我国中小企业会计人才培养研究
中小企业会计核算的问题与对策研究(全文)
中小企业会计核算的问题与对策研究(全文)范本1：传统风格正文：一、背景与目的中小企业是我国经济发展的重要组成部分，而会计核算作为企业运作的基础环节之一，对企业的发展具有重要意义。
然而，在实际操作中，中小企业会计核算常常面临一些问题，如会计准则适用的复杂性、会计政策的选择困难、财务报表的真实性等。
本文旨在对中小企业会计核算问题进行深入研究，并提出相应的对策。
二、中小企业会计核算问题2.1 会计准则适用的复杂性中小企业会计准则与大型企业会计准则相比，更加简化，其适用范围相对窄，企业在选择适用的会计准则时常常感到困惑。
2.2 会计政策的选择困难中小企业在制定会计政策时，常常面临着多种选择，如计量基础、折旧方法、存货成本计价方法等，对于这些选择的合理性和可操作性缺乏明确的指导。
2.3 财务报表的真实性由于中小企业的规模较小，其内部控制制度相对薄弱，容易出现财务报表的不真实性问题，如虚报利润、隐瞒负债等。
三、中小企业会计核算对策3.1 加强会计准则的培训与宣传对于中小企业来说，加强对会计准则的培训与宣传非常重要，通过培训，让企业财务人员对会计准则的要求有清晰的了解，并能正确应用。
3.2 提供会计政策的指导与支持中小企业协会等相关机构可以开展会计政策的指导与支持工作，为企业提供合理的会计政策选择方案，并解答企业在制定会计政策过程中的疑问。
3.3 建立健全内部控制制度中小企业应加强内部控制制度的建设，建立健全的会计核算流程，加强财务内部审核，确保财务报表的真实性。
四、本文涉及附件本文涉及的附件详见附件一：中小企业会计核算问题调研表。
五、法律名词与注释1. 会计准则：是规范会计核算和财务报告编制的一套规则和原则，用于规范企业会计核算行为。
2. 内部控制制度：是指企业为实现经营目标，提高管理效能，预防及及时发现各种风险和问题，设计并实行的经营控制、风险控制和信息制度。
范本2：现代风格正文：一、研究背景与目的中小企业作为我国经济发展的重要组成部分，会计核算问题对于企业的发展具有重要意义。
我国中小企业会计信息化研究——以A公司为实例
我国中小企业会计信息化研究——以A公司为实例我国中小企业会计信息化研究——以A公司为实例一、引言会计信息化在当今社会中扮演着越来越重要的角色。
然而，相对于大型企业来说，中小企业在会计信息化方面的进展仍然相对滞后。
本文将以A公司为实例，深入探讨我国中小企业会计信息化的现状、问题以及对策，以期能够为其他中小企业在信息化方面的发展提供参考。
二、中小企业会计信息化现状在我国，中小企业普遍存在以下会计信息化问题：1. 软硬件设备不足：由于资金和技术上的限制，许多中小企业没有购买适用的软硬件设备。
这导致了会计人员的工作效率低下，容易出现错误，同时也制约了会计信息化的进程。
2. 人才缺乏：中小企业往往拥有有限的资源和资金，难以吸引和培养专业的财务人员。
缺乏专业人员的指导与带领，使得中小企业在会计信息化方面无从下手。
3. 缺乏统一规范：由于中小企业的多样性，缺乏统一的会计信息化规范，使得会计信息无法互通互用，从而造成数据冗余、信息不准确等问题。
三、A公司的会计信息化实践A公司是一家从事制造业的中小企业，他们积极探索会计信息化的实践，通过以下几个方面取得了一定的成果。
1. 建设完善会计信息系统：A公司投入资金建设了适合企业规模和需求的会计信息系统，包括财务软件、数据库和硬件设备等。
这大大提高了会计人员的工作效率，降低了出错率。
2. 引进优秀人才：A公司积极引进专业的财务人员，并提供培训和发展机会，帮助他们掌握会计信息化的技术和理论知识。
这样能够确保会计信息化工作的顺利进行。
3. 遵循标准规范：A公司坚持遵循会计信息化的标准规范，与相关管理部门保持密切联系，及时了解和适应最新的政策和法规变化。
这有助于保证会计信息的准确性和合规性。
四、提升我国中小企业会计信息化的对策为了解决中小企业在会计信息化方面的问题，我国可以采取以下对策：1. 设立专门机构：建立专门负责中小企业会计信息化的机构，负责管理和推广相关标准和规范，提供技术培训和咨询服务。
中小企业会计核算与探讨论文
西南大学网络教育学院毕业论文（设计）评定表关于中小企业会计核算的探讨摘要中小企业在当今世界各国和地区的经济活动中，已成为一支具有极其特殊地位的经济力量在社会经济发展中发挥着重要的作用，但也暴露出一些问题，特别是会计核算中货币资金缺乏部控制、财会电算化实施困难和未能全面执行新制度等已经给企业的发展带来了较多负面的影响。
对于这些问题我们可以相应的从建立货币资金部控制制度、加强检查监督制度的执行力度、推进会计电算化实施、提高人员素质，全面贯彻新的会计制度等方面来不断规中小企业的会计核算行为。
关键词：中小企业，会计核算，存在问题，策略目录摘要 (1)一、绪论 (1)二、研究目的和意义 (1)三、中小企业的定义及特点 (1)（一）中小企业的定义 (1)（二）中小企业的特点 (2)1、中小企业是我国国民经济新的增长点 (2)2、中小企业是缓解就业压力保持社会稳定的基础力量 (2)3、科技型中小企业推进经济增长与社会进步 (3)4、中小企业促进市场经济体制改制 (3)四、中小企业会计核算中存在的问题 (3)（一）会计资料信息不全---会计基础工作混乱 (3)1、原始凭证方面 (4)2、记账凭证方面 (4)3、账簿设置方面 (4)4、财务报告以及其他方面 (5)（二）中小企业会计核算弱化现象日趋严重 (6)1、中小企业较少配备专职会计，使用兼职会计现象比较严重 (6)2、中小企业业主与会计存在裙带亲属关系 (6)3、中小企业会计核算人员知识老化现象严重 (6)（三）会计工作目标定位不明确 (7)（四）会计制度不健全 (7)1、相关法制不够完善与健全 (7)2、对会计人员管理方式欠缺，部监督不力 (8)（五）发展不平衡，优势地区集中 (8)五、解决中小企业会计核算中存在的问题 (8)（一）明确会计核算主体 (8)（二）建立货币资金部控制制度 (9)1、要建立不相容职务岗位分离制度 (9)2、建立票据与印章的管理制度 (9)3、加强对会计人员的法制教育，提高会计人员的业务水平 (10)（三）提高会计人员素质，全面贯彻新的会计制度 (10)（四）积极地推进会计电算化实施 (11)（五）推进要区别特点，先易后难，以点带面 (11)六、结论 (12)参考文献 (13)致 (14)一、绪论中小企业是推动国民经济发展，构造市场经济主体，促进社会稳定的基础力量。
会计专业人才需求分析和预测调研报告
会计专业人才需求分析和预测调研报告前言与人口众多的国情相适应，我国的会计从业人员队伍也是庞大的。
会计从业人员队伍的人数及构成反映了我国会计市场的大小和社会对会计人才需求的程度。
据财政部公布的数据，984年我国的会计人员总数为691.9万人；1989年为960万人；1993年为1200万人，1997年为1300万人，2013年达到1400万人，2015年达到1500万。
自2017年十二届全国人大常委会第三十次会议表决通过关于修改会计法的决定，指出2017年11月5日后从事会计工作不再需要取得会计从业资格证书后，会计从业人员增长至1900万人。
庞大的会计从业人员队伍和迅速的增长幅度说明了社会对会计人才的需求量呈不断增长态势。
可见，在我国强劲的经济发展势头下，合格的会计人才从未“供过于求”，一直处于紧缺状态，这就为会计专业人才的培养提供了有利的外部条件。
“十三五”时期是福建进一步加快发展的重大战略机遇期，也是我省全面建成与社会主义市场经济相适应的会计体系的关键时期。
根据财政部《会计行业中长期人才发展规划(2010—2020年)》、财政部《会计改革与发展“十三五”规划纲要》和《福建省中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》总体要求，省财政厅也出台了《福建省会计行业中长期人才发展规划（2010—2020年）》（以下简称《会计人才规划》）。
规划指出必须大力促进注册会计师行业规模实现新跨域，促进我省注册会计师行业收入规模、执业注册会计师人数和从业人员队伍大幅增长。
力争到“十三五”期末，会计人才资源总量增长50%，队伍规模不断壮大，较好地满足经济社会发展需要；会计人才素质大幅提高，受过高等教育的比例达到80%；高、中、初级比例达到10:40:50，会计人才的分布、层次和类别等结构趋于合理；会计人才竞争优势明显增强，人才规模效益显著提高，努力培养造就1640名大型企事业单位具有国际业务能力的高级会计人才、50名具有国际认可度的注册会计师、10名具有国际水准的会计学术带头人等高端会计人才，会计人才使用效能明显提高，人才培养和使用机制不断健全，市场配置人才资源的基础性作用得到充分发挥。
【财务会计论文】中小企业会计制度研究(共2580字)
【财务会计论文】中小企业会计制度研究(共2580字) 【摘要】现如今中国的经济在不断的发展, 社会也趋于稳定, 国民经济是支撑着这一现象的主要力量, 所以占据着主要力量的中小企业, 有着举足轻重的作用。
同时, 会计制度作为企业对外提供会计报表的规则, 也在会计准则国际趋同趋势的影响下得到了进一步飞速的发展和改进。
我国在全世界的地位颇为重要, 是全球最大的发展中国家, 所以我国中小企业能否健康成长,直接关系到我国国民经济发展的前景。
同时也是重要的推动力。
本文将就我国中小企业的会计制度做出简单分析, 并提出一些浅层的建议和意见。
一、中小企业对我国经济的重要性中小企业尤其是非公有制中小企业在这个大环境下发挥的作用尤为关键, 吸纳就业再就业的“蓄水池”作用发挥的淋漓尽致。
中小企业是市场经济体制的微观基础, 是深化改革的主要推动力量。
中小企业大多数从事第三产业, 贴近市场, 贴近用户, 活跃在市场竞争最为激烈的领域, 是市场经济的主体和市场体制的微观基础。
二、中小企业会计制度存在的问题我国中小企业处于发展状态, 所以会计工作也处于一个摸索的过程中。
现如今看来, 我国中小企业的会计工作注重点不够全面, 向核算功能倾斜, 没有发挥出其最基本最重要的职能。
另一方面, 对于风险的控制与管理的监督手段主要通过增强审计机关的强制性执法, 但此种手段是明显的事后控制, 并不能从根本上及时有效的监控各个单位的业务活动是否有纰漏。
针对于会计工作现存的一些问题, 我国相关部门出台了一系列可以指导, 中小企业在财务费方面应如何控制的研究与应用的政策。
目前最值得关注且有待整治完善的问题如下：１．会计核算主体界限不清。
会计主体是指会计工作为其服务的特定单位或组织。
不同的会计有自己不同的工作要求, 也有自己的核算范围, 要求所有会计人员做好自己份内之事, 在自己的范围中核算。
中小企业中的产权很多时候适合经营者的个人财产画等号的, 但其实这是不正确的, 也是目前所存在的最严重的监管问题, 其中最具代表性的就是民营企业, 投资者本身就负责公司的运转, 也就是说投资者就是企业的经营者, 很多时候经营者会去动用企业的资产作为自己的个人资产去进行投资, 但事实上这是错误的, 经营者的公司财产并不等于投资者的个人财产, 而时常发生的相互混淆事件也给会计核算工作增加了不小的难度, 也对会计从业者自身增加了不小的心理压力。
中小企业会计电算化存在的问题及对策研究
中小企业会计电算化存在的问题及对策研究
1. 技术设备落后：由于资金和资源有限，中小企业通常没有能力购买和更新先进的
会计电算化设备。
这导致其无法最大限度地利用信息技术来提高会计工作效率。
2. 技术人才匮乏：中小企业往往无法招聘到熟悉会计电算化的专业人才。
导致会计
电算化系统的使用和维护变得困难，进一步影响了会计工作的效率和准确性。
3. 安全性问题：中小企业对于数据安全的意识较低，缺乏完善的网络安全措施。
这
使得中小企业的会计数据容易受到黑客和病毒的攻击，从而导致数据丢失或泄露。
1. 加强技术设备更新：中小企业应该加强对会计电算化设备的更新和升级，以保证
会计工作能够顺利进行。
可以考虑与相关的科技公司合作，共享先进的会计电算化设备和
技术。
2. 培养专业人才：中小企业可以通过与高校或职业培训机构合作，设立会计电算化
专业课程或培训班，培养和吸引更多的专业人才。
还可以邀请专业人员进行内部培训，提
升员工对会计电算化系统的使用和维护能力。
3. 加强数据安全保护：中小企业应该重视数据安全问题，建立和完善网络安全措施，包括加密技术、防火墙、数据备份等，保障会计数据的安全和完整性。
4. 提供培训和支持：中小企业应该重视员工的培训和提升，为员工提供参加会计电
算化培训课程的机会。
还应该建立健全的技术支持体系，及时回应员工在使用会计电算化
系统中的问题和困惑。
中小企业在会计电算化方面面临一系列问题，但通过加强技术设备更新、培养专业人才、加强数据安全保护和提供培训和支持等对策，可以有效解决这些问题，提高会计工作
的效率和准确性。
我国中小企业会计制度问题研究
我国中小企业会计制度问题研究中图分类号:f230 文献标识:a 文章编号:1009-4202(2010)01-113-01摘要全球经济进入一个新的发展阶段,随着我国加入wto,中小企业在国民经济中扮演着相当重要的角色,我国政府也越来越加强对中小企业会计工作方面的关注。
本论文主要探讨了我国中小企业的现状,指出了中小企业会计制度存在的问题,并从会计制度设计的原则和实施两个方面提出了解决对策。
希望这些建议能对我国的中小企业会计制度改革有所裨益。
关键词企业会计制度会计信息一、我国中小企业现状与制度问题分析(一)中小企业的地位和作用我国现代中小企业推动了国民经济的迅速发展,也成为构造市场的经济主体和促进社会稳定的基础力量。
当前,我国中小企业的发展在促进国民经济增长、缓解就业压力、实现科技进步、优化经济、产业结构等方面,均发挥着越来越重要的作用。
因此,正确指导国有中小企业改革,大力扶持各类中小企业在改革的基础上进行发展,已成为一项迫切的战略任务。
(二)中小企业会计制度问题分析在会计体制的改革进程中,我国的《企业会计制度》首先对国有大中型企业和上市公司会计工作进行了统一规范,而对不断发展壮大、地位不断提升的中小企业却缺乏合理的会计制度规范。
由于中小企业经常面临着资金短缺;技术、管理水平落后;财务管理工作问题严重。
如果中小企业建立并执行完善、合理、有效的中小企业会计制度,将有利于解决我国中小企业中的相关问题,促进其又好又快发展。
首先,我国现行的企业会计制度基本上是由国家围绕企业会计事项统一制定,在构成上缺乏完整性和系统性,具体表现在两个方面:一方面,一些现代会计分支未纳入会计规范体系。
随着现代经济的迅猛发展,会计本身也在与时俱进,目前,我国对一些新的会计分支如劳动者权益会计、社会责任会计、金融工具会计等并未出台具体的准则规范。
其次,许多企业内部的核算制度不够系统、完善。
企业一要执行国家统一制定的会计规范,还要能够根据其经营特点制定内部核算制度。
我国中小企业会计信息化研究以A公司为实例
我国中小企业会计信息化研究以A公司为实例一、本文概述随着信息技术的飞速发展，会计信息化已成为企业现代化管理的重要组成部分。
对于我国的中小企业而言，会计信息化不仅是提升财务管理效率、增强企业竞争力的关键，更是应对复杂多变市场环境、实现可持续发展的必由之路。
本文旨在探讨我国中小企业会计信息化的发展现状、存在问题及其优化策略，并以A公司为例，深入剖析其会计信息化实践过程中的成功经验与面临的挑战，以期为同类企业提供有益的参考与借鉴。
文章首先概述了会计信息化的基本概念及其在企业运营中的重要性，分析了我国中小企业在会计信息化方面的普遍需求与现状。
随后，文章通过文献综述和实地调查相结合的方法，梳理了中小企业会计信息化过程中遇到的主要问题，如信息化程度不高、技术应用不够成熟、人才短缺等。
在此基础上，文章提出了相应的优化建议，包括加强信息技术应用、完善内部管理体系、提升人才培养质量等。
文章以A公司为具体案例，详细描述了其会计信息化的实施过程、取得的成效以及面临的挑战。
A公司作为一家具有代表性的中小企业，其会计信息化实践具有一定的普遍性和借鉴意义。
通过对A公司的深入研究，文章旨在挖掘其成功经验，总结其教训，为我国广大中小企业推进会计信息化提供有力的理论与实践支持。
文章总结了中小企业会计信息化的发展趋势和未来展望，强调了持续创新、不断提升信息化水平的重要性。
同时，文章也指出了研究的局限性与不足，为后续研究提供了方向和参考。
本文期望通过系统的理论分析和实证研究，为我国中小企业会计信息化的发展提供有益的思考和建议，推动我国中小企业在信息化道路上不断迈出新的步伐。
二、会计信息化理论概述会计信息化，是指利用现代信息技术手段，实现会计工作的电子化、自动化和智能化，提高会计工作效率，保障会计信息质量，进而推动会计工作现代化发展的过程。
随着信息技术的快速发展和普及，会计信息化已成为现代企业管理和决策的重要支撑。
会计信息化不仅仅是传统会计工作的电子化，更是一种管理理念的转变。
面向民营中小企业的高职会计课程体系建设研究
面向民营中小企业的高职会计课程体系建设研究 【摘要】高职教育体现以人为本，以服务为宗旨，以就业为导向，面向地方经济和社会发展办学的思想。针对我国民营中小企业发展和转型实际，结合高职教育的特点，构建面向民营中小企业的会计课程体系，是实现高职会计教育人才培养目标的重要手段和内容，具有较强的现实意义。文章从研究背景和理论依据、研究意义、课程体系模式和内容以及需要解决的问题等方面展开研讨，冀以为高职会计教学改革创新提供可资借鉴的样本。 【关键词】民营中小企业 会计课程体系 教材及内容创新 配套措施 【基金项目】本文为广东科技学院院级教改课题批准号：gky-2012jgz08。 【中图分类号】g71 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）01-0052-03 一、研究背景与理论依据 （一）研究背景 1.市场化改革催生民营中小企业，促进了民营中小企业的快速发展。改革开放30多年来，国民经济得到了前所未有的发展，尤其是民营经济和企业异军突起，快速成长，成为助推中国经济的重要力量。截止2011年，全国登记注册的私营企业已超过900万家，注册资金总额已超过25万亿，个体工商户超过3600万户；民营经济外贸出口总额超过5700亿美元，占全国的1/3。广东民营企业相对内地更为发达，以深圳市为例，截至2010年底，深圳共有民企31万家，占全市企业总数的85.6%。民营中小企业提供了全市约80%的就业岗位，特别是高新技术中小企业吸纳了大量高素质劳动力和研发人员，成为重要的创业就业平台。民营企业绝大多数为中小企业，尽管在体制机制、管理、人才、科技研发等方面尚存许多不足，但随着新一代企业家的成长与企业实力的壮大，广东民营中小企业的发展前景十分可观。 2.科技进步引发产业兴起与分化，新兴产业和高新技术产业为民营中小企业的发展带来机遇；同时，利用高新技术和信息技术改造、调整和优化传统产业，也为民企在经济危机和市场竞争恶化环境下创造一线生机。目前，一些民营中小企业举步维艰甚至倒闭，中小企业发展将经历重新洗牌的阵痛。企业转型升级必须依靠具有较高知识和技术水平的人才。东莞是以加工和外贸出口为主的新兴城市，过去追求外延扩展，劳动密集企业过多，人力人才需求以初、中级技工为主。而今，由于资源紧缺、人口红利消耗殆尽、土地要素限制等，经济发展模式开始转型，变粗放的外延发展为重视技术创新与研发的内涵发展。随之人才需求层次也提高了，由初中级技工等转变为高素质的技能型人才。这为高职教育教学改革发展带来良好机遇和发展空间。 3.高等教育改革与发展形势如火如荼。国家制定了中长期教育改革与发展规划，教育部就高校教育质量、素质教育、体制机制创新、教育模式改革等出台一系列规范文件，强调高职教育为区域、地方经济建设和经济、社会转型服务，为学生就业、创业服务，为企业生产、建设、管理、服务一线培养输送高技能应用型人才。各高校大胆探索，勇于实践，不仅在办学体制机制上实现多元化、资源配置上市场化、管理上制度化，而且在影响教育教学质量的培养目标定位、专业规划与调整、课程体系与教材建设、教学方式和手段更新等方面的改革也成绩斐然。教育教学改革潮流大势所趋，势不可挡，且向纵深拓展。 （二）理论、政策依据 1.邓小平“三个面向”的理论。小平同志指出：“教育必须面向现代化，面向世界，面向未来。”这是对教育提出的战略方针和发展方向。教育面向现代化是基础，是核心。从这个基本点出发，教育必须不断地改革和发展，面向区域经济和社会发展，为其培养高素质的应用型人才和提供科技文化教育服务。教育要面向未来，面向世界，必须及时预测和研究未来社会的发展，把握世界教育发展的趋势，从而使我国的教育能自立于世界教育之林，使我们的子孙后代能凭借其整体的优良素质主动参与日益激烈的国际竞争。这三者之间既互相联系，又各有侧重，是一个统一的整体。广东珠三角地区市场经济比较发达，民营企业众多，而且大多数为外向型企业，在教育面向现代化，面向区域经济与社会发展，面向世界的理论指导下，构建面向民营中小企业的会计课程体系势在必然。 2.国家教育方针、政策和教育部相关文件。国家的教育方针、中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定（1999年）》、国家中长期教育改革与发展规划纲要、教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、教育部和各省市教育部门制定的“十二五”规划和教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》等都一以贯之地强调：教育要面向现代化经济建设和社会发展，教育要培养全面发展、具有综合素质的各类各级人才；教育必须与生产劳动和社会实践相结合，走校企合作、产学研结合和工学结合之路；教育要坚持以人为本、全面实施素质教育，面向全体学生、促进学生全面发展。上述文件精神及有关规定为构建面向民营中小企业的会计课程体系提供了政策依据。 3.差异化理论和特色办学理念。差异化理论从差异化产品演化而来，它指企业通过提供独特的产品特性以及技术、品牌形象、附加特性及特征性服务等来强化产品特点，增加消费者价值，使得消费者愿意支付较高的价格。这种理论基于一种多元思维模式，强调经济、环境、市场主体等差异性因素，要求生产、服务、管理与政策的实施达到深度传导，而并非一致性的效果。差异化理论运用到教育上就形成了差异化教育和教学。生物学承认人的个体是有差异的，且这种差异是客观存在的，不以人的意志为转移。人本主义教育思想就是以差异为基本存在方式，尊重和承认个体差异和受教育者的主体地位，提倡个性化教育，激发学生潜能，培育创造性人才。另外，教育要服务于区域、地方经济与社会发展，经济社会的区域性特征、发展的不同阶段性以及企业单位对各类各级人才的不同需求，也决定了高等教育尤其高职教育要在差异化理论指导下，实施差异化教育和教学，对人才培养进行科学定位，构建特色课程体系和课程模块，开展特色教学，生产出具有竞争力的差异化产品——急需适用人才。我们的高校再也不能像过去那样生产千篇一律的“标准化产品”，刚一生产出来，就成了“滞销品”。 二、建构面向民营中小企业会计课程体系的意义 （一）有利于贯彻教育“三个面向”指示精神，有利于为地方和民营企业培养适用人才。将高职会计人才培养目标细化为“三个面向”，即面向东莞及珠三角地区，为区域经济和社会发展培养管理与服务人才；面向民营中小企业，为中小企业培养“下的去”、“留得住”、“适用性强”的会计和管理人才；面向外向型经济和企业（珠三角地区大多数中小企业都属于外向型企业），为其培养熟悉“wto”规则，了解和掌握我国外贸进出口政策，懂得至少一门外语，具有外贸和涉外会计账务处理技能的外向型、综合素质较高的会计和管理人才。将会计人才培养目标与区域或地方经济、社会发展的实际相结合，满足民营中小企业对特色会计人才的需求，更具有针对性和适用性；同时，结合本院高职层次学生特点，引导学生明确毕业、就业去向和职业规划方向，促使学生立足本地、本区域，立足中小企业，避免其好高骛远 。 （二）有利于质量立校和特色兴校以及特色品牌创建。培养目标的实现，要以课程为载体，我们的课程规划定位于：构建理实一体，相互依托，相互支撑，培育综合素质、提升技术信息素质、培养创新和创业精神，具有时代特征和国际视野的课程框架，以民营中小企业会计、财务报表分析、会计制度设计、内部审计与会计监督、民营中小企业纳税筹划等为专业核心课程，结合职业岗位关键知识技能和任务需要，开发活动课程模块以及选修课程模块。这样的课程体系充分体现高职教育培养高素质技能型人才的要求，体现了高校的个性文化和独特品质，对高校优良品牌创立能起到积极促进作用。 （三）有利于开展素质教育和个性化教学。面向民营中小企业的课程体系的建设，还有利于我们充分发挥学院现有的教育资源和其他软、硬件资源的效用，为全体学生提供最大化服务，更好挖掘、发挥学生潜能，为不同层次、不同需求的学生提供个性化服务，体现更多的选择性。人才培养不是商品批发式的买卖，整齐划一的提供给用人单位。而应在厘清主要培养方向和规格的同时，遵循教育以人为本，以学生为本的理念和思想，实施特色教学，使我们的人才培养模式更富有特色和生命力，培养的人才既符合质量标准，又具有特殊技能，受到企业欢迎。 （四）有利于落实和推进校企合作。教育部一再强调校企合作培养高素质技能人才。通过培养方向细分改革，高职院校一方面为民营企业培养适用人才，另一方面加强与企业的合作，合作办学，合作制定课程标准，开发课程，合作编制教学计划与教材，同时，还对企业开展专业技术服务；企业派出有经验的专家进行教学培训与指导。双边建立起校企合作的长效机制，有利于促进高职会计教育教学和人才培养质量提高。 另外，本课题，对高职会计教育教学进行改革实验，提供一个独特的样本，为探索高职会计教育教学改革进行尝试，积累经验，以便形成特色和推广。 三、面向民营中小企业会计课程体系的框架与内容 （一）构建路径和方法 面向民营中小企业的会计课程体系是以民营中小企业会计岗位（群）的实际工作过程为主线，串起整个会计教学的各个环节和过程，让职业岗位活动的各个元素，渗透和融合在以民营中小企业为导向的教学活动过程中，渗透和融合在教学环境、教师、学生以及教学管理的各个方面，从而形成特色鲜明的职业化、模块化、动态化、工学结合的课程体系和教学模式。本课程体系开发与设计的路径为：首先在广泛社会调研的基础上，明确民营中小企业到底需要怎样的会计人才，了解和掌握民营中小企业会计工作岗位的现状、会计职业岗位群的构成情况；然后分析每个职业岗位的典型工作职责和任务，确定开发的课程名称和内容，凝练岗位能力，和企业专业人士一起共同商定各岗位的技能标准和操作程序，合作建设校本教材和校企合作教材；第三，遵循以人为本，以学生为本的理念和宗旨，开发和开设体现各种选择和需要的特色选修课程，制作为模块课程，进行动态编排；最后采取“专家意见法”，让学院内外的专家学者包括任课教师参与讨论、修订完善，逐步开发、形成以民营中小企业为导向的高职会计专业课程体系框架。
大数据与会计专业人才需求与专业调研报告优选全文
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调研对象分为三类：1.企业：了解企业对会计专业高职毕业生的需求状况，根据企业需求调整人才培养方案；2.高职院校：了解部分高职院校会计专业的建设情况，为我院会计专业建设提供参考；3.历届毕业生：了解历届毕业生在走向社会后的就业状况以及对自身发展的规划，为人才培养方案的修订提供依据。
（二）调研方法1.访问法。
在2016-2020届大数据与会计专业部分毕业生就业单位依托问卷对其进行访问，再由调查者填写问卷调查表。
2.电话访问法。
调查者通过电话，对问卷调查表中的问题向部分2015-2019届会计专业毕业生进行访问，并由调查者填写问卷调查表。
3.参与对象：（三）调研对象1.用人单位（包括合作会计师事务所、合作税务师事务所与合作企业，省内外用人单位）2.毕业生（毕业1-5年的学生）、在校生和教师3.中职、本科院校（合作的学校和省内兄弟院校）二、调研内容（一）会计产业发展现状及其对大数据与会计专业人才需求情况1.经济发展对本专业人才需求的分析广东地处沿海改革开发的前沿地区，在区域经济一体化的推动下，“大珠三角”、“泛珠三角”、“粤港澳大湾区”概念的提出，广东面临新一轮的发展机遇，前景诱人。
在这样转型跨越发展时期，包括金融业在内的第三产业得到了快速发展，这直接推动企业的进一步发展。
经济和企业的发展，进一步加大对会计人才的需求，特别是对管理会计人才的需求。
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我国中小企业会计人才培养研究
[提要] 本文通过对目前我国经济运行的具体形势进行分析，结合我国中小企业会计专业人才培养模式，对在新形势下如何提高我国中小企业会计人才培养水平进行阐述。
同时，提出新形势下培养我国中小企业会计专业人才的对策，希望促进我国现阶段高等教育领域内会计专业教育教学的发展。
关键词：中小企业；人才培养
一、前言
近年来，随着我国经济的快速发展，中小企业已经成为我国经济发展的主力军。
但是随着世界经济发展变缓，我国整体经济也存在下行风险的趋势。
如何发挥我国中小企业的优势，提升中国经济指数，促进中国经济的健康平稳发展是大多数经济学者所关注的问题，那么提高我国中小企业会计人才培养质量是重中之重。
近年来，我国中小企业会计人才在培养过程中，是培养通才教育还是精英教育；是培养应用型人才还是研究型人才；是培养高级人才还是普通会计人才，至今没有达成一致意见。
明确我国中小企业会计人才的培养目标是高等会计人才教育培养的首要问题，它对经济领域专业学生的素质要求和培养模式的设计起决定作用。
我国中小企业会计教育目标是由客观环境所决定的。
本文在简要分析我国会计教育面临的新形势的基础上，提出了我国中小企业会计专业的培养目标，并且以中小企业会计专业的培养目标为导向，针对我国中小企业会计教育存在的问题，提出了相应的对策，以期有益于我国中小企业现阶段及未来一段时期内会计专业的人才培养。
二、研究对象与研究方法
（一）研究对象：我国中小企业会计人才培养。
（二）研究方法：本文采用了资料方法、调查法、数据统计法和专家访谈方法等研究方法。
三、当前我国中小企业会计人才专业培养发展趋势
（一）我国中小企业会计人才专业培养的大众化。
目前，我国中小企业会计人才专业培养进入国际公认的发展普及阶段。
据统计，会计人才专业培养每年都在增加，而且呈现上升趋势。
多年以来，我国高等教育随着社会中小企业对会计人才量的急剧增加，招收会计专业人数也在增加。
中小企业会计人才专业培养教学在我国众多职业教育领域当中的分量也在增加，由此可见，我国的会计职业教育呈现大众化、普及化。
培养中小企业会计人才教育规模急剧增长形势下，迫切需要我国高等教育和职业会计教育教学适应时代的发展进行深化改革，促进中小企业会计人才专业培养可持续发展。
（二）我国中小企业会计人才专业培养的国际化。
经济全球化发展过程当中，世界范围内高等会计教育模式也在逐渐趋同，要求我国中小会计教育培养有国际现代观念、国际经济交流能力和国际大市场竞争能力的会计人才。
我国高等学府的会计人才培养必须进一步深化改革，从会计教育理念、国际化目标、先进模式等方面进行全方位的革新，适应全球国际化会计人才培养的要求。
在全球化背景下，会计人才竞争越来越激烈，迫切需要我国实现由会计人力资源大国向会计人力资源强国的根本性转变。
（三）我国中小企业会计人才专业培养的信息化。
现代科学技术迅猛发展，特别是以计算机普及为代表的环境下，我国中小企业中的会计人员的角色需重新定位。
随着信息化的普及，我国的经济总量和市场程度将大大提升，这样对中小企业会计质量要求也将逐年增加，对中小企业会计人才素质的要求越来越高，迫切需要高等和职业教育加快和深入会计人才的素质教育，提高我国中小企业竞争实力。
四、当前我国中小企业会计人才的培养
（一）当前我国中小企业会计人才培养产生的问题。
在我国，高等教育招生制度改革开始以来，我国中小企业会计人才专业培养迎来了新的发展机遇，随着我国会计专业的招生规模不断壮大，会计人才数量扩张和质量提升的矛盾也十分突出。
在我国中小企业繁荣的后面，有值得我们思考的问题：1、高等院校和职业院校会计专业的设置在宏观上基本处于失控状态；2、部分院校缺乏建立中小企业会计人才培养的基本教学条件；3、专业方向的设置缺乏合理合规性；4、高等院校和职业院校只考虑教材结构本身的逻辑体系，忽视了会计人才知识结构上的系统性；5、高等和职业院校注重专业知识的教学，忽视培养会计人才实际能力的教育，高分低能现象非常突出，理论与实践脱节的情况非常普遍。
（二）我国中小企业会计人才专业培养目标的合理定位
1、我国应培养复合型、高素质的中小企业会计人才。
我国中小企业会计人才专业培养要有长远和准确的眼光，要把握高等会计人才教育的发展趋势，要有整体性和战略性。
美国、日本等发达国家非常重视会计人才的培养。
日本在第二次世界大战后迅速崛起，一个很重要的原因是由于其正确的会计人才培养战略计划。
因此，中国必须启动中小企业会计人才专业培养工作的国家战略，把我国中小企业会计人才专业培养落在实处，要特别注意我国中小企业会计人才专业教育工作和实际应用能力的两个方向，培养高素质的国家发展需要的中小企业会计人才。
我国中小企业会计人才培养不仅要让学生掌握精益求精的专业知识和技能，还要进行分析与解决问题的能力和创新精神的培养，直接关系到他们今后的职业胜任问题所以，我国中小企业会计教育应定位于培养复合型的高素质人才。
2、我国中小企业会计人才专业培养应区别对待。
根据我国中小企业会计人才专业培养的实际情况，我国中小企业会计教育不能建立一个单一的培养目标和发展阶段，我国中小企业会计人才培养应建立多层次培养目标，主要培养具有一定的复合知识、研究潜力和专业知识并重的会计高级人才。
五、我国中小企业会计人才专业培养的目标实施
我国中小企业会计面临新的机遇和新的挑战，中小企业会计人才专业培养要抓住新机遇，并提出应对新挑战的对策。
（一）我国中小企业会计人才专业培养应树立新的会计人才观。
我国中小企业会计人才专业培养要跳出会计看会计，变专才教育为通才教育。
会计专业的通才教育与专才教育的概念是相对而言的，是中小企业会计人才教育培养中知识面宽与窄的区别，中小企业会计专才仅仅学会会计领域当中的专业技术能力，虽能和中小企业会计人才专业对口，但是应变能力降低，难以适应社会的复杂性和快速变化；中小企业会计人才通才并非通晓一切，而是强调掌握扎实的基本能力，启发性的知识培养模式和具有继续终身学习的能力，养成终生受用的思考方法和解决复杂问题的能力，以适应我国中小企业不断变化的实际情况。
所以，我国中小企业会计人才专业培养应当变专才教育为通才教育，培养会计人才教育掌握管理通用的知识，使学生用宽广的视野来看待我国中小企业及其环境变化。