心理学教程(第三版)期中试题
心理学教程试题及答案解析
心理学教程试题及答案解析一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的三大分支是什么？A. 认知心理学、发展心理学、社会心理学B. 行为心理学、生物心理学、临床心理学C. 认知心理学、生物心理学、临床心理学D. 行为心理学、发展心理学、社会心理学答案：C2. 弗洛伊德的心理学理论中，“本我”、“自我”和“超我”分别代表什么？A. 意识、潜意识、道德意识B. 潜意识、意识、道德意识C. 道德意识、意识、潜意识D. 潜意识、道德意识、意识答案：B3. 以下哪项不是心理学研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 卡尔·罗杰斯B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 莱昂·费斯汀格D. 弗洛伊德答案：C5. 以下哪个概念不属于学习理论？A. 经典条件作用B. 操作性条件作用C. 观察学习D. 认知发展答案：D6. 心理测量学主要研究的是什么？A. 心理现象的测量和评估B. 心理疾病的诊断和治疗C. 心理疾病的预防和干预D. 心理现象的产生和发展答案：A7. 以下哪项不是心理治疗的方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 药物治疗D. 人本主义疗法答案：C8. 以下哪个理论不是发展心理学的研究范畴？A. 埃里克森的心理社会发展阶段理论B. 皮亚杰的认知发展阶段理论C. 弗洛伊德的心理发展阶段理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：D9. 以下哪个概念与情绪调节无关？A. 情绪抑制B. 情绪表达C. 情绪体验D. 情绪识别答案：C10. 以下哪个理论不是社会心理学的研究范畴？A. 社会认知理论B. 社会影响理论C. 社会交换理论D. 认知发展理论答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的定义及其研究范围。
答案：心理学是研究人的心理活动和行为的科学。
它涵盖了认知、情感、动机、人格、发展、健康、社会行为等多个领域，旨在理解个体如何感知、思考、感受和行为。
心理学期中考试及答案
心理学期中考试及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是：A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 心理学的科学性体现在：A. 可重复性B. 可证伪性C. 可操作性D. 以上都是答案：D3. 弗洛伊德认为人类行为的主要驱动力是：A. 潜意识B. 自我意识C. 社会规范D. 道德观念答案：A4. 认知心理学主要研究的是：A. 情绪和动机B. 思维和行为C. 感觉和知觉D. 以上都是答案：D5. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是：A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案：D6. 情绪智力理论的提出者是：A. 弗洛伊德B. 艾瑞克森C. 戈尔曼D. 皮亚杰答案：C7. 行为主义心理学的代表人物是：A. 弗洛伊德B. 华生C. 詹姆斯D. 罗杰斯答案：B8. 心理学中，条件反射的概念是由谁提出的？A. 巴甫洛夫B. 斯金纳C. 弗洛伊德D. 班杜拉答案：A9. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 费斯汀格B. 罗森塔尔C. 马斯洛D. 艾瑞克森答案：A10. 心理学研究方法中，观察法的主要特点是：A. 可控制性B. 自然性C. 可重复性D. 结构性答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些是心理学的主要分支？A. 发展心理学B. 社会心理学C. 神经心理学D. 教育学答案：ABC12. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？A. 遗传因素B. 环境因素C. 社会支持D. 个人经历答案：ABCD13. 以下哪些是心理学研究常用的方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 个案研究答案：ABCD14. 以下哪些是情绪智力的组成部分？A. 自我意识B. 自我调节C. 社交技巧D. 同理心答案：ABCD15. 以下哪些是学习理论的主要流派？A. 行为主义B. 认知主义C. 人本主义D. 精神分析答案：ABC三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述心理学的主要研究领域。
心理学第三版考试题及答案
心理学第三版考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的核心问题是：A. 行为B. 心理过程C. 心理状态D. 意识2. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的心理活动主要受以下哪个结构的驱动？A. 自我B. 超我C. 本我D. 现实我3. 下列哪项不是经典条件作用的例子？A. 狗听到铃声后分泌唾液B. 婴儿看到奶瓶就哭泣C. 看到红色交通灯就停车D. 听到闹钟就起床4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 皮亚杰C. 费斯汀格D. 弗洛伊德5. 以下哪个选项是自我效能理论的核心概念？A. 动机B. 能力C. 信念D. 态度6. 情绪智力理论中，哪项能力被认为是情绪智力的核心？A. 自我意识B. 自我调节C. 社会技能D. 情绪识别7. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是：A. 安全需求B. 归属与爱的需求C. 尊重需求D. 自我实现需求8. 以下哪个选项是社会学习理论的观点？A. 学习是通过条件反射实现的B. 学习是通过观察他人行为实现的C. 学习是通过内在动机实现的D. 学习是通过自我强化实现的9. 认知行为疗法主要关注：A. 潜意识冲突B. 情绪表达C. 认知模式D. 行为习惯10. 下列哪项不是心理测量学的基本假设？A. 心理特质是稳定的B. 心理特质可以通过观察测量C. 心理特质是可量化的D. 心理测量是完全可靠的答案：1-5 DBCCB 6-10 ADBCB二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述皮亚杰的认知发展理论的主要阶段。
2. 描述情绪智力理论的五个主要领域。
3. 解释什么是认知失调，并给出一个实际生活中的例子。
答案：1. 皮亚杰的认知发展理论分为四个主要阶段：感觉运动阶段（出生至2岁），前运算阶段（2至7岁），具体运算阶段（7至11岁），形式运算阶段（11岁至成年）。
2. 情绪智力理论的五个主要领域包括：自我意识、自我调节、内在激励、情绪识别和关系管理。
心理学教程考试题及答案
心理学教程考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是（）A. 心理现象B. 行为表现C. 社会现象D. 物理现象答案：A2. 心理学的三大流派不包括（）A. 行为主义B. 精神分析C. 认知心理学D. 神经科学答案：D3. 下列哪项不是心理学的研究方法？（）A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D4. 心理学中的“自我”概念最早由哪位心理学家提出？（）A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 卡尔·罗杰斯D. 让·皮亚杰答案：B5. 认知心理学主要研究的是（）A. 感觉和知觉B. 思维和语言C. 情绪和动机D. 社会行为答案：B6. 根据弗洛伊德的理论，心理发展的主要动力是（）A. 学习B. 适应C. 性本能D. 自我实现答案：C7. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A8. 心理学中的“双生子研究”主要用于研究（）A. 遗传与环境的关系B. 学习与记忆的关系C. 情绪与行为的关系D. 认知与智力的关系答案：A9. 行为主义心理学的创始人是（）A. 约翰·华生B. 威廉·詹姆斯C. 弗洛伊德D. 卡尔·罗杰斯答案：A10. 心理学中的“认知失调”理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 莱昂·费斯廷格B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 弗洛伊德D. 卡尔·罗杰斯答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 心理学的主要分支包括（）A. 发展心理学B. 社会心理学C. 工业与组织心理学D. 临床心理学E. 神经科学答案：ABCDE12. 以下哪些因素会影响个体的心理发展？（）A. 遗传B. 环境C. 教育D. 社会文化E. 个人经历答案：ABCDE13. 心理学研究中常用的数据收集方法包括（）A. 问卷调查B. 访谈C. 实验D. 观察E. 案例研究答案：ABCDE14. 以下哪些理论属于认知心理学的范畴？（）A. 信息加工理论B. 行为主义理论C. 认知发展理论D. 社会学习理论E. 认知失调理论答案：ACE15. 情绪智力的五个主要领域包括（）A. 自我意识B. 自我调节C. 内在动机D. 同理心E. 社交技巧答案：ABDE三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述心理学的主要研究领域。
心理学三级试题及答案
心理学三级试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容是（）。
A. 心理过程B. 心理状态C. 心理特征D. 心理现象答案：D2. 以下哪项不是心理学的主要研究方法？（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D3. 认知心理学主要研究的是（）。
A. 行为B. 意识C. 思维D. 情感答案：C4. 以下哪个理论不属于精神分析理论？（）。
A. 弗洛伊德的梦的解析B. 荣格的集体无意识C. 斯金纳的操作条件反射D. 阿德勒的自卑与超越答案：C5. 以下哪个选项是情绪调节的策略？（）。
A. 认知重评B. 行为抑制C. 情绪表达D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是心理学的主要分支？（）。
A. 生物心理学B. 社会心理学C. 教育心理学D. 环境心理学答案：ABCD2. 以下哪些因素会影响个体的学习效果？（）。
A. 学习动机B. 学习环境C. 学习策略D. 学习态度答案：ABCD3. 以下哪些属于心理测量的工具？（）。
A. 问卷B. 量表C. 测验D. 观察记录答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理学的主要研究领域。
答案：心理学的主要研究领域包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、工业与组织心理学、生物心理学等。
2. 描述弗洛伊德的精神分析理论的主要内容。
答案：弗洛伊德的精神分析理论主要包括潜意识、梦的解析、性欲理论、防御机制、自我、本我、超我等概念。
3. 解释什么是情绪智力，并给出其五个主要组成部分。
答案：情绪智力是指个体识别、理解、管理自己和他人情绪的能力。
其五个主要组成部分包括自我意识、自我调节、内在激励、同理心和社交技巧。
4. 描述认知行为疗法的主要特点。
答案：认知行为疗法是一种心理治疗方法，主要特点包括关注个体的认知模式和行为模式，以及这些模式如何影响个体的情绪和行为。
治疗师会帮助个体识别和改变不健康的认知和行为，以减轻心理症状。
教育心理学第三版考试题库及答案
教育心理学第三版考试题库及答案一、选择题1. 教育心理学研究的主要内容是什么？A. 学生心理发展B. 教师心理发展C. 教育环境对心理的影响D. 所有以上选项答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑思考？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 以下哪项不是教育心理学的研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案：D二、填空题4. 教育心理学的目的是_________。
答案：理解学生的心理过程和行为，以促进教育实践的有效性。
5. 教育心理学中的“自我效能感”是指个体对自己完成特定任务的_________。
答案：能力的信心三、简答题6. 简述布鲁纳的学习理论的主要观点。
答案：布鲁纳认为学习是一个主动的、构建性的过程，强调内部结构的重要性。
他认为学习应该通过发现学习来促进学生对知识的深入理解，以及通过组织知识来帮助学生形成认知结构。
7. 描述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。
答案：维果茨基认为学习是在社会互动中发生的，并且文化工具（如语言）在认知发展中起着关键作用。
他的“近端发展区”概念强调了教师在引导学生达到更高认知水平中的作用。
四、论述题8. 论述教育心理学在现代教育中的重要性。
答案：教育心理学在现代教育中的重要性体现在多个方面。
首先，它帮助教师更好地理解学生的心理发展和学习需求，从而设计出更有效的教学策略。
其次，教育心理学的研究结果可以指导教育政策的制定，提高教育质量。
最后，教育心理学还关注教师的心理健康和职业发展，有助于提升教师的职业满意度和教学效果。
结束语：本题库涵盖了教育心理学第三版的主要内容，旨在帮助学生全面复习并掌握教育心理学的基本概念、理论和应用。
希望同学们通过这些练习能够加深对教育心理学的理解，并在实际教学中运用所学知识，促进学生全面发展。
心理学期中考试及答案
心理学期中考试及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容不包括以下哪项？A. 认知过程B. 情感过程C. 社会行为D. 物理现象答案：D2. 弗洛伊德认为人的无意识心理活动主要受什么影响？A. 社会文化B. 早期经验C. 道德规范D. 个人愿望答案：B3. 以下哪个不是情绪的基本类型？A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 信任答案：D4. 心理学中，哪个理论认为学习是通过条件反射实现的？A. 行为主义理论B. 认知理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：A5. 以下哪个不是智力的组成部分？A. 逻辑推理能力B. 空间感知能力C. 创造力D. 情绪控制能力答案：D6. 自我效能感的概念是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 马斯洛C. 弗洛伊德D. 罗杰斯答案：A7. 哪个理论认为人的行为是由内在的驱动力和外部环境共同决定的？A. 行为主义理论B. 认知理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论答案：C8. 以下哪个不是记忆的阶段？A. 编码B. 存储C. 提取D. 遗忘答案：D9. 哪个心理学流派强调了人的自由意志和个体的主观经验？A. 行为主义B. 认知心理学C. 人本主义心理学D. 精神分析学答案：C10. 以下哪个不是压力的来源？A. 工作要求B. 人际关系C. 个人兴趣D. 经济问题答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？A. 遗传B. 社会支持C. 工作压力D. 个人兴趣答案：A, B, C12. 以下哪些是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 逃避现实答案：A, B, C13. 以下哪些是社会心理学研究的领域？A. 群体行为B. 人际关系C. 社会影响D. 认知过程答案：A, B, C14. 以下哪些是学习理论中的重要概念？A. 条件反射B. 强化C. 认知地图D. 动机答案：A, B, C15. 以下哪些是心理咨询中常用的技术？A. 倾听B. 反馈C. 指导D. 药物治疗答案：A, B, C三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述马斯洛的需求层次理论。
心理学期中考试卷答案
心理学期中考试卷答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容不包括以下哪项？A. 认知过程B. 情感过程C. 行为表现D. 社会互动答案：D2. 弗洛伊德提出的心理学理论中，哪一部分负责道德判断和现实检验？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：C3. 以下哪个选项不是情绪的维度？A. 强度B. 持续时间C. 频率D. 社会性答案：D4. 在心理学中，哪个理论认为学习是通过观察他人的行为和后果来发生的？A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 社会学习理论D. 认知发展理论答案：C5. 以下哪个术语描述了人们如何解释和理解他们的经历？A. 认知B. 情感C. 动机D. 人格答案：A6. 哪个心理学流派强调了无意识过程对人类行为的影响？A. 行为主义B. 认知心理学C. 精神分析D. 人本主义心理学答案：C7. 哪个理论认为记忆是一个动态的、不断变化的过程？A. 存储理论B. 编码理论C. 动态记忆理论D. 信息处理理论答案：C8. 根据艾瑞克森的心理社会发展理论，青少年期的主要任务是什么？A. 建立自我认同B. 获得自主性C. 发展亲密关系D. 形成信任感答案：A9. 在心理学中，哪个术语描述了人们如何通过语言来影响他人？A. 说服B. 沟通C. 语言操纵D. 社会影响答案：D10. 哪个心理学理论认为人们的行为是由内在的驱动力和外部的刺激共同决定的？A. 行为主义B. 认知心理学C. 人本主义心理学D. 驱动理论答案：D二、简答题（每题10分，共40分）11. 简述马斯洛的需求层次理论，并说明其对个人发展的意义。
答案：马斯洛的需求层次理论将人类需求分为五个层次，从低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
这个理论认为，只有当较低层次的需求得到满足后，人们才会追求更高层次的需求。
对个人发展而言，理解自己的需求层次有助于识别当前的发展阶段，并为实现更高层次的需求提供动力。
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考试时间：90分钟注意事项：1．答题前每张卷子填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上(注意题的序号；不要折叠答题卡)一、单选题（每题只有一个正确选项，每题1分）1．心理学是研究人的（）的对象。
A.心理现象B.行为表现C.生理现象D.大脑2．科学心理学的诞生是以德国学者（）在莱比锡大学建立了第一个心理实验室为标志。
A. 艾宾浩斯 B .冯特 C.马斯洛 D.罗森塔尔3.个体的知觉、思维、记忆和注意等活动称之为( )A.认识过程B.意志过程C.决策方式D.认知风格4．人在认识事物时产生的各种内心体验，如喜、怒、哀、惧等是什么心理活动( ) A.认识过程 B.意志过程 C.情感过程 D.个性5．学生在课堂上能根据老师的要求思考问题，并能够克服干扰完成老师布置的任务，这种注意状态属于（）A.不随意注意B.随意注意C.随意后注意D.无意注意6．恩格斯称它为：“地球上最美丽的花朵”，（）人类心理发展高于动物的本质标志。
A.想象B.记忆C.意识D.思维7．大脑的( )运用形象信息，保证空间定向、音乐知觉，擅长情绪、态度的理解。
A.左半脑B.右半脑C.小脑D.中脑8．白天进入电影院，开始看不见座位情况，经过一段时间后才逐渐能加以分辨，这个过程是（）A.漂白过程B.明适应C.暗适应D.感觉后效9．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )A.感觉的对比B.听觉适应C.嗅觉适应D.味觉刺激10．根据学习动机的社会价值，可以把学习动机分为( )A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机C．正确动机与错误动机 D．交往动机与荣誉动机11．心理是大脑对客观现实（）的反映A．主观能动 B．直接 C．间接 D．歪曲12．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出的心理特征和倾向，它是( )A．比较不稳定的 B．时稳时变的 C．受先天因素制约的 D．比较稳定的13．人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）A．感情关系 B．心理距离 C．友谊关系 D．互助关系14．在“万绿丛中一点红”中，我们更容易注意到哪“一点红”，这是知觉的（）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性15.对学习分数或学习结果排名感兴趣而形成的动机，可称为( )A．间接动机 B．兴趣性动机 C．情趣动机 D．直接性动机16．双关图是____________中的现象。
( )A.知觉选择性B.知觉整体性C.知觉恒常性D.知觉理解性17．“侧耳倾听”、“目不转睛”反映的是注意的（）外部表现。
A、适应性运动B、无关运动的停止C、分配 D呼吸运动的变化. 18．小学儿童运用学习过的原理，解答教师布置的作业的思维过程是（）A、分析B、概括C、具体化D、综合19．“鹤立鸡群”易引人注意这是刺激物的（）引起的。
A、新异性B、运动变化C、强度D、对比关系20．差别感觉阈限与差别感受性的大小成( )关系。
A.正比B.同比C.反比D.对比21．当我们接到学校录取通知书是那种兴奋刺激的心情，如今还记忆犹新。
这是（）A．形象记忆 B.情绪记忆 C.动作记忆 D.词语-逻辑记忆22．对一张X光片，只有学医的人看的明白这X片的情况，其他人无法从中得到具体的信息这体现了知觉的（）A.理解性B.整体性C.恒常性D.对比23．马斯洛的需要层次理论把人类的需要由低到高排序为（）A．生理需要、安全需要、尊重需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B．生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现的需要C．归属与爱的需要、生理需要、尊重需要、安全需要、自我实现的需要D．安全需要、生理需要、尊重需要、归属与爱的需要、自我实现的需要24．马斯洛关于自我实现的需要是指（）A．个人追求安全、舒适、免于恐俱B．寻找自己的人生价值，社会的肯定C．充分展现潜能与天赋，完成与自己能力相称的一切D．希望归属于某个群体，在群体中占有一个位置与他人交流并得到关心与爱护25．冬冬跟妈妈逛商店，看到商店招牌上的字，高兴地说：“妈、这字我认识、老师教过我们。
”这种现象、在心理学中属于（）A 识记B 保持C 回忆D 再认26．人在活动时的使用的心理工具——语言，是( )A.部落首领创造B.个人创造C.社会提供D.外人传入27．在人的所有需要中，最重要的是（）A.安全需要B.爱与归属需要C.生理需要D.自我实现需要28．短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。
A.6±2B.6±1C.7±1D.7±229．在不理解意义的情况下，幼儿也能背诵唐诗，这是（）A意义记忆 B 逻辑记忆 C机械记忆 D 理解记忆30．教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活，是为了培养学生的（）A.直接兴趣B.个体兴趣C.间接兴趣D.情境兴趣31．人们在今天这个社会中对于法律、规则、秩序、依赖、稳定的需要是（）A.社会性需要 B.生理性需要 C.安全需要 D.尊重需要32．幼儿生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕，这种心理活动是（）A.记忆B.想象C.思维D.感觉33．幼儿看见白云，会认为那是小兔子、棉花，这在心理学上叫做（）A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象34．对有机体维持生命、延续后代有重要意义的需要是（）A.自然需要B.社会需要C.后天需要D.生理需要35．星期天一觉醒来起床看见操场上、远处的大山上白茫茫的一片，就推知昨晚下雪了，这是（）A．知觉感受性 B.思维间接性 C.想象 D.思维的概括性36．在中小学生的注意发展中，小学低年级学生的（）占主导地位。
A.随意后注意B.不随意注意C.随意注意D.有意注意37．作家创作新小说，科学家提出新构想等活动，所进行的想象都属于（）A无意想象 B 再造想象C创造想象D幻想38．在一个复杂的行为中，动机可能是多重的，其中决定个体行动的性质的是（）A.主导动机B.次要动机C.高尚的动机D.有效动机39.幼儿在阅读《西游记》时，根据文字的描述在头脑中呈现出孙悟空的形象，这是（）A.创造想象B.再造想象C.无意想象D.幻想40．漫画家在画人物时仅勾勒数笔，人们就能看到画的是谁。
这里反映出的是知觉的（）特性。
A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性41．人有许多知识是由（）积累起来的，人们接受的许多教育内容也是如此。
A.有意识记 B.无意识记 C.随意识记 D.感觉记忆42．下列哪种活动反映了儿童的形象思维。
( )A.计算2+3=5时要数手指头B.小学儿童算8个苹果被吃掉3个，还有几个C.儿童唱歌D.儿童学走路43．当成年时，动作思维、形象思维、逻辑思维之间的关系（）A．无高低级之分 B．正相关 C．没有联系 D．逻辑思维高级44．将一株植物的根、茎、叶花等组成一个整体来加以思考是思维的（）A．抽象 B.概括 C.分析 D.综合45．皮格马利翁效应的实验者是（）A．巴普洛夫B．冯特C．罗森塔尔D．多德森46.个性倾向性是以人的( )为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。
A．理想 B．动机 C．需要 D．志向47．当学生从事难度较大或比较复杂的学习任务时，动机水平宜控制在（）A.高水平B.较高水平C.较低水平D.低水平48.自我意识的主要心理成分不包括（）A.自我认识B.自我调节C.自我体验D.自我监控49.在头脑中把各种事物加以对比，并确定他们之间的异同及其关系是思维的（）A.比较B.分析C.分类D.抽象50.一个实际身高为180厘米的人，举例观察者分别为3米、5米、15米时，观察者都觉得这个人的大小是不变的。
这是由于知觉具有（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性51.当谈到某一个朋友时，他的音容笑貌会浮现在脑海中，这属于（）A.表象B.想象C.联想D.思维52. 我们把一些事物的共同属性结合起来得出结论，并推广到同类的事物中去。
这是思维（）A．概括 B．综合 C．抽象D．系统化53. 幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。
这种思维方式是（）A.经验思维B.抽象逻辑思维C.直观动作思维D.具体形象思维54.我们到一个地方去办事，会事先在头脑中想出可能到达的道路，经过分析与比较，最后选择一条短而方便的路。
这样的思维是（）A.直觉动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.直觉思维55.个性心理包括（）A感觉、知觉和记忆 B知、情、意过程C需要、动机和注意 D个性倾向性和个性心理特征56.有些学生能根据题目的不同要求应用各种规则、原理和规律，有些学生则显得比较困难。
这是思维的（）A.广阔性B.批判性C.灵活性D.敏捷性57.根据材料内部联系，经过领会，揭示事物意义的识记是（）A．有意识记 E．无意识记 C．意义识记 D．机械识记58.叶克斯-多德森定律表明，在做较简单的事情的动机适宜强度（）A、较强B、中等C、较弱D、无规律可循59．学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的期望会产生预言效应，这种现象称为（）A．动机与效果的关系B．刻板效应C．皮格马利翁效应D．晕轮效应60.耶克斯-多德森定律认为，动机与学习效率之间的关系是（）A.低相关B.高相关C.不成比率D.呈现倒“U”型曲线61.“视而不见，听而不闻”的现象，典型的表现了（）A.注意的指向性B.注意的集中性C.注意的稳定性D.注意的分配性62.学生获得知识最有效的途径是（）A.机械识记B.无意识记C.有意识记D.意义识记63．右图中那条曲线表明在做一件简单的事情是动机与最佳效果关系（）64．德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律，研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为( )A.平均遗忘B. 先快后慢和先多后C.一直不变D. 先少后多65.小民考试遇到一道很难的数学题，经过他“搜肠刮肚”的思考，最后解出来了这是（）A.无意回忆B.不随意再现C.有意再现D.有意再认66.兴趣与能力有关，这表现在（）时候，这特殊兴趣往往与他的某种特殊才能的反映。
A.大学生B.中学生C.整个人生D.儿童早期67.凡是促使儿童对感兴趣的事物采取主动的行为的兴趣是（）A.有效兴趣B.高级兴趣C.无效兴趣D.正确动机68 .梦是一种（）想象，它是一种极端的想象；梦中的内容是来源于（）A.有意；虚幻B.无意；客观现实C.无意；神灵的指引D.有意；现实69.野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉（）A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性70.新闻媒体汇总报道，在某某地方发现了“狼孩”、“熊孩”，这表明人的个性具有（）A．稳定性 B．社会性 C．个别性 D．整体性二、不定项选题（每题答案选项不定，每题1分）71．无意注意产生的条件( )A.刺激物的强度B.刺激物的运动变化C.人的情绪和精神状态D.刺激物的新异性E.人对事物的需要和兴趣72．思维的品质包括( )A.广阔性B.独立性C.深刻性D.批判性E.逻辑性73．个性的个别性突出的体现在为人的（）A.气质B.能力C.智商D.性格E.思维74．罗森塔尔效应的主要说的是（）对人的影响。