财务会计人才培养方案
2024年高职会计专业人才培养方案范文
2024年高职会计专业人才培养方案范文一、培养目标随着社会经济的快速发展，会计专业人才在各个行业领域中的需求也日益增长。
为了适应这个需求，我们制定了以下的培养目标：1. 建立扎实的会计基础知识：培养学生对会计学科的基础理论和知识体系的掌握，包括财务会计、管理会计、成本会计、税务会计等方面的知识和技能。
2. 培养实际操作能力：通过实际案例分析和模拟操作等实践环节，提升学生的数据收集、处理和分析能力，培养学生的财务报表编制和分析能力。
3. 培养专业素养和实践能力：培养学生具备良好的职业道德和职业操守，了解国家财经法规和政策，具备独立工作和团队协作的能力，能够胜任会计领域的实际工作。
二、培养内容和课程设置1. 会计基础知识：包括财务会计、管理会计、成本会计、税务会计等方面的基本理论和知识。
2. 实辑操作技能：包括财务报表编制、会计账册记账、票据填制、会计软件操作等实际操作技能的培养。
3. 综合实践能力：包括实际案例分析、模拟操作、实习就业等实践环节的培养，通过实际操作来提升学生的应用能力。
4. 职业素质和实践能力：包括职业道德和职业操守的培养，了解国家财经法规和政策的学习，独立工作和团队协作能力的培养。
三、实践教学和实习就业1. 实践教学：通过实际案例分析、模拟操作等实践环节来培养学生的实际操作能力和综合应用能力。
2. 实习就业：为学生提供实习和就业机会，与相关企业和机构进行合作，组织学生参与实际工作，提升学生的职业素质和实践能力。
四、学分和学制根据课程设置和培养目标的要求，设定以下的学分和学制：学分要求：总学分为XX，其中专业课学分占X%，公共课学分占X%。
学制要求：正常学制为X年，最长学制为X年。
五、师资队伍建设为了保证培养方案的顺利实施，我们将加强师资队伍的建设。
具体措施如下：1. 提高教师的专业素养：组织教师参加各种培训和学术交流活动，提高教师的学术水平和教学能力。
2. 加强教师队伍建设：通过引进高水平的教师和培养优秀的青年教师，加强学院的教师队伍建设。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案一、培养目标培养拥护的路线方针政策，热爱会计事业，适应会计行业经济管理工作第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，掌握必备的基础理论知识和专门知识，具有良好的职业道德和创新敬业精神，既能够熟练地进行手工会计核算处理，又能够熟练地应用计算机完成会计业务工作的高端技能型专门人才。
二、培养要求（一）知识要求1.具有扎实的会计基础知识，熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识。
2.具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识。
3.具有必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识。
4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化、审计学等专业知识。
5.具有相关的统计学、经济法、税法、市场营销、财政与金融等专业知识。
6.具备现行主要财经法规的基本知识。
（二）能力要求1.具备较强的手工会计核算能力。
2.具备熟练操作计算机进行现代办公的能力。
3.具备熟练使用会计软件进行会计工作的能力。
4.具备一定的财务管理能力，一定的会计监督和审计的能力。
5.具备ERP理念和ERP信息系统使用的能力。
6.具有一定的独立工作能力和团队合作能力。
7.具备一定的公关交流能力、灵活应变能力。
（三）素质要求1.具备良好的政治思想素质、健康的身体素质。
2.具备良好的心理素质和人文素质。
3.具备良好的会计职业道德修养、文化修养和职业礼仪风范。
4.具备较强的独立创业意识和良好的开拓创新精神。
5.具有较强的团队合作精神。
6.具有现代企业管理的理念和现代会计信息快速服务的意识。
三、主要实践教学环节：主要实践教学环节包括军训与入学教育、专业能力训练、毕业实习、岗位体验、公益劳动、课外阅读、学术讲座、社会实践等环节。
四、修业年限：3年。
2024年会计专业人才培养方案(2篇)
2024年会计专业人才培养方案一、背景介绍会计是现代社会经济发展的重要支撑，作为一个广泛应用的专业，会计专业人才的培养对于国家和企业的可持续发展具有重要意义。
在新时代背景下，会计专业人才的培养需要顺应经济社会发展的需求，适应市场对专业人才的新要求。
二、目标定位1. 师资建设：加强教师队伍建设，提高教师的学术水平和实践能力，确保教学质量。
2. 专业课程设置：充分考虑行业需求和学生发展需求，优化课程设置，提高专业素质。
3. 实践教学：加强实践教学环节，培养学生的实践能力和创新创业精神。
4. 实习实训：与企业合作，提供实习实训机会，提高学生的就业竞争力。
5. 学生发展：关注学生的全面发展，培养学生的领导力和社会责任感。
三、教学内容与课程设置1. 会计基础课程：包括财务会计、管理会计、成本会计等，打好专业基础。
2. 会计电算化：加强对财务软件的实际操作，提高学生的实际应用能力。
3. 会计信息化：培养学生对信息技术的敏感性和应用能力，适应会计信息化发展需求。
4. 财务管理：通过案例教学和实践训练等方式，培养学生的财务决策能力。
5. 税法与税务实务：了解税收政策和税务操作，为企业提供合规服务。
6. 风险管理：加强对企业风险管理的理解，培养学生的风险意识和防范能力。
7. 专业实训：与企业合作，提供实习实训机会，了解实际工作环境和业务操作。
四、实践教学环节设计1. 会计案例分析：通过实际案例分析，培养学生的问题解决能力和综合运用能力。
2. 会计模拟实验：利用模拟软件进行会计实验，提高学生的操作能力和模拟决策能力。
3. 企业实地考察：组织学生到企业进行实地考察，了解企业的运作机制和实际问题。
4. 学生科研项目：鼓励学生参与科研项目，提升科研能力和创新能力。
5. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，提高社会责任感和组织协作能力。
五、实习实训与就业保障1. 与企业合作：与企业建立实习实训基地，为学生提供实践机会和就业保障。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案会计专业人才培养方案为了确保工作或事情有序地进行，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的会计专业人才培养方案，欢迎阅读与收藏。
会计专业人才培养方案1根据财政部和xx市财政局印发的会计行业人才队伍建设中长期规划，为加大xx高端会计人才培养力度，破解高端会计人才紧缺难题，特制定本实施方案。
一、总体要求大力实施人才强市战略，以培养xx会计领军人才和青年英才为引领，以培养高级会计师、总会计师为重点，以培养注册会计师和会计师为基础，建设数量充足、结构合理、梯次递进衔接的会计人才队伍，全面提升我市会计人才队伍业务潜力和整体素质，为推动科学发展、富民兴渝带给人才保障。
二、目标任务按照高起点、高标准、高质量要求，到20xx年分类培养：精通会计业务、精于财务管理、有较高政策理论水平和操作潜力很强的xx会计领军人才350人（其中：力争入选全国会计领军人才50人，具有国际资格的注册会计师50人）；会计业务娴熟，善于财务管理，职业决定潜力强，操作潜力强的xx青年英才600人；具有国内先进水平的高级会计人才及总会计师20xx人；加大高级会计师、注册会计师和会计师培养，届时占会计人员的比例西部领先。
三、遴选条件和程序会计领军人才。
取得高级会计师专业技术资格（含透过高级会计师资格考试），或者取得注册会计师资格执业5年以上，或者副教授以上职称（含会计学博士毕业工作2年）；年龄原则上不超过45岁；具有本科学历，能够运用英语进行听说读写；财务部（科）负责人或后备骨干。
本人申报、单位审查推荐；由市财政局组织对财会、英语和综合知识进行考试；再面试、综合审查评选；商市委组织部、市人力社保局确定培养人选。
会计青年英才。
取得会计师、注册会计师、讲师等专业技术资格2年；年龄原则上不超过40岁；具有本科学历，能够运用英语进行听说读写。
财务会计教育专业本科人才培养方案
财务会计教育专业本科人才培养方案一、专业培养目标及基本要求培养目标：本专业培养具有较强市场经济意识和社会适应能力，具有较为宽广的经济和财会理论基础知识，能够运用财会知识解决实际问题，具备从事中等职业及会计类人员继续教育的教学能力的教师及教学研究人员。
基本要求：本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1．在宽阔的大学平台课程基础上，掌握经济法学、财政学和统计学的基本理论和方法，系统掌握会计学的专业知识、专业技能；2．熟悉国家的会计法规体系、国家财政税收法规体系以及国家政治经济政策，了解中外会计领域理论与实践的最新发展；3．掌握科学的教育理论和教学方法，教师基本技能达标，具备从事中等职业及会计类人员继续教育的财会教学工作的能力；4．掌握计算机应用技术，掌握会计电算化的理论和方法，能够熟练应用计算机进行财务管理并处理各种信息；5．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科研能力、信息处理能力和利用信息资料进行综合分析能力和管理的能力。
二、主要课程西方经济学、管理学、会计学原理、财务会计学、成本会计、财务管理、审计学、管理会计、税法、经济法、计算机会计概论、会计教学论。
三、学制4年四、授予学位管理学学士五、教学时间分配表六、课程教学学时、学分分布表注：专业类必修课指学科基础必修课与专业必修课；专业类选修课指学科基础选修课与专业选修课七、课程计划表（续表）（续表）八、说明1．本专业培养方向为财务会计教育，所开专业课程选修课均为本方向选修；2．本专业毕业生应取得公共必修课42学分、专业必修课程78学分（其中学科专业基础和专业课程必修68学分，教师教育类必修课程10学分）、选修课23学分（其中教育、心理类课程应修3学分，即“3”字开头的选修课；教师教育类选修2学分）、任意选修课至少12学分，总共不低于155学分的课程总学分；3．实践教学应修满16学分：（1）教育见习：2个学分，时间为2周，安排在第5－6学期进行；（2）教育实习：8学分，时间为8周，安排在第7学期进行；（3）毕业论文（设计）6学分，时间为6周，安排在第8学期进行；4．本专业共开设双学位课程54学分，修满双学位课程38学分，可申请本专业辅修结业证书；修满50学分并完成辅修论文及答辩，可申请本专业双学位学士证书；5．学生需同时修满规定的专业课程学分和素质拓展学分方可毕业。
会计专业2024年级高职人才培养方案说明
一、培养目标会计专业是培养具备会计基本理论、核算核查、财务管理以及财务分析等知识与能力的高素质、应用型、复合型会计人才。
通过专业课程的学习和实践环节的锻炼，培养学生具备扎实的会计专业知识、熟练的会计业务操作能力，掌握财务管理和财务决策的理论与实践，具有较强的实际操作能力和问题解决能力。
二、培养要求1.政治素质：具备良好的思想品德和职业道德，坚持党的基本路线，遵守国家法律法规和纪律规定，具有良好的团队合作精神，有责任感和奉献精神。
2.基础知识：熟悉国家有关会计准则和财务管理规定，掌握会计学、财务管理、税法以及会计信息系统等相关专业知识。
3.专业技能：掌握会计业务的基本操作技能，能熟练运用会计软件进行会计核算和编制财务报表，能准确把握财务状况和经营业绩，具有较强的问题解决能力。
4.实践能力：具备一定的会计实务能力，能够参与企业实践活动，熟悉企业财务管理和财务决策的具体操作流程，能编制财务报表和财务分析报告。
5.创新意识：具备较强的创新能力和创造性思维，能够灵活运用会计知识和方法解决实际会计问题，能够参与企业的财务管理和战略决策。
三、培养方案1.课程设置：开设包括会计学、财务管理、税法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学、金融学等相关的基础理论课程，以及会计软件实训、会计实务、财务分析等实践环节。
同时，加强中国特色社会主义理论和职业道德教育，提高学生的综合素质。
2.实践环节：设置会计实操实训课程，提供真实的会计操作、会计核算和财务管理实践环节，通过实践活动使学生能够熟悉企业财务管理流程，掌握财务报表编制和财务分析方法。
3.实习实训：安排专业实践环节，使学生在实际企业中实习，参与实际的财务管理和会计核算工作，提高学生实际操作能力和问题解决能力。
4.教育教学方法：注重理论与实践相结合，采取案例教学、项目制教学和实践训练相结合的方式，培养学生的实际操作能力和创新意识。
5.综合评价：通过考试、实验、报告、实习报告和论文等综合评价学生的学习成果和能力，建立科学合理的绩效评价体系。
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案与1+6+n的结合
会计专业人才培养方案与“1+6+n”的结合，可以从以下几个方面考虑：
1.培养目标：结合“1+6+n”的人才培养理念，会计专业人才培养目标应该更加注重培养学生的综合素质、专业素养和创新能力，培养具备会计职业道德、专业技能和国际视野的高素质会计人才。
2.课程设置：在会计专业人才培养方案中，可以将“1+6+n”的课程体系与会计专业课程设置相结合，构建“宽基础、重实践、个性化”的课程体系。
其中，“1”为基础课程，包括通识教育课程；“6”为专业核心课程，包括会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、审计学等；“n”为拓展课程和实践课程，包括会计职业道德、内部控制、风险管理、财务报表分析等。
3.实践教学：会计专业人才培养方案应该注重实践教学环节，将实践教学与理论教学相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
在“1+6+n”的课程体系中，可以设置更多的实践课程和实践环节，如会计模拟实验、企业实习、社会实践等，让学生在实践中掌握会计专业技能和知识。
4.国际化培养：结合“1+6+n”的人才培养理念，会计专业人才培养方案可以更加注重国际化培养，提高学生的国际视野和跨文化交流能力。
可以通过开设国际会计、国际财务管理等课程，引入国际会计准则和国际惯例，加强学生的国际交流和合作。
总之，会计专业人才培养方案与“1+6+n”的结合需要从培养目标、课程设置、实践教学和国际化培养等多个方面进行考虑和设计，以培养具备综合素质、专业素养和创新能力的高素质会计人才。
会计专业人才培养方案
(专业代码 630302 )本专业面向生产、建设、管理、服务第一线需要，拥护党的基本路线，培养德、智、体、美全面发展，掌握现代会计准则、会计基本理论与方法，熟悉国家财经法规，能胜任会计核算、会计管理、会计监督、财务管理以及出纳岗位工作，具有较强职业技能和可持续发展能力的高素质技能型会计人才。
1. 内资企业2. 外资企业3. 会计师事务所、审计师事务所4. 理财咨询5. 金融银行6. 保险7. 证券1. 掌握会计的基本原理以及人才培养目标要求必须的会计准则的基本理论与知识；2. 掌握会计法、税法、等相关财经法规的基本知识以及会计人员职业道德知识的基本要求；3. 熟悉企业、银行、证券等业务的主要操作流程，掌握基本操作方法和要求；4. 具有账务处理能力、分析能力、预算与实施财务控制能力等，必须取得会计从业资格证，其他可获取的职业资格证书有：初级会计职称、注册会计师职称、银行业从业人员资格证书等。
1. 思想道德素质热爱祖国，拥护共产党领导，理解中国特色社会主义理论体系的基本原理；具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德；具有较强的社会责任心、道德义务感，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
2. 业务素质具备系统的专业理论知识，掌握专业基本技能和操作方法;能熟练地使用计算机处理账务，熟悉并遵守会计行业的法律法规、操作流程和工作规范；具有较强的学习能力，对会计领域的新发展和新技术有较强的学习动力；善于收集信息，了解行业和专业发展动态。
善于理论联系实际，勤于实践，勇于创新，能综合地分析和解决问题；反应敏捷，处理问题果断。
职业习惯良好，整理并保持有序的工作环境，做到工作有计划、有记录，有总结。
3. 文化素质具备高等应用型技术人才所必需的文化知识和应用能力，有较好的语言表达能力和写作能力；尊重科学，对伪科学有一定的识别能力；举止文雅，待人有礼。
4. 身体和心理素质有积极向上的世界观，有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；遇事沉着冷静，自控能力强，对环境的变化有良好的适应性。
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财务会计人才培养方案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
财务会计专业人才培养方案
一、学制与培养目标
1、学制：三年
2、招生对象：应届初中毕业生
3、办学层次：中职
4、培养目标：
（1）知识：掌握必须的文化知识，专业知识和过硬的专业技能
（2）能力：具有较过硬的手工及计算机处理企、事业单位会计业务的技能，能迅速适应岗位需求。
（3）素质：适应基层企事业单位会计核算需要的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型人才，能够做到爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则。
二、职业面向
1、主要就业岗位：各企业、事业单位、社会团体，从事基层的出纳、会计、财务管理和审计等工作岗位。
2、次要就业岗位：各企业单位和经济组织，从事统计、收银、仓管等工作岗位。
三、职业分析与教学分析
四、主要课程设置及介绍
1、德育
本课程的任务是培养学生形成良好的职业道德和正确的就业思想，为学生参与社会竞争，积极应对工作压力奠定良好的基础。
主要讲授烹饪行业应具备的素质，要求学生以此为范本，形成良好的举止；同时通过对现如今就业形势的分析，要求学生能正确对待实习和就业，不要好高骛远。
2、职业生涯规划
本课程的任务是使学生依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计，使学生能明晰自己今后的发展路径。
通过学生对人生的设计，教师对学生的指点，让学生更能挖掘自己的潜力。
3、语文
本课程的任务是提高学生听说读写的能力，拓宽学生的视野，培养学生的审美情趣，为今后的工作和交流打下坚实的基础。
本课程分为基础模块、专业模块、拓展模块。
如常见散文、记叙文、诗词、议论文等为基础模块，着重培养学生的人文素养；专业模块则安排与专业相关的人文轶事等，着重培养学生的专业知识；拓展模块安排的是一些课外科普知识，着重拓展学生的知识面。
4、数学
本课程的任务是运用数学思想，培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，为专业学习打下基础。
本课程可以与成本核算相结合，突出数学的实用性。
5、英语
本课程的任务是培养学生对英语的听、说、读、写能力和运用英语进行简单交流的能力，拓展工作空间。
本课程分为两块，即基础英语及与专业相关的英语教学。
6、体育与健康
本课程的任务是增强学生体质，掌握科学锻炼、自我保健和自我调控的方法，全面提高身心素质和社会适应能力。
7、计算机应用基础
本课程的任务是培养学生通过计算机进行文字处理、数据处理、获取信息、使用信息的能力。
本课程可以以一级B考试为指导，进行实用教学，以实际上机操作为主。
8、基础会计
本课程的任务是使学生掌握中初级会计人才所必备的会计基本理论、基本知识和基本技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础。
9、企业财务会计
本课程的任务是使学生具备中初级会计人才所必需的企业财务会计的基本理论、基本知识和基本技能；理解现行的企业财务制度和法规；系统掌握企业财务会计的核算方法，培养学生从事会计核算和会计事务管理工作的综合职业能力；帮助学生树立法制观念和会计职业道德观念。
10、成本会计
本课程的任务是让学生通过本课程的学习，了解企业成本会计的基本理论，掌握成本核算的基本方法和基本技能，并熟悉成本预测、成本控制和成本分析方法，为培养经济管理应用型人才，有效地运用经济手段管理经济奠定基础。
11、会计基本技能
本课程的任务是使学生掌握从事会计核算和会计事务管理工作所必需的珠算心算技能、点钞、电子计算工具的应用等基本知识和基本技能；为学生学习专业知识和培养职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定基础。
促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。
12、出纳会计实务
本课程的任务是满足财经类学生毕业后从事财会工作大部分都是从出纳做起的需要，为把学生培养适应社会主义市场经济发展所需的技能型应用人才奠定基础。
13、会计电算化
本课程的任务是使学生掌握电算化会计的基本理论、基本知识和通用会计软件的操作技能；提高学生在会计核算和会计事务管理工作中应用电子计算机的能力；使学生达到会计电算化岗位中的软件操作员和审核记账员的应用水平；为学生拓宽就业领域，提高全面素质，增强实践能力和继续学习能力打下一定的基础。
14、会计模拟实习
本课程的任务是通过学生对仿真会计资料的演练和操作，增强其对所学专业知识的理解和感性认识，使学生掌握较全面的会计核算基础知识和基本操作技能，具有中初级会计人才必备的会计实践能力、分析和解决实际问题的能力以及就业能力。
15、税收基础知识
本课程的任务是使学生以现行税法和会计制度为准绳，掌握税务会计的基本内容、常见税种的法律规定及其会计处理。
16、财经法规
本课程的任务是使学生了解财经法律关系的相关内容，并掌握支付结算法律制度和支付结算方式，掌握税收的概念、分类、以及纳税额的计算，了解国家预算与国家决算，从而引导学生培养职业道德情感、树立会计道德信念，做到爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务。
17、财务管理
本课程的任务是使学生掌握中初级会计人才从事会计核算与会计事务管理工作所必需的财务管理基本知识和基本技能；提高学生的综合职业能力，增强学生适应职业变化的能力和继续学习的能力。
18、审计基础知识
本课程的任务是使学生掌握中初级会计人才从事会计核算和会计事务管理工作所必需的审计基础知识和基本技能；帮助学生树立从事会计工作的法制观念；明确执业规范要求；提高学生综合分析、评价和处理问题的能力；为进一步学习专业知识和职业技能，提高综合素质，增强适应职业变化的能力和继续学习打下一定的基础。
19、统计基础知识
本课程的任务是使学生掌握中初级会计专门人才必备的统计基本理论、基本知识和统计调查、统计资料加工整理与量化分析的基本方法和基本技能；提高学生认识社会、分析和解决问题的能力；培养学生的综合职业能力。
20、经济法基础
本课程的任务是使学生获取与经济相关的法学基础理论知识；掌握常用的经济法律法规；正确地运用所学的法律知识处理一般的经济纠纷；为把学生培养成为高素质的劳动者和中初级专门人才奠定基础。
21、财经写作
本课程的任务是使学生掌握财经写作基本知识，能根据公务或私务的需要，写作出既符合党和国家的路线、方针、政策以及有关的法律、法规，又符合应用写作格式和要求的应用文，从而提高学生财经应用文的写作技能。
五、教学活动时间分配表
六、教学计划表
见附表1
七、培养方案编制说明：
（一）方案编制的背景
此方案是根据新一轮课程改革进行的，主要围绕项目课程进行，要求教师以任务为引领，以学生为主体进行课堂授课。
此方案的编制改变了传统的学科体系，使教学更加贴近市，符合会计行业的发展。
（二）专业教师任职资格建议
1、具有良好的职业道德和敬业精神。
2、具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。
3、能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学。
4、具备一定的课程开发和专业研究能力。
5、能准确把握行业发展动态，与相关行业保持紧密联系。
6、具有处理相关公共关系的能力。
（三）实施建议
教师在教学过程中可根据教学情况适当调整授课进度计划，应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感，并注意理论与实践的有机结合。
（四）学习评价建议
建议从教师评价和学习者互评相结合、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合、校内评价和校外评价相结合等方面提出要求，考核形式要从突出学生学习自主性和创新性出发。
（五）考证
本专业学生在毕业时须获得以下证书
1、珠算等级证书
在第一学期学习完《会计基本技能》课程后，参加珠心算协会组织的珠算等级考试，取得五级以上的珠算等级证书。
2、计算机一级B证书
在第二学期学习完《计算机基础》课程后，参加江苏省统一组织的计算机考试，取得计算机一级B证书。
3、会计从业资格证书
在第三学期中期，学习完《基础会计》、《会计电算化》、《财经法规》后，统一报名参加江苏省组织的会计从业资格考试，取得会计从业资格证书。
4、普通话证书
在第四学期，参加普通话考试，取得不同等级的普通话证书。
（六）毕业实习要求
毕业实习是财会专业学生在学习过程中十分重要的环节，是培养学生动手能力、综合运用能力、实际操作能力的重要举措。
对检验学习效果、提高专业应用水平具有十分重要的意义。
要求在会计的实习岗位上，能顶岗操作，将所学的知识和技能应用到实践中去，从而进一步巩固专业技术水平，为顺利就业打下坚实的基础。
（七）说明
此人才培养方案在实施过程中可结合制作、技术、管理、服务的情况作适当调整。
每一次调整可依据一定的程序进行，以确保人才培养方案的合理性和可操作性，使方案符合培养三年制高素质、高技能型人才的要求。