大班音乐《我和星星打电话》教案反思
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》一、教学目标1. 知识目标通过学习《我和星星打电话》，学生能够熟悉歌曲的基本节奏和歌词。
理解歌曲中表达的情感，以及“星星”的形象想象。
2. 能力目标通过课堂互动和演唱训练，帮助学生培养正确的音乐感知能力，初步形成音乐表演的基本方向。
在此基础上，提高学生的音乐表现能力。
3. 情感目标通过合唱、互动和表演，增强学生的合作意识、自信心和创新能力。
二、教学内容1.歌曲：《我和星星打电话》2.歌曲节奏的感知三、教学过程1. 热身在开始教学前，可以播放与歌曲相近的歌曲，或缓慢节奏的背景音乐。
在这样轻松的环境中，让孩子们紧张的心情得到缓和，以达到热身效果。
2. 引导讲解歌曲教师推动讨论，激发孩子们的好奇心，引导他们对歌曲内容的理解和想象。
1.引导询问孩子们：“大家知道“星星”是什么吗？它是在天上的吗？”，孩子们可动手做手指游戏，手指比划星星的形状，让天空的星星在孩子们的想象中跑到了屋顶上，这让孩子们莫名其妙，更加好奇，为接下来的教学活动埋下了伏笔。
2.引导孩子们听伴奏，在一全班同学合唱的情境中，通过学生的反应，判断他们对歌曲的感知是否充分，展开适当的问题。
在此基础上，逐步深入歌曲，让学生对歌曲内容有较充分的理解，开始练习唱歌。
3. 表演训练在理解好歌词的音乐情感基础上，开始进行演唱技能的训练。
适量放慢歌曲的节奏，逐字逐句的教唱。
在发音、节奏和情感表达方面进行指导和示范。
在合唱过程中，让一些学生出来表现，通过模仿和创作，找到自己的音乐表演方向，并不断改进表演能力。
鼓励孩子们多尝试，通过表演进一步提高音乐表现能力和音乐感知能力。
4. 课堂反思在合唱结束后，进行课堂反思。
询问孩子们对这堂课的感受、理解程度和自我评价。
教师对孩子们的表现进行点评和指导，并给予相应的肯定和鼓励。
四、教学总结本次教学以《我和星星打电话》这首歌曲为例，以孩子们熟悉的日常生活为背景，以互动、探究、练习、创新的教学模式为主线，让孩子们在理解和表演歌曲的基础上，不断提高自己的音乐表现能力和音乐感知能力。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》课后反思
一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《我和星星打电话》，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿对星星的好奇心。
2. 技能目标：能够用自然的音调演唱歌曲，学会用动作表现星星闪烁的情景。
3. 认知目标：理解歌曲的内容，知道星星在夜空中闪烁的特点。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《我和星星打电话》，用动作表现星星闪烁的情景。
难点：掌握歌曲中的高音部分，准确表现星星闪烁的动作。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《我和星星打电话》的歌词卡片、星星挂饰。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《我和星星打电话》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。
3. 学习歌词：教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
4. 动作教学：教师示范星星闪烁的动作，引导幼儿跟随音乐模仿动作。
5. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 小组活动：幼儿分组，进行星星闪烁动作的表演比赛，培养合作意识。
7. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿发挥想象，讲述自己与星星的故事。
五、课后反思：1. 教师反思：回顾课堂教学，总结教学过程中的优点与不足，如歌曲教学方法、动作示范等。
2. 幼儿反馈：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲的喜爱程度，以及对星星的好奇心。
3. 改进措施：针对教学过程中的不足，如幼儿对高音部分的掌握情况，调整教学方法，如分声部教学等。
4. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿对音乐的兴趣。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与同伴的互动情况。
2. 歌唱技能评价：评价幼儿是否能正确演唱歌曲，注意音准、节奏和音色的把握。
3. 动作表现评价：评价幼儿是否能准确地完成星星闪烁的动作，表现出活泼可爱的形象。
七、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长陪伴幼儿欣赏歌曲，参与家庭音乐活动，增进亲子关系。
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
大班音乐教案及教学反思《我和星星打电话》
教学目标：
1.掌握歌曲《我和星星打电话》的歌词和基本旋律
2.通过音乐活动，促进幼儿的音乐表现力和想象力
3.培养幼儿的社交能力和合作精神
教学准备：
1.音乐播放器、音响
2.关于星星的图片、模型或手工制作星星
教学流程：
一、听歌，了解歌曲
1.通过听歌，了解歌曲名称、歌手、演唱风格等等
2.鼓励幼儿跟着歌曲旋律走，理解歌曲情感和意义
二、学唱歌曲
1.教师通过歌曲演唱引导，带领幼儿学唱歌曲
2.分组唱歌，鼓励幼儿互相配合、共同合唱
三、表演情境模仿
1.教师通过模仿星星的声音和动作，鼓励幼儿表演
2.通过情境模仿，让幼儿体验与星星对话的情景，提高幼儿想象力和表达能力
四、手工制作星星
1.教师通过手工制作星星，鼓励幼儿动手进行创作
2.让幼儿在制作中体验乐趣，在交流中锤炼社交能力和合作精神
五、合唱表演
1.分组演唱歌曲，鼓励幼儿体验歌唱的乐趣和表演的自信
2.注重团队合作，通过磨合和合作，展现音乐魅力
教学反思：
通过本次教学活动，幼儿掌握了歌曲《我和星星打电话》的基本旋律和歌词，并在音乐活动中通过表演情境模仿和手工创作的方式，提高了幼儿的音乐表现力和想象力。
在教学过程中，我注重了团队合作和社交能力的培养，通过分组活动和多元化的教学方法，让幼儿在活动中激发对音乐的兴趣，加强了与他人的互动，提高了团队合作意识。
但是，在以后的教学过程中，我需要注重如何激发幼儿的个性，让他们在音乐表达中找到自我，提高自我表达和创造能力。
同时，也需要更加注重在教学中培养幼儿的审美能力和音乐鉴赏能力，增强幼儿对音乐的认识和理解。
大班音乐我和星星打电话教案【含教学反思】
大班音乐我和星星打电话教案一、教学背景幼儿园大班时期是音乐教育的关键时期，幼儿正处于音乐表现欲望和音乐认识能力的发展转化期。
因此，在音乐教育中，针对幼儿的月龄和兴趣特点是非常重要的。
本节课主题为《我和星星打电话》，是一堂启蒙性的音乐教育课程，通过让幼儿亲近音乐，感知音乐，体验音乐，培养幼儿对音乐的积极态度和音乐才能，使幼儿能够在音乐接触中获得快乐。
二、教学目标1.让幼儿了解手机的功能；2.让幼儿学会简单的歌曲《我和星星打电话》；3.培养幼儿感知和表现力，提高幼儿的音乐兴趣。
三、教学过程3.1 教学准备1.播放《我和星星打电话》的音乐录音；2.手机道具（可玩具手机）；3.图片等视觉辅助材料。
3.2 新课呈现1.先介绍手机是一种电子设备，可以拨号、通讯等；2.听《我和星星打电话》音乐的录音，并邀请幼儿跟着伸出手指模仿电话的样子；3.展示手机道具并让幼儿触摸感知手机的形状、手感等。
3.3 学习与巩固1.播放《我和星星打电话》的音乐录音，歌唱过程中，老师可以化身星星，与幼儿一起唱；2.引导幼儿进行简单的动作模仿，如用手拨打电话等；3.通过教学游戏，让幼儿巩固学习的内容。
3.4 结束活动1.播放轻松的音乐，将教室布置成一个小型舞蹈场，在活动结束前与幼儿一同跳一次舞；2.寻找幼儿一齐制作一个和讯息有关的手工作品（如手机造型）。
四、教学反思本次教学活动中，教师在课前充分地准备了教学材料，同时也设置了多种不同的学习游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性，取得了很好的教学效果。
但由于时间安排的过于紧凑，教学内容难以全部完成，所以在以后的教学中，应该更好的安排好时间，保证教学的顺利进行。
同时，还要注重启发幼儿的创造力和想象力，让他们更加热爱音乐，感受音乐的美妙。
大班音乐欣赏教案《我和星星打电话》及教学反思（大全五篇）
大班音乐欣赏教案《我和星星打电话》及教学反思（大全五篇）第一篇：大班音乐欣赏教案《我和星星打电话》及教学反思大班音乐欣赏教案《我和星星打电话》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象，初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲，通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《我和星星打电话》含反思教案吧。
【活动目标】1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
【活动准备】1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。
2、电话一部，小星星头饰一个。
歌曲《我和星星打电话》的录音磁带。
【活动过程】一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室。
1、出示太空图片。
师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢？2、引导幼儿积极思考、大胆想象。
（坐飞机、乘火箭、驾飞船）二、理解歌词，学唱歌曲。
1、欣赏歌曲，了解内容。
师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么？（播放歌曲录音，幼儿欣赏）2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。
“小朋友对小星星说了些什么呢？小星星对小朋友说了些什么呢？”（引导幼儿熟悉歌词。
）3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。
教师边做动作边有节奏的念歌词。
三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲。
1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。
2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。
4、用对唱的方式表演歌曲。
1）师生对唱。
（老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。
）2）幼儿对唱。
（一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小朋友，边唱边加上动作表演。
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》课后反思
幼儿园大班音乐教案《我和星星打电话》课后反思一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园大班音乐教材》2. 教学目标：通过演唱歌曲《我和星星打电话》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的歌唱能力和音乐素养。
3. 教学内容：歌曲《我和星星打电话》的演唱、理解和反思。
二、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教唱歌曲《我和星星打电话》，注意教授歌词的含义和唱歌的技巧。
b. 分组进行歌曲演唱，让幼儿在小组内展示自己的歌唱能力。
3. 活动延伸（5分钟）：a. 让幼儿发挥想象，创作属于自己的星星电话号码。
b. 邀请幼儿上台展示自己的创作，并分享创作过程中的心得体会。
4. 总结反思（2分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受，引导幼儿认识到音乐的魅力。
三、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括歌唱、创作和分享环节。
2. 幼儿对歌曲《我和星星打电话》的理解和掌握程度。
3. 幼儿在活动中的表现，如合作意识、创新能力和表达能力。
四、教学建议1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，针对性地进行指导。
2. 鼓励幼儿在活动中积极表达自己的想法，培养幼儿的沟通能力。
五、课后反思1. 反思教学过程中的亮点和不足，如教学方法、课堂组织等。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，思考如何调整教学策略，以提高教学效果。
3. 思考如何将音乐教育与幼儿的日常生活相结合，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。
六、教学准备1. 教材：《幼儿园大班音乐教材》2. 教具：录音机、音响、歌曲CD、星星图片、电话号码模板、画笔、彩纸等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《我和星星打电话》的演唱和理解。
2. 教学难点：歌词的记忆、歌唱技巧的掌握和创作能力的培养。
八、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教唱歌曲《我和星星打电话》，讲解歌词的含义。
大班音乐优质课教案及教学反思《我和星星打电话》
大班音乐优质课教案及教学反思《我和星星打电话》
教学目标
1.认识数字1~5并懂得其顺序；
2.能够唱出《我和星星打电话》歌曲；
3.能够模仿电话响铃的声音；
4.培养学生合作意识和团队精神。
教学准备
1.听音乐课的教室；
2.CD机或者音响；
3.教师准备班级电话机的玩具模型。
教学过程
1. 音乐启蒙
教师让学生模仿自己拍手的节奏，引导学生意识到音乐的节奏感。
2. 歌曲学唱
让学生听一遍《我和星星打电话》的歌曲，然后和学生一起唱歌曲，要求学生跟着节奏唱，注意高低音和节奏。
3. 电话叫声模仿
教师播放电话铃声，邀请学生模仿电话响铃的声音，并通过多次练习来熟练掌握电话响铃的节奏。
4. 感受歌曲
把学生分成两组，其中一组扮演小朋友，“打电话”给另一组扮演星星的同学。
两组学生互相交流，分享彼此对歌曲的感受和体验。
5. 团队合作
教师让学生分成小组，负责演唱《我和星星打电话》中的不同部分。
不同组的学生需要协调和合作才能让歌曲顺利地演唱出来。
教学反思
通过这节音乐课, 我们完成了对数字的认知、歌曲的学唱、电话叫声的模仿、合作和团队精神的培养等多个方面的教学目标。
通过这个主题, 学生们不仅开阔了视野，更是提高了综合素质。
整个课程生动、活泼、有趣，便于学生接受。
教学反省中，我也发现了我的不足之处，比如教学重点的突出以及业务的提高等。
在今后的教学中，我会努力地去提高自己，进一步完善教学效果，使教学更具有针对性和实效性。
大班音乐《我和星星打电话》教案反思
大班音乐《我和星星打电话》教案反思本文将对大班音乐《我和星星打电话》教案进行反思，从教学目标、教学方法、教学实施和效果评估等方面进行分析和总结。
教学目标在这个教案中，教学目标主要包括以下几个方面：1.学生能够听懂和唱出歌曲中的部分内容；2.学生能够模仿老师和自己与星星对话的动作和语言；3.学生能够在情境中运用歌曲中的语言进行表达；4.学生了解星座文化，增强对天文知识的掌握。
总体来说，这些教学目标比较全面，能够涵盖到学生听、说、唱、动等多个方面，也能够促进学生对日常生活中的科普知识的了解和学习。
教学方法在教学方法上，老师主要采用了唱歌、手势模仿、聆听和表演等多种方式让学生参与其中。
特别是在学生演唱过程中，老师引导学生通过手势呈现星星的形状和动作，使得学生全身心地参与进来，增强了学习的趣味性和参与度。
同时，教师也在教学过程中适当地运用了游戏活动，例如“找星座”、“表演对话”等游戏，通过创设有趣的情境，提供更多的练习机会，让学生更好地理解课文并掌握所学内容。
教学实施在实际教学中，老师采用“导读、热身、理解、练习、反思”五大步骤，全面进行了教学设计和实施。
具体来说，教学过程包括以下几个环节：导读环节在导读环节中，老师通过图片和实物的展示，向学生介绍了星星这个概念。
同时，老师也引导学生准备好听、唱和模仿的心理准备。
热身环节在热身环节中，老师通过游戏方式对学生进行热身，增强学生的表演信心和语言表达能力。
例如，学生模仿老师表演相应的动作和语言，巩固所学内容，并且增强语言学习的趣味性。
理解环节在理解环节中，老师通过听歌和互动对话等方式，让学生更好地理解所学内容，并增强语言运用能力。
练习环节在练习环节中，老师通过游戏、表演等方式，进行实践性练习。
例如，老师安排学生模仿老师表演对话，全身心地融入到课堂氛围中。
反思环节在反思环节中，老师引导学生进行学习总结和反思，帮助学生自我评价和提出不足之处。
效果评估整体来看，这次教学取得了一定的教学效果，学生在教学活动中积极参与和表现，完成情境演出，并且表现出对所学内容的理解和掌握。
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大班音乐《我和星星打电话》教学案例
反思
大班音乐《我和星星打电话》课程计划的反映主要包括活动，活动，活动，思考等，学唱歌，唱歌，表现歌曲生动开朗的情感，有兴趣探索神秘的奥秘。
天空，适合幼儿园老师去大班音乐活动课，来看看《我和星星打电话》课程计划。
活动目标：
1.学习唱歌，用音符唱出音符，表现出歌曲生动活泼的情感。
2.有兴趣探索天空的奥秘。
3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
5.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和演奏。
活动程序：
首先，练习脚趾小跑并引导活动。
组织儿童听音乐和练习步法（两人一组练习）。
第二，学会唱歌，专注于帮助孩子唱出精确的音符。
1.问题：孩子，你打过电话吗？你打电话给谁？
2.总结和过度。
3.范老师唱歌《我和星星打电话》。
4.根据节奏组织儿童阅读歌词
5.鼓励幼儿学习用钢琴的声音唱歌。
老师专注于引导孩子学习唱歌。
6.引导孩子们以对话的形式唱歌。
三，游戏《打电话》。
进一步巩固歌曲的歌唱，展现歌曲的生动和愉快的情感。
1.赠送玩具手机以刺激儿童的兴趣。
2.提出游戏请求（要求孩子们用美妙的声音唱歌并打电话给明星）来组织幼儿游戏。
3.简单评估儿童的游戏和歌唱。
活动反映：
在活动开始时，我从孩子们的生活开始，通过孩子们对自己的记忆和爸爸妈妈的电话，然后打电话给太空英雄发出唱歌问候，巧妙地让孩子们进行声乐训练，然后通过航天英雄的回归激起了幼儿的兴趣，结交朋友并与星星打电话，这引起了好奇和探索。
为了让孩子们更好地理解唱歌和唱歌的形式，我和孩子们交换了人物阅读歌词和阅读歌词，经过老师的深情和歌唱。