英语听力技巧与训练方法
做英语听力的技巧和方法
做英语听力的技巧和方法
1. 提前准备：在听力练习之前，了解所听内容的背景信息，包括主题、关键词和相关词汇。
这有助于你更好地理解听力材料。
2. 注意细节：仔细倾听材料中的细节信息，比如数字、日期、地点等。
这些细节可能是问题的答案。
3. 注意上下文：利用上下文来推断词义和理解句子的意思。
在进行听力练习时，要注意听前后内容的联系与逻辑关系。
4. 注意重点信息：回答问题时，要注意问题中的关键词和做题方向。
在听材料时，也要注意关键信息的强调和重复。
5. 练习听不同口音和语速：通过听不同口音和语速的材料来提升听力能力。
可以找一些英语国家的电视剧、电影、广播等进行听力练习。
6. 多做听力练习：多做各种类型的听力练习，包括听对话、听短文、听讲座等。
这样可以提高对不同场景的听力理解能力。
7. 提高听力速度：开始时可以选择较慢的语速进行听力练习，随着能力提高逐渐增加听力速度，以适应实际听力考试的要求。
8. 使用笔记和符号：在听力过程中，可以使用笔记和符号来帮助理解和记忆关键信息。
例如，可以用箭头标记出重要信息，写下自己的理解或注释。
9. 反思分析：练习完成后，回顾听力材料，分析自己在听的过程中出现的问题，并思考改进的方法。
定期进行反思和总结，有助于提高听力技巧。
10. 练习多样化：除了完成一些标准的听力练习，还可以尝试其他形式的听力训练，如听语音材料、听音乐歌词、听英文电台等。
这样可以增加听力的兴趣和乐趣，加强对不同语言形式的理解。
如何提高英语听力技巧五个高效方法
如何提高英语听力技巧五个高效方法英语听力是学习英语的重要一环，提升听力技巧有助于更好地理解和应用英语。
本文将介绍五个高效的方法，帮助提高英语听力技巧。
方法一：多听原版英语材料首先，要尝试听多样的原版英语材料，如英语新闻、电视剧、电影等。
原版材料能提供真实的语言环境和丰富的词汇，锻炼听力的同时也能了解更多英语国家的文化。
可以通过在线平台或应用程序获取这些资源，并选择适合自己水平的内容。
方法二：在听材料时使用字幕第二个方法是在听材料时使用字幕。
开始阶段可以选择外语字幕，以帮助理解对话内容。
随着听力水平的提升，逐渐切换到英语字幕，这样可以更好地培养听力和阅读的结合能力。
通过字幕的辅助，能够提高对语音的理解，改善听力技巧。
方法三：利用听力练习材料第三个方法是利用专门的听力练习材料。
市面上有很多为提高听力而设计的教材和练习册，可以根据自己的需求选择适合的材料进行练习。
这些材料通常包含多种语速、语调和难度的对话、讲座等，有针对性地帮助学生克服听力困难。
方法四：多参与英语听力实践第四个方法是积极参与英语听力实践。
可以通过与母语为英语的老师或者语言伙伴进行交流，参加英语角或英语讨论组等活动，提高听力技巧。
与母语者的沟通能够提升对快速口语和不同口音的理解能力，拓宽自己的听力范围。
方法五：注意提高听力的生活习惯最后一个方法是调整生活习惯以提高听力水平。
可以通过多听英语音乐或者播客，学习英语歌曲或演讲等，增加对英语语音和节奏的感知。
此外，可以尝试进行无字幕的听力锻炼，如闭眼聆听英语材料等，激发听觉反应，培养纯粹的听力能力。
在实践这五个高效方法的同时，需要不断注重细节和坚持。
提高英语听力技巧需要时间和耐心，但只要坚持下去，进步将会不可避免。
希望以上方法对提高英语听力技巧有所帮助。
一年级英语听力方法和技巧附听力练习
一年级英语听力方法和技巧附听力练习
随着全球化的发展，英语已经成为国际通用语言，对于孩子们
在日后的研究和工作中都至关重要。
而英语听力作为提高孩子英语
能力的重要环节，如何进行有效的训练呢？以下是一些方法和技巧
以及附带的听力练，供一年级学生参考。
方法和技巧
1. 多听多练
英语的语音韵律和语调与我们母语有很大的不同，因此需要花
费更多的时间来练。
学生应该多听英语歌曲、看英语电影或者视频，在暂停的时候尝试模仿并跟随读出来。
同时在每日研究中也要重点
训练听力。
2. 掌握基本语言知识
在听力训练中，基本语言知识还是很重要的。
学生应当掌握单词、短语和基本句型的用法，能够流畅地表达自己的意思。
3. 注意细节
在听力过程中，有时候细节的捕捉比意思更重要。
学生要仔细
和认真地聆听，注意关键词、时间和地点等信息，这对提高听力能
力是非常有帮助的。
4. 创造舒适的研究环境
舒适的研究环境可以帮助学生更好地集中注意力，避免干扰。
所以我们要为孩子们创造一个安静、明亮、干净和整洁的研究环境。
听力练
以下是一些简单的听力练，供学生练：
1. 听一段简短的对话，回答问题。
2. 听一首英语歌曲，同时看着歌词跟读。
3. 听一个简单的故事，并口头重述内容。
4. 听一段短片段或广播，转述其内容
在练习的过程中，要注重细节和感觉到困难的点，多练习，多总结。
通过不断的重复和训练，可以帮助学生提高英语听力，更好地掌握英语语言。
英语听力与口语技巧提高
英语听力与口语技巧提高英语是一门全球通用的语言，在现代社会中具有重要的地位。
无论是在日常交流、学术研究还是职场发展中，流利的英语口语和良好的听力能力都是必要的。
然而，很多学习者在英语听力和口语方面遇到了困难。
本文将介绍一些有效的提高英语听力和口语技巧，并提供实用的练习方法。
1. 听力技巧1.1 专注聆听：在进行英语听力训练时，要注意尽量减少外界干扰，创造一个安静的学习环境。
集中注意力，专注聆听，努力理解听到的内容。
1.2 学习常用短语和表达：在日常生活中，一些常用短语和表达频繁出现。
学习这些内容可以提高听力理解的效果，加深对英语语言结构的理解。
1.3 多样化的听力材料：听力材料应尽可能多样化，包括新闻、广播、电视节目和电影等。
这样可以接触到不同领域的词汇和语法结构，丰富自己的语言知识。
1.4 多次听取：如果一次听不懂，可以多次听取同一段材料，反复练习。
在反复听取的过程中，理解力逐渐增强，对于难点部分也能更好地掌握。
2. 口语技巧2.1 模仿母语发音：学习者可以通过模仿和跟读来提高口语表达的准确性。
尽量接近母语的发音、语调和语速，可以增加语言的自然度和流利度。
2.2 创造语言环境：通过参加英语角、与外教交流、使用英语社交媒体等方式，创造一个沉浸式的语言环境，使自己更容易进入英语思维，提高口语表达的能力。
2.3 练习口语对话：与他人进行口语对话是提高口语技巧的重要方法。
可以选择和其他学习者进行练习，也可以找到母语为英语的人士进行交流。
2.4 阅读和积累词汇：通过阅读英语文章和书籍，积累丰富的词汇量，并理解词汇在句子中的用法。
这样可以更好地运用词汇，提高口语的地道性和流畅度。
3. 练习方法3.1 利用网络资源：有很多免费的英语学习网站和应用程序可以提供听力和口语练习的资源，比如BBC Learning English、VOA Learning English等。
学习者可以通过这些平台获取各种听力材料和口语练习机会。
英语听力训练的技巧和建议
英语听力训练的技巧和建议英语听力是学习英语的重要组成部分，对于提高英语水平起着至关重要的作用。
然而，很多学习者在听力方面遇到了困难。
本文将为大家提供一些英语听力训练的技巧和建议，帮助大家突破听力难关。
第一，多听英语材料。
要提高听力能力，必须多听英语，尽可能多地接触英语环境。
可以通过听英语歌曲、看英语电影和电视剧、听英语广播和新闻等方式来增加接触英语的机会。
此外，还可以选择一些专门的英语听力材料，如英语听力教材、网上英语听力资源等。
多听英语能够让我们熟悉英语的发音、语调和常用表达方式，从而提高听力理解能力。
第二，注意听力环境。
在进行英语听力训练时，选择一个相对安静、没有干扰的环境会更有利于我们的听力学习。
可以选择在图书馆、自习室或者私人空间进行听力练习，避免嘈杂的环境对我们的学习造成干扰。
第三，练习听力题型。
在进行英语听力训练时，我们需要熟悉各种常见的听力题型，如听对话回答问题、听长对话回答问题、听短文回答问题等等。
我们可以通过做一些针对性的听力练习来提高自己对不同题型的应对能力。
可以选择一些专门的听力练习册或者网上的听力练习资源进行练习。
第四，提高词汇量。
词汇是听力理解的基础，只有掌握了足够的词汇量，才能更好地理解听力材料。
因此，我们需要不断地扩充自己的词汇量，通过背单词、阅读和听力练习等方式来提高自己的词汇水平。
第五，学会捕捉关键词。
在进行听力训练时，我们可以通过捕捉关键词来快速理解听力材料的意思。
可以通过重点标记或者记笔记的方式来帮助我们记住关键信息。
逐渐习惯这种方法后，我们在面对听力材料时能够更快地获取有效信息。
第六，多进行听力复述。
听力复述是一个非常有效的听力训练方式。
我们可以找一些短文或者听力材料进行听力练习，然后试着将听到的内容用自己的语言进行复述。
这样可以提高我们的听力理解能力，同时也可以加强我们的口语表达能力。
综上所述，通过多听英语材料、注意听力环境、练习听力题型、提高词汇量、学会捕捉关键词和进行听力复述等方法，我们可以有效地提高自己的英语听力水平。
提高英语听力的方法技巧总结大全
提高英语听力的方法技巧总结大全英语听力是学习英语过程中非常重要的一项技能，也是很多学习者感到困难的一部分。
下面是一些有效的方法和技巧，可以帮助你提高英语听力水平。
1.聆听大量的英语材料为了提高听力技能，最重要的是多听英语。
可以从简单的材料开始，逐渐增加难度。
可以听新闻、录音、有声读物、英语电视节目和电影等。
2.使用有文字的材料在初学阶段，可以使用有文字的材料配合听力练习。
可以选择有文字的歌曲、英语广播或者学习材料，同时边听边阅读，这样可以帮助你更好地理解听到的内容。
3.注重细节在聆听过程中，要注重细节。
试着捕捉关键词、重要信息和语法结构，这有助于你更好地理解整个句子和段落的意思。
4.学习常用词和短语掌握常用的英语词汇和短语是提高听力的基础。
通过学习常见的词汇和短语，你可以更好地理解句子的含义。
5.练习听力材料的多样性听不同的材料，比如新闻、讲座、音乐等，可以帮助你习惯不同的语速、口音和语气。
这样你就能更好地适应不同的听力情境。
6.跟读和模仿通过跟读和模仿母语者的发音、语调和语速，可以提高你的听力水平。
可以选择录音或者视频，边听边模仿。
7.利用互动学习资源利用各种互动学习资源，比如英语播客、在线听力课程、语音对话课程等，可以增加你的听力机会和练习的时间。
8.制定听力计划根据个人的学习目标和时间安排，制定一个听力计划。
可以每天定期听一段英语材料，逐渐增加听力的难度和时间。
9.提高听力速度提高你的听力速度是提高听力技能的重要一环。
可以通过听力练习和速度训练来提高你的听力速度。
10.分析并解决困难在听力练习过程中，你可能会遇到一些困难，比如听不懂一些单词或者句子。
当遇到困难时，要及时分析问题所在，并采取措施解决问题，比如查字典、多次重听等。
11.多练习听力填空和选择题通过练习听力填空和选择题，可以提高你捕捉关键信息、听懂细节的能力。
可以选择一些听力练习书籍或者在线资源进行练习。
12.听自然语速的英语材料尽量听自然语速的英语材料，这样能更好地适应真实情境中的听力。
英语听力学习的技巧和方法
英语听力学习的技巧和方法
英语听力学习是提高英语综合能力的关键环节。
以下是一些英语听力学习的技巧和方法：
1. 多听英语：多听英语听力材料，包括英语电台、英语新闻、英语广播等，以提高英语听力的灵敏性和理解能力。
2. 高频词汇：注意学习和掌握英语中常见的高频词汇，因为在实际听力学习中，大量的词汇都是由这些高频词汇组成的。
3. 笔记和记录：在听力训练过程中，可以适当地做笔记或记录关键信息，这有助于巩固理解和记忆。
4. 分段理解：在听力实践中，尽可能将听力材料分成几个小段，逐步理解每一段。
这样可以避免听力难度过大导致整体无法理解的情况。
5. 多样化听力材料：尝试听不同类型的英语听力材料，如英语电影、英语歌曲、英语美剧等，以帮助适应不同场景下的听力需求。
6. 忍耐和坚持：英语听力的提高是一个长期的过程，需要耐心和坚持。
每天保持听力训练的习惯，逐渐提高自己的听力水平。
通过上述的技巧和方法，可以帮助提高英语听力的能力，并更好地理解和应对实际听力场景。
英语听力提升方法和技巧
英语听力提升方法和技巧英语听力作为英语四项基本技能之一，在英语学习中的重要性不言而喻。
然而，提高听力技巧并不是一件容易的事情，需要付出艰辛的努力。
下面是一些提高英语听力的方法和技巧，供参考。
1.多听英语材料：在日常生活中，尽量多听英语材料，如英语电影、英语歌曲、英语新闻等。
这样有助于培养对英语的听觉感知以及习惯于英语语言环境。
2.分清不同的口音：英语是全球通用语言，不同国家和地区的人们会有不同的口音和语调。
要提高听力技巧，需要分清不同的口音，并适应不同的语速和发音方式。
3.练习听力理解：通过听力练习来提高自己的听力技巧。
可以选择一些专门的英语听力练习材料，如影片、录音或者听力练习软件。
刚开始可以选择简单的材料，逐渐增加难度。
4.培养听力感知：在听英语材料时，要尽量培养对英语的敏感度和感知能力。
要注意词汇、语法和句式等方面的变化，以便更好地理解语言内容。
5.多进行听力复述：听一段英语材料后，可以试着复述一下听到的内容。
这样可以更好地巩固所听到的内容，并锻炼自己的听力和口语能力。
6.多进行泛听：泛听是指没有特定目的地进行听力练习，而是随意选择听一些英语材料。
这样可以拓宽自己的听力范围，提高对不同话题的听力理解。
7.利用英文字幕：在收听英语材料的同时，可以开启英文字幕，帮助理解内容。
逐渐降低对字幕的依赖，提高听力能力。
8.创造英语语言环境：可以尝试创造一个英语语言环境，使自己暴露在英语环境中，如听英语广播、看英语电视节目、参加英语角等。
9.反复听重要的材料：对于一些重要的英语材料，可以多次听并反复学习。
通过多次听，可以加深对内容的理解和记忆。
10.注重语音、语调和节奏：除了关注词汇和语法，还要注重英语的语音、语调和节奏。
这些因素对于理解英语材料和提高听力技巧非常重要。
总之，提高英语听力需要坚持不懈地练习和积累。
通过多听材料、练习听力理解、分清口音、培养听力感知等方法和技巧，相信你的英语听力技巧会有明显的提高。
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英语听力技巧与训练方法大家上大学既然选择了英语专业，就说明在座的每位在中学时代都是英语学科的精英、尖子生，对英语也是比较感兴趣的。
那么在我开始我的讲座之前先跟在座的各位探讨一个问题：英语学习有没有快速省劲的方法？一．英语学习有没有捷径？不少学习英语的人，尤其是在屡攻英语不下而形成夹生饭的情况下，会形成一种矛盾的心态。
一方面认识到在今天信息世界的环境下掌握英语的重要性，有强烈学习英语的要求，但是又望而生畏，觉得英语学习实在可望不可及，学习中被动应付，感到的主要是苦恼，靠毅力支撑着，绝对谈不上有什么乐趣。
真是欲罢不能，学又学不会，其矛盾心情难以言表。
不少人在认识到了英语用途和他们与英语水平之间的差距时，很自然地就会产生急于求成的想法和做法。
在急于求成思想的催促下，必然频繁改变学习途径和学习教材，结果每更换一次，就多一次英语学不会的记录，越学越没有信心。
本来想“几个月速成，结果三年五年（甚至十年八年）不成。
”其实学习英语和学习其他知识一样，是一个由不会到会，由知之不多到知之较多的循序渐进的过程，不是突击一下就能奏效的。
速成英语只是商业神话，学习外语没有终南捷径。
“半年流利英语，一年与老外畅所欲言”、“轻轻松松学英语”、“一年学好英语，3年达到BBC水平”···这些诱人的广告词无疑句句激动人心。
但是，一个每周5小时，为期三个月的英语口语培训班，真的能让人们轻松流利的说英语吗？新东方集团董事长俞敏洪说，可能只有一个，你课下花50小时拼命。
1.英语可以速成吗？北京外国语大学英语系教授侯毅凌这样说到，据他的经验，在中国的语言环境下，尚没有一个例子证明，有人可以在一年之内达到听说无障碍。
事实上，母语和第二语言是有区别的，人们原本已经形成了一套完整的语言体系，如果要想达到第一语言“鱼在水中而不知在水中”的境界，必须依赖反复训练和良好的环境。
一个国家一级歌唱演员唱一首歌要练习200到300遍，即使是第一语言，想要达到游刃有余的境界都必须依靠熟能生巧，更何况另外一个语言体系呢？“如果一种语言那么容易掌握，为什么外语人才还这么奇缺？”2.发音能和老外一样地道吗？说好口语只有两种方法，一种是精雕细琢，从口形、用气、发声等最基本的训练入手，然后反复纠正和练习；另一种是和外教在一起，完全模仿，尽量让口型正确。
但是，人的悟性和语言天赋是有差异的，两种方法能纠正80%的人，就不错了。
3.地道的外语究竟是什么样的，什么是真正的好？兼任《英语学习》杂志主编的侯毅凌教授，否定了第二语言能说的跟土生土长的人一模一样的说法。
“第二语言能表达准确就已经是相当高的境界了。
大山的相声说的够好了吧？他的汉语水平在老外中也是凤毛麟角吧？但我们还是能听出他是外国人！那些宣传广告都是自欺欺人的神话，是在误导消费者。
”俞敏洪坦承自己在中国学了20多年英语，也多次出国，却仍不如他女儿在加拿大住三年说得地道准确。
电视里，一个十岁的孩子煞有介事的背了一大串英语，他的父亲在旁边骄傲的不得了，而听众中的美国人---汉学家莫大为却压根没听懂。
由此我们说，学习起步时输入的错误读音和语调，将来重新修正时，要比第一次学习多花费数十倍的努力。
而这种误人子弟的口语培训班却还在不少地方红红火火的开着。
4.英语好的人都是苦学出身在俞敏洪看来，英语短期培训只是学英语的一块垫脚石，是教人学英语的时候如何下功夫。
他刚上北大英语系的时候，什么也听不懂，什么也不会说。
所以知耻后勇，用两个半月的时间，把新概念英语二、三、四册背得滚瓜烂熟，再上课，他就自然的听懂了。
苦学并不意味着没有乐趣。
俞敏洪说，“英语学习的快乐在于，过去听不懂的现在听懂了，过去不会做的题现在会做了，这些小得意和成就感，促使我进一步地努力下功夫！”李杨今天比较地道的美音口语，也是他若干年起早贪黑练出来的。
二．听说训练中应注意几个问题：一般英语学习者，在全面提高英语的前提下，要提高听说能力，应首先注意以下三点：1.注意区分和模仿正确的语音和语调。
在英语里有不少读音相近但意思却截然不同的词汇，像cure（治愈）和kill（杀死），menu（菜单）和manure（肥料）等。
设想如果有一个医生想说：“I’ll cure you.”( 我要治好你的病)。
却因发音不好，说成“I’ll kill you”(我要杀死你。
) 那病人会吓成什么样子。
又比如，有人对你说：“I’m thirty. My wife is thirty, too. ”而你听到的却是：“I’m dirty.My wife is dirty, too.”你一定会莫名其妙。
实际上，所差之处就是一个因素。
因此我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音、语调。
在这个基础上提高听说，才能收到良好效果。
2.创造一定的听说环境，听说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听说条件，只靠单枪匹马很难奏效。
当然现代科学为我们提供了录音机这一工具，我们可以把课文，对话和中外成品录制下来反复听和模仿。
还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。
但是，在自然条件下，听与说是不能分的。
一个人听的过程实际上是另一个人说的过程。
如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用英语角等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。
3.要有不怕听错、说错，不断苦练的精神。
练习听说的学习者，特别是成年人，往往必听错说错，不敢张口练习。
然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。
会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听说实践就应该说是基本成功的。
出了错，注意总结经验，自学改正就是了！三．听力训练的四个阶段：1.入门阶段：这个阶段适合初学者，在学完字母及一些简单句型和词汇后即可开始，一般可以进行三方面听力练习。
A．句型练习，把句型、词汇、语法三项结合起来。
这方面有不少国内外出版的句型练习教科书及录音带，如《英语900句》《情景对话》等。
这些课本编排比较科学，由浅入深，循序渐进，照顾到生活常用词汇和句型，而且做到了关键句型反复出现。
配合课本录制的磁带质量也很好。
B．浅显易懂的英语小故事：听小故事也是这一阶段听力训练的重要步骤。
如，《伊索寓言》《新概念英语》第一二册。
听故事旨在听懂大意，锻炼把英语书面符号同声音结合起来。
C．中外录制的教科书课文：《基础英语》《今日英语》等，内容丰富。
学了再听，可以达到从声音入手反复熟悉课文的目的。
2.初级阶段这一阶段仍属基础学习阶段。
主要任务是扩大，加深和巩固入门阶段所学的成果，可以从以下几个方面进行练习。
A．继续听句型练习和小故事：这一阶段要注意通过时间较长，难度较大，语言现象较复杂的听力材料来继续解决语音、词汇和语法这三个方面的问题。
如果仍沿用入门阶段的句型练习材料，就要加大单位时间听力材料的数量，并争取在回答或重复时提高自己的准确度。
总之，应在材料难度和反应速度方面下功夫。
B．选听各种报告录音，扩大听的内容：为了扩大词汇，并逐步适应不同口音和年龄的讲话，这一阶段可选听一些浅显的英美历史、地理、风俗人情的报告。
英美人士访华印象的讲话也是很好的内容。
这些讲话一般以半小时左右为宜，既增长知识又提高听力。
C．开始听电台广播：电台的英语涉及政治、经济、文化等各方面内容，语言比较规范，播音员语音语调又比较标准，因此听英语广播是学习英语的极好途径。
听时要摸索新闻广播的一般规律，注意培养听新闻的一些基本技巧和方法。
如果一开始感到困难，可以采取以下两个辅助办法，即在听广播之前阅读china daily，每天收看新闻联播等。
这样，在内容和词汇有一定准备的情况下，听英语广播就会容易的多。
3.中级阶段本阶段应从机械训练转向实践，从课本进入社会。
锻炼听外台的能力是这一阶段的一项主要任务。
可进行以下训练：A．听VOA慢速广播或bbc，这两个节目速度较慢，在词汇选择上也有适当控制，因此作为训练听外台的起步练习是很合适的。
B．视听结合，训练听懂电影、喜剧的能力。
看外语电影可以纳入这一阶段的训练。
听电影、戏剧中的台词，实际是相当难的。
作为起步，可以先看一些翻译成英语的国产电影。
然后选看熟悉的影片，如简爱，泰坦尼克号，阿甘正传以及中央电视台的星期日英语（English on Sunday）节目中经常播放的一些英美电影对话，不能要求每句话每个字都听懂，应以是否正确把握住了故事情节和重要的细节为标准。
4.高级阶段本阶段完成后，英语学习者应达到或者接近英美人的听力水平，并能应付各种情况。
1.在听外台方面，要训练听正常速度的节目。
2.如有兴趣，可进一步训练听戏剧台词和诗歌朗诵，如莎士比亚、萧伯纳、奥尼尔等名家的戏剧，或英美诗歌名篇。
3.听有关专业方面的英语报告，要练习完全用英语进行思维，把耳听、思考、理解和笔录完美的用英语统一起来。
五.听力训练的几种方法(1)泛听和精听相结合在听力训练中，既要能准确无误地听出某些重要的数据，年代，人名，地名及事实，又要兼顾把握大意的训练，这弱项就必须所精听与泛听结合起来，交替练习，即把精听和泛听分成各处独立的练习，听时穿插安排，也可把一个故事或报告他成精泛段落，有些部分精听，其余泛听。
在精听时，要首先熟悉听力材料中的生词，对有此难句可以反复听：而泛听则首先着眼于量大，只求掌握大意，不必了解每个细节，精听遍数不限，直到完全听懂为止。
泛听的遍数，由材料难度和自己的程度来决定，得一般不要超过三遍否则就失去了泛听的意义，泛听时，不宜中间打断，要一气呵成，精听则可在句子之间或困难之处停下机器，倒带重听。
兴泛不精，会养成似是而非，不求甚解的习惯，反之，则见树不见林，抓不住大意。
所以这两种训练哪一种也不应偏废。
(2)听力训练应培养的能力和从上下文猜字的能力，在听力训练过程中，往往会碰到听不清或听不懂的情况，原因很多，有进是由于说话人发音不清楚或录音效果不好，有时是因为出现了生词或内容陌生的缘故，这就要靠抓字音及从上下文猜字的能力来解决问题。
比如:我们初次听《薄雪花》(EDE LWEISS)这首歌时，可能对其中两处的歌产生疑问，一是"You look happy to meet me"。
有人会认为是 "You look happy to me ，to me "。
但若仔细多听，就会发现 meet me 连读时[t]音部分失去爆破，并不和me 相连。
另一难点是"Blossom of snow， may you bloom and grow"这句歌词中，blossom 一字由于节拍关系，唱得快，[l]音听不清楚，再加上和后面的of连读，给听者造成很大困难，这时需要运用猜字的能力，从上下文进行分析，这是一首关于白色花的歌曲，后面的动词中又有bloom(开放)这个词，只有blossom(花朵)这个词才比较合适，况且只有blossom 这个词包含和[sm]这两个从录音带上可以辨认的声音，这样问题迎刃而解，所以，碰到类似情况时，首先要记住能听清的声音，然后根据上，下文的内容和语法关系提供的线索来进行推测，如果可能的话，还可以根据字音查一下字典，这一能力的培养是听力训练中很关键的一个环节，对独立工作，摆脱困难至关重要。