小学综合实践活动主题设计方案综合实践活动设计方案(小学四年级)
四年级综合实践活动教案设计优秀9篇
四年级综合实践活动教案设计优秀9篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
2、通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。
3、在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。
教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的。
方法步骤。
教学准备：制作材料，胶水，剪刀。
教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。
观看树上或自带照片上的摩天大楼。
二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。
教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。
（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。
请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。
三、学生动手实践。
设计自己的摩天大楼。
分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。
按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。
把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。
鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。
四、学习评价。
组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。
比比哪组设计制作得好，好在哪里。
从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。
四年级综合实践教案篇二活动目的：1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。
2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。
活动过程：一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试二、取出一些废弃物：旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？四、活动后展示作品学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作五、总结同学们的手真巧，原来我们可以用我们的`双手变废为宝。
四年级综合实践教案15篇
四年级综合实践教案15篇在日常生活及工作中，我们总要写作各种各样的文档，优美的文章总会让人眼前一亮，能写出一篇好的文档,不仅仅是个人能力的体现，还有可能会得到领导的赏识，甚至升职都有可能，可问题是很多人可能不那么擅长于写作或者表达，那怎么办？那我们就走捷径,通过学习、借鉴别人写得好的文笔，学以致用，我相信你自己自也可以写出优秀的文档，以下是我为大家精心整理的四年级综合实践教案15篇，一起来看看吧!四年级综合实践教案1【教学目标】1.选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。
2.能用普通话和同学们交谈，其他同学做到认真倾听。
3.培养学生认真观察的好习惯。
【教学重点】选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。
【教学难点】培养学生认真观察的好习惯。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课。
现在的社会交通便利，我们出行非常方便，那你们一定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的地方?比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗?推荐一个好地方给同学们吧。
(板书：推荐一个好地方)今天，我们来共同完成习作一：推荐一个好地方。
二、明确目标。
1.师：每个人的喜好不同，喜欢的地方也就会不同，那么怎样把你喜欢的地方介绍给大家呢?怎样介绍才更有条理，也让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢?请同学们打开课本第12页，读一读，大家一定能找到答案。
2.确定习作主题：推荐一处自己喜欢的地方，要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。
写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。
3.明确本次习作的要求。
a.写作范围：自己喜欢的一个地方。
b.通过描写这个地方与众不同之处，使别人读了也对这个地方感兴趣，因此要抓住这个地方的特点来写。
小学四年级综合实践教学(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解综合实践活动的概念和意义；（2）掌握基本的实践活动方法和技巧；（3）培养学生动手、动脑、合作、创新的能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，提高学生的观察、分析、解决问题的能力；（2）培养学生团队协作精神，提高沟通、协调能力；（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱生活、关爱他人的情感；（2）培养学生尊重他人、团结合作的价值观；（3）培养学生勇于尝试、敢于创新的精神。
二、教学内容1. 主题一：校园环保（1）了解校园环保的重要性；（2）学习垃圾分类、节约用水、节约用电等环保知识；（3）开展校园环保实践活动。
2. 主题二：传统节日（1）了解我国传统节日的来历和习俗；（2）学习制作传统节日手工艺品；（3）开展传统节日庆祝活动。
3. 主题三：科学探究（1）学习简单的科学实验方法；（2）进行小制作、小发明等活动；（3）培养学生科学探究精神。
4. 主题四：社会调查（1）学习调查问卷的设计和实施方法；（2）进行社区、家庭等调查活动；（3）培养学生社会调查能力。
5. 主题五：艺术创作（1）学习绘画、手工、音乐等艺术技能；（2）开展艺术创作活动；（3）培养学生审美情趣和创造力。
三、教学实施1. 组织与准备（1）成立综合实践活动小组，明确分工；（2）制定活动计划，明确活动时间、地点、内容；（3）准备活动所需材料、设备。
2. 活动实施（1）教师讲解活动内容、要求，引导学生明确活动目标；（2）学生分组进行实践活动，教师巡回指导；（3）活动过程中，鼓励学生互相帮助、合作；（4）活动结束后，组织学生进行总结、评价。
3. 活动评价（1）学生自评：总结自己在活动中的收获和不足；（2）小组互评：评价小组成员在活动中的表现；（3）教师评价：评价学生在活动中的表现和成果。
四、教学反思1. 教师反思（1）针对活动中的问题，及时调整教学策略；（2）关注学生的个体差异，提供个性化指导；（3）激发学生的学习兴趣，提高活动效果。
四年级下册综合实践活动教案(5篇)
四年级下册综合实践活动教案（通用5篇）四年级下册综合实践活动教案篇1一、活动目标：1、通过垃圾分类主题探究活动，把握垃圾分类的根本学问。
2、把握专题探究中常用的方法，培育学生的探究和实践力量，收集信息、整理和分析信息的力量。
3、通过一系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培育学生勇于实践、擅长合作的良好共性品质。
二、活动重难点：1、活动重点：关注各子课题小队的探究活动进程，共享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的规划。
2、活动难点：因各小队的探究子课题不同，引导学生关注子课题之间的内在联系，激发学生对其他小队探究活动的关注。
三、详细活动过程：一、录像导入，了解垃圾分类的重要性1、同学们，今日是我们《垃圾分类，你我同行》综合实践活动的中期汇报展现沟通课。
将在今日能够看到我们各个活动小队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看一段短片。
2、同学们看过录像介绍之后，说说自己的感受。
（设计意图：引导出广州的垃圾问题严峻，数目多，但都没有进展分类——形势严峻。
）二、回忆前期活动过程1、主题的提出：从生活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。
（设计意图：从生活中、从身边事提出活动主题）2、我们从选题课中了解了：什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许很多多想了解、想探究的问题，并积极争论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可行的问题进展探究，并依据自主形成了各个不同探究方向的活动小队。
（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动子课题）4、各小队确立了自己的子课题后又给予实际行动，立即投入到拟定小队活动方案当中，最终订立了自己小队的活动方案，使探究活动能顺当有效的开展。
（设计意图：学生主，教师辅，不断完善活动方案）三、各活动小队汇报、沟通、提建议?（一）各小队汇报前期活动成果1、提出汇报时的要求（说过程、谈感受、专心听、提建议）。
小学生综合实践活动课程方案(精选5篇)
小学生综合实践活动课程方案（精选5篇）小学生综合实践活动课程方案1一、活动目的小学生社会实践活动，是小学生素质教育的内容之一，为了让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;为提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神。
八里庄小学特举行本次社会实践活动。
二、活动对象全体学生三、活动的时间、地点、班级及人员安排1、时间：9月到6月2、地点：打扫社区、街道、卫生院等3、参加人员：三至六年级部分学生代表四、活动所需物品的准备工作1、清洁用具2、照相机，队旗五、安全注意事项1、每班为一个小组，每组设组长1人，负责纪律。
2、学生行进过程中不许打闹，不得私自离队。
带队老师负责全程的活动安全。
六、活动步骤：活动前谈话1、教师讲解垃圾对人类以及环境造成的危害。
2、教师向学生明确今天活动的目的。
举行打扫社区、街道、卫生院活动。
1、教师讲述今天的活动目的以及打扫卫生的各种注意事项。
2、进行打扫卫生活动，教师带领学生打扫卫生并注意安全。
返校1、清点人数一次，学生按秩序返回学校。
2、要求学生认真仔细洗手。
小学生综合实践活动课程方案2为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。
为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走进特色农业了解科学种植”的社会实践活动，现总结如下：一、指导思想：为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
二、活动目的、意义：1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
四年级综合实践活动教案设计优秀8篇
四年级综合实践活动教案设计优秀8篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识，明白每个人都就应珍惜生命，懂得安全的重要性，增强学生的自我保护意识，提高自我保护的潜力。
2、掌握必要的安全行为的知识和技能，养成在突发事件中正确应对的习惯，提高学生的安全防范意识和应急避险潜力，保障学生健康成长。
3、培养学生的搜集整理信息的潜力，做一个生活的有心人。
教学过程：第一课时一、谈话导入当外出考察、游玩或参加社会实践活动时，大家必须十分高兴。
但外出活动，稍不留意也可能造成人身伤害。
怎样样远离这些危险呢？让我们一齐来研究吧！二、准备研究的问题1、针对各种外出活动，同学们准备研究哪些方面的安全问题？把自己的想法和同学们一齐交流。
2、小组交流想法。
3、开阔思路——外出活动保安全如：到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防范措施参加实践活动需注意的安全问题与自我保护乘车应注意的安全问题公共场所怎样保平安……把大家提出的'问题进行分类，从中选取自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。
4、确定主题我们小组确定的主题是：三、开展实践活动：了解外出活动的安全问题1、调查①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。
②能够在教师的帮忙下，把需要调查的问题编制成问卷，这样便于对调查结果进行统计。
我想了解的问题1、你在外出活动时遇到过哪些安全问题？2、这些安全问题发生的原因是什么？3、你觉得外出活动会存在哪些安全问题？4、进行户外实践活动时，你会先思考安全问题吗？5、到公共场所活动，你会先了解安全出口吗？6、在公园、游乐园游玩时……③整理调查结果，然后和小组的同学共同进行分析。
如：很多同学在外出活动时遇到过摔伤、划伤、扭伤等安全问题同学们的安全意识还不强有些地方的安全措施不到位2、采访到相关部门采访，了解本地区近几年小学生外出活动发生安全事故的案例和原因，并作好记录。
小学综合实践活动方案主题
小学综合实践活动方案主题（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级综合实践教案（精选7篇）
四年级综合实践教案（精选7篇）一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、四年级综合实践教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的四年级综合实践教案（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级综合实践教案1一、班级情况分析：四年级两个班的学生共计130人，经过三年半的学习、教育后，基本上都能养成良好的行为习惯，都能自觉遵守学校的规章制度、爱护公共财产、遵守课堂纪律，整体来看绝大多数学生的表现不错，德智体美劳各方面都在不断发展、进步中，各种习惯及行为也正在慢慢形成。
他们有着很强的求知欲，对新事物的接受能力强，容易接受新知并喜欢动手操作、动脑思考，模仿力极佳。
本门课是一门活动课，内容与学生学习、生活环境联系较为密切，学生对这门课充满兴趣，并且这门课的开设，为学生在各方面的均衡发展提供了可能，符合学生的学习欲望。
因此，我将会利用本学科这一优势，拓展学生的知识技能，从而全面提高学生的素质。
以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活，为学知识、生活、技能的整合建立操作平台，为学生综合素质的提高提供可能。
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小学综合实践活动主题设计方案综合实践活动设计方案（小学四年级）
综合实践活动设计方案（小学四年级）
姓名：陈祎
班级：571班学号：09557126
1、
活动选题：水果忍者
人们热爱大自然，大自然也给了人类丰厚的回报——在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，他们以可爱的外形、甜美的味道、丰富的营养深受大家的喜爱。
在学生的家庭日常生活中，水果已经成了必不可少的食物，它为人体补充维生素、微量元素，还能美容，虽然大家与水果打交道很多，既熟悉水果，但又缺乏水果知识。
而在我们学校附近有许多果农种植水果，在水果市场也有许多品种售卖，资源丰富。
针对这一现象，我决定以“水果忍者”为活动主题，走进水果大观园进行研究与调查。
2、
活动目标：
（1）
知识与技能
1.通过本次实践的各项活动形式，培养学生各方面的素质能力。
（1）调查采访。
初步培养学生与他人交往的语言能力。
（2）小组合作。
初步培养学生的团队意识观念和领导能力，使学生在小组里各展所长。
（3）资料搜索。
初步培养学生收集处理信息的能力。
2.初步了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。
了解水果的生长环境等。
3.初步掌握本次活动调查要运用的基本技能。
（1）了解撰写调查问卷、调查报告的基本格式；
（2）会写活动日志与心得；
（3）初步掌握文档编辑、摄影技术。
（二）过程与方法
1.学生运用调查法、访问法等，能了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。
懂得有效利用水果皮，健康低碳生活，了解水果的生长环境等。
2.通过采访专家、上网查找资料等，研究科学正确食用水果、水果皮的妙用等，制作出水果食谱及生活小妙招等等。
3.能用图形加文字说明的方式，设计水果作品的图案，可以是对水果外形进行改造，也可以是水果拼盘或果汁各色营养、健康、美味的作品等等，并能尝试与家长共同完成创意水果作品。
（三）情感态度价值观
1.在活动过程中激发学生继续探究营养学的兴趣。
2.通过活动引导学生关心自身健康，关爱家人健康的思想。
培养学生积极健康的心理素质。
3.从实践中培养学生动手能力，收集与调查信息的能力，分析、判断与处理问题的能力，与人沟通、寻求帮助的能力，团队精神及创新意识。
4.活动从生活事物探索，激发学生对美好生活的热爱。
3、
活动的形式与方法：
本次实践活动主要采用的形式与方法有：调查法、分析法、采访法、小组汇报法、搜集资料法、归纳总结法等。
4、
活动的准备：
1.布置活动时间：利用课余时间及星期六、星期天。
2.根据学生爱好与特长进行分组，每组安排一名组长；给小组命名，明确组内人员分工；创作小组团队口令，制作小组工作牌。
3.每组准备一本活动日志，由小组成员每日文字记录。
4.各组准备摄影设备，或由教师提供设备，各组根据组内计划，协调合理安排使用时间，进行相关图像资料记录收集。
6.聘家长、相关教师为活动辅导员
7.教师展示实验所需器材及活动汇报展所需道具等。
5、
活动过程：
（1）
第一阶段时间：一课
时地点：课堂
1.课题导入
（1）孩子们，讲台上有3个柠檬，3个光亮的硬币，3颗镀锌的螺丝等，若干导线，以及一个发光二极管、灯泡等等，（边说边举起进行展示）陈老师要用这三个柠檬发电使这个灯泡发亮，你们相信吗？接下来就是见证奇迹的时刻——
（2）教师展示实验看完这个实验大家有什么话想说吗？师小结：不仅是柠檬可以发电，苹果、梨都可以，而这是为什么呢？水果我们大家平常见得可不少，可是大家知道它小小身体里大大的能量吗，大家对于水果的了解又有多少呢？这节课呀，我们就围绕“水果忍者”这个主题来开展实践活动，让我们走进水果大观园，探究水果的奥秘。
（板书课题）
2.讨论研究内容，归类问题小组讨论：我们要从哪些方面打开这扇门进入水果大观园呢？我们可以从哪些方面进行研究水果忍者？代表发言，教师对学生的问题进行归类总结。
预设：水果的种类有哪些？水果的营养成分有哪些？哪种水果的营养价值高？举行一次水果介绍会。
举行一次水果作品展。
水果皮有什么妙用呢？水果种植有什么要求呢？水果该怎样储存呢？…… 教师总结：孩子们的想法可真多，对于水果忍者咱们还有许多不知道的知识，那么我们来想想这些问题可以通过什么方法来研究呢？教师引导学生将研究课题梳理为几个子课题：
（1）水果外形特点
（2）水果的营养
（3）水果的产地
（4）水果的秘密
（5）水果的奥妙探究 3.确定自选子课题，教师引导分组
（1）“水果的外形”多面体小组
（2）“水果的营养”水博士小组
（3）“水果的产地”水果园小组
（4）“水果的秘密”智多星小组
（5）“水果的奥妙探究”科学家小组 4.制定小组活动方案，撰写计划书
（2）
第二阶段时间：一
周地点：课余时间
1.“水果的外形”多面体小组
（1）小组成员聘请家长为辅导员，进行时间及人员协调，制定参观水果市场及超级市场计划。
（2）计划经由老师审核后，小组成员按照计划实施，对水果市场、水果摊及超市水果进行调查。
（3）拍摄水果照片并及时记录摊贩或导购员的介绍。
（4）根据照片，水果外形特点完成绘画作品，可创编漫画故事等多种形式，并集册。
（5）制作水果价格调查表，并写调查心得。
2.“水果的营养”水果博士小组
（1）组内成员分工合作，制定时间人员计划及书单分配。
（2）上网或对摊贩进行调查收集资料，制作水果营养成分表。
（3）采访学校健康老师或儿童医院医生，对水果中的营养成分进行详细探究，包括各成分对人体健康的益处等，咨询科学正确地吃水果。
撰写“水果的科学吃法”一文。
（4）图书馆查阅书籍，对水果营养及不让水果营养流失进行进一步探究，对资料及时笔录。
（5）用WORD文档编辑，制作图文并茂的水果营养介绍册。
3.“水果的产地”水果园小组
（1）上网了解及向学校同学进行采访，确定走访的水果种植基地及果农采访对象。
（2）制定走访计划，并聘请家长或校健康老师为辅导员。
（3）记录水果的不同生长形态。
（4）本地的优质水果拍照记录，经允许则品尝，并记录下初尝感受。
（5）对果农进行采访，采访过程摄影记录。
（6）上网或图书馆查询资料，完善水果种植知识。
4.“水果的秘密”智多星小组
（1）制定组内计划，分工合作。
（2）上网查找水果知识，了解水果不为人知的秘密，例如水果的公母，水果皮的妙用等等相关知识。
（3）去社区诊所向医护人员询问调查有关水果的保健功效。
（4）在家中对可实施的生活小妙招进行实验，并用图像文字或录像记录出变化。
（5）整理资料，设计《水果的秘密》图文册、手抄报或PPT 展示。
5.“水果的奥妙探究”科学家小组
（1）组内成员讨论，提出探究对象及探究问题。
（2）咨询学校科学老师，对研究问题可行性确定，进而展开调查研究。
（3）查找图书馆资料及上网搜集资料，将探究问题进一步落实。
（4）聘请科学老师为辅导员，根据查找资料，进行科学小实验。
（3）
第三阶段时间：一课
时地点：课堂成果展示：
1.每组成员以各种各样的形式来展示此次活动的收获与体会。
（1）多面体小组：猜字谜、漫画册、水果价格调查表等。
（2）水博士小组：水果营养介绍册、采访录像等。
（3）水果园小组：水果种植知识讲解、品尝心得分享等。
（4）智多星小组：《水果的秘密》图文册、手抄报、PPT 等。
（5）科学家小组：小实验、录像资料等。
2.师生评价。
3.教师总结此次活动，宣布本阶段圆满结束。
4.布置课后拓展活动。
（1）为家人制作一张健康水果食谱。
（2）能用图形加文字说明的方式，设计水果作品的图案，可以是对水果外形进行改造，也可以是水果拼盘或果汁各色营养、健康、美味的作品等等，并能尝试与家长共同完成创意水果作
品。
并进行“水果拼盘”或“我的果汁分你一半”等作品展示活动。
（3）买种子尝试进行水果种植，成熟后与同学一起分享。
5.教师对学生整个实践活动的资料收集，并将活动过程图文并茂集成《水果忍者——我们的征服过程》记录册。
6、
活动中应注意的事项：
1.注意与对外资源的联系。
2.注意外出时的安全问题。
7、
活动评价：
这次活动学生在轻松愉悦的环境中主动探究和学习了有关水果方面的知识，培养了学生的研究兴趣和参与热情，真正做到了在玩中学、学中玩，更重要的是学生们经历了提出问题、研究问题及解决的过程，这样既培养了学生的思考力和自学能力，还在实践中培养了学生的交往能力，团队精神等多方面综合素质的提高，使综合实践课程得以正确应用。
学生积极参与，兴趣盎然，体验了自己调查研究解决问题的喜悦，获得了成功的体验，也培养了学生热爱生活、热爱自然、热爱社会的观念。
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