高中生物必修三易错点、细节知识总结
(完整版)高中生物必修三知识点总结
第一章人体的内环境与稳态1、（1）体液：人体内的总称，分为 (约占 )和 (约占 )。
（2）内环境：指细胞外液构成的液体环境，包括、、等。
2、血细胞的内环境是；淋巴细胞的内环境是；毛细血管壁细胞的内环境是；3、用图示表示血浆、组织液、淋巴、细胞内液的关系：4、血浆的主要成分有：；组织液、淋巴的成分与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的，而组织液淋巴中含量较少。
5、内环境的理化性质：（1）渗透压：①定义：是指溶液中②大小：取决于单位体积溶液中③血浆渗透压的大小主要与的含量有关；细胞外液的渗透压90%以上来自于；细胞外液的渗透压约为 KPA，相当于的渗透压。
（2）酸碱度：正常人体血浆中酸碱度范围：，与缓冲溶液中、有关。
若食物呈酸性，与发生中和反应；若食物呈碱性，与发生中和反应。
（3）温度：正常的温度维持在度左右。
6、列举引起组织水肿的因素：。
7、内环境的作用：内环境是。
8、9、内环境的稳态：（1）定义：稳态是指正常机体通过作用，使协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态；（2）调节机制：目前认为是机维持稳态的主要机制，其中在其中扮演了主要角色。
但维持内环境稳态的调节能力是的。
（3）意义：内环境稳态是。
（4）参与内环境稳态的系统直接参与物质交换的系统：、、和。
起调节作用的系统：神经系统（神经调节）、内分泌系统（体液调节）、免疫系统（免疫调节）第二章第一节通过神经系统的调节1．神经调节的基本方式：；反射的结构基础：；反射弧由五部分组成；其中效应器是指。
2. 反射发生的条件：。
3．兴奋是指某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激后由相对变为显著的的过程。
4．兴奋在神经纤维上的传导：（1）形式：以的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫；（2）过程：①未受刺激时:神经纤维处的电位为电位，表现为，形成原因：；②受刺激时:产生电位，表现为，形成原因：。
③局部电流的方向：膜内，膜外。
④兴奋传导的方向与局部电流方向一致。
高中生物必修知识点总结(3篇)
高中生物必修知识点总结必修三《稳态与环境》重点第一章人体的内环境与稳态1.内环境：由细胞外液（血浆、组织液和淋巴）构成的液体环境。
2.高等的多细胞动物，它们的体细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换3.细胞外液的理化性质主要是：渗透压、酸碱度和温度。
血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含有关。
4.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
内环境稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。
5.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态主要调节机制。
第二章动物和人体生命活动的调节6.（多细胞）动物神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。
它由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。
7.兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
8.静息电位：外正内负;兴奋部位的电位：外负内正。
9.神经冲动在神经纤维上的传导是双向的。
10.由于神经递质只存在于突触前膜的小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。
11.调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。
12.激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节。
13.在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。
分为正反馈调节和负反馈调节。
14.激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输;作用于靶器官、靶细胞。
相关激素间具有协同作用或拮抗作用。
15.体液调节：激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
激素调节是体液调节的主要内容。
16.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。
17.动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节，但神经调节仍处于主导地位。
18.免疫系统的组成：免疫器官、免疫细胞（吞噬细胞和淋巴细胞）和免疫活性物质（抗体、淋巴因子、溶菌酶等）。
高中生物新教材选择性必修三易错点辨析
选择性必修三易错点辨析1.酒精发酵时一般将温度控制在18~30°C。
(√)2.葡简酒酿造过程中需加入红色素，使葡萄酒呈深红色。
(x)3.在葡简酒的自然发酵过程中，起主要作用的是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。
(√)4.当缺少糖源，但氧气充足时，醋酸菌将乙醛变为乙醇，再将乙醇变为乙酸。
(x)5.醋酸菌是一-种好氧细菌，只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动，但短时间的缺氧，不会导致其死亡。
(x)6.在用带盖的瓶子制葡萄酒过程中，每隔12h左右，将瓶盖打开一次，以放出CO2。
(x）7.葡萄酒发酵时，将葡萄汁装人发酵瓶要留有的空间。
(√)8.在碱性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。
(x)9.膳食中的亚硝酸盐不会危害人体健康。
(x)10.在泡菜的腌制过程中，要注意控制腌制的时间、温度和食盐的用量。
(√)11.参与腐乳制作的微生物只有毛霉，毛霉是一种丝状真菌。
(x)12.制作泡菜时清水和食盐配制质量分数为5%~20%盐水，煮沸后立即使用。
(x)13.在发酵工程中，可通过诱变育种、基因工程育种获得菌种。
(√)14.分离、提纯酵母菌发酵生产的单细胞蛋白，可采用过滤.沉淀等方法。
(√)15.在连续培养过程中补充的同种培养液和空气领先灭菌。
(√)16.乳酸菌可以代替酵母菌用于乙醇的生产。
(x）17.发酵罐中微生物的生长繁殖、代谢物的形成速度都与搅拌速度有关。
(√)18.单细胞蛋白是从微生物细胞中提取出来的。
(x)19.获得纯净的微生物培养物的关键是防止杂菌污染。
(x)20.培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素，培养霉菌时需将培养基的pH调至中性或微碱性。
(x)21.倒平板操作需要在酒精灯火焰旁。
(√)22.平板划线时，接种环放在火焰上灼烧冷却后再蘸取菌液，操作要在火焰旁进行。
(√)23.在稀释度足够高的菌液里，微生物可以被分散成单个细胞，从而能在液体培养基中形成单个的菌落。
(√)24.稀释涂布平板法统计的菌落数往往比实际数目高。
高中生物必修3易错易混知识归纳(带答案)
高中生物必修3易错易混知识归纳1．植物激素是指特定器官合成的有调控代谢活动的活性物质。
()【答案】×，植物激素是指一定部位细胞合成的微量高效的调节物质。
2．高等植物体内生长素的极性运输主要是指从上端向下端的方向运输。
()【答案】×，极性运输是指从形态学上端向形态学下端的运输。
3．产生顶端优势的原因是顶芽接受阳光充足产生的生长素多，促进生长。
()【答案】×，顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，侧芽部位生长素浓度过高，抑制了侧芽生长。
4．生长素作用具有双重性，浓度越低促进作用越明显，浓度越高抑制作用越明显。
()【答案】×，促进作用对应的浓度具有最适浓度，高于或低于最适浓度促进作用都降低。
5．茎的负向地性体现了生长素的两重性。
()【答案】×，茎的负向地性和向光性都只体现了生长素的促进作用，不能说明生长素的两重性。
6．生长素极性运输与横向运输的原因不同。
()【答案】√，生长素的极性运输是由内因——植物的遗传特性决定的，而横向运输则是由外因——单侧光等外界影响引起的。
7．高等动物激素与植物激素的主要区别在于是否微量高效。
()【答案】×，动物激素与植物激素的主要区别在于是否有特定的分泌腺体。
8．乙烯和乙烯利都属于植物激素。
()【答案】×，乙烯属于植物激素，乙烯利属于植物生长调节剂。
9．造成植物疯长的恶苗病是由于植物本身产生了大量的赤霉素。
()【答案】×，恶苗病是由于植物感染了赤霉菌，赤霉菌产生了大量的赤霉素。
1．跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的。
()【答案】×，是神经调节和体液调节共同来完成的。
2．神经系统的某些结构也能释放激素。
() 【答案】√，例如垂体包括神经垂体和腺垂体，腺垂体可以释放促甲状腺激素和促性腺激素。
3．只有神经细胞才会产生兴奋。
()【答案】×，效应器细胞，比如肌肉细胞也会产生兴奋。
高中生物必修三知识点总结(知识点齐全,好用)
中学生物必修三学问点总结第一章 人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的液体。
细胞内液（2/3）体液细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等2、体液之间关系：血浆 组织液 细胞内液淋巴3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、血浆的成分：①养分成分：O 2、H 2O 、无机盐、维生素、葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸等。
②产物：激素、抗体、组织胺、神经递质、淋巴因子、血浆蛋白等。
③代谢废物：CO 2、尿素等。
5、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少6、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
7、渗透压：指溶液中溶质微粒对水的吸引力。
渗透压大小：主要与单位体积溶液中溶质微粒的数目有关。
血浆渗透压的大小：主要与无机盐、蛋白质的含量有关。
离子渗透压：与无机盐有关，细胞外液渗透压90%以上来源于Na +、Cl - 渗透压种类：胶体渗透压：与蛋白质有关 8、血浆中酸碱度：7.35---7.45调整的试剂： 缓冲溶液： NaHCO 3/H 2CO 3 Na 2HPO 4/ NaH 2PO 4 9、缓冲物质调整血浆PH 示意图：血浆H 2CO 3 /NaHCO 3乳酸乳酸钠H 2CO 3CO 2 + H 2O肾脏排出体外碳酸钠碳酸氢钠由肾脏排出呼吸NaH 2PO 4 / Na 2 HPO 410、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa 、正常的温度：37度相同都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。
不同存在的部位血管内组织细胞之间淋巴管中生活与其中的细胞种类各种血细胞体内各组织细胞淋巴细胞等所含的化学成分含有较多的蛋白质蛋白质很少（大分子蛋白质）12、组织细胞与外界环境物质交换示意图涉及到的系统有：D消化系统、呼吸系统、E泌尿系统、循环系统另：图中的A为血浆、B为组织液、C为淋巴体内细胞只有经过内环境才能与外界环境进行物质交换，因此内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
高中生物必修三详细知识点总结
高中生物必修三详细知识点总结高中生物是我们学生必修的一门课程，必修三是高中生物的重要组成部分。
在我们的高中学习生涯中，学好必修三是非常重要的，因为它不仅涵盖了我们生活中许多重要的生物学知识，而且也是我们更深入了解生物学本质的基础。
接下来，本文将为大家详细介绍高中生物必修三的知识点总结。
第一部分：细胞与分子生物学1. 细胞的结构与功能细胞是生命的基本单位，它包括细胞膜、细胞质、核和细胞器等部分。
2. 细胞的代谢细胞的代谢包括有机物质合成、分解、供能和原料储存等过程。
3. 分子生物学基础分子生物学是生物学的重要分支，它研究生命的生成和维持、生物分子的结构和功能等问题。
第二部分：遗传与进化1. 遗传学的基本知识遗传学是研究基因和遗传现象的学科，包括基因的结构和功能、遗传变异和表达等内容。
2. 生殖与繁殖的遗传基础生殖与繁殖是生命的重要过程，与遗传有密切的关系。
3. 进化与自然选择生物的进化包括适应性进化和遗传漂变，自然选择是一种自然力量，推动进化的方向。
第三部分：生态系统1. 生态系统的基本概念生态系统是由生物和非生物因素组成的生态集合体。
2. 生态系统的结构与功能生态系统包括生物群落、生物圈和生态系统功能等。
3. 生物间的相互关系生态系统中的生物间存在着多种相互关系，主要包括食物链和食物网、竞争、共生和捕食等。
以上便是高中生物必修三的知识点总结，通过学习这些知识点，我们可以更加深入地了解生物学的本质，并为我们今后的学习和生活提供更加全面的帮助。
同时，在学习中我们也可以结合实际生活和实践应用，不断扩展和更新我们的知识面。
高中生物必修三知识点总结
高中生物必修三知识点总结高中生物必修三是高中生物课程中重要的一部分，涵盖了生物的基本概念和生命科学的基本知识。
本文将就高中生物必修三的知识点进行总结，包括细胞的结构和功能、生物遗传与进化以及生物的多样性和演化。
一、细胞的结构和功能1. 细胞的基本结构细胞是生命的基本单位，它由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞质器等组成。
细胞膜是细胞的保护膜，起到保护和选择性通透的作用；细胞质是细胞内的液体，包括细胞器和细胞质基质；细胞核是细胞的中心，包含着遗传物质DNA；细胞质器包括内质网、高尔基体、溶酶体等，它们在细胞内有着不同的功能。
2. 细胞的功能细胞是生命的基本单位，它具有呼吸、营养、运动、排泄等生命活动。
在细胞内，进行着不同的代谢过程，包括蛋白质合成、脂肪酸合成和分解、碳水化合物分解等，并通过细胞器的协同作用完成这些过程。
3. 细胞的分裂细胞的增殖是细胞的一个重要功能，它包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
有丝分裂是细胞的有丝期、分裂期和质体期连续发生的过程，最终形成两个相同的细胞；而减数分裂是生殖细胞发生的一种特殊分裂方式，最终形成四个半数体细胞。
4. 细胞的生物膜生物膜是细胞膜的主要组成部分，它是由脂质和蛋白质等有机物质构成的一种薄膜结构。
生物膜具有选择性通透性，可以调节细胞内外物质的交换和细胞内的环境。
二、生物遗传与进化1. 遗传的分子基础遗传的分子基础是DNA，它是细胞内的遗传物质，可以通过复制、转录和翻译等过程进行遗传信息的传递。
DNA的双螺旋结构是遗传信息的载体，它通过遗传密码来编码形成蛋白质。
2. 遗传规律孟德尔遗传规律是遗传的基本规律，包括单因遗传和二因遗传。
单因遗传是指一个性状受一个基因控制，遵循隔离定律和自由组合定律；而二因遗传是指一个性状由两对基因控制，遵循分离定律和自由组合定律。
3. 生物进化生物进化是生命的发展史，它包括了原始地球的生命起源、生物的演化和物种的起源。
达尔文进化论和孟德尔遗传学的结合为生物进化提供了基因遗传的分子基础，阐明了生物演化的机理。
高中生物必修三知识点总结(全)
高中生物必修三知识点总结1高中生物必修三知识点总结：人体的内环境与稳态一、内环境：(由细胞外液构成的液体环境)二、稳态(1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
(2)意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。
(3)调节机制：神经——体液——免疫调节网络2高中生物必修三知识点总结：动物体和人体生命活动的调节一、通过神经系统的调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
神经元的功能：接受刺激产生高兴，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
神经元的结构：由细胞体、突起[树突(短)、轴突(长)]构成。
轴突+髓鞘=神经纤维2、反射：是神经系统的基本活动方式。
是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。
感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋传入神经神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体4、兴奋在神经纤维上的传导(1)兴奋：指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
(2)兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
(3)兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流(膜外：未兴奋部位→兴奋部位;膜内：兴奋部位→未兴奋部位)→兴奋向未兴奋部位传导(4)兴奋的传导的方向：双向5、兴奋在神经元之间的传递：(1)神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触：包括突触前膜、突触间隙、突触后膜(2)兴奋的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡内，所以兴奋在神经元之间(即在突触处)的传递是单向的，只能是：突触前膜→突触间隙→突触后膜(上个神经元的轴突→下个神经元的细胞体或树突)6、人脑的高级功能(1)人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。
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高中生物必修三易错点、细节知识总结回归教材1.水，男性60%女性50%。
2.细胞内液三分之二，外液三分之一。
3.组织液也叫细胞间隙液，是绝大多数细胞直接生活的环境。
组织液中代谢产物大部分被毛细血管的静脉端重新吸收，小部分被淋巴管吸收，经过左右锁骨下静脉汇入血浆。
4.内环境理化性质：酸碱度，渗透压，温度。
5.渗透压：溶质微粒对水的吸引力，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，钠离子氯离子占渗透压作用的90%，37度时为770kp，等于细胞内液渗透压。
6.血浆pH接近中性，7.35-7.45，稳定性与HCO3- HPO42-有关。
7.内环境是细胞与外接环境进行物质交换的媒介。
8.血浆含有较多蛋白质。
9.细胞外液本质上是一种盐溶液(起源海洋)。
10.随着外界环境因素变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的化学成分和理化性质也在不断变化。
11.稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
12.贝尔纳——神经系统调节，坎农——神经和体液调节，现代+免疫。
（主要）13.内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
14.反射是在中枢神经参与下，动物或人体对内外环境变化做出的规律性应答。
15.效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。
16.兴奋：受到刺激后，相对静止——显著活跃。
17.静息电位时K+外流，刺激后细胞膜对Na+通透性增加，Na+内流。
18.突触小体：轴突末梢膨大，杯状球状。
19.特异性受体结合，引发突触后膜膜电位变化，即引发新的神经冲动。
20.单向；神经递质只存在于突出前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。
21.中枢神经系统：脑和脊髓。
22.下丘脑：体温、水平衡、生物节律。
23.脑干：维持生命，呼吸。
24.大脑皮层：最高级中枢。
25.小脑：维持身体平衡26.脊髓：躯体运动调节的低级中枢27.控制排尿的初级中枢在脊髓，脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。
28.脑：除了感知、控制机体活动外，还有语言、学习、记忆和思维等高级功能。
其中语言之人脑特有。
HSVW，S受损运动型失语症，V看不懂，H听不懂，W不能写。
29.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，短期记忆——神经元的活动及神经元之间的联系，尤其大脑皮层下的海马体。
长期记忆——新突触的建立。
30.血糖0.8~1.2g/L 80~100mg/dL31.曾认为胃酸刺激神经，神经将兴奋传给胰腺，胰腺分泌胰液。
沃泰默切除神经只留血管，仍有胰液，认为神经难剔除（自变量：有无通向小肠黏膜的神经）。
斯他林和贝利斯——不是神经调节而是化学调节，小肠产生了某种化学物质。
刮下小肠黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎制成提取液，注射到小狗静脉。
促胰液素是发现的第一种激素。
32.血糖来源：食物中的糖类被消化吸收、肝糖原分解、脂肪等非糖物质的转化。
33.血糖去路：氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化成脂肪和氨基酸等非糖物质。
34.胰岛素：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。
35.胰高血糖素：促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖。
36.反馈调节：系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
37.TRH促释，TSH促进甲状腺合成成和分泌甲状腺激素。
38.激素调节特点：微量高效、体液运输、作用于靶器官、靶细胞。
39.激素调节是体液调节（激素等化学分子）的主要内容。
40.人体热量来源：细胞中有机物氧化放能（骨骼肌和肝脏产热较多）。
41.热量散出：汗液蒸发、皮肤内毛细血管的散热、呼吸排尿和排便。
42.低温：汗腺分泌减少，毛细血管收缩，肌肉和肝脏等产热增多。
43.高温：汗腺分泌增加，毛细血管舒展，肌肉和肝脏等产热减少。
44.抗利尿激素：促进肾小管和集合管重吸收水。
45.体液调节可以看做神经调节的一个环节，激素也可以影响神经系统的发育和功能。
如幼年缺甲状腺激素影响脑的发育，成年使神经系统兴奋性降低。
46.免疫活性物质：免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。
47.免疫器官：扁桃体、淋巴结、雄县、脾脏、骨髓。
48.防线一：皮肤黏膜，二体液中的杀菌物质和吞噬细胞。
三免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成。
49.艾滋病：初期，淋巴结肿大。
50.吞噬细胞的摄取和处理，暴露抗原。
淋巴因子作用下，B细胞增殖和分化，多分化为浆细胞。
抗体与抗原结合从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附，如形成沉淀或细胞集团，再被吞噬细胞吞噬消化。
51.记忆细胞可以在抗原消失后很长时间保留对这种抗原的记忆，当再接触到这种抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量抗体。
52.细胞免疫：结核杆菌、麻风细菌。
T细胞与宿主细胞密切接触，裂解死亡。
53.自身免疫病：免疫系统异常敏感，类风湿性关节炎，系统性红斑狼疮。
54.过敏反应：花粉皮肤荨麻疹、海鲜呕吐、毛屑过敏性鼻炎。
已产生免疫的抗体，在再次收到抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，特点：发作迅速、反映强烈、消退较快，一般不会破坏组织细胞，不会引起组织严重损伤，有明显的遗传倾向和个体差异。
55.抗原检测：人工标记的抗体与抗原特异性结合。
56.类固醇、环孢霉素A使T细胞的增殖受阻，使免疫系统处于无应答或弱应答状态。
57.达尔文——金丝雀虉草的胚芽鞘会弯曲生长，锡箔。
胚芽鞘尖端受到单侧光刺激后，向下面的伸长区传递某种“影响”，造成背光面生长快。
58.鲍森詹森——影响可以透过琼脂片传递给下部。
59.拜尔——弯曲生长是因为尖端产生的影响在胚芽鞘下部分布不均。
60.温特——胚芽鞘会朝琼脂块对侧弯曲生长，是一种化学物质，命名生长素。
61.吲哚乙酸IAA/苯乙酸PAA/吲哚丁酸IBA。
62.植物激素：体内产生、产生部位运送到作用部位、显著影响的微量有机物。
63.生长素合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
色氨酸。
64.生长素在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输。
生长素集中分布在生长旺盛的部分。
65.两重性：促进抑制生长发芽、防止落花落果、也能疏花疏果。
高浓度甚至杀死植物。
侧芽的发育受到抑制。
66.生长素类似物：防止果实和叶片的脱落，促进结实、获得无子果实、促使扦插枝条的伸根。
67.预实验：摸索套件，防止浪费。
68.浸泡法：低浓度、遮阴和湿度高。
沾蘸法：高浓度中蘸一下。
69.赤霉素：未成熟的种子、幼根和幼芽。
能促进细胞伸长，引起植株增高，促进种子萌发和果实发育。
细胞分裂素合成在根尖。
脱落酸合成在根冠和萎蔫叶片，抑制细胞分裂，促进叶、果实的衰老和脱落。
乙烯合成部位：各个器官，促进果实成熟。
70.第六植物激素：油菜素。
71.高浓度生长素促进乙烯合成，从而抑制生长素。
72.植物的生长发育历程，根本上是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果。
73.生长调节剂：容易合成、原料广泛、效果稳定。
巩固练习74.脑脊液也属于内环境的组成成分。
75.营养不良、肾小球发炎——血浆蛋白减少。
76.局部组织代谢增强、淋巴循环受阻、过敏反应——组织液溶质增多。
77.发烧：高温影响酶活性，食欲不振，四肢无力78.渗透压主要由钠离子和氯离子决定：单位体积中钠离子和氯离子的数量远高于PRO。
79.组织液和细胞内液的离子成分差异很大：细胞通过主动运输将离子运入细胞。
80.实验探究pH稳定机制：加入酸或碱时，很滴加入。
81.乳酸与碳酸氢钠综合，碳酸钠与碳酸综合，生成碳酸氢钠通过肾脏排出体外。
82.兴奋传导方向与膜内电流方向一致。
83.与肌肉组织相比，神经纤维不容易疲劳。
84.“电流计发生两次方向相反的偏转”85.胞吞胞吐依赖于膜的流动性。
86.甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，可以口服。
87.血糖转换为的氨基酸为非必需氨基酸。
食物是血糖最主要的来源，氧化分解是最有意义的去向。
88.胰高血糖素和肾上腺素协同，甲状腺激素和生长激素协同。
89.消渴症——与胰岛异常有关。
90.体温调节和血糖调节是负反馈，排尿排便和胎儿分娩时正反馈。
91.蛋白质类激素受体为细胞表面受体，固醇类为细胞内受体。
92.CO2引起呼吸中枢兴奋时体液调节，CO2引起呼吸中枢兴奋进而引起呼吸运动加快是体液——神经调节。
93.神经调节占主要地位。
94.兴奋传导方向和速度取决于突触。
95.寒冷时为神经（减少散热）——体液（甲状腺激素肾上腺激素产热）调节，炎热时为神经（增加散热）调节。
温觉感受器在皮肤、黏膜和内脏，温觉的形成在大脑皮层。
96.寒冷时手足发凉——皮肤毛细血管收缩，流量下降。
鸡皮疙瘩——立毛肌收缩。
寒战——骨骼肌战栗。
炎热时面红耳赤——皮肤毛细血管舒张。
97.下丘脑——神经调节、内分泌活动的枢纽。
98.脾脏免疫器官中最大。
99.成人比儿童不易患病：记忆细胞的二次免疫。
100.如果摧毁T细胞，体液免疫仍然存在：抗原直接刺激B细胞分化为浆细胞。
101.蛇毒和细菌外毒素属于体液免疫，HIV主要是细胞免疫，器官移植是细胞免疫。
102.过敏反应与正常免疫相比，主要区别在于抗体分布位置。
103.注射疫苗仍然感染流感：一病毒易变异。
二记忆细胞寿命短。
104.詹森实验不足：无法排除琼脂块的影响。
105.拜尔实验不足：无法证明是否产生某种物质。
106.温特实验可以推测：光改变生长素的分布。
107.胚芽鞘极性运输的实验注意排除重力影响。
108.决定生长素极性运输的内因是遗传性。
109.受精卵刺激胚珠合成生长素，刺激子房发育为果实。
110.扦插枝条的处理，上段为平面，下端削成斜面，增大吸水面积，促进存活。
留芽可以产生生长素促进生根。
111.浓度梯度尽量密，但要广使得最适浓度在中间。
112.生长素促进果实的发育，即膨大，乙烯主要是成熟，即含糖量、口感和味道。
113.赤霉素促进伸长是通过促进合成生长素来实现的。
114.生长素类似物效果稳定：植物体内没有相应的酶去分解。
115.种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位。
116.种群密度调查方法：逐个计数法（个体大）、样方法（小植物、跳蝻、昆虫卵、蚜虫）、标志重捕法、黑光诱捕法。
117.种群的空间特征：集群分布、均匀分布、随机分布。
118.酵母菌实验：不需要对照（随着时间延续，数量在变化上形成自身对照）需要重复（取平均值）119.丰富度：记名计算法、目测估计法。
120.小动物避光、趋湿、避高温。
121.套种、立体养殖：垂直结构。
光照温度和湿度。
122.土壤中有机物积累量，热带雨林<温带雨林。
123.生产者都是自养，分解者和消费者都是异养。
寄生生活是消费者。
124.腐生生活的细菌真菌、蚯蚓蜣螂是分解者。
125.食物链不超过4-5个营养级的原因：传递效率低、高营养级所消耗的能量更多，所剩能量不能维持新的营养级。
126.利用能量流动：缩短食物链、充分利用生产者和分解者。