英语书法比赛活动方案完整版.doc
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动的目的是为了促进学生对英语书法的兴趣和热爱，提高他们的英语书写能力和艺术审美能力。
通过参与比赛，学生能够展示自己的英语书法才华，增强自信心，培养团队合作意识，提升英语语言表达能力。
活动内容：1. 活动主题：本次英语书法比赛的主题为“英语之美”，旨在通过书写英语文字，展示英语语言的魅力和美丽。
2. 参赛对象：本次比赛面向全校中学生，分为初中组和高中组。
3. 参赛形式：学生可自行选择书写材料和字体风格，但必须使用英语书写。
可以选择毛笔、钢笔或者字帖进行书写，也可以使用电子设备进行书写。
4. 比赛流程：a. 报名阶段：学生在规定时间内向学校报名参赛，填写个人信息和参赛类别。
b. 初赛阶段：参赛学生根据主题要求，完成书写作品，并提交给评委进行初步评审。
c. 决赛阶段：初赛评选出的优秀作品将进入决赛，决赛将在学校举行，参赛学生需现场书写作品，并由评委进行评分和评选。
d. 颁奖仪式：根据决赛评选结果，对优秀选手进行表彰，并颁发奖品和证书。
5. 评分标准：评委将根据以下几个方面对作品进行评分：a. 书写技巧：包括字形的规范、笔画的连贯和书写的流利程度。
b. 美感和艺术性：作品的整体布局、字体的韵律和装饰的巧妙运用。
c. 语言表达：文字的准确性、语法的正确性和语言的流畅度。
6. 奖项设置：根据参赛人数和作品质量，设立一、二、三等奖，同时设置最佳创意奖、最佳字体奖等特别奖项。
7. 活动宣传：学校将通过校内广播、校报、班会等渠道进行活动宣传，鼓励更多的学生参与。
8. 活动后续：活动结束后，学校将组织相关老师对参赛作品进行展览，以展示学生们的优秀英语书法作品。
同时，学校还将鼓励学生继续进行英语书法的学习和实践，提供相关的学习资源和指导。
通过这次英语书法比赛活动，学生们将有机会展示自己的英语书法才华，提高英语书写能力，并且在比赛中感受到团队合作的重要性。
此外，活动还将激发学生对英语学习的兴趣，培养他们对美的感知能力，为他们的成长和发展提供更多的机会和平台。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动的目的是为了提高学生的英语书写能力和艺术修养，促进英语学习的兴趣和参与度，培养学生的创造力和团队合作精神。
通过比赛的形式，激发学生的学习热情，展示学生的才艺和个性，提高学生的自信心和表达能力。
活动内容：1. 比赛形式：- 个人赛：学生个人参与，自由选择书写内容，评选个人书法作品。
- 团队赛：学生组成团队参与，共同完成书法作品，评选团队书法作品。
2. 比赛分类：- 初级组：适合英语学习初级阶段的学生参与，要求书写简单的英文单词或短语。
- 中级组：适合英语学习中级阶段的学生参与，要求书写较长的英文句子或段落。
- 高级组：适合英语学习高级阶段的学生参与，要求书写较复杂的英文文章或诗歌。
3. 参赛要求：- 参赛者必须是在校学生，年级不限。
- 参赛者需使用英文进行书写，可以选择使用毛笔、钢笔或者其他书写工具。
- 参赛者需按照规定的时间和地点提交参赛作品。
4. 评选标准：- 书写规范：参赛作品的字迹清晰、工整、美观。
- 内容表达：参赛作品的内容准确、流畅、有创意。
- 艺术表现：参赛作品的布局、字体、笔画等艺术要素的运用。
5. 奖项设置：- 个人赛：设立初、中、高级组的一、二、三等奖，每组设立若干名优秀奖。
- 团队赛：设立一、二、三等奖，同时评选出最佳团队奖。
6. 活动流程：- 报名阶段：学生填写报名表，选择参赛组别，并提交个人或团队信息。
- 作品提交阶段：参赛者按要求书写作品，并在规定时间内提交至指定地点。
- 评审阶段：评审团对参赛作品进行评选和打分。
- 颁奖仪式：根据评选结果，举行颁奖仪式，表彰获奖者，并展示获奖作品。
7. 活动宣传：- 利用校内广播、校报、校园电视台等媒体进行活动宣传。
- 制作海报、横幅等宣传材料，张贴在学校的显眼位置。
- 通过学校官方网站、微信公众号等网络平台进行活动宣传。
活动效果评估：1. 参赛者反馈：对参赛者进行问卷调查，了解他们对活动的评价和建议。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在提高学生的英语书写能力，培养他们对英语书法的兴趣和热爱，促进学生的英语学习和文化素质的提升。
通过比赛的形式，激发学生的学习动力，增强他们对英语书写的自信心，同时也为学生提供展示自己才华的舞台。
活动内容：1. 比赛形式本次英语书法比赛活动采用个人参赛的形式。
参赛者需在规定的时间内完成一篇英语短文的书写，并以书法形式展示出来。
2. 参赛对象本次比赛面向全校中学生开放，分为初中组和高中组两个组别。
初中组适合七年级至九年级学生参加，高中组适合高一至高三学生参加。
3. 比赛主题本次比赛主题为“英语之美”，要求参赛者以英语为载体，展示英语书法的美感和艺术性。
4. 比赛要求参赛者需按照规定的字数范围书写一篇英语短文，字数限制为150-200个单词。
短文内容可以是自己的英语学习心得、对英语文化的理解等。
书写时需注意字迹工整、规范，力求书写流畅、美观。
5. 比赛评选比赛将由专业的评委团队进行评选，评选标准包括字迹工整、规范性、美感和艺术性等。
评选结果将根据初中组和高中组分别进行，分别评选出一、二、三等奖，并颁发相应的奖状和奖品。
6. 活动安排（1）报名阶段：学生可在指定时间内向班主任报名参加比赛，并填写报名表。
（2）准备阶段：参赛者需在规定时间内准备好自己的英语短文，并进行书写练习。
（3）比赛阶段：比赛将在学校礼堂举行，参赛者需在指定时间内完成书写，并将作品提交给工作人员。
（4）评选阶段：评委团队将对参赛作品进行评选，评选结果将在一周内发布。
（5）颁奖阶段：根据评选结果，举行颁奖典礼，颁发奖状和奖品给获奖者。
7. 奖励措施本次比赛将设置一、二、三等奖，同时还将评选出优秀组织奖、优秀指导教师奖等。
获奖者将获得奖金、奖状和奖品，并有机会参加省级英语书法比赛。
8. 活动宣传为了提高比赛的知名度和参预度，学校将通过校内宣传栏、班级通知、学校网站等途径进行宣传，吸引更多的学生参预。
英语组开展英语书法大赛活动方案策划方案
英语组开展英语书法大赛活动方案策划方案一、活动背景随着全球化的推进，英语在国际交流中的地位日益凸显。
为了提高同学们的英语书写能力，激发学习英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围，英语组决定开展一场英语书法大赛。
二、活动目的1.提高同学们的英语书写水平，让英语书写成为一项基本技能。
2.培养同学们的审美观念，提升英语学习的趣味性。
3.增强同学们的团队合作精神，提高班级凝聚力。
三、活动主题“书写美丽英文，展现个人风采”四、活动对象全校中学生五、活动时间2023年5月15日六、活动地点学校多功能厅七、活动流程1.宣传阶段（5月1日-5月10日）（1）利用校园广播、班级通知等方式，宣传活动主题、时间、地点等信息。
（2）鼓励同学们积极参与，提前准备好比赛所需的书法用品。
2.报名阶段（5月11日-5月13日）（1）同学们到英语组办公室报名，填写报名表。
（2）英语组对报名人员进行登记，确保比赛当天参赛人员齐全。
3.比赛阶段（5月15日）（1）比赛开始前，由英语老师进行简单的开场致辞，介绍比赛规则。
（2）参赛选手按照抽签顺序，依次进行英语书法展示。
（3）评委根据书法作品的美观度、规范度、创意度等方面进行评分。
（4）比赛过程中，观众可以自由观看，为参赛选手加油鼓劲。
4.颁奖阶段（5月15日）（1）比赛结束后，评委公布获奖名单。
（2）学校领导为获奖选手颁发奖品和证书。
八、活动奖励1.设立一等奖、二等奖、三等奖各若干名，颁发奖品和证书。
2.获奖选手将代表学校参加市级、省级英语书法比赛。
3.活动结束后，英语组将对参赛作品进行展览，让同学们共同欣赏。
九、活动注意事项1.参赛选手需自备书法用品，包括笔、墨、纸、砚等。
2.参赛选手需在规定时间内完成书法作品，否则视为无效。
3.参赛选手需遵守比赛规则，服从评委安排。
4.比赛过程中，观众需保持安静，不得干扰比赛秩序。
十、活动预算1.宣传费用：1000元2.比赛用品费用：2000元3.奖品和证书费用：3000元4.总计：6000元通过这次英语书法大赛，我们期待同学们能够提高英语书写能力，激发学习英语的兴趣，同时增强班级凝聚力，为校园英语学习氛围的营造贡献力量。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在提倡英语学习与书法艺术相结合，促进学生对英语学习的兴趣和积极性，提高他们的英语书写能力和审美水平。
通过参与比赛，学生将有机会展示自己的书法作品，增强自信心，培养团队合作精神，并加深对英语文化的理解和认知。
活动内容：1. 比赛形式：- 分为个人赛和团队赛两个组别。
- 个人赛：每位参赛者准备一篇英语文章，自行书写，并附上自己的独特创意。
评委将根据字迹、布局、美感等方面进行评分。
- 团队赛：每个团队由3-5名成员组成，共同合作完成一幅英文书法作品。
团队成员可以根据主题进行分工合作，展示团队的整体协作能力和创造力。
2. 比赛主题：- 主题可以根据学校的特点和英语课程内容进行选择，如“我的梦想”，“环保与可持续发展”，“文化交流”等。
- 主题的选择应该能够激发学生的思考和创作灵感，同时与英语学习和书法艺术相结合。
3. 活动流程：- 报名阶段：在学校内广泛宣传比赛活动，鼓励学生积极参与。
学生可通过填写报名表格或在线报名的方式报名参赛。
- 准备阶段：参赛者将有足够的时间准备自己的书法作品，可以参考一些优秀的书法范本，提高自己的书写技巧。
- 比赛阶段：比赛将在学校内举行，分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将由评委对参赛者的作品进行评审和筛选，决赛将选出最优秀的作品进行评选。
- 颁奖典礼：在颁奖典礼上，将对获奖者进行表彰，并展示他们的书法作品。
同时，也可邀请专业书法家进行现场示范和指导，为学生提供更多的学习机会和启发。
4. 奖项设置：- 根据比赛结果和参赛人数，设立一、二、三等奖和优秀奖等多个奖项，以鼓励更多的学生参与。
- 另外，还可以设立最佳创意奖、最佳团队合作奖等特别奖项，以表彰在创意和团队合作方面表现优秀的参赛者。
5. 活动宣传：- 在学校内部和社交媒体平台上进行广泛宣传，吸引更多学生参与。
- 制作海报、宣传册和校园电子公告等，宣传比赛的时间、地点、参赛要求等信息。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在提高学生的英语书写能力和艺术表达能力，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的创造力和团队合作精神。
通过参预比赛，学生将有机会展示自己的书法才华，增强自信心，同时也为学校营造一个积极向上的学习氛围。
活动内容：1. 比赛形式本次英语书法比赛采用个人赛和团队赛相结合的形式。
个人赛分为初级组和高级组，团队赛由3-5人组成。
2. 参赛资格比赛面向全校学生开放，参赛者需具备一定的英语书写能力，无年级限制。
3. 比赛主题比赛主题为“英语之美”，参赛者可以选择自己喜欢的英语诗歌、名言或者其他英语文字进行书写。
4. 比赛要求（1）个人赛：参赛者需在规定时间内完成一篇英语短文或者诗歌的书写，并注重书写的规范性和美观性。
（2）团队赛：参赛团队需合作完成一幅英语书法作品，可以是一句名言、一段诗歌或者一篇文章的摘录，注重整体效果和团队合作。
5. 比赛评选（1）个人赛：评选标准包括书写规范、字迹工整、字形美观、创意性等。
（2）团队赛：评选标准包括整体布局、字迹协调、创意性、团队合作等。
6. 比赛奖项（1）个人赛：设立一、二、三等奖，同时设置优秀奖若干。
（2）团队赛：设立一等奖若干，同时设置优秀奖和最佳团队奖。
7. 活动安排（1）报名阶段：学生填写报名表，报名截止时间为XX月XX日。
（2）比赛准备：学生准备书写材料，包括纸张、笔类工具等。
（3）比赛阶段：比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛由班级内选拔出参赛选手，决赛则由专业评委进行评选。
（4）颁奖典礼：在学校举行庄重的颁奖典礼，表彰获奖选手和团队，并展示他们的作品。
8. 活动宣传学校将通过校内公告、班级通知、校园电子屏幕等多种方式进行活动宣传，以吸引更多学生参预。
9. 活动效果评估学校将通过学生参预度、作品质量、学生反馈等多个方面对活动效果进行评估，并根据评估结果进行改进和优化。
通过举办英语书法比赛活动，学校将为学生提供一个展示自己才华的平台，激发他们对英语学习的兴趣，培养他们的创造力和团队合作精神。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在促进学生对英语书法的兴趣和热爱，提高他们的英语书写能力和艺术修养。
通过比赛的形式，激发学生的创造力和表达能力，培养他们的审美意识和团队合作精神。
此外，该活动还旨在拓宽学生的国际视野，增进对不同文化的了解和尊重。
活动内容：1. 比赛形式：本次英语书法比赛将采用个人赛和团队赛相结合的形式。
个人赛将评选出优秀的个人书法作品，团队赛将评选出优秀的团队合作作品。
2. 参赛对象：本次比赛面向全校学生开放，分为小学、初中和高中三个组别。
每一个组别设立优秀个人奖和优秀团队奖。
3. 比赛内容：参赛作品主题为“英语名言警句”。
参赛选手可以选择自己喜欢的英语名言警句进行书写，要求书写工整、美观，并能准确传达名言警句的含义。
4. 比赛流程：(1) 报名阶段：学生可以通过填写报名表格或者在指定时间内向班级老师报名参赛。
(2) 初赛阶段：参赛选手需在指定时间内完成书法作品的创作，并提交给评委进行初步评选。
(3) 决赛阶段：初赛中脱颖而出的作品将进入决赛，决赛将在校内举行。
参赛选手将在决赛现场进行现场书写，展示自己的书法技巧和表达能力。
(4) 评选阶段：决赛结束后，由评委对参赛作品进行评选，评选出优秀个人奖和优秀团队奖。
5. 奖项设置：本次比赛将设立以下奖项：(1) 优秀个人奖：根据参赛作品的创意、技巧和表达能力评选出的个人奖项。
(2) 优秀团队奖：根据参赛作品的团队合作精神、创意和技巧评选出的团队奖项。
(3) 最佳创意奖：评选出在作品创意方面表现出色的参赛选手。
(4) 最佳技巧奖：评选出在书法技巧方面表现出色的参赛选手。
(5) 最佳表达奖：评选出在表达能力方面表现出色的参赛选手。
(6) 其他特殊奖项：根据评委的评选意见，设立其他特殊奖项以表彰参赛选手的突出表现。
6. 活动宣传：为了提高活动的知名度和参预度，我们将采取以下宣传措施：(1) 制作海报和宣传册，张贴在学校各个显眼的位置，以吸引学生的关注。
2024年小学英语书法比赛活动方案
2024年小学英语书法比赛活动方案一、活动目的：1. 提高小学生英语书法水平，培养书法艺术兴趣；2. 激发小学生对英语学习的兴趣和热情；3. 加强学生对英语文化的了解和认知；4. 培养学生的审美能力和创造力。
二、活动内容：1. 书法培训课程：（1）组织专业的书法老师进行英语书法培训课程；（2）课程内容包括：英语书法基本笔画、字体练习、名言警句等；（3）培训时间为每周一天，持续时间为2个月。
2. 书法比赛选拔：（1）根据学校报名情况，组织小学生书法比赛选拔；（2）比赛形式可以是现场比赛或线上比赛；（3）比赛分为初赛和决赛，初赛选拔出优秀选手进入决赛；（4）决赛采用评委评分制度，评选出前三名获奖者。
3. 书法比赛展览：（1）在学校或社区举办书法比赛展览；（2）展览内容包括比赛获奖作品和其他优秀作品；（3）展览时间为3天，吸引家长和社区居民前来参观。
4. 书法比赛座谈会：（1）邀请书法专家或艺术家进行座谈会；（2）座谈会内容包括英语书法艺术欣赏、创作技巧分享等；（3）学生们可以向专家提问，进行交流和学习。
三、活动安排：1. 活动准备：（1）确定活动时间：XX年X月~XX年X月；（2）成立活动组织委员会：负责活动策划、组织、安排等工作；（3）预算及资金筹集：制定活动预算，进行资金筹集；（4）宣传与报名：通过校园广播、海报、电子媒体等方式进行宣传，开展报名工作。
2. 书法培训课程：（1）招募书法培训老师；（2）确定培训时间和地点；（3）组织学生报名参加培训。
3. 书法比赛选拔：（1）制定比赛规则和评分标准；（2）组织初赛和决赛的比赛流程和环节；（3）组织评委进行评分。
4. 书法比赛展览：（1）确定展览地点和展示方式；（2）设计展览布局和展示材料；（3）组织志愿者进行展览的搭建和布置。
5. 书法比赛座谈会：（1）邀请专家进行座谈会，并确定活动主题；（2）确定座谈会的具体时间和地点；（3）组织学生报名参加座谈会。
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稳坪中学学生英语书法比赛活动方案
一、活动目的
为了让学生形成良好的英语书写习惯，规范学生的英文书写，在学习英语的过程中享受书写的乐趣。
丰富学生的校园生活，为学生提供一个展示自我的舞台，检阅学生英语书写的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善英语书写欠佳的状况。
并通过此次活动相互交流，取长补短。
二、活动时间
2016年12月27日
三、活动地点
学校会议室
四、参赛人员
七、八、九年级每班3——6名学生
五、比赛形式：
1、内容：在规定的时间内抄写英语段落（书写内容由各年级科任老师讨论决定，并在比赛前2分钟通知学生）。
2、用笔要求：黑色钢笔或中性圆珠笔。
3、纸张要求：参赛学生抄写用纸由学校统一发放，姓名和班级必须写在规定的位置，否则以弃权处理。
4、书写时间：40分钟
六、评委：英语组全体教师（各年级组相互交叉评卷）
七、奖项设置；
1、各年级评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人。
并每班评出优秀奖1人。
八、评分标准:
(1)卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹（占25%）
(2)字母书写规范，单词、句子书写符合格式及手写体要求（占25%）
(3)字体美观大方、美观、标点正确，词、句之间距离适中（占25%）
(4)倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）
注：扣分规则如下
1、涂改痕迹一处扣2分，
2、卷面不整洁扣2分，
3、字母大小写不规范扣2分，
4、词、句间隔距离不适中扣2分，
5、标点符号不规范扣1分，
6、字母不符合手写体要求扣1分，
英语教研组
2016年12月15日
方案
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考试知识点技巧大全
一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。
据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。
因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。
1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。
打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。
最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。
2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。
3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。
圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。
4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否
定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。
5.试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。
答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。
另外，对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。
对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。
还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。
若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。
6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。
此时不要紧张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。
先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。
第二，积极联想。
你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。
第三，进行一分钟自我暗示。
即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。
比如：我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。
第四，分析内容，查找相关要点。
借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。
因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。