乌鸦和百灵鸟
高三想象作文：乌鸦和百灵鸟
高三想象作文：乌鸦和百灵鸟高三想象作文：乌鸦和百灵鸟人们总是说物以类聚，这句话不仅适用于人类社会，同样也适用于鸟类世界。
在天空中，集群的鸟儿时而婉转蔚蓝的高洁，时而惹眼刺目的黑暗。
然而，即使在极度相似的现象中，也正有它们的独有风格和特点。
这时候，我忽然想到了大自然中最为常见的两种鸟类──乌鸦和百灵鸟。
乌鸦和百灵鸟，一个是黑色的，一个是五彩斑斓的，从外表上看，它们之间似乎相去甚远，但在我的想象中，它们其实是一对性情奇特却又紧密相关的朋友。
首先，让我们先看乌鸦。
乌鸦是黑色的，它似乎总是在寻找各种各样的垃圾，以及被大多数人所憎恶的死物。
它的形象一直比较低贱，甚至有人用“像乌鸦一样”的形容语来表达对于一些不幸的人或事的不屑。
但实际上，乌鸦也是有其深层含义的。
乌鸦是具有智慧的动物，它们的智商被称为鸟类之最。
乌鸦有灵活的头脑，能够利用工具解决问题，常常因为各种花式操作，广受人们的喜爱。
此外，乌鸦还是一种非常好的清道夫，能够将人们制造的垃圾消化掉，使得环境更加美好。
所以，乌鸦作为一种独特、有智慧的鸟类，其实并不应该被淡化，应该受到我们足够的尊重。
接下来，让我们来看看百灵鸟。
百灵鸟是五彩斑斓的，特别是它们的声音，总是令人由衷地称赞。
百灵鸟是人们心目中的美好代表，在很多文艺作品中都扮演着重要角色。
但是，我认为百灵鸟不仅仅是因为它漂亮，真正让它备受喜爱的还有其性格和举止。
百灵鸟是一种非常自由的鸟类，它们总是在优雅地飞翔，挑战着高空的极限。
百灵鸟翅膀底部有来自荧光素的发光点，于是在黑暗环境中，它们就变成了一颗流星一般的存在。
在许多文化中，百灵鸟也被作为幸运之鸟，因为它们总是能在极度危机的境地中获得生存的机会。
总之，百灵鸟尽管给人一个唯美的形象，也因其自由、勇敢的气质深得大家的喜爱。
特别的，我发现，乌鸦和百灵鸟之间还存在着一些隐晦的联系。
比如，它们都有着极为好奇的性格，或许是这种好奇心催生了它们的灵活头脑和勇敢品质。
当然，也正是因为这种好奇心，让它们对世界有了不同的认知，从而成为了各自所在领域的佼佼者。
【童话作文】乌鸦和百灵鸟 四年级童话作文300字
【童话作文】乌鸦和百灵鸟四年级童话作文300字乌鸦和百灵鸟是一个美丽和谐的小村庄，住着一对好朋友，乌鸦和百灵鸟。
乌鸦黑色的羽毛，百灵鸟拥有五彩斑斓的羽毛，它们两个的友谊让人们羡慕。
一天，乌鸦和百灵鸟决定一起去探险。
他们沿着小溪边走，在蜿蜒的小道上穿行，欣赏着美丽的风景。
突然，乌鸦看到了一个高高的树，树上结满了漂亮的红樱桃。
乌鸦非常喜欢樱桃，它不由得口水直流，跃跃欲试。
乌鸦立刻展开双翅，向着树上飞去。
突然下起了大雨，乌鸦因为翅膀湿了飞不高也飞不远，他非常苦恼。
而百灵鸟看到了乌鸦的困境，她飞到了乌鸦的身边，对他说：“乌鸦，不要难过。
我有一个主意，我们合作一起，你站在我背上，然后我会把你带到树上的樱桃旁边。
”乌鸦听了非常高兴，他立刻答应了百灵鸟的建议。
乌鸦站在了百灵鸟的背上，百灵鸟展开双翅，他们像一颗子弹一样飞到了树上。
乌鸦高兴地吃了起来，百灵鸟也非常快乐地看着乌鸦。
突然，他们发现了一个小猴子，小猴子正孤独地坐在树下，似乎失败了。
乌鸦和百灵鸟看到后非常同情小猴子。
于是，乌鸦便飞下来对小猴子说：“小猴子，我们能帮助你吗？”小猴子摇了摇头说：“我跳不到树上那么高，我太矮了。
”百灵鸟和乌鸦相互看了一眼，决定帮助他。
百灵鸟展开双翅，乌鸦站在上面，他们把小猴子带到了树上。
小猴子非常开心，他们三个一起分享了樱桃，大家都非常开心。
从此以后，乌鸦、百灵鸟和小猴子成了最好的朋友。
他们一起玩耍，一起学习，帮助彼此。
乌鸦和百灵鸟的友谊不仅让他们自己快乐，也给了身边的小伙伴们一个友爱互助的榜样。
这个美丽的小村庄因为乌鸦和百灵鸟的友谊而变得更加和谐，让人们更加幸福。
【童话作文】乌鸦和百灵鸟 四年级童话作文300字
【童话作文】乌鸦和百灵鸟四年级童话作文300字乌鸦和百灵鸟从前，有一只乌鸦和一只百灵鸟，它们是森林中的好朋友。
每天它们都在森林里飞来飞去，收集食物，唱歌以及玩耍。
它们相互帮助，恩爱无比。
有一天，森林里突然起了大雨。
乌鸦不小心摔落在地上，翅膀受伤了，无法飞翔了。
百灵鸟见到乌鸦的状况，非常担心，它飞到乌鸦身边，关切地问：“乌鸦，你没事吧？我来帮你吧。
”乌鸦感激地回答说：“谢谢你，百灵鸟，但是我伤得很严重，恐怕无法恢复了。
”百灵鸟听了心里非常难过，但它并没有放弃，它鼓励乌鸦：“乌鸦，不要放弃希望。
我相信一定有办法可以治好你的翅膀。
”乌鸦听了百灵鸟的话，感到有了一丝希望。
于是，百灵鸟开始寻找治疗乌鸦翅膀的方法。
它跑到仙女大人的家里，请求仙女大人帮助乌鸦。
仙女大人听了百灵鸟的求助，非常感动，她说：“我的孩子，你是个善良勇敢的小鸟。
我会帮助你的。
”于是仙女大人用魔法治疗了乌鸦的翅膀。
乌鸦伤愈后很高兴，感激不尽地对百灵鸟和仙女大人说：“谢谢你们，如果没有你们的帮助，我将无法飞翔了。
”仙女大人微笑着说：“你们是好朋友，互相帮助是应该的。
”百灵鸟也开心地说：“我们永远是朋友，无论发生什么，我们都会彼此相伴。
”从那天起，乌鸦和百灵鸟更加亲密了，它们一起飞翔，一起唱歌，一起玩耍，分享彼此的快乐和困难。
它们之间的友谊变得更加深厚，他们成为了永远的好朋友。
乌鸦和百灵鸟的故事告诉我们，真正的友谊是无私的，无论发生什么，朋友之间都会互相帮助，互相支持。
在困难的时候，朋友们会伸出援手，为彼此带来希望。
我们要珍惜友谊，用心去关心和爱护朋友们，这样我们的生活会变得更加美好。
部编版二年级下册语文课外阅读练习题含答案
部编版二年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。
人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。
”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
（1）短文一共有________个自然段。
（2）怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的？（3）乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？（4）这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。
【答案】（1）5（2）得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。
（3）没有。
因为：害怕困难的人，什么也不会得到。
（4）害怕困难的人，什么也不会得到。
【解析】2．阅读下面文字，回答问题葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
（1）这段话共有________句。
（2）葡萄种在________。
（3）短文中画线的句子是把________比作________。
（4）找出写葡萄颜色的词。
（5）写葡萄长得好的词：________。
（6）“要是这时候”指的是________。
【答案】（1）4（2）山坡的梯田上（3）茂密的枝叶；绿色的凉棚（4）红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的（5）五光十色、美丽极了（6）葡萄熟的时候【解析】3．课外阅读。
乌鸦和百灵鸟动物小学寓言故事
乌鸦和百灵鸟动物小学寓言故事
很久以前，乌鸦和百灵鸟是两个优秀的歌唱家，它们的歌声或婉转清圆，或高亢嘹亮，或悠扬舒缓，许多鸟对它们既羡慕又妒忌。
它们在茂密的森林里唱歌，在清澈的小溪边唱歌，在广阔的草原上唱歌，在绵绵的阴雨里唱歌，在明媚的阳光中唱歌……只要乌鸦和百灵鸟一开唱，飞禽走兽们都来倾听，并啧啧赞叹它们歌声的美妙。
有一天乌鸦和百灵鸟听到了更加精妙绝伦的歌声。
唱歌的鸟长着五颜六色的羽毛，昂首挺胸站在梧桐树上。
梧桐树周围寂静下来，所有的动物都恨不得拉长自己的耳朵倾听这只鸟高亢激越的歌声。
乌鸦看着这只鸟华美的羽毛，听着它美妙的歌声，突然想到了自己：多难看的黑羽毛，自己的歌声比起耳边的歌声不知差多少倍……它越想越觉得自卑，越觉得无地自容，于是悄悄飞到一个偏僻的山沟里，从此紧闭歌喉。
百灵鸟被这只鸟的歌声陶醉了，它细心的体会着歌声的精妙之处，并从中寻找自己的缺乏，然后改正自新。
此后，百灵鸟不管刮风下雨闪电霹雷，它都早早起来练声。
许多年后，乌鸦想到自己曾是一个多么优秀的歌唱家，于是想试试歌喉。
可是一开腔，动物们感到害怕，都堵住耳朵大声吼着：“哪来的鬼嚎呀？沙哑，晦涩，比哭还难听……”乌鸦羞愧极了，感到自己的声音大不如初，恨不能钻到地下去。
此时，百灵鸟的歌声更加圆润轻扬，受到所有动物的欢送。
当初，乌鸦和百灵鸟都不知道，那只长着华美羽毛的鸟原来就是鸟之王者凤凰。
现在，动物们只知道百灵鸟是个优秀的歌唱家，而不知乌鸦的歌也曾唱得那么好呀！。
乌鸦的目的是什么,答案是
乌鸦的目的是什么，答案是
乌鸦的目的：想要像百灵鸟一样美丽的歌声，得到小动物们的称赞。
此问题出自《乌鸦和百灵鸟》，文章讲述的是森林里的一只百灵鸟唱歌很好听，乌鸦羡慕她的歌声，就向百灵鸟讨教，百灵鸟告诉乌鸦努力练习就可以，可是乌鸦咿咿呀呀唱了一会儿，声音依旧难听，从此便记恨百灵鸟。
但因为森林失火，为了救大家百灵鸟喊破了嗓子，从此嗓子和乌鸦一样沙哑，乌鸦便想让百灵鸟在大家面前出丑，便告诉大家，百灵鸟的嗓子已经哑了。
而百灵鸟却反复练习，把这种沙哑融入歌声中，与原来相比真是有过之而无不及。
百灵鸟受到了鸟儿们热烈的掌声，乌鸦羞愧的走啦。
这个故事告诉我们天道酬勤的道理。
初二童话百灵鸟与乌鸦的故事
百灵鸟与乌鸦的故事秋天到了，森林里静悄悄的，大家都在干什么呢？原来是一季一度秋之杯唱歌比赛将要举行了，每一位小动物都在准备比赛呢！所以，森林里非常的安静。
听，唱歌比赛已经拉开了帷幕了，现在在比赛的是百灵鸟，她可是森林里公认的“唱歌达人”啊。
她的声音就像天籁之声，全场的观众都被歌声陶醉吸引了，甚至完全入迷了。
百灵鸟唱完了，该乌鸦上场了，正当人们还陶醉在美妙的音乐中，乌鸦扯着嗓子唱了起来：“呱呱，呱呱，呱呱呱……”顿时全场的观众都捂起了了耳朵，脸色发青，只有乌鸦还在那唱着，观众们实在忍受不住了，大声指责乌鸦:“你唱的什么歌，难听极了，下一个，下一个……”乌鸦在纷纷攘攘的指责声中失望的走下了台。
该兔子上场了，局面终于缓和了过来。
就这样小动物们一个接着一个地上台表演，不知不觉中比赛已经接近尾声了。
主持人宣布比赛结果了，第一名百灵鸟，第二名兔子小姐，第三名…第四名…最后一名乌鸦。
乌鸦垂头丧气地走上了台，主持人给乌鸦颁发了鼓励奖，希望乌鸦继续加油努力。
自比赛之后，百灵鸟就成了森林中的歌星每天不是拍广告就是就是录歌碟，根本就没有时间睡觉，更别说练习嗓子了。
而乌鸦的生活却跟她截然不同，从此没有了要好的朋友，从此没有了邻居的关心，此时的乌鸦是多么的孤单与寂寞啊！不过她没有向困难屈服，而是让自己振作起来，她用坚定的语气对自己说：“加油，不要被小小的一点事而打倒。
”乌鸦是多么的坚强啊！乌鸦每天把自己关在房间里，不受外界的干扰，在房间里练习唱歌。
就这样乌鸦孤单地度过了一个月，奇迹的事发生了，她的声音竟然变得好听起来了。
而百灵鸟却变成了乌鸦那样的嗓音。
不久之后，森林中举行了冬之杯唱歌比赛，百灵鸟怎么唱都唱不好，声音沙哑。
而乌鸦却自信的走上来唱歌，而且歌声是那样的美妙动听。
这次比赛与上次比赛的流程是一样的不同的就是第一名成了倒数第一，倒数第一成了第一名。
后来，乌鸦每天合理安排时间，有一定的时间练嗓子保持现在的样子，有一定的时间睡觉，使自己每天都精神饱满。
二年级乌鸦和百灵鸟阅读,哪个自然段写乌鸦去向百百灵鸟请教
二年级乌鸦和百灵鸟阅读,哪个自然段写乌鸦去向百百灵鸟
请教
在二年级的课堂上，乌鸦和百灵鸟都是热爱阅读的好学生。
他们每天都会带着书本，认真地阅读。
然而，乌鸦在阅读过程中遇到了一些困扰，于是决定向百灵鸟请教。
乌鸦一直觉得自己阅读的速度和理解能力都没有百灵鸟强。
看着百灵鸟翻阅一本书的速度，乌鸦心生敬意。
有一天，乌鸦忍不住对百灵鸟说：“百灵鸟，你的阅读速度好快，我是不是也可以像你一样呢？请你教教我吧！”
百灵鸟微笑着回答：“乌鸦，其实阅读速度和理解能力是相互关联的。
你在阅读时，可以先试着把握文章的主旨，然后再详细阅读。
在阅读过程中，遇到不理解的地方，可以多做标记，这样在请教别人时，就能更清晰地表达自己的问题。
”
乌鸦听了百灵鸟的建议，感到受益匪浅。
于是，他开始按照百灵鸟的建议进行阅读。
在遇到问题时，乌鸦不再犹豫，而是果断地进行标记，并向百灵鸟请教。
百灵鸟也总是耐心地帮助乌鸦解答疑问。
随着时间的推移，乌鸦的阅读速度和理解能力得到了很大的提高。
他发现自己越来越喜欢阅读，而且在课堂上的表现也有了明显的进步。
乌鸦感慨地说：“谢谢你，百灵鸟，是你的帮助让我在学习中取得了这么大的进步！”
百灵鸟微笑着说：“不用谢，乌鸦。
我们在一起学习，互相帮助，共同进步。
只有不断努力，才能成为更优秀的自己。
”
同学们，让我们一起学习乌鸦和百灵鸟的精神，遇到问题时勇敢地向他人
请教，互相学习，共同进步。
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小桔灯作文学校中班周考试卷
姓名_______分数________
（一）乌鸦和百灵鸟
乌鸦真不明白，百唱出那么动听的灵鸟为什么能够歌来。
人们一起谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。
百灵鸟告诉乌鸦：要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练习下去，一定会获得成功。
”
乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏不服气地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
1、短文一共有（）个自然段。
2、乌鸦的目的是（）。
3、怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用横线在文中画出来。
4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话写出来。
_________________________________________________________。
（二）锁匠的徒弟
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间后，两个年轻人都学会了不少本领。
但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去开，谁花的时间短，谁就是胜利者。
结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。
”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就只打开了锁。
”
老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟成为他的正式接班人。
大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑：“干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。
我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。
否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱都易如反掌，最终只会害人害己。
我们修锁的人，每个人心中都要有一把不能打开的锁。
”
1、我会根据意思从短文中找出相应的词语并写下来。
（1）形容技术高，手艺好。
（）
（2）像翻一下手掌那么容易，形容事情极容易办。
( )
2、两个徒弟分别是怎样回答老锁匠的话？请写下来。
3、老锁匠为什么让二徒弟做自己的接班人？
4、你是如何理解“我们修锁的人，每个人心中都要有一把不能打开的锁”这句话的？
（三）_______________
你说谁会唱歌？黄莺？不对！唱歌最好的是四年级二班的吴小丽，老师和同学们都说，小丽长大能当歌唱家。
小丽听到夸奖，心里甜丝丝的，那些歌更入迷了。
邻居家几盒不适合小孩子听的录音带，小丽借来，天天咿咿呀呀的跟着唱，才一个多星期，她就学会了好几首。
文艺联欢会上，小丽在一片掌声中走到台中央。
她看到上千双眼睛望着她，心里挺高兴。
可是没想到，她才唱出两句，台下就乱了，有的咬耳朵，有的摇脑袋，还有几个举起小拳头：“不好听，听不懂！”后来吵闹声盖过了她的歌声。
小丽唱不下去了，小脸涨得通红，含着眼泪跑到后台去了。
老师走过来，替她擦干眼泪，和蔼地说：“不要哭鼻子，你得认真想一想，这次你唱的歌，为什么那么多人不喜欢？”
新年联欢会上，小丽又登台演唱。
开始，下面有点乱，让她在琴声的伴奏下唱出第一句，会场立刻安静了。
听，她的歌声多么像欢快的泉水，叮叮咚咚，她的歌声多么想金色的油菜花，散发着香气……不一会，小观众的嘴巴张大了，他们有轻快的唱起来了。
小丽的歌声刚停，暴雨般的掌声经久不息，她的脸红红的，泪珠从腮边滚下来。
1、给短文选择一个最准确的题目，写在文前的横线上。
A、小歌唱家
B、两次流泪
C、要唱自己的歌
D、失败是成功之母
2、用_____画出文中的比喻句。
3、小丽唱歌最好，为什么在文艺联欢会上唱的歌却不受欢迎。
4、文中小丽两次流泪，她的心情有什么不同？
（四）蚂蚁
生物学家经过多年的观察、研究，对蚂蚁的生活习性有了一些认识。
经常到离巢穴很远的地方去找食物。
它找到的食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去搬兵，把别的蚂蚁领来，它们齐心协力
地把食物拖回巢去。
蚂蚁靠什么来把信号通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。
它们用触角互相碰撞传递信号。
如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别（猛烈热烈）。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物（分析辨别）方向。
有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。
蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。
如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。
蚂蚁还可以根据气味认路。
有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，只要它们闻到这种气味就能确定路线。
如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路隔开，蚂蚁就迷路了。
1、用“\”将文中括号内不合适的词语画掉。
2、第四自然段是围绕那句话来写的，请用“——”画出来。
3、请写出蚂蚁认路的两个本领：
（1）____________________________________________________；（2）____________________________________________________。
（五）冒险
春天到了。
两颗种子躺在肥沃的泥土里，开始了下面的对话。
第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zāzhā）根，还要‘出
人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，有晨露（lùlàu）滴落花瓣的喜悦。
”于是，它努力向上生长。
第二颗种子说：“我没有那么勇敢。
我若向下扎根，也许会碰到硬石；我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎；我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉；我若开花结（jiéjiē）果,只怕小孩子看了会将我连根拔起。
我还是等安全些再作打算把。
”于是，它继续瑟缩在泥土里。
几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。
1、给文中加点的字选择正确的读音，用——画出。
2、在（）里填上合适的词。
（）的泥土（）的茎（）的春天
3、用————画出文中一组排比句。
4、文中谁要冒险？它为什么要冒险？
5、第二颗种子为什么不敢冒险？结果怎么样？。