小学英语书法比赛活动方案
英语书法比赛策划书4篇
英语书法比赛策划书4篇英语书法比赛策划书1一、活动目的：为了提高学员们对英语书法的兴趣，规范学员们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，中心英语组特组织第三届“新思路杯”中小学英语书法比赛活动，并通过此次活动检阅同学们英语书法的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文的书写质量，更有效地改善书写欠佳的状况，同时通过此项活动互相交流，让学员和老师认识到书写的重要性。
二、活动时间：20__年10月21日—10月23日三、活动对象：小学三年级到高中二年级全体英语学员(欢迎非英语学员参加比赛，请提前向各前台预约)。
四、活动要求：1、选一节课，全班学生参加比赛，中心英语教学组统一规定书写内容，现场投影，学生按要求书写，比赛时长15分钟。
之后再由任课老师选出5名学生的作品参加决赛。
书写内容由中小学英语老师商议提供。
2、小学三年级组书写二十六个字母的大小写和单词，四年级书写单词和句子;高年级组五、六年级书写短文;初中组书写短文，高中组书写短文。
3、要求参赛选手使用黑色签字笔书写，统一用纸。
五、评分细则：评分细则如下：(满分为100分)1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹;(占25%)2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求(占25%);3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字(占25%);4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强(占25%)为求公平、公正，任课教师之间交叉评选出各年级书法优秀的学生。
六、奖励制度：比赛评出各组别一等奖4%、二等奖6%和三等奖10%。
英语书法比赛策划书2指导思想《英语新课程标准》中指出：以素质教育为宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目标。
在课程标准中进一步明确了基本知识及技能。
书写作为英语学习的一项基本技能，作为学生来说必须掌握。
《新课程标准》中明确指出，“组织生动活泼的课外活动“。
通过课外活动调动学生的学习积极性，激发学习热情，从而变被动学习为主动学习。
小学英语书法比赛方案
小学英语书法比赛方案一、比赛目的和意义小学生阶段是培养学生各种综合能力的关键时期，英语书法比赛作为学生综合素质培养的一种方式，不仅有助于培养学生良好的书写习惯和英语表达能力，还能提高学生的审美能力和创造力。
通过参加英语书法比赛，学生可以提高自信心和自我表达能力，培养他们对英语学习的兴趣和热爱。
因此，组织小学英语书法比赛对于学生的全面发展具有积极的意义。
二、比赛形式和流程1.比赛形式：（1）个人赛：学生单独参赛，根据主题要求书写英语文字。
评委根据字迹美观程度、书写技巧和英语表达准确性进行评分。
（2）团体赛：学生组成小组参赛，根据主题要求共同书写英语文字。
评委根据小组合作、创意和美观程度进行评分。
2.比赛流程：（1）报名阶段：通过学校官方网站或在班级老师的指导下进行报名。
（2）初赛阶段：学生根据比赛要求，提交书法作品。
初赛评委将根据参赛作品的字迹、书写技巧和表达准确性进行初步评选，确定晋级名单。
（3）决赛阶段：晋级学生将参加决赛，根据主题要求进行现场书写。
评委将根据书写技巧、创意和美观程度进行评选，确定优胜者。
三、比赛内容和评分标准1.比赛内容：（1）个人赛：参赛者根据主题要求，选择一段英语文字进行书写。
书写内容可以是经典名言、歌词、诗歌等。
（2）团体赛：参赛小组根据主题要求共同选择一段英语文字进行合作书写。
书写内容可以是团体宣言、创意短文等。
2.评分标准：（1）字迹美观程度：评委将根据参赛者的字迹清晰度、工整程度和规范性进行评分。
（2）书写技巧：评委将根据参赛者的用笔姿势、书写速度和结构安排进行评分。
（3）英语表达准确性：评委将根据参赛者书写的英语文字的正确性和准确性进行评分。
（4）创意和美观程度：评委将根据参赛者的书写创意和作品整体美观程度进行评分。
（5）团体合作：对于团体赛，评委将根据参赛小组的合作程度和协作精神进行评分。
四、奖项设置1.个人赛奖项：（1）一等奖：给予个人赛中表现出色的参赛者，奖励证书和奖品。
小学英语书法比赛活动方案
小学英语书法比赛活动方案小学英语书法比赛活动方案一、活动目的：书法是中华民族的瑰宝之一，它的精髓在于一笔一划中所蕴含的中华文化精髓。
同时，学习英语也是小学生必修的课程，如何将两者相结合，提高小学生的英语书写能力和书法水平，是本次活动的主要目的。
二、活动时间：本次比赛将于每个学期末进行，具体时间教委将会以通知的形式发布，小学教师须提前布置好相关书法作品的练习任务并加以指导。
三、参赛范围：小学一至六年级的在校学生四、活动要求：1. 参赛者必须在规定时间内完成一篇不少于50个英语单词的文章。
2. 参赛作品必须用中文书写，并加上英文翻译。
3. 参赛者的字体必须工整、秀丽、连贯，字形端正，不得错别字，无涂改痕迹。
4. 参赛的题材及形式不限，可以选用短文、诗歌、散文等让学生充分发挥创意才智。
5. 比赛分小学各年级，共评出各年级一、二、三等奖以奖励提高英语书法水平的学生。
五、比赛流程：1. 比赛开始前，老师需在小学生中进行预热活动，对小学生进行英语书法的教育，如英文单词的写法、书写技巧等。
2. 开始正式比赛，每个学生需在两个小时内完成一篇总单词数在50-100之间的英文文章。
3. 参赛者需在规定时间内将文章交给老师。
老师将收集并管理，不得提前打分。
4. 因为是以手写的形式进行，所以在评比环节中需要敬请专业书法家进行鉴定评分。
评分将以笔画、字形、速度、整体感等各项参数进行综合评判。
六、奖项设置：1. 优胜奖：评选出每个年级的一等奖、二等奖、三等奖。
2. 其中获得一等奖的学生将获得优秀奖，奖励每名一等奖学生100元奖励金；每个年级获得二、三等奖的学生将分别获得二等奖、三等奖，获得优胜奖的学生均可获得宣传奖，该奖项通过学校的网络公布和展示。
七、总结：本次小学英语书法比赛活动，不仅仅是一场评比比赛，更是一场弘扬中华文化，提高英语书法技巧的教育活动。
参加这样的活动可以让孩子们感受到书法艺术的魅力，增强他们的审美能力，同时提高他们的英语写作水平，让他们充分感受到学习的快乐，提升他们的学习兴趣。
小学英语书写比赛活动方案
小学英语书写比赛活动方案一、活动目的：本次小学英语书写比赛旨在提高学生的英语书写能力，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的书写习惯，同时提供一个展示自我的平台。
二、活动主题：“书写优美，展现自我”——小学英语书写比赛。
三、活动对象：全校一至六年级学生。
四、活动时间：2024年5月20日（星期日）上午9:00-11:00。
五、活动地点：学校多功能厅。
六、活动内容：1. 比赛分为三个组别：低年级组（1-2年级）、中年级组（3-4年级）、高年级组（5-6年级）。
2. 比赛内容为书写指定的英语短文或句子，要求书写规范、字迹工整、无涂改。
3. 比赛时间为30分钟，选手需在规定时间内完成书写。
七、报名方式：1. 由各班英语老师负责组织报名，每班限报5名学生。
2. 报名截止日期为2024年5月10日。
八、奖项设置：1. 每个组别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
2. 获奖选手将获得学校颁发的荣誉证书及奖品。
九、评委组成：由学校英语教研组老师组成评委团，负责比赛的评分工作。
十、评分标准：1. 书写规范性：字母大小一致，倾斜度一致，无错别字。
2. 字迹工整性：字迹清晰，无涂改痕迹。
3. 整体美观性：整体布局合理，行间距均匀。
十一、活动流程：1. 8:30-8:50 选手签到，领取比赛用品。
2. 9:00-9:10 主持人介绍比赛规则及评分标准。
3. 9:10-9:15 评委团就位，比赛正式开始。
4. 9:15-10:45 选手进行书写比赛。
5. 10:45-11:00 评委评分，统计结果。
6. 11:00 公布比赛结果，颁发奖项。
十二、注意事项：1. 选手需自带黑色或蓝色水笔。
2. 比赛期间，家长不得进入比赛区域。
3. 请各班老师提前做好学生的动员和准备工作。
结束语：我们希望通过这次英语书写比赛，不仅能够提升学生的英语书写能力，更能够培养学生的自信心和竞争意识。
希望每位参赛的学生都能在比赛中展现自己的最佳水平，收获成长与快乐。
小学英语书法比赛活动方案
小学英语书法比赛活动方案一、指导思想随着国际交往的日益频繁和全球一体化的推进，作为国际语言的英语越发突显出其重要地位；为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，强化英语教学，突出听、说能力训练，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯，特组织本次竞赛活动。
二、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织“笔下生辉”小学英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
三、活动时间：2011年10月四、活动对象：四、五、六年级全体学生。
五、活动要求：1、选一节课，全班学生参加比赛，学校统一发书写内容，学生按要求抄写。
之后再由班主任选出10名学生的作品参加决赛。
2、四年级书写单词和句子；五、六年级书写短文。
3、要求参赛选手使用钢笔书写，统一用纸。
六、评分细则：★评分细则如下：（满分为10分）1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%）2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（占25%）；3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（占25%）；4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
七、奖励制度：比赛评出各年级一等奖10名、二等奖15名和三等奖20名。
八、领导小组组长：副组长：组员：。
三--四年级英语书法大赛活动方案
三--四年级英语书法大赛活动方案（一）活动目的：为引起同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。
（二）活动时间：（三）活动地点：多媒体室（四）活动对象：三、四年级各班部分学生（五）活动要求：1、比赛分字母书写、单词书写、句子书写；2、要求同学们用铅笔书写，参赛选手自带笔及其他有需要的学习工具;3、比赛统一在四线三格内书写；4、比赛要求即席书写，30分钟内完成；5、年级不同，比赛内容各不同，请同学们根据要求实行准确书写；6、要求根据内容自己设计版面，要求间隔合理、布局美观。
（六）评判标准：1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；2、字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；3、字体美观、大方，标点准确，间距适中，无错词，别词；单词数充足；4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；5、卷面整体设计美观6、为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。
（七）活动计分标准：1、笔势与运力占60%、整洁与美观占40%；2、准确与速度：错别字母或漏字母，每字母扣2分，错别单词或漏单词，每单词扣5分，未即时完成者扣3分。
（八）奖励制度：1、按各年级分成绩奖励学生，一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖10名。
2、做好作品获奖公布工作及作品展示工作。
（九）活动内容附下一页英语书法比赛三年级比赛内容：1、请将按顺序写出26个字母的大小写。
2、抄写下列各单词，每词两遍。
ruler bag crayonface kite Miss White3、抄写下面各句子。
(1) What’s your name? I’m Wang Bing.(2) Nice to meet you.(3) What’s this? It’s a dog.英语书法比赛四年级比赛内容：1、抄写下列各单词，每词两遍。
2024年小学英语书法比赛活动方案
2024年小学英语书法比赛活动方案一、活动目的：1. 提高小学生英语书法水平，培养书法艺术兴趣；2. 激发小学生对英语学习的兴趣和热情；3. 加强学生对英语文化的了解和认知；4. 培养学生的审美能力和创造力。
二、活动内容：1. 书法培训课程：（1）组织专业的书法老师进行英语书法培训课程；（2）课程内容包括：英语书法基本笔画、字体练习、名言警句等；（3）培训时间为每周一天，持续时间为2个月。
2. 书法比赛选拔：（1）根据学校报名情况，组织小学生书法比赛选拔；（2）比赛形式可以是现场比赛或线上比赛；（3）比赛分为初赛和决赛，初赛选拔出优秀选手进入决赛；（4）决赛采用评委评分制度，评选出前三名获奖者。
3. 书法比赛展览：（1）在学校或社区举办书法比赛展览；（2）展览内容包括比赛获奖作品和其他优秀作品；（3）展览时间为3天，吸引家长和社区居民前来参观。
4. 书法比赛座谈会：（1）邀请书法专家或艺术家进行座谈会；（2）座谈会内容包括英语书法艺术欣赏、创作技巧分享等；（3）学生们可以向专家提问，进行交流和学习。
三、活动安排：1. 活动准备：（1）确定活动时间：XX年X月~XX年X月；（2）成立活动组织委员会：负责活动策划、组织、安排等工作；（3）预算及资金筹集：制定活动预算，进行资金筹集；（4）宣传与报名：通过校园广播、海报、电子媒体等方式进行宣传，开展报名工作。
2. 书法培训课程：（1）招募书法培训老师；（2）确定培训时间和地点；（3）组织学生报名参加培训。
3. 书法比赛选拔：（1）制定比赛规则和评分标准；（2）组织初赛和决赛的比赛流程和环节；（3）组织评委进行评分。
4. 书法比赛展览：（1）确定展览地点和展示方式；（2）设计展览布局和展示材料；（3）组织志愿者进行展览的搭建和布置。
5. 书法比赛座谈会：（1）邀请专家进行座谈会，并确定活动主题；（2）确定座谈会的具体时间和地点；（3）组织学生报名参加座谈会。
小学英语书法比赛活动策划方案4篇
小学英语书法比赛活动策划方案4篇小学英语书法比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。
3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。
导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
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小学英语书法比赛活动
方案
集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
小学英语书法比赛活动方案
活动目的：为增强学生学习英语的兴趣和自信心，规范同学们的英语书写，培养良好的书写习惯，丰富同学们的校园文化生活，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛。
活动对象：面向三至六年级全体同学
活动时间：2013年11月
具体要求：1.以班级为单位，经过初赛，从每班选出5名同学进入决赛。
2.统一纸张。
初赛：英语本。
决赛：复印英文书法纸，A4。
3.按年级由授课教师制定具体书写内容。
三年级学生可以以英文字母为主，四年级以句子为主；五、六年级以短文为主。
4.统一用笔。
使用钢笔或者签字笔。
评比要求：书写格式正确、书写工整；句子大小写和标点符号使用正确、间距合理；文章段落清晰，有整体感，美观、大方。
初赛评委：英语教师
决赛评委：全体教师及学校教务处
英语书法比赛奖励办法
一、奖励比例：
1.以班级为单位评出一等奖1人、二等奖1人、三等奖2人。
2.如遇特殊情况可酌情调整奖励名额比例。
3.凡进入决赛的同学都可获纪念奖。
二、作品展示：
1.举办英语书法作品展。
2.面向全校学生展出各年级一、二等奖的作品，供学生们学习、欣赏、交流。
安田小学英语组
二〇一三年十一月二十一日。