九年级物理之机械功和机械能知识点
九年级物理《功和机械能》功知识点整理
《功和机械能》是九年级物理学习的重点内容之一、在这一章节中，我们将学习功的概念、计算方法以及功的单位。
同时还将学习机械能的概念、转化和守恒等重要知识。
下面是对这些知识点的整理。
一、功的概念：1.功是物体的运动状态发生变化时，外力对物体所做的力乘路径的积。
2.如果物体沿着力的方向运动，则外力对物体所做的功为正；如果物体与力的方向成锐角运动，则外力对物体所做的功为正弦值与力乘路径的积；如果物体与力的方向垂直运动，则外力对物体所做的功为零。
二、功的计算方法：1.物体沿着力的方向运动时，功等于力乘力的大小乘物体位移的大小。
2.物体与力的方向成锐角运动时，功等于力乘力的大小乘物体位移的大小的正弦值。
3.物体与力的方向垂直运动时，功等于零。
三、功的单位：1.国际单位制中，功的单位是焦耳（J）。
2. 常用的功的单位还有千焦耳（kJ）和千卡（kcal）。
四、机械能的概念：1.机械能是物体的动能和势能的总和。
2.动能是物体因运动而具有的能量，它与物体的质量和速度的平方成正比。
3.势能是物体由于所处位置而具有的能量，它与物体的质量和高度的增量成正比。
五、机械能的转化：1.动能和势能之间可以相互转化，当物体从静止位置下落时，势能减少，动能增加；当物体上升时，势能增加，动能减少。
2.动能和势能的转化是通过外力对物体做功来实现的。
六、机械能守恒定律：1.在没有外力做功以及能量损失的情况下，一个封闭系统的机械能守恒。
2.机械能守恒定律可以表示为：初机械能=末机械能。
七、示例题目：1.一个物体沿着平直路面上升到一定高度后下落，下落到原点时动能为0，则该物体下落的最大高度等于上升的高度。
2.一个物体沿着半径为R的圆弧运动，摆动的最高点与最低点之间的高度差等于2R。
总结一下，《功和机械能》这一章节主要内容包括功的概念、计算方法和单位，机械能的概念、转化和守恒等知识点。
掌握了这些知识，我们就能够理解力对物体所做的功的概念和计算方法，以及物体的动能和势能之间的转化关系。
初中物理《机械功与机械能复习》(共28张)ppt
(5)、两个不同装置提升相 同的重物时的机械效率相不 相同？那个滑轮组的机械效 率高，为什么？对于同一个 滑轮组来说，如果提升的重 物不相同，什么时候机械效 率高？ (6)、滑轮组的机械效率 与什么因素有关，怎样提高 滑轮组的机械效率？
5、机械能
什么是能？它的单位是什么？ 物体做功的本领叫能。单位是焦耳。
如何理解做功的两个必要因素
如何理解做功的两个必要因素
⑴物体移动了一段距离，但没有受 到力的作用。例如物体在光滑水平面 做匀速运动
⑵物体受到力的作用,但没有沿力的 方向通过距离,例如,用力推车,车没有推 动。 ⑶物体受到了力的作用,也通过了距 离 . 但物体移动的距离跟物体受到力的 方向垂直.
功的计算公式：
有用功：有利用价值的功。
额外功：无利用价值而又不得不做 的功。 因为W总=W有用+W额外，所以
W 有用 ＜ W 总 , 即有用功总是小于总功 , 机 械效率总小于1。 机械效率由有用功和总功两个因素 决定的，要正确区分出有用功和总功。
实验： 测定滑轮 组的机械效率
回答下列问题：
问题
(1)、滑轮组中哪个是定 滑轮，哪个是动滑轮？ (2)、动滑轮和重物各有 由几段绳承担的呢？ (3)、如果要将重物提高h 厘米，那么绳子的自由端各 要移动多少？ (4)、实验中弹簧秤应如 何拉动？
4、正确理解机械效率的概念
有用功Ｗ有在总功 Ｗ 总里所占百分比叫机械 效率，机械效率用 ŋ 表示。 ∴ŋ＝W有/W总×100%
F
竖直方向
W有=Gh W总=Fs s=nh
G
如果滑轮组在水平方向放置：
有用功 W有=fs1
F
（S1是物体在水平 方向上移动的距离） 总功：
初中物理总复习功和机械能
（5）机械效率的测量： 原 理：η＝W有／W总＝Gh／Fs
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机械效率和功率的区别： 功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示 做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效 率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多 大比例的有用功。
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个物体具有能
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功的原理： （1）内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少 于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。 ①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 ②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离， 要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。 ③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为 使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改 变力的方向，给人类工作带来很多方便。 ④我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本 身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功 （FS）= 直接用手对重物所做的功（Gh） （3）应用：斜面 ①理想斜面：斜面光滑 理想斜面遵从功的原理； ②理想斜面公式：FL=Gh 其中：F：沿斜面方向的推 力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。 如果斜面与物体间的摩擦精为品课f件，则：FL=fL+Gh；这样 F做功就大于直接对物体做功Gh 。
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（4）机械能：动能和势能统称为机械能。 理解：①有动能的物体具有机械能；
②有势能的物体具有机械能； ③同时具有动能和势能的物体具有机械
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动能和势能的转化 （1）知识结构： （2）动能和重力势 能间的转化规律： ①质量一定的物体，如果加速下降， 则动能增大，重力势能减小，重力势 能转化为动能； ②质量一定的物体，如果减速上升， 则动能减小，重力势能增大，动能 转化为重力势能；精品课件
功率： （1）定义：单位时间里完成的功 （2）物理意义：表示做功快慢的物理量。 （3）公式： P＝W／t = Fv 根据功率的导出式：P＝Fv可知功率一定时， 要增大F，必须减小v，即汽车上坡时要换低速档。 （4）单位：主单位 W 常用单位 kW 换算：1kW=103W 某小轿车功率66kW， 它表示：小轿车１s 内做功66000J （5）比较功率大小方法
中考物理功和机械能知识点汇总超详细家长同学都收藏了
中考物理功和机械能知识点汇总超详细家长同学都收藏了物理学是研究物质、能量以及它们之间相互作用的科学学科。
在中学物理课程中，功和机械能是非常重要的概念。
下面是对功和机械能的详细介绍，希望对同学和家长有所帮助。
一、功功是物体受力作用下沿着力的方向移动时所做的功。
它的数学表达式为：功 = 力× 距离× cosθ。
1.功的定义和计算公式：当一个力F作用于物体上，使物体发生位移s，同时力的方向和位移方向相同或者成夹角θ时，力所做的功W可以用下面的公式计算：W = F × s × cosθ2.功的单位：功的单位是焦耳(J)。
1焦耳等于1牛顿(N)的力作用在1米(m)的位移上。
3.功的特点：（1）正功和负功：当力的方向和位移方向相同时，功为正值；当力的方向和位移方向相反时，功为负值。
正功使物体增加能量，负功使物体减少能量。
（2）功率：功率是功对时间的改变率，计算公式为功率=功/时间。
二、机械能机械能是指物体由于位置和运动而具有的能量。
在中学物理中，机械能可以分为两种形式：动能和势能。
1.动能（KE）：动能是物体由于运动而具有的能量。
它的数学表达式为：动能=1/2×m×v²。
其中，m为物体的质量，v为物体的速度。
2.势能（PE）：势能是物体由于位置而具有的能量。
常见的势能有重力势能和弹簧势能。
（1）重力势能（GPE）：重力势能是物体在重力作用下由高处移到低处时所具有的能量。
它的数学表达式为：重力势能=m×g×h。
其中，m为物体的质量，g为重力加速度，h为物体的高度。
（2）弹簧势能（SE）：弹簧势能是指弹簧由于被拉伸或压缩而具有的能量。
它的数学表达式为：弹簧势能=1/2×k×x²。
其中，k为弹簧的弹性系数，x为弹簧的伸长或压缩量。
3.机械能守恒定律：在没有外力做功的情况下，一个封闭系统的机械能保持不变。
物理知识点功与机械能
物理知识点功与机械能物理知识点：功与机械能物理学是研究自然界中物体及其运动规律的科学。
其核心概念之一是能量，而功和机械能是能量的两个重要形式。
本文将从功与机械能的概念、计算公式以及实际应用等方面进行探讨。
一、功的概念及计算方法功一词源于拉丁文“opus”，意为“工作”。
在物理学中，功是描述力对物体做工的量度。
当一个力作用于物体上时，力会使物体发生位移，从而做功。
功的计算公式为：功 = 力 ×位移× cosθ其中，力的单位为牛顿（N），位移的单位为米（m），角度θ为力和位移之间的夹角。
如果力的方向和位移方向一致，夹角θ为0，此时功为最大值；如果力的方向和位移方向垂直，夹角θ为90°，此时功为0，力对物体不做工。
举个例子来说明功的概念和计算方法。
假设有一个质量为5千克的物体，受到一个10牛顿的水平力，使它从一个平台上下落2米高。
这里，重力对物体也会产生一个力，但由于平台和地面之间的高度差较小，这里我们只考虑所受的水平力。
根据功的计算公式，这个物体所受到的功可以计算如下：功 = 10N × 2m × cos0° = 20焦耳（J）这表示该物体在下落过程中受到了20焦耳的功，能量从势能转化为了动能。
二、机械能的概念及计算方法机械能是指物体由于位置或形状而具有的能力做功的能量。
它包括两个组成部分：势能和动能。
势能是物体由于位置的不同而具备的能力做功的能量，而动能是物体由于运动而具备的能力做功的能量。
势能可分为重力势能、弹性势能、化学势能等。
其中，重力势能是指物体由于被抬起而具有的能力做功的能量，计算公式为：重力势能 = mgh其中，m为物体的质量，g为重力加速度（一般取9.8m/s²），h为物体的高度。
动能是物体由于运动而具有的能力做功的能量，计算公式为：动能 = 1/2mv²其中，m为物体的质量，v为物体的速度。
机械能可表示为：机械能 = 动能 + 势能举个例子来说明机械能的概念和计算方法。
物理功和机械能知识点
物理功和机械能知识点在物理学中，功和机械能是非常重要的概念，它们不仅在理论研究中具有关键地位，还与我们的日常生活和实际应用息息相关。
首先，我们来理解一下什么是功。
功简单来说，就是力在物体沿力的方向移动的距离上所做的贡献。
如果一个力作用在物体上，并且物体在这个力的方向上移动了一段距离，我们就说这个力对物体做了功。
做功的大小等于力与在力的方向上移动的距离的乘积。
用公式表示就是：W ＝ F × s ，其中 W 表示功，F 表示作用在物体上的力，s 表示物体在力的方向上移动的距离。
要注意的是，如果力的方向与物体移动的方向垂直，那么这个力就没有做功。
比如说，你提着一个书包水平移动，你的拉力竖直向上，而书包水平移动，此时拉力就没有对书包做功。
再来说说正功和负功。
当力的方向与物体运动方向相同，力做正功；当力的方向与物体运动方向相反，力做负功。
正功意味着力对物体的运动起到了推动作用，负功则表示力对物体的运动起到了阻碍作用。
接下来，我们聊聊机械能。
机械能包括动能和势能。
动能，就是物体由于运动而具有的能量。
物体的动能大小与物体的质量和速度有关，质量越大、速度越大，动能就越大。
用公式表示为：Ek ＝ 1/2 × m × v²，其中 Ek 表示动能，m 是物体的质量，v 是物体的速度。
比如一辆快速行驶的汽车，它的速度很大，质量也不小，所以具有较大的动能。
势能又分为重力势能和弹性势能。
重力势能是物体由于被举高而具有的能量。
它的大小与物体的质量、被举高的高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。
用公式表示为：Ep ＝ m × g × h ，其中 Ep 表示重力势能，m 是物体的质量，g是重力加速度，h 是物体被举高的高度。
像高山上的石头，因为位置高，具有较大的重力势能。
弹性势能则是物体由于发生弹性形变而具有的能量。
比如说被压缩的弹簧、拉弯的弓，都具有弹性势能。
弹性势能的大小与物体的弹性形变程度有关，形变程度越大，弹性势能越大。
九年级物理《功和机械能》机械效率知识点整理
机械效率是指机械设备或机械系统能够转换输入功的比例，是衡量机械性能优劣的一个重要指标。
在工程和生活中，提高机械效率可以节约能源，减少能源的浪费，因此对于了解和掌握机械效率的知识是非常重要的。
下面是关于机械效率的一些知识点整理。
一、机械效率的定义和计算方法机械效率（η）是指机械设备或机械系统输出功与输入功的比值，即输出功（P输出）与输入功（P输入）之比：η=P输出/P输入其中，机械效率的数值一般在0到1之间，取决于机械设备的质量和使用情况。
二、机械效率的影响因素1.摩擦损失：机械设备在工作过程中会产生摩擦，摩擦会导致能量的转化效率降低。
因此，减小摩擦损失是提高机械效率的重要措施之一2.传动装置的质量：传动装置的设计和制造质量对机械效率有重要影响。
良好的传动装置应具有高强度、高精度和低摩擦特性。
3.能量损失：机械设备在传动和转动过程中会存在一定的能量损失，如声振、热量散失等，这些能量损失也会降低机械效率。
4.润滑状态：适当的润滑可以减小机械设备的摩擦，提高机械效率。
合理选择和使用润滑剂可以改善润滑状态。
5.使用环境：机械设备在不同的使用环境下，如温度、湿度、气体和灰尘等因素的影响下，机械效率也会有所不同。
三、提高机械效率的方法1.降低摩擦：可以采用润滑、改善工作表面质量、减小接触压力等方法，减小摩擦，提高机械效率。
2.优化设计：在机械设备的设计中，应注重减少能量损失和摩擦损失的因素，并采用合理的设计参数，使机械系统在工作时能够实现最小能耗。
3.定期维护：机械设备在使用过程中，应定期进行维护保养，及时处理设备的故障和异常情况，以保证机械系统的正常工作和高效率。
4.选择合适的能源：在机械设备的使用过程中，选择合适的能源，如选择高效的电机、电源等，可以提高机械效率。
四、机械效率和能量守恒定律的关系机械效率是根据能量守恒定律推导出来的重要概念。
根据能量守恒定律，机械设备在转化能量过程中，能量的损失等于能量的输入减去能量的输出。
初中物理功和机械能知识点总结
初中物理功和机械能知识点总结Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】功和机械能一、功做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在力的方向上移动的距离功的计算：力与力的方向上移动的距离的乘积。
W=FS。
单位：焦耳(J)1J=1Nm功的原理：使用机械时人们所做的功，都不会少于不用机械时所做的功。
即：使用任何机械都不省功。
二、机械效率有用功：为实现人们的目的，对人们有用，无论采用什么办法都必须做的功。
额外功：对人们没用，不得不做的功（通常克服机械的重力和机件之间的摩擦做的功）。
总功：有用功和额外功的总和。
计算公式：η=W有用/W总机械效率小于1；因为有用功总小于总功。
三、功率功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。
计算公式：。
单位：P→瓦特（w）推导公式：P=Fv。
（速度的单位要用m）四、动能和势能能量：一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。
能做的功越多，能量就越大。
动能：物体由于运动而具有的能叫动能。
质量相同的物体，运动速度越大，它的动能就越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能就越大；其中，速度对物体的动能影响较大。
注：对车速限制，防止动能太大。
势能：重力势能和弹性势能统称为势能。
重力势能：物体由于被举高而具有的能。
质量相同的物体，高度越高，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，重力势能越大。
弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。
物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。
五、机械能及其转化机械能：动能和势能的统称。
（机械能=动能+势能）单位是：J动能和势能之间可以互相转化的。
方式有：动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹性势能之间可相互转化。
机械能守恒：只有动能和势能的相互住转化，机械能的总和保持不变。
人造地球卫星绕地球转动，机械能守恒；近地点动能最大，重力势能最小；远地点重力势能最大，动能最小。
近地点向远地点运动，动能转化为重力势能。
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第13章机械功和机械能知识点学习要求1.通过实验探究，学会使用简单机械变化力的大小和方向。
2.结合实例认识。
3.知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
4.结合实例理解。
5.能用实例说明物体的动能和势能以及他们的转化。
6.能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。
7.知道机械功的概念和功率的概念。
8.能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
9. 了解机械使用的历史发展过程。
10.认识机械的使用对社会发展的作用。
学习重点1.功的、功率、机械效率的概念及测算。
2.物体的动能和势能以及他们的转化机械能1．一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。
2．动能：物体由于运动而具有的能叫动能。
3．运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。
4．势能分为重力势能和弹性势能。
5．重力势能：物体由于被举高而具有的能。
6．物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。
7．弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。
8．物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。
9．机械能：动能和势能的统称。
（机械能=动能+势能）单位是：焦耳10，动能和势能之间可以互相转化的。
方式有：动能→←重力势能；动能→←弹性势能。
11．自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。
机械功1. 功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2. 功的计算：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。
（功=力×距离）3. 功的公式：W=Fs；单位：W→焦；F→牛顿；s→米。
(1焦=1牛·米).4. 功的原理：使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。
5. 机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。
计算公式：η=W有用/W总6. 功率 (P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。
计算公式：P=W/t。
单位：P→瓦特；W→焦；t→秒。
（1瓦=1焦/秒。
1千瓦=1000瓦）九年级物理第十三章机械功与机械能单元试题班级：姓名：分数：一、单项选择题（共24分，每小题3分）1、下列现象中，力没有对物体做功的是（）A、用力将铅球掷出B、将书包背上楼C、骑自行车匀速前进D、人提着水桶在水平路面上行走2、一台机器的功率是1000W，它表示的意思是（）A、这台机器每次只能做1000J的功B、这台机器每小时做1000J的功C、这台机器每秒做1000J的功D、这台机器每秒做功是1000W3、下列说法正确的是（）A、机器的功率越大，做的功越多B、机器的功率越大，机械效率也就越大C、机器做功越快，功率越大D、机器的机械效率越低，做的有用功就越少4、一个初中生从教学楼的一楼跑上到四楼，他克服自身的重力做的功约为（）A、50JB、500JC、5000JD、50000J5、城市街道上一台正在水平公路进行洒水工作的洒水车，下列关于它的说法正确的是（）A、动能不变，重力势能不变B、动能不变，重力势能减小C、动能减小，重力势能不变D、动能减小，重力势能减小6、某建筑工地要将同一个箱子从地面搬上二楼，如果分别采用如图4所示的两种方式搬运，F1和F2做功的情况，以下判断正确的是（）A、两种方式机械效率一定相等B、两种方式功率一定相等C、两种方式所做的总功一定相等D、两种方式所做的有用功一定相等7、小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组（如图5所示），分别将同一物体匀速提高到相同高度，（忽略绳重及摩擦）滑轮组的机械效率分别为η1、η2。
F2F1下列关系正确的是（ ）A ．F 1 > F 2，η 1 = η2B ．F 1 > F 2，η 1 > η2C ．F 1 < F 2，η 1 = η2D ．F 1 < F 2，η 1 > η28、如图6所示，铅球从出手到将要落地的过程中，下列说法正确的是（不计空气阻力）A ．铅球由a →b 时，动能逐渐增大B ．铅球在b 点的机械能大于a 点的机械能C ．铅球由b →c 时，机械能逐渐减小 D ．铅球在c 点时动能最大二、多项选择题（共12分，每小题4分）9、如图，物体G 在平直路上受水平向右的恒力F 作用，由A 经B 到C ，且AB ＝BC ，已知AB 段较粗糙，BC 段较光滑，则在拉力下在AB 段与BC 段对重物做功大小关系不可能的是（ ）A 、W AB ＞W BC B 、W AB ＝W BCC 、W AB ＜W BCD 、以上三种情况都有可能10．下列过程中，物体的重力势能转化为动能的是（ ） A ．地球同步卫星从远地点向近地点运动的过程 B ．热气球上升的过程C ．汽车在水平路面上匀速行驶的过程D ．铅球自由下落的过程11、如图8所示，粗略测量小明同学引体向上运动的功率时， 下列物理量需要测量的是（ ）A.小明的质量B.单杠的高度C.每次身体上升的高度D.做引体向上的时间三、填空题（共18分，每空1分）12、用50N 的水平拉力着重200N 的物体以5m/s 的速度在水平面上匀速前进了20m ，其中、拉力做功 ，重力做功 ，拉力的功率是 。
13、跳伞运动员在空中打开降落伞后，匀速下落的过程中，他的动能 ，势能 ，机械能 （填变大、变小或不变）。
14、一个水桶掉到了井里，在打捞水桶的过程中，则对水桶做的功叫做 功，对水做的功叫 功，对水桶和水一共做的功叫 功。
15、高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”。
据报道：一个30g 的鸡蛋从18楼抛下来就可以砸破行人的头骨，从25楼抛下可以使人当场死亡。
这是因为从空中下落的鸡蛋具有 能，鸡蛋的重力势能与 有关，下落过程是将重力CFAB abc图6 图9· · 图8图24势能转化为 。
16、某工人用如图9所示的装置把重240N 的物体提高1m ，所用的拉力为150N ，则该工人克服重力所做的有用功为 J ，总功为 J ，该滑轮组的机械效率是 .17、水电站修筑高高的拦河坝是为了 ，来增加水的 能；利用风力可以发电，是因为风具有 能。
四、计算题（共18分，每小题9分）18、如图23所示（滑轮组的绕绳未画出），人以600N 的力向下拉动绕在滑轮组的绳子一端10秒，使绳端向下移动了1.5m 、重物匀速上升了0.5m ，已知滑轮组的机械效率为70%（g ＝10N/kg ）．（1）人的拉力的功率多大？ （2）被吊起的重物质量多大？（3）按题意画出滑轮组的绕绳．19、如图24所示，物体A 的质量m =12kg ，在拉力F 的作用下，物体A 以0.1m/s 的速度在水平面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为12N ，忽略滑轮与绳子的摩擦力以及滑轮、弹簧测力计和绳子所受的重力，并且绳子足够长。
求： （1）物体A 与水平面间摩擦力f 的大小； （2）拉力F 的大小；（3）物体A 运动10s 的过程中，拉力F 所做的功。
五、实验探究题（共28分）20、(7分)下图是小明同学斜面机械效率跟什么因素有关的实验装置。
实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。
实验的部分数据如下：实验 次数 斜面的 倾斜程度 物块重量 G/N 斜面高度 h/m 沿斜面拉力 F/N 斜面长s/m 机械效率1 较缓 10 0.1 5.0 12 较陡 10 0.3 6.7 1 45％ 3最陡100.58.4160％⑴小明探究的是斜面的机械效率跟 的关系。
在第1次实验中，斜面的机械效率为 ，物块和斜面的内能增加了约 J 。
⑵分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时， 。
若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持 不变。
21、同学在测定滑轮组机械效率时其装置如图所示：(每空2，共14） (1)表中第______次实验的数据有错误，改正后的计算机械效率并填入表中。
实验次数 物重G/N 物体上升的高度h/m拉力F/N 绳子自由端上升的距离s/mη 1 2 0.1 1.1 0.2 240.12.00.3(2)对另一组正确的数据计算出机械效率，并填在表中相应位置，比较两次机械效率可以得出_______________________________________________________________。
(3)实验时拉弹簧测力计时要注意________________________________________________。
(4)小明发现实验中拉动弹簧测力计时，有忽大忽小变化的现象，因而他采用了让弹簧测力计静止时读数，他测得的机械效率__________________(偏大、准确、偏小)(5)增大物体被提高的高度h ，滑轮组的机械效率_________________(变大、不变、变小) 22、（7分）小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验。
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A 处和B 处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
乙甲(2)让不同质量的两个小球沿同—光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
上述甲、乙两组实验中：(1)要探究动能与物体运动速度的关系应选用图。
（填“甲图”或“乙图”）（1分）(2)乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是。
（1分）(3)甲组实验可以得出的结论是，乙组实验可以得出的结论是。
（4分）（4）该实验采用的实验方法是。
（1分）。