教师舞蹈技能比赛评分标准
舞蹈比赛评分细则范本5篇
舞蹈比赛评分细则范本5篇舞蹈比赛评分细则范本 (1)一、热爱教育事业，热爱学校，爱岗敬业。
(1分)二、教育教学水平突出，实验教学效果好，教学成绩优秀，以春期教学成绩算，一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分。
三、专业理论和基本技能过硬，虚心好学，积极参加实验操作技能培训，不断提高专业技术水平。
(1分)四、仪器操作熟练，无损坏和遗失现象出现，不符合要求不得分。
(1分)五、积极参加各种实验教学竞赛，获校一、二、三等奖分别加2分、1.5分、1分，镇、县、市、省级三个等级分别按0.5的分值递加。
六、积极撰写实验教学论文，加分方法同第九条，发表视为一等奖。
七、初中、小学演示实验开出率达98%以上，分组实验在95%以上，不符合要求不得分。
(1分)八、仪器操作规范，符合要求，无安全事故发生。
(1分)九、积极辅导学生参加实验操作比赛，奖励办法同第五条。
说明：1、参加对象为全体理、化、生、科学教师。
2、总分前三名为先进个人。
3、每年评一次，时间为春期末。
舞蹈比赛评分细则范本 (2) 现代交谊舞是广大人民群众喜闻乐见的高雅精神文化活动，自中国改革开放以来，广大人民群众自发地开展交谊舞文化活动，如火如荼，风靡全国。
下面是小编整理的一些关于交谊舞比赛评分标准的资料，供你参考。
更为可贵的是，人民群众在交谊舞健身文化活动中，发挥群众的首创精神，创作了一批中国人原创的中国现代交谊舞的舞种，比如：《北京平四》、《南京小拉舞》、《天津吉乐》、《湖北巴山舞》、《东北新潮步》、《台湾翅仔舞》、《武汉三步踩》;改编了一批舞种，比如：《慢三》、《快三》、《慢四》、《快四》、《中国探戈》、《东方伦巴》等等。
这些舞种，舞蹈语言积极健康，舞语风格或欢快活泼、或磊落大方，即保持了中华民族舞蹈文化的优秀传统风韵，又体现了现代化的时尚风采，健身健心，雅俗共赏，丰富了人民群众的文化生活，促进了中国社会精神文明的发展。
中国民间现代交谊舞文化活动的发展，是广大人民群众落实“三个代表”思想的自觉行为，人民群众在交谊舞文化活动中发挥出来的首创精神，不仅为中国舞蹈文化的发展做出了积极的贡献，而且为中华民族的全面复兴做出了积极贡献。
幼儿园青年教师教学技能比赛评分范本
幼儿园青年教师教学技能比赛评分范本一、评分准则本次幼儿园青年教师教学技能比赛的评分准则如下：1. 教学内容的设计（20分）- 教学目标明确，符合幼儿发展特点（5分）- 教学内容紧密结合教材，具有针对性（5分）- 教学内容设计合理，层次清晰（5分）- 教学内容生动有趣，能够引发幼儿的积极参与（5分）2. 教学方法的运用（20分）- 教学方法多样化，包括直观教学、互动教学、游戏教学等（5分）- 教学过程中运用了多媒体教具，提高教学效果（5分）- 教师运用了适当的教学技巧，帮助幼儿理解和掌握教学内容（5分）- 教学方法能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的学习乐趣（5分）3. 教学组织与管理（20分）- 教学组织严密，课堂纪律良好（5分）- 教师能够有效组织幼儿参与课堂活动，确保每个幼儿都有机会参与（5分）- 教师能够合理分配课堂时间，确保教学进度的顺利推进（5分）- 教学管理能够有效处理幼儿间的冲突，促进良好的师生关系（5分）4. 教学反馈与评估（20分）- 教师能够及时给予幼儿反馈，帮助他们改进学习方法和效果（5分）- 教师能够运用多种评估方法，全面了解幼儿的学习情况（5分）- 教师能够针对幼儿的学习情况做出有针对性的教学调整（5分）- 教师能够与家长进行积极有效的沟通，促进家校合作（5分）5. 教师的表达与互动能力（20分）- 教师语言生动，表达清晰（5分）- 教师态度友好，与幼儿和谐相处（5分）- 教师能够及时有效回应幼儿的问题和需求（5分）- 教师与幼儿保持适当的距离，避免依赖和过度干预（5分）6. 教学效果（20分）- 幼儿能够掌握教学内容，达到预期的学习目标（5分）- 幼儿在教学过程中表现出积极主动的学习态度（5分）- 幼儿能够主动参与课堂活动，互动交流（5分）- 教学活动能够激发幼儿的创造力和想象力（5分）二、评分标准根据上述评分准则，评委将按照以下标准进行评分：- 20分：出色表现，符合所有评分准则的要求，达到优秀水平。
教师技能大赛评分标准
教师技能大赛评分标准教师技能大赛是一项旨在提高教师教学水平和专业技能的比赛活动。
评分标准是评价教师在比赛中所展现出的技能和能力的重要依据。
以下是教师技能大赛评分标准的详细内容。
一、教学设计能力。
1. 教学内容设计。
教师应根据学生的实际情况和学习需求，设计有针对性的教学内容，包括教学目标、教学重点、难点和教学步骤等。
内容要求科学合理，能够有效引导学生学习。
2. 教学手段选择。
评委将根据教师选择的教学手段是否恰当、新颖、有效来进行评分。
教师应根据教学内容的特点和学生的实际情况，合理选择教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等。
3. 教学资源利用。
评委将评估教师是否合理利用教学资源，包括教材、教具、教育技术设备等。
教师应充分利用各种资源，提高教学效果。
二、教学实施能力。
1. 教学过程控制。
评委将观察教师在教学过程中的控制能力，包括课堂管理、学生情绪引导、教学节奏掌控等方面。
教师应能够灵活应对各种情况，保持课堂秩序，激发学生学习兴趣。
2. 互动教学能力。
评委将评估教师是否能够与学生进行有效互动，包括提问、回答、讨论、引导等。
教师应注重与学生的互动，促进学生参与，激发学生思维。
3. 学情分析能力。
评委将观察教师是否能够准确把握学生的学习情况，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
教师应关注学生的学习状态，及时调整教学策略，促进学生学习。
三、教学效果评价。
1. 学习成绩。
评委将根据学生的学习成绩和学习情况来评价教师的教学效果。
教师应注重学生的学习情况，及时发现问题，促进学生的学习进步。
2. 学生评价。
评委将听取学生对教师教学的评价，包括对教学内容、教学方法、教学态度等方面的评价。
教师应重视学生的反馈意见，不断改进教学工作。
3. 教学反思。
评委将评估教师是否能够对自己的教学进行深入反思，总结经验，不断提高教学水平。
教师应注重教学反思，不断完善自己的教学理念和方法。
综上所述，教师技能大赛评分标准主要包括教学设计能力、教学实施能力和教学效果评价三个方面。
教师技能大赛评分标准
教师技能大赛评分标准教师技能大赛旨在激发教师的专业素养和创新能力，促进教育教学水平的提高。
在评分过程中，评委们需要根据一定的标准来对参赛教师的表现进行评定。
下面将详细介绍教师技能大赛的评分标准。
首先，评分标准包括教学设计、教学实施和教学效果三个方面。
在教学设计方面，评委将重点考察教师的设计是否符合教学内容和学生特点，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够有效地达到教学目标。
在教学实施方面，评委将重点考察教师的课堂掌控能力、教学方法的多样性和灵活性，以及教师与学生之间的互动情况。
在教学效果方面，评委将重点考察学生的学习情况和教学成果，包括学生的学习态度、学习成绩和课堂表现等。
其次，评分标准还包括教师的专业素养、团队合作和创新能力三个方面。
在教师的专业素养方面，评委将重点考察教师的教育背景、教学经验和教学能力，以及教师的专业发展和学术研究情况。
在团队合作方面，评委将重点考察教师在教研活动和学校管理中的表现，包括与同事的合作情况、对学校教育事业的贡献等。
在创新能力方面，评委将重点考察教师在教学设计和教学实施中的创新思维和实践能力，包括教学方法的创新、教学资源的创新和教学成果的创新等。
最后，评分标准还包括教师的综合素质和教育教学贡献两个方面。
在教师的综合素质方面，评委将综合考虑教师的教育教学水平、师德师风和职业操守等方面的表现。
在教育教学贡献方面，评委将重点考察教师在学校教育教学工作中所取得的成绩和贡献，包括教学成果、教育教学改革和教育教学科研等方面的表现。
综上所述，教师技能大赛的评分标准涵盖了教学设计、教学实施、教学效果、专业素养、团队合作、创新能力、综合素质和教育教学贡献等多个方面。
评委们需要根据这些标准，全面客观地对参赛教师的表现进行评定，以便选出真正优秀的教师。
希望参赛教师能够在比赛中充分发挥自己的优势，不断提高教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
《舞蹈技术技巧训练》期末考试评分表
《舞蹈技术技巧训练》考试内容
1.组合展示
2.个人技巧技术展示
注：
1、穿整套形体服，舞蹈鞋；带黑色水性签字笔；
2、女生盘发；
3、若学生在考试期间未参加考试，视为自动放弃考试；
个人技巧技术展示
4、每一位考生只有一次考试机会，因自身原因中断或失误，不得重考。
《舞蹈技术技巧训练》期末考试评分表
（专业技能课）
所在学院：所在班级：
课程名称：《舞蹈技术技巧训练》授课教师：
考试时间：考试地点：
姓名：学号：
项目
评分标准
分值
得分
音乐
（10分）
对音乐节奏把握准确，音乐节奏符合旋律，富有节奏感。音乐对表现出的舞蹈形象没有违和感。
10
编排
（15分）
舞蹈整体编排具有合理性、流畅性、完整性，表演形式新颖有创意，富有技巧性与舞蹈舞姿的溶合。
15
表现力
（20分）
表演过程中动作连贯协调，能充分体现舞蹈的技术性，具有较强的舞蹈动作表现力。
20
仪容仪表
（5分）
表演者精神饱满，台风端正，服装整洁、恰当。流露出良好的艺术气息。
5
舞蹈技术技巧
（50分）
跳，转，翻等技术技巧技能展示到位。动作流畅，协调，优美。呈现出稳定性Fra bibliotek柔韧性与柔和性。
50
总分合计
城南第一幼儿园教师五项全能竞赛评分标准
城南第一幼儿园教师五项全能竞赛评分标准
1、舞蹈（20分）
自备成品舞一个，限时5分钟以内。
从舞姿、主题表现、感染力、情感、舞蹈乐感、基本功、时间的把握等方面综合记分。
2、唱歌（20分）
自备歌曲一首，现场抽取五线谱乐句视唱。
比赛成绩按10分计算，其中自备歌曲占7分，视唱占3分。
从台风、仪表、音准、音色和识谱能力等方面综合记分。
3、讲故事（20分）
每名选手用普通话讲述一个儿童故事，限时5分钟。
从教师普通话音色、音准、对作品的表现力、故事的生动性、完整性、文字的表达能力、时间的把握等综合记分。
4、琴法（10分）
自备演奏乐曲一首（钢琴、风琴和电子琴均可），另现场抽取简谱试奏一曲。
比赛成绩按10分计算，其中自备演奏曲7分，试奏曲占3分。
从音准、表现力、演奏流畅程度、识谱试奏能力等方面综合记分。
5、绘画（20分）
根据组委会命题作画，限时150分钟，教师自备水彩笔和油画棒。
比赛成绩按10分计算，从绘画技能技巧、主题表达、填色等方面综合记分。
红星幼儿园教师技能大赛评分表
得分
序项 号目
故 1事
弹 2唱
绘 3画
舞 4蹈
手5工
红星幼儿园教师技能大赛评分表
红星幼儿园教师技能大赛评分表
评分标准 1.语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。8分 2.情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。6分 3.肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。3分 4.能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。3分 1.流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。4分 2.能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。6分 3.歌唱声音圆润，吐字清楚。6分 4.感情丰富，具有表现力。4分 1.能画出5种以上相关主题简单造型。每种2分，共10分 2.熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具。1分 3.图完整，布局合理，画面整洁。3分 4.色形搭配适直，图案美观大方。4分 5.主题鲜明，具有教育性和欣赏性。2分 1.能够反映儿童曲目的主题和特点。3分 2.注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性，6分 3.动作简单，流畅易记。2分 4.节奏明显清晰，变化不大。3分 5.强调动作的欢快．活跃，能够体现儿童的天真形态。6分 1.根据自带材料，通过画、剪、折、粘等方将各种物品巧妙地組合在一起。8分 3.作品教百教学实用性强，形象福直，线条流畅，空间想像力强。8分 4.细致准确，成品要附说明名称、材料、适合年龄段、法等。6分
幼儿园教师基本功比赛项目评分标准
幼儿园教师基本功比赛项目评分标准比赛项目比赛标准分值得分情况总分一、绘画（20分）1、按主题范围确定画面，构图完整，内容丰富，色彩和谐、主题鲜明。
（5分）2、画面形象安排恰当，主体形象尤为突出。
（3分）3、装饰手法概括夸张，为幼儿喜闻乐见。
（3分）4、色彩适合幼儿审美心理，多选热烈、活泼鲜艳、明快的搭配关系。
（5分）5、勾线严谨，着色熟练，表现手法一致，画面整洁。
（4分）二、书法（20分）1、字体架构正确规范。
（5分）2、笔画流畅。
（5分）3、字体美观大方。
（5分）4、页面整洁。
（5分）三、弹唱 (20分) 1、节奏稳定均匀，时值正确；伴奏符合曲子特点，指法合理。
（6分）2、演唱有一定的技巧，弹唱配合熟练，旋律流畅；用歌曲的原调弹唱。
（6分）3、弹奏、演唱姿势自然大方。
（4分）4、感情处理得当，效果好。
（4分）四、舞蹈 (20分) 1、动作规范，协调到位，优美大方。
（4分）2、音乐符合动作特点，节奏感强。
（4分）3、道具运用自如，恰当合理。
（4分）4、感情充沛，表情自然。
（4分）5、创编有新意，体现一定的艺术性。
（4分）以下资料为赠送资料：《滴水之中见精神》主题班会教案活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
幼儿园教师基本功展示及考核方案
幼儿园教师基本功展示及考核方案依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，特制定以下“教师基本功展示”实施方案：一、指导思想：边弹边唱、舞蹈、绘画、讲故事是幼儿园教师必备的基本功，为了更好的提高幼儿园教师的基本功技能，鼓励教师积极参加教学基本功的练习，促进教师职业技能的进一步提升，全面提高教师对教材中歌曲的弹奏能力及舞蹈动作协调表现力，为更好地开展教学活动打下坚实的基础。
二、内容及要求：1、弹唱：内容为大中小班教学计划中的音乐活动，要求按歌曲调式进行演奏，节奏正确，弹奏流畅，伴奏合理，有感情的弹唱歌曲，歌唱与弹奏音色和谐，歌唱时的音高、音准到位，吐字清晰。
2、舞蹈：提前给出老师选择范围，并选好积极练习，教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强；精神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。
3、绘画：除纸张外，油画棒等材料自己准备，同一时间同时开始作画在1小时左右完成。
作品主题突出，布局合理，画面丰满、优美；色彩协调，色调统一、丰富。
4、讲故事：教师举止自然大方、仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
要求脱稿讲述，普通话标准，吐字清晰。
讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。
语感丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达基本流畅，不停顿，口语化特点明显。
主题健康、向上。
时间限制3-5分钟。
三、展示办法：分项目进行展示，由园领导进行评分，对每位教师的弹唱、舞蹈进行现场打分，每位评委按照参赛要求及标准在相应的项目中评分，全部打分完毕后，将评分表上交并进行汇总。
四、展示过程：1、先抽签按签号顺序进行比赛。
2、比赛时先弹唱（提前一位老师抽取一首曲目），前一位教师开始弹唱时，后面序号的教师抽签，依此类推。
教育管理部2023年6月幼儿园教师弹唱、舞蹈、绘画、讲故事基本功评分标准。
期末舞蹈考核方案
期末舞蹈考核方案考核目的本考核旨在评估学生在课程中所学习的舞蹈技能和表现能力，以及发掘学生的潜力和创造力。
考核内容考核内容由两部分组成：编排舞蹈和个人表演。
编排舞蹈学生需要在指定时间内编排一支舞蹈，时长不少于3分钟，人数不限，舞蹈风格和音乐选择自由。
编排过程需要包括以下步骤：1.制定舞蹈主题和概念。
2.编写舞蹈动作和节奏。
3.安排舞蹈的版式和演出顺序。
4.选择适合舞蹈风格和主题的音乐，并做好背景音乐的剪辑和混合。
个人表演学生需要在指定时间内进行一次个人舞蹈表演，时长不少于1分钟。
舞蹈风格选手自选，表演曲目由教师提供。
考核标准考核将分为以下几个方面进行评分：1.技术表现（30分）：包括舞姿、姿态、节奏、韵律等方面评估选手的技术水平。
2.艺术表现（30分）：包括形象、形态、动态形态、观赏性和艺术表现力等方面评估选手的艺术水平。
3.编排能力（20分）：评估选手在编排舞蹈过程中的主题表达、动作设计和节奏掌握能力。
4.创新能力（10分）：评估选手在编排舞蹈和个人表演中的创造力和表现力。
5.演出效果（10分）：评估选手的整体演出效果和场地利用能力。
考核流程考核将分为两个阶段：阶段一：舞蹈编排时间：提前10天发布考核通知，选手将在10天内进行舞蹈编排，每个选手需要提交一份编排计划和音乐。
阶段二：个人表演时间：在期末考试前的一周进行，每位选手将进行一次个人舞蹈表演，并在考后进行综合评分。
考核结果处理以阶段二的个人表演为基础，结合阶段一的舞蹈编排，按照考核标准对每个选手进行综合评分。
最终评选出优秀、良好、及格和不及格四个等级，按照成绩进行计分和分数等级划分。
考核要求1.编排舞蹈和个人表演需要在规定的时间内完成，未完成的选手将被视为不及格处理。
2.舞蹈编排需要符合道德规范和文化素质要求，不得出现不良行为和内容。
3.选手需要自备舞蹈服、鞋和化妆品等，考试当天需要依据教师要求进行着装和化妆。
4.考试前需要将编排计划和音乐提交给教师审核，审核通过后方可进行舞蹈编排和个人表演。