 龙 城 飞 将 在, 不 教 胡 马 度 阴 山。
飞将军李广:是西汉著名军事将领。他射得一手好
箭,以打硬仗而闻名。他一生皆在边关御敌,以骁勇 善射、智谋超群著称。他曾经与匈奴交战七十多次, 每次制敌先机,匈奴称他为“飞将军”。武帝内。他一生为人清廉,爱兵如子。 他每得赏赐就和士卒共享。士卒不尽饮,他不近水边; 士卒不尽吃饱,他决不先食……他,深受边关军民的 爱戴,在历代的边疆士兵中都有着崇高的威望,是一 位“才气天下无双”的将军。
出
秦 万 但 不 时 里 使 教 明 长 龙 胡 月 征 城 马
塞
(唐)王昌龄
汉 人 飞 度
时 未 将 阴
关, 还。 在, 山。
从军行
(唐)王昌龄
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
• 作者借李广这个典故表达了怎样的思 想感情?
• 诗人借这个故事希望朝廷起任良将,早日平息边 塞战争,使国家得到安宁,人民过上安定生活的 美好愿望。
但 使 龙 城 飞 将 在, 不 教 胡 马 度 阴 山。
战士军前半死生, 美人帐下犹歌舞! ——高适
但 使 龙 城 飞 将 在, 不 教 胡 马 度 阴 山。
• 想象:久未回家的边 关战士,面对明月会 想些什么?
• (战士对战争的怨恨, 对家乡和亲人的思念。 对和平的期待。)这两 句诗句反映了作者对守 卫边疆的将士们久征未 能回家的无比哀叹和同 情。
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万 里 长 征 人 未 还。
秦 时 明 月 汉 时 关,
万 里 长 征 人 未 还。
7
• 例如“开我东阁门,坐我西阁床。” (《木兰诗》)(其上句省略了 “坐我 东阁床”,下句省略了“开我西阁门”。 两句表达的意思是:打开东阁门在床上坐 坐,又打开西阁门在床上坐坐。表达回到 家中的欢喜之情。)
“秦时明月汉时关”描写了怎样的景象?
• 静静的月夜,守卫边 关的战士们面对边塞 荒凉的关山,孤寂凄 清,举头望见那千里 与共的明月,思念起 故乡的亲人来。
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关,
万里长征人未还。 但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。
出
秦 万 但 不 时 里 使 教 明 长 龙 胡 月 征 城 马
塞
(唐)王昌龄
汉 人 飞 度
时 未 将 阴
关, 还。 在, 山。
• 理解古诗的方法:
万 里 长 征 人 未 还。
• 据《资治通鉴· 唐纪》载,玄宗时,改府兵 为募兵,兵士戍边时间从一年延至三年、 六年,终于成为久戍之役,“天宝以后, 山东戍卒还者十无二、三”。
• 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?——王 翰 • 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄 • 黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。 ——王昌龄 《塞下曲》
• • • • 看——看注释。 查——查字典。 联——联系上下文理解。 换——调换古诗句子中词语的顺序。
• 补——发挥想象补充诗句中省略的部分。
秦 时 明 月 汉 时 关,
秦 时 明 月 汉 时 关,
• 秦时明月汉时关,用了“互文见义” 修辞。秦汉时的明月,秦汉时的关。 • “互文”即古代诗文的相邻句子中 所用的词语互相补充,结合起来表 示一个完整的意思,是古汉语中一 种特殊的修辞手法。
王昌龄
王昌龄
①唐朝著名边塞诗人 ②“诗家天子” ③“七绝圣手
①唐朝著名边塞诗人 ②“诗家天子”
4.有《王昌龄集》。
③“七绝圣手 4.有《王昌龄集》。
《出塞》 《
• 出塞,是古代乐府中的一种军歌,主要用 来反映边塞军旅生活的。边塞诗是唐代的 诗歌流派之一,王昌龄的诗有很多是反映 边塞生活的,这首是他的代表作。边塞诗 的代表诗人有 高适、王之涣、王昌龄等。
秦 时 明 月 汉 时 关,
万 里 长 征 人 未 还。
但 使 龙 城 飞 将 在, 不 教 胡 马 度 阴 山。
飞将军李广:是西汉著名军事将领。他射得一手好
箭,以打硬仗而闻名。他一生皆在边关御敌,以骁勇 善射、智谋超群著称。他曾经与匈奴交战七十多次, 每次制敌先机,匈奴称他为“飞将军”。武帝内。他一生为人清廉,爱兵如子。 他每得赏赐就和士卒共享。士卒不尽饮,他不近水边; 士卒不尽吃饱,他决不先食……他,深受边关军民的 爱戴,在历代的边疆士兵中都有着崇高的威望,是一 位“才气天下无双”的将军。
出
秦 万 但 不 时 里 使 教 明 长 龙 胡 月 征 城 马
塞
(唐)王昌龄
汉 人 飞 度
时 未 将 阴
关, 还。 在, 山。
从军行
(唐)王昌龄
青海长云暗雪山, 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
• 作者借李广这个典故表达了怎样的思 想感情?
• 诗人借这个故事希望朝廷起任良将,早日平息边 塞战争,使国家得到安宁,人民过上安定生活的 美好愿望。
但 使 龙 城 飞 将 在, 不 教 胡 马 度 阴 山。
战士军前半死生, 美人帐下犹歌舞! ——高适
但 使 龙 城 飞 将 在, 不 教 胡 马 度 阴 山。
• 想象:久未回家的边 关战士,面对明月会 想些什么?
• (战士对战争的怨恨, 对家乡和亲人的思念。 对和平的期待。)这两 句诗句反映了作者对守 卫边疆的将士们久征未 能回家的无比哀叹和同 情。
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万 里 长 征 人 未 还。
秦 时 明 月 汉 时 关,
万 里 长 征 人 未 还。
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• 例如“开我东阁门,坐我西阁床。” (《木兰诗》)(其上句省略了 “坐我 东阁床”,下句省略了“开我西阁门”。 两句表达的意思是:打开东阁门在床上坐 坐,又打开西阁门在床上坐坐。表达回到 家中的欢喜之情。)
“秦时明月汉时关”描写了怎样的景象?
• 静静的月夜,守卫边 关的战士们面对边塞 荒凉的关山,孤寂凄 清,举头望见那千里 与共的明月,思念起 故乡的亲人来。